浙江省寧波市

8/82008年浙江省寧波市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題試題有5個(gè)大題，25個(gè)小題.滿分為12０分，考試時(shí)間為1２０分鐘。一、書寫(4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分.請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累與運(yùn)用（2２分）1．閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(２分）。大地雞鳴,人類的（chuī)煙升起.在這片友好的大地上，萬物歡欣，生機(jī)?（péng）勃,土地豐（ráo)。我們用感恩的心情，聲聲祈(dǎｏ）：大地，早上好!2．下面這段話中,畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.（2分)細(xì)節(jié)來自觀察，真知出于實(shí)踐，語感源于積累。唯有深入細(xì)致的觀察、苦心孤詣(A)的實(shí)踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C），才能用少數(shù)幾個(gè)句子把人物描寫得栩栩如生（Ｄ),活靈活現(xiàn)?。常旅嫘麄髡Z中四字短語之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.（2分)Ａ。點(diǎn)燃激情,傳遞夢(mèng)想；凝聚愛心，支援災(zāi)區(qū)。(街頭橫幅)B．保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏；愛護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘.（公園告示牌)Ｃ．反對(duì)邪教,關(guān)愛家庭；珍惜生命，崇尚科學(xué).(社區(qū)標(biāo)語牌）D.潤肺化痰,止咳平喘;護(hù)喉利咽,生津補(bǔ)氣.(藥品廣告)浙江省寧波市４．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(）。（2分）Ａ．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B。在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究.C。具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵.D.為防止不再發(fā)生類似的傷害事故,政教處采取了很多安全措施。5.古詩文填空。（①~③必做,④⑤任選一題）（6分）①天街小雨潤如酥，。(韓愈《早春呈水部張十八員外》）②濁酒一杯家萬里，。(范仲淹《漁家傲》）浙江省寧波市③人們常常用《出師表》中“，"來形容一個(gè)人臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。④古詩文中有很多表達(dá)身處逆境而心懷天下的名句,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。，⑤古詩文中有不少寫景狀物氣魄雄渾意境開闊的名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。,6．趙翼《論詩》云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。"詩中的“李杜"指的是李白和,“風(fēng)騷"原指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《》,這里指文壇潮流.(2分）浙江省寧波市7.根據(jù)下面歇后語,任選兩條補(bǔ)寫出中國古典文學(xué)名著中的人物.（2分)①上梁山--官逼民反②照鏡子—-里外不是人③打黃蓋———個(gè)愿打,一個(gè)愿挨④李逵打——過后賠不是浙江省寧波市８．對(duì)聯(lián)具有字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意義相關(guān)等基本特征.請(qǐng)按要求完成下面題目。（4分)①請(qǐng)運(yùn)用下列詞語組合對(duì)聯(lián)，以慶賀杭州灣跨海大橋建成通車.（2分）彩虹跨海一體運(yùn)作兩岸連接巨龍臥波，杭州灣；,長三角。②請(qǐng)?jiān)囍薷哪承┳衷~，使這副對(duì)聯(lián)更有氣勢(shì),更見風(fēng)采。（２分）三、現(xiàn)代文閱讀（28分）(一)災(zāi)難中，我們并肩而立2008年浙江省寧波市陸俠5月12日１４時(shí)28分,這一刻讓整個(gè)中國為之傷慟。汶川大地震，這場(chǎng)波及大半個(gè)中國、影響數(shù)億人的災(zāi)難，已經(jīng)造成了萬余人遇難。每一個(gè)數(shù)字的背后都是一個(gè)鮮活的生命,每一個(gè)生命的逝去都是我們共同的哀傷.而遇難者的數(shù)量,還在不斷增加.我們不能挽回災(zāi)難，但面對(duì)突如其來的災(zāi)難，萬眾一心、舉國救援的一幕幕,匯集成令人動(dòng)容的感人畫面，凝聚成撼動(dòng)人心的精神力量！這一刻，人們看到了中國的應(yīng)急速度—-一在汶川地震后不到半個(gè)小時(shí),胡錦濤總書記立即作出重要指示,要求盡快搶救傷員,保證災(zāi)區(qū)人民生命安全。ｌ6時(shí),民政部從西安中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫緊急調(diào)撥５0０0頂救災(zāi)帳篷支援四川災(zāi)區(qū)；中國地震局啟動(dòng)一級(jí)預(yù)案,l80人的救援隊(duì)伍迅速集結(jié)飛往災(zāi)區(qū)；中國紅十字會(huì)總會(huì)緊急向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)物資……這一刻，人們記住了總理的淚水?！爸灰幸痪€希望，我們就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶救到底。”不顧余震危險(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程,抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江堰市，在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi).當(dāng)他踩著泥濘,攀上瓦礫，看到搶險(xiǎn)人員解救兩個(gè)被困在廢墟下的孩子時(shí),流下了熱淚：“聽爺爺?shù)脑?，一定要挺?”這一刻，為了災(zāi)區(qū)人民的生命，救援行動(dòng)以分秒計(jì)算，援助人員成倍增加。道路損壞，橋梁全部倒塌,車輛無法通行，但挺進(jìn)汶川的救援之旅沒有停步，成都軍區(qū)700多官兵冒雨日夜前行，濟(jì)南軍區(qū)救援部隊(duì)凌晨徒步開進(jìn)……這一刻，５00多次余震把４00多萬成都市民逼上了街頭,但5月12目的成都之夜，是充滿溫情和關(guān)愛的特別之夜.當(dāng)夜，威都街頭無數(shù)個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和醫(yī)療站，前來獻(xiàn)血的人排隊(duì)站滿整條街……這一刻，成灌高速路上，數(shù)百輛出租車?yán)鴳?yīng)急燈奔赴都江堰災(zāi)區(qū).沒有人給他們一分錢，更沒有任何人有過要求和命令.出租車司機(jī)卻甘愿冒著莫大危險(xiǎn)前往災(zāi)區(qū)救援……這一刻，唐山市組織了醫(yī)療隊(duì)和搶險(xiǎn)隊(duì)從抗震紀(jì)念碑啟程,趕赴四川災(zāi)區(qū)……沒有人希望災(zāi)難發(fā)生，但災(zāi)難來臨之際,往往考驗(yàn)著一個(gè)國家的國民素質(zhì)。在猝不及防的災(zāi)難面前，更需要心與心的關(guān)懷和交融.這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。曾經(jīng)有過同樣傷痛的唐山人，在互聯(lián)網(wǎng)貼吧里的深情留言代表了所有人的心聲:“告訴災(zāi)區(qū)人民：我們和你們?cè)谝黄??！笔堑?，我們?cè)谝黄稹?zāi)難固然讓我們傷痛,但也讓我們空前團(tuán)結(jié).災(zāi)難中,每一位受災(zāi)群眾都不孤單，因?yàn)槲覀兪茄}相連的大家庭,我們?cè)谝黄?，心心相連，手手相扣，并肩而立。（選自2008午5月１4日《人民日?qǐng)?bào)》，略有改動(dòng))９。聯(lián)系上下文，具體評(píng)析下面加點(diǎn)詞語的作用.(4分）①不顧余震危險(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程，抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江堰市,在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。②500多次余震把4０0多萬成都市民逼上了街頭，但５月l2日的成都之夜，是充滿溫情和關(guān)愛的特別之夜.１0．文末畫線句說：“這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在.”你認(rèn)為這個(gè)“奧秘"是什么?（3分)11．這篇文章令人感動(dòng),請(qǐng)從本文主體部分的選材和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作簡要分析。（4分)①選材:②結(jié)構(gòu):１2．根據(jù)你的所見所聞，請(qǐng)給文章補(bǔ)寫一個(gè)在“這一刻"發(fā)生的與災(zāi)區(qū)人民并肩而立的事例。(3０字左右）(3分)這一刻，（二）葉子時(shí)期的梅晨義①我找不到那叢梅樹了,因?yàn)槲襾淼牟皇菚r(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟,到處是冰硬光滑的舊年的枝條,而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在,綠葉掩蓋了世界,我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。②我在枝枝葉葉間徘徊.我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不認(rèn)識(shí)它的葉子。我記得,它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。③我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里,或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明.不然，我就不必再費(fèi)周折.低頭尋覓,地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡.都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道，可你什么也不告訴我.后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅.④可愛的你呀,藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘.⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比,葉是寂寞之物。從深春到晚秋,這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì)被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。⑥我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。⑦對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈.梅花,“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝,人消散，曲終了。燦爛之日,人眾如云;繁華過后，陌不相識(shí)。⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的:“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰/愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它.青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑,這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。⑩臨走,我摘下兩片梅葉,我要拿回去,向人詢問:“你認(rèn)識(shí)它嗎？”⑾但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知,或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢？”（選自《名作欣賞｝2007年第l２期）這篇文章的思路，概括起來說是由梅到梅。（請(qǐng)?jiān)跈M線上各填一個(gè)字）(2分）參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句.（3分）示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目,抒發(fā)了作者贊嘆之情.品析：文中第⑧段說：“今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。(4分）長久：佳美：文章結(jié)尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知,或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”對(duì)這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.不管是“顯露”還是“隱藏”,梅都不因人們的喜好而活著.B．梅有它自在的生命本性,葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。C.長葉是為了開花,“隱藏”是為了“顯露"，花是梅最重要的生命價(jià)值.D.當(dāng)開花時(shí)開花,當(dāng)長葉時(shí)長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運(yùn)行。葉子時(shí)期的“梅"具有獨(dú)特的美感。下面表述不符合作者感受的一項(xiàng)是().(2分)Ａ.具有樸素美B．具有剛健美C．具有清純美Ｄ.具有含蓄美四、文言文閱讀（16分）20０8年浙江省寧波市（甲）水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊.自李唐來,世人盛愛牡丹.予獨(dú)愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊,花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞.蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）(乙)蘭之味,非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②,故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀,而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也.其真文王、孔子、原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶？(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)［注釋］①取:這里是嗅取(蘭的香味).②氳氳（ｙūnｙūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉,善。④兼彩：兼有各種顏色.解釋下面句中加點(diǎn)的詞.（４分）①亭亭凈植②陶后鮮有聞③而名之不可④莫能肖也19.《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?)。（2分）A.強(qiáng)迫B。接近，迫近C．狹窄D．威脅20。下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()。(2分)Ａ.體兼彩，而不極于色此用武之國，而其主不能守Ｂ。純以情韻勝皆以美于徐公C.花之富貴者也輟耕之壟上D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好騎２１.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2２．對(duì)“善繪者以意取似”解說正確的一項(xiàng)是()。(2分)Ａ。擅長繪畫的人因?yàn)閭€(gè)人的原因只能類似模擬。B.善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。C。善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。Ｄ.擅長繪畫的人已經(jīng)描繪得很相似了。2３。同為花中君子,蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里.(2分）香味:蓮—-；蘭——?dú)铓锜o所。品位:蓮——可遠(yuǎn)觀而不可褻玩；蘭--。24．（甲)文以蓮為托物言志的對(duì)象,表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭的品性。（2分)五、寫作（50分）２５．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。(50分）第一題：風(fēng)景一般指自然風(fēng)光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目，自選題材,自定文體，寫一篇不少于5０0字的文章。第二題：書信是人們交流思想的工具,表達(dá)方式較為靈活.可以記述見聞，訴說真情，評(píng)論時(shí)事，探討問題,說明原委……請(qǐng)以¨——致×××的信”為副標(biāo)題，寫一封不少于50０字的信。自主立意，自擬正標(biāo)題。文中不能出現(xiàn)收信人和寫信人的真實(shí)姓名。寧波市２０08年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、書寫(４分)根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。書寫正確、工整，卷面清楚,得4分;較好的得3分;較差的得l～2分。（規(guī)范的修改不扣分，1～2分從嚴(yán)控制。)二、積累與運(yùn)用(2２分）1.炊蓬饒禱（2分。每格０。５分）2.A(2分)3。C（2分）4。B（2分)５．①草色遙看近卻無②燕然未勒歸無計(jì)③受任于敗軍之際奉命于危難之間④例如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君先天下之憂而憂,后天下之樂而樂⑤例如:大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A造化鐘神秀，陰陽割昏曉城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津（6分.每格l分。④⑤兩題為選做題,所填詩句切合要求即可，如果兩題都做，則按前一題評(píng)分6四言五言的詩文句子,有錯(cuò)字、別字、增字、漏字的，該格不得分；六言及以上的詩文句子，錯(cuò)一處的得０。5分，錯(cuò)兩處的不得分)６．①杜甫②離騷（2分。每格l分）７．①林沖②豬八戒③周瑜④宋江（2分.任選兩條,每格1分。如果四條都寫，則按前兩格評(píng)分）8．①巨龍臥波兩岸連接彩虹跨海一體運(yùn)作（2分。每格０。5分，其中“巨龍臥波”和“彩虹跨海”可以互換位置）②可將“彩虹"改為“飛虹”,“連接”改為“貫通”（２分。改出一處即可）三、現(xiàn)代文閱讀(28分）(一）9．①表現(xiàn)溫家寶總理爭(zhēng)分奪秒，迅速趕赴地震災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)，與人民并肩而立的崇高精神.②一個(gè)“但”字，語意轉(zhuǎn)折，把成都市民雖遭余震威脅卻不顧個(gè)人安危,心系災(zāi)民、獻(xiàn)血救人的優(yōu)秀品質(zhì)展現(xiàn)在讀者面前.（4分。每小題2分。意思符合即可)１0．心與心的關(guān)懷和交融或心心相連，手手相扣，并肩而立(3分。答出并肩而立得2分,其余l(xiāng)分)１1．選材：選取地震發(fā)生后的多個(gè)典型材料和生動(dòng)細(xì)節(jié)，反映從中央到地方,軍隊(duì)到百姓，官員到群眾，萬眾一心、并肩而立抗震救災(zāi)的感人場(chǎng)面。結(jié)構(gòu):文章連用６個(gè)排比段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這一刻”有無數(shù)國人與災(zāi)區(qū)人民并肩而立，從而形成強(qiáng)烈的情感沖擊力。（4分。每點(diǎn)2分)１２。例如：校園中，老師和同學(xué)們紛紛慷慨解囊,踴躍捐款,為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)上一份愛心.(３分。能基本寫清楚一個(gè)事例或細(xì)節(jié),30字左右即可）(二)13．尋（找)贊(頌、懂、知）(2分。每格l分)1４．作者采用整齊的句式（四字短語)、運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，寫出梅花盛開時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞,形成強(qiáng)烈反差,表現(xiàn)了一般人對(duì)梅花的愛是短暫而膚淺的。（3分.答出句式或修辭１分,內(nèi)容l分，作用ｌ分）１５.‘‘長久’’體現(xiàn)在從深春到晚秋;“佳美"體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。（4分。每點(diǎn)2分。答出青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑1分,答出不需尋求和贊賞、不需要記取和安慰1分，其他表述意思符合也可酌情給分）16。Ｃ（3分)17．B（2分)四、文言文閱讀(16分）１8．①樹立②少③說出④酷似，逼真（“相似"亦可）（４分.每格l分）１９.Ｂ(2分)20．A（２分）21。（蓮）從污泥里生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2分。