2022年高考沖刺語文試題（江西卷）2

2014年高考語文試題江西卷一、（18分，每小題3分）1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是A.翌（yì）日

賁（bēn）張

黑魆（yuè）魆

沆瀣（xiè）一氣B.倜（tì）儻

和（huó）面

角（jiǎo）斗士

莞（wǎn）爾一笑C.魑（chī）魅

傴僂（lǚ）

入場券（quàn）

心廣體胖（pàng）D.笑靨（yè）

圭臬（niè）

打擂（lèi）臺

綠（lù）林好漢答案：D答案解析：A、黑魆魆hēixūxū形容黑乎乎的。C、心廣體胖pánD、角斗juédòu考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音難度：一般2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是A.弭亂

國粹

泊來品

入不敷出B.伺候

斐聲

煞風景

得魚忘筌C.日晷

隕落

挖墻腳

縱橫捭闔D.縈回

攛掇

黑黢黢

入目三分答案：C答案解析：A、泊（舶）來品——“舶”讀bó，意思是“航海大船”，“舶來品”原指通過航船從國外進口來的物品。舊時外國商品主要由水路用船舶載運而來，故名。引申為國外的東西。B、斐（蜚fēi））聲——聞名于。D、入目（木）三分——相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形難度：較易3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（1）時下，概括中國教育病癥最流行的______莫過于“應試教育”。（2）你們這樣對待遠道而來的客人，______太不禮貌了吧。（3）外交部發(fā)言人表示中國海監(jiān)船進入釣魚島海域活動______。A.詞語

不免

無可厚非

B.詞匯

不免

無可厚非C.詞匯

未免

無可非議

D.詞語

未免

無可非議答案：D答案解析：詞語：詞和詞組；字眼。詞匯：一種語言里所使用的詞和固定詞組的總稱，如漢語詞匯、英語詞匯；也指一個人、一部作品或一個領(lǐng)域所使用的詞和固定詞組，如魯迅的詞匯、《紅樓夢》的詞匯。不免:免不了。未免：不能不說是……（表示不以為然）；不免。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。無可厚非！不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒?？键c：正確使用詞語（包括熟語）難度：略難4.下列各句中，沒有語病的一項是A.中心思想是針對文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力。B.雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得這樣的成績，確實可說堪稱不易。C.大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。D.通過捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回報社會，不是企業(yè)家的法定義務，可提倡而不宜強制。答案：D答案解析：A項，偷換主語，可在“要求”前添加“歸納中心思想”。B項，語義重復，“堪稱”即“可以稱作”，與“可說”重復，應刪去其中的一個。C項，不合邏輯，“須眉”是男子的代稱，“老年職工”中包括男女職工，可改為“老年職工更是精神煥發(fā)”。考點：辨析并修改病句難度：一般5.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是瓦爾登湖“波平如鏡”，_______

_______

或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖水。______________

_______

①或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛②其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面③有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓?、茉谶h處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來⑤它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光④⑤③②①

B．①②③⑤④

C．②①④⑤③

D．①②④③⑤答案：C答案解析：解答本題，可以采用排除法來選出答案。由①句中“還會有”一詞可知，將①置于開頭不恰當，故可先排除B、D兩項。剩下的A、C兩項，語段前面的橫線只有兩處，后面的橫線有三處，而③④⑤三句集中描寫魚躍起在空中時的場景，它們緊密相連，故應放在語段最后的橫線位置，據(jù)此可排除A項，剩下的C項應為答案。考點：語言表達、連貫難度：較易6.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是A.覺新是“無抵抗主義”的奉行者，他雖然愛著梅，卻接受長輩的安排跟瑞玨結(jié)了婚。高老太爺病了，覺新又催覺民開門讓巫師進房捉鬼。（《家》）B.高老頭租住到伏蓋公寓后，伏蓋太太見他似乎很富有，就希望接近他，和他結(jié)婚，便請一房客德·昂倍梅尼伯爵夫人去試探高老頭，結(jié)果卻無功而返。（《高老頭》）C.季氏已十分富有，作為季氏家臣的冉求還替他搜刮財富，孔子因此評價冉求說：“非吾徒也，朽木不可雕也?！保ā墩撜Z》）D.賈母帶劉姥姥等人來到院中，黛玉拿出珍貴的五彩泥金小蓋盅，奉上茶。品罷茶，黛玉令人將那茶杯另外收了，寶玉知道，是因為劉姥姥用過，黛玉嫌臟，不要了。（《紅樓夢》）答案：B答案解析：A項，被覺新催開門讓巫師進房捉鬼的應是“覺慧”，而不是“覺民”。C項，孔子對于替季氏搜刮財富的弟子冉求的斥罵應是“非吾徒也！小子鳴鼓而攻之可也”。D項，“黛玉”應為“妙玉”?？键c：了解名著的故事情節(jié)和人物形象難度：略難二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7～9題。新石器時代前期的母系社會大概相對說來比較和平安定，其巫術(shù)禮儀、原始圖騰、圖象化的符號形象也如此。仰韶型和馬家窯型的彩陶紋樣，其特征恰好是這相對和平穩(wěn)定的社會氛圍的反照。你看那各種形態(tài)的魚，那奔馳的狗，那爬行的蜥蜴，那拙鈍的鳥和蛙，特別是那陶盆里的人面含魚的形象，它們雖明顯具有巫術(shù)禮儀的圖騰性質(zhì)，具體含義已不可知，但從這些形象本身所直接傳達出來的藝術(shù)風貌和審美意識，卻可以清晰地使人感到：這里還沒有沉重、恐怖、神秘和緊張，而是生動、活潑、純樸和天真，是一派生氣勃勃、健康成長的童年氣派。仰韶彩陶的特點，是動物形象和動物紋樣多，其中尤以魚紋最普遍，有十余種。據(jù)聞一多《說魚》，魚在中國語言中具有生殖繁盛的祝福含義，但聞一多最早也只說到《詩經(jīng)》《周易》。那么，我們是否可以把它進一步追溯到這些仰韶彩陶呢？像仰韶期半坡彩陶屢見的多種魚紋和含魚人面，它們的巫術(shù)禮儀含義是否就在對氏族子孫“瓜瓞綿綿”長久不絕的祝福？社會在發(fā)展，陶器造型和紋樣也在繼續(xù)變化。和全世界各民族完全一致，占居新時器時代陶器紋飾走廊的，并非動物紋樣，而是抽象的幾何紋，即各式各樣的曲線、直線、水紋、漩渦紋、三角形、鋸齒紋種種。其實，仰韶、馬家窯的某些幾何紋樣已比較清晰地表明，它們是由動物形象的寫實而逐漸變?yōu)槌橄蠡⒎柣?。由再現(xiàn)（模擬）到表現(xiàn)（抽象化），由寫實到符號化，這正是一個由內(nèi)容到形式的積淀過程，也正是美作為“有意味的形式”的原始形成過程。即是說，在后世看來似乎只是“美觀”“裝飾”而并無具體含義和內(nèi)容的抽象幾何紋樣，其實在當年卻是有著非常重要的內(nèi)容和含義，即具有嚴重的原始巫術(shù)禮儀的圖騰含義的。似乎是“純”形式的幾何紋樣，在原始人們的感受卻遠不只是均衡對稱的形式快感，而具有復雜的觀念、想象的意義在內(nèi)。巫術(shù)禮儀的圖騰形象逐漸簡化和抽象化成為純形式的幾何圖案（符號），它的原始圖騰含義不但沒有消失，并且由于幾何紋飾經(jīng)常比動物形象更多地布滿器身，這種含義反而更加強了。可見，抽象幾何紋飾并非某種形式美，而是抽象形式中有內(nèi)容，感官感受中有觀念，這正是美和審美在對象和主體兩方面的共同特點。這個共同特點便是積淀：內(nèi)容積淀為形式，想象、觀念積淀為感受。（節(jié)選自李澤厚《美的歷程》，有刪改）7．下列關(guān)于“有意味的形式”的表述，符合原文意思的一項是A．“有意味的形式”是一個經(jīng)由再現(xiàn)到表現(xiàn)，再到事實，最后到符號化的積淀過程。B．“有意味的形式”在母系氏族社會時期以動物形象和動物紋樣居多，尤以魚紋最為普遍。C．“有意味的形式”并非某種形式美，而是抽象形式中有內(nèi)容，感官感受中有觀念。D．在“有意味的形式”中，原始的圖騰含義逐漸消失，抽象的幾何紋飾逐漸增多。答案：C答案解析：A項，理解有誤，原文第五段說的是“由再現(xiàn)（模擬）到表現(xiàn)（抽象化），由寫實到符號化”。B項，此選項表述的不是“有意味的形式”，說的是仰韶彩陶的特點。D項，“原始的圖騰含義逐漸消失”錯誤，原文最后說“它的原始圖騰含義不但沒有消失……這種含義反而更加強了”?？键c：理解重要概念難度：略難8．下列對文本內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検茿．母系氏族社會氛圍反照了仰韶彩陶紋樣的藝術(shù)風貌和審美意識。B．仰韶彩陶中的魚紋明顯包含了原始巫術(shù)禮儀的圖騰含義。C．聞一多先生把魚的生殖繁盛的祝福含義追溯到了《詩經(jīng)》《周易》。D．仰韶陶器器身上的某些幾何紋飾比動物形象更多，其原始圖騰含義得到加強。答案：A答案解析：A項，主客顛倒，應為“仰韶彩陶紋樣反照了母系氏族社會氛圍的藝術(shù)風貌和審美意識”?？键c：理解文章內(nèi)容難度：一般9．從全文來看，下列表述符合作者觀點的一項是A．母系氏族社會的巫術(shù)禮儀、原始圖像及其把圖像化符號形象是相對和平安定的。B．仰韶彩陶中的魚紋多達十余種，魚紋意味著先民對氏族子孫“瓜瓞綿綿”的祝福。C．由圖騰形象抽象化而來的幾何紋飾，一般包含著形式、想象等觀念內(nèi)容。D．新石器時期的仰韶彩陶上的動物形象呈現(xiàn)出生氣勃勃、健康成長的童年氣派。答案：D答案解析：A項，由第一段中“大概相對說來”可知，“是相對和平安定”的說法將推斷理解為事實，不合文意。B項，由第三段后面兩處疑問句可知，“魚紋意味著先民對氏族子孫‘瓜瓞綿綿’的祝?！睂⒒蛉焕斫獬闪艘讶弧項，由第五段末尾處語句“抽象幾何紋飾并非某種形式美，而是抽象形式中有內(nèi)容，感官感受中有觀念”可知，“一般包含著形式、想象等觀念內(nèi)容”錯誤。考點：理解文章內(nèi)容難度：一般三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，并完成10～12題。截冠雄雞志李翱翱至零口①北，有畜雞二十二者，七其雄十五其雌，且啄且飲而又狎乎人。翱甚樂之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄雞，人截其冠，貌若營群②，望我而先來，見粟而長鳴，如命其眾雞。眾雞聞而曹奔于粟，既來，而皆惡截冠雄雞而擊之。曳而逐出之，已而競還啄其粟。日之暮，又二十一其群棲于楹之梁。截冠雄雞又來，如慕侶將登于梁且棲焉，而仰望焉，而旋望焉，而小鳴焉，而大鳴焉，而延頸喔咿，其聲甚悲焉，而遂去焉……翱異之曰：“雞，禽于家者也，備五德者也。其一曰：見食命侶，義也。截冠雄雞是也。彼眾雞得非幸其所呼而來耶？又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？豈不食其利背其惠耶？豈不喪其見食命侶之一德耶？且何眾棲而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄雞，客雞也，予東里鄙夫曰陳氏之雞焉。死其雌，而陳氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄雞勿敢獨校焉。是以曹惡之而不與同其食及棲焉。夫雖善斗且勇，亦不勝其眾，而常孤游焉。然見食未嘗先啄而不長鳴命侶焉。彼眾雞雖賴其召，既至反逐之，昔日亦猶是焉。截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉?！卑考嚷勚?，惘然，感而遂傷曰：“禽鳥微物也，其中亦有獨秉精氣，義而介者焉?？碗u義勇超乎群，群皆妒而尚不與儔焉，況在人乎哉？況在朋友乎哉？況在親戚乎哉？況在鄉(xiāng)黨乎哉？況在朝廷乎哉？由是觀天地間鬼神禽獸萬物變動情狀，其可以逃乎？”吾心既傷之，遂志之，將用警予，且可以作鑒于世之人。(選自《李文公集》卷五)[注]①零口：地名。②營群：尋其群體。10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.見粟而長鳴，如命其眾雞

命：指責。B.而仰望焉，而旋望焉

旋：回頭。C.家之六雄雞勿敢獨校焉

校：較量。D.吾心既傷之，遂志之

志：記載。答案：A答案解析：“命”在句中應翻譯為“告訴”考點：文言實詞難度：較易11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是A.遂掏粟投于地而呼之

莊宗受而藏之于廟B.雞，禽于家者也

摶扶搖而上者九萬里C.而陳氏寓之于我群焉

子之武城，聞弦歌之聲D.客雞義勇超乎群

恢恢乎其于游刃必有余地也答案：A答案解析：A項，兩句“而”皆為表順承關(guān)系的連詞。B項，前句“者”為助詞，與“也”連用，表示判斷；后句“者”為助詞，用在句中主語的后面，表示停頓，無實義。C項，前句“之”為代詞，代截冠雄雞；后句“之”為動詞，“到”“往”。D項，前句“乎”為介詞，相當于“于”；后句“乎”為助詞，用于形容詞后?？键c：文言虛詞難度：一般12．下列四組句子中，分別表現(xiàn)截冠雄雞“重義輕利”和眾雞“妒賢嫉能”的一組是A.截冠雄雞又來，如慕侶將登于梁且棲焉

而皆惡截冠雄雞而擊之B.然見食未嘗先啄而不長鳴命焉

是以其曹惡之而不與同其食及棲焉C．而延頸喔咿，其聲甚悲焉

彼眾雞雖賴其召，既至反逐之D.截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉

眾雞聞而曹奔于粟答案：B答案解析：A項，前句應是表現(xiàn)截冠雄雞“如慕侶”的行為。C項，前句應是表現(xiàn)截冠雄雞的“悲聲”；后句應是表現(xiàn)眾雞的忘恩負義。D項，后句應是表現(xiàn)眾雞逐利爭食的行為?？键c：篩選文中信息難度：一般四、（31分）13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）(1)曳而逐出之，已而競還啄其粟。（4分）

(2)又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？（4分）

(3)將用警予，且可以作鑒于世之人。（4分）

答案：（1）(眾雞）拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。（2）(眾雞）又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡（那兵）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？（3）將用（它）來警醒我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子。答案解析：在疏通大意的基礎(chǔ)上，逐字對譯。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯?？键c：文言文翻譯難度：較難【參考譯文】我來到零口的北面，看到有人養(yǎng)了二十二只雞，七只公雞，十五只母雞，有的啄食，有的飲水，又與人很親近。我覺得很有趣，便捧出粟粒扔到地上叫雞群（來吃食）。有一只公雞，被人截去了雞冠，看起來好像是在尋其群體，（它）看見我后就先向著我跑過來，看到粟粒就發(fā)出長長的啼叫，好像在招呼其他的雞。雞群聽到叫聲一起朝粟粒跑過來，來了以后（它們）卻都討厭（那只）被截去雞冠的公雞，雞群向它發(fā)動攻擊，拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。天色已晚，二十一只雞一起棲息在廳堂前的梁上。被截去雞冠的公雞又來了，好像依戀著伴侶一般，想要飛上梁（和雞群）一起棲息。（它）抬起頭看了看，回轉(zhuǎn)身望了望，低聲叫了叫，又高聲鳴叫，然后伸長脖子發(fā)出喔咿的叫聲，它的聲音（聽起來）非常悲傷，然后就離開了……我覺得非常奇怪，問道：“雞，本來是養(yǎng)于家中的一種禽鳥，具有五種德性。其中一種是看見食物就呼喚同伴來吃，這就是義。被截去雞冠的公雞就是這樣。其他的雞不都是聽到它的呼喚才來的嗎？又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡（那只）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？這難道不是得到它的好處卻背叛它的恩惠嗎？這不是喪失了見到食物就呼喚同伴的德性嗎？而且為什么其他雞在一起棲息卻又不讓它一起做伴呢？”有個人告訴我說:“那只被截去雞冠的公雞是一只外來的雞，是我們東邊一個姓陳的村夫家里養(yǎng)的雞，與它一起的母雞死了，姓陳的人就將它寄養(yǎng)在我養(yǎng)的這一群雞中。（它）很勇猛而且很會打架，我家里的六只公雞沒有敢和它單獨較量的，因此這一群雞都討厭它不愿與它同吃同睡。（它）雖然勇敢善斗，（但）也打不過那么多雞，因而常常獨來獨往。但是（它）發(fā)現(xiàn)食物從來不自己先吃，一定要呼喚其他的雞來。那一群雞雖然依靠它的呼喚，（但）來了之后，反而將它趕走，以前也是這樣的。這只被截去雞冠的公雞雖然沒有得到回報，但它的行為未曾改變過?！蔽衣犃诉@番話，感到很迷惘，心中又很感傷，說：“禽鳥是微小的動物，其中也有單獨承受天地精氣，重義而與眾不同的。這只外來的雞義氣和勇氣超過其他的雞，群雞嫉妒它，尚且不愿與它做伴，何況人之間呢？何況朋友之間呢？何況親戚之間呢？何況鄉(xiāng)里呢？何況朝廷中呢？由此看來，天地之間鬼神、禽獸以及萬物變化的狀況，難道可以躲避（這種遭遇）嗎？”我心里對這件事感到悲哀，于是記下這件事，將用（它）來警醒我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子。

14.閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。（8分）

被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）蘇軾總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。[注]①被酒：剛喝過酒，帶著醉意。四黎：子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。②翁：蘇軾自稱。（1）指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處。（2分）

答案：《論語》答案解析：本題要求考生指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處，考生抓住了“舞雩風”這個關(guān)鍵詞，就可以聯(lián)想到選修教材《先秦諸子選讀》中《〈論語〉選讀》第二課《當仁，不讓于師》中第10則“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”中的句子“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”一句，可知該典故出自《論語》。考點：鑒賞詩歌表達技巧難度：較易(2)請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。（6分）

答案：詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；?詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到儒家思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。答案解析：本題要求考生結(jié)合作者蘇軾的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。蘇軾一生飽受貶謫之苦，但因為他深受儒道釋三家思想的浸潤和影響，始終以曠達樂觀的情懷坦然相待。解答本題要注意三點，一是結(jié)合作者蘇軾的生平經(jīng)歷和思想特征，二是要結(jié)合本詩的內(nèi)容，三是要回答本詩所表現(xiàn)的蘇軾的“人生態(tài)度”，而不是本詩所表達的思想感情。蘇軾身在“天涯萬里”，宦海漂泊，人生遭受重大挫折，但儒道釋三家給他提供了坦然樂觀的精神支柱，加上天涯黎族的熱情相待，他感到了無限的欣慰，仿佛進入了曾點曾經(jīng)描述的禮樂之治的盛世。從中可以體會到蘇軾逍遙自在、隨遇而安、積極樂觀的人生態(tài)度?？键c：鑒賞詩歌思想內(nèi)容難度：略難

15.古詩文填空。（8分）

（1）有志矣，不隨以止也，_____________，_____________。（王安石《游褒禪山記》）_____________，到黃昏、點點滴滴。這次第，_____________！（李清照《聲聲慢》）_____________，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，_____________。（屈原《湘夫人》鹿門月照開煙樹，_____________。巖扉松徑長寂寥，_____________。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）答案：（1）然力不足者亦不能至也梧桐更兼細雨怎一個愁字了得（3)帝子降兮北渚洞庭波兮木葉下（4)忽到龐公棲隱處惟有幽人自來去答案解析：命題采用填寫上下句純記憶型方式，應熟練背誦文章。考點：名句默寫難度：較易16.閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。（3分）

操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。玄德聞言大驚失色，是因為擔心之前的哪件事被曹操覺察？答案：衣帶詔上簽名（參與密謀伐曹）。或:擔心自己學圃，實是韜光養(yǎng)晦的用心被曹操識破。答案解析：本題材料涉及《三國演義》第二十回“曹阿瞞許田打圍，董國舅內(nèi)閣受詔”和第二十一回“曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車冑”。許田田獵，漢獻帝受辱，與伏皇后商議，賜給董承藏有密詔的錦袍，讓他謀劃除去曹操，董承與王子服、馬騰和劉備等人謀誅曹操。劉備恐曹操猜忌，于是韜光養(yǎng)晦，每日在后園種菜消遣。一日，曹操請劉備在小亭對坐，開懷暢飲，曹操青梅煮酒，論及天下英雄，以為只有他和劉備兩人，劉備聽聞一驚，將筷子掉落在地。他擔心的是之前的密謀誅曹為曹操所知曉。考點：了解名著的故事情節(jié)和人物形象難度：略難五、（18分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。抻面①阿城鐵良是滿族人。問他祖上是哪個旗的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是要干活兒吃飯。鐵良在北京是個小有名氣的人，因為抻得一手好面。面是隨時有客要吃就得煮的，因此，鐵良專在一家做。鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合了營，鐵良有些不太愿意，在一個公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心里感激著那個公家人。抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上沾塊濕布醒著。后來運動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。省好了的面，內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個露臉的活兒，是公開的，客人看著，當面的。鐵良用鼻子聞聞，堿多了，就再放放，醒堿。跑堂的得了客人要的數(shù)兒，拉長聲兒喊給鐵良。客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。鐵良不含糊，一手揪出一拳頭面，“啪”，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了——人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上。鍋邊兒的伙計用一雙長筷子攪兩下，大笊籬撈出盛到海碗里。海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜，澆上滿天星辣椒油花兒，紅、綠、白，“啪噠”，放在了客人面前?？腿颂羝鹨惑缱用?，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會兒了。20世紀50年代，犯人被押去刑場的時候還允許點路邊的館子，吃最后一口人間食。有個老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時撈起，入在湯里，雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬“嘩啦啦”響，吃了一口，說：“是這個意思?！本驼泻羯下妨恕ｈF良后來跟人說：“這就是當初借錢給我學手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來?！保ㄟx自《阿城精選集》，有刪改）[注]①抻(chēn)用手把面團抻成面條。抻：拉長。17.概括文中鐵良這一人物形象的特點。（6分）

答案：抻面手藝高超；本分敬業(yè)；知恩報恩；有生存智慧答案解析：對于文學作品中人物形象特點的概括，要結(jié)合作品中對于該人物的介紹和相關(guān)的情節(jié)描寫來逐點概括。第二段“鐵良在北京是個小有名氣的人，因為抻得一手好面”一句總說了鐵良抻面手藝高超。接下來幾段介紹鐵良的經(jīng)歷和抻面手藝，從中可以看出他為人本分敬業(yè)，富于生存智慧。而從結(jié)尾鐵良給犯人“老頭兒”抻面后說的那番話中，可見他為人知恩報恩。考點：鑒賞作品形象難度：略難

18.文章哪些地方運用了間接描寫（側(cè)面烘托）的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝？請簡要分析。（6分）答案：(1)“客人出到街上，靠在鋪面窗口看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票?！?2)“客人就笑了，轉(zhuǎn)身回到店里的座位上。”(3)”客人挑起一筷子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得顫頭有點兒亮。運用比喻、心理描寫，行動描寫等手法，寫出客人不同階段的反應，襯托鐵良抻面手藝的高超。(4)“老頭兒挑起面迎光看了看，手上的銬‘嘩啦啦’響，吃了一口，說：‘矗這個意思?！边\用行動描寫、語言描寫等手法，表現(xiàn)出“老頭兒”對鐵良抻面手藝的肯定，襯托鐵良抻面手藝的高超。答案解析：作品主要通過兩個場景描寫來間接表現(xiàn)鐵良的抻面手藝：第一個場景寫客人看鐵良抻面和自己吃面，第二個場景寫犯人“老頭兒”吃龍須面。其中第一個場景主要通過客人的心理和行動描寫來襯托；第二個場景主要通過“老頭兒”的行動和語言描寫來襯托。解答本題，考生應先在文中找到相關(guān)的句子，然后指出表現(xiàn)手法和作用?？键c：篩選并整合信息難度：一般19.理解下面這句話在文中的含義。（6分）后來運動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。答案：(1)揭示了鐵良體悟到的抻面之道。（2)表露了鐵良對那個“運動多了”的特殊年代對人的隨意“揉捏”的無奈與不滿。（3)表達了作者對那個特殊年代的反思與批判。答案解析：對于文中重要句子的含意的理解，應當聯(lián)系作品主旨和具體語境來分析。對于“后來運動多了，鐵良說，這‘反省’就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便”一句的理解，從語境上來看，是鐵良對自己抻面的關(guān)鍵——和面訣竅的介紹。聯(lián)系人物思想來看，則流露了鐵良對“運動”的無奈和不滿。結(jié)合作品主旨分析，則含蓄地表達了作者對時代的反思與批判?？键c：品味文章語言難度：略難六、（15分）

20．語言綜合運用。（15分）請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。（1）集中體現(xiàn)喜慶祥和的氣氛。（2）運用疑問句和排比句來表達情感。（3）最后一句能概括全段內(nèi)容。（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。（5）不少于200字，不得透露個人信息。答案：年來了，在喧鬧的爆竹聲中；年來了，在喜慶的對聯(lián)字中；年來了，在人們的笑語聲中。看，大年初一的街上，這兒，腰鼓隊的老奶奶們跳著歡快的舞蹈；那兒，舞龍獅的隊伍非常壯觀。那威猛的竹龍在年輕漢子的舞動下，仿佛頓時活了起來。它撲騰著，追向那顆紅光閃閃的龍珠，就像新年里人們追逐著幸福。那跳躍著的獅子，在表演者的舞動下，更是憨態(tài)可掏，好像也在祝福人們，身體健康，萬事如意。這一片喜氣洋洋之景僅僅是春節(jié)才有的景致嗎？我想，應該不是。因為，人們的生活越來越紅火，每一天都會有過年般的感覺。答案解析：場景描寫的關(guān)鍵是要寫出過年應有的氣氛，展示一幕幕精彩的畫面，使人有身臨其境的感覺。同時，要注意題干中的五點要求?？键c：語言表達難度：中等七、(50分)21.閱讀下面的文字、按要求作文(50分)探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中，有的同學覺得，探究給自己留下了一段難忘記的學習經(jīng)歷；有的同學認為，探究是一種重要的學習方式;有的同學則抱怨，探究在教學活動中往往流于形式……對課內(nèi)外學習中的探究，你有何體驗、見聞或思考!請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)寫記敘文或議論文(2)不得透露個人信息(3)不得抄襲，不得套作(4)字數(shù)不少于700字。答案：材料敘述了三種情況，“給自己留下了一段難忘的學習經(jīng)歷”，言探究是一種樂趣；“探究是一種重要的學習方式”，言探究學習的重要性；探究“流于形式”，反映探究學習存在的問題。答案解析：這道作文題要求考生結(jié)合自己學習生活的真實體驗進行觀察、思考和分析，對“探究”進行進一步的探究。這樣的試題會讓那些習慣于死記硬背、陷于題海戰(zhàn)術(shù)的考生無計可施，使那些能深入觀察現(xiàn)實、思辨能力強的高素質(zhì)考生獲益。材料敘述了三種情況，“給自己留下了一段難忘的學習經(jīng)歷”，言探究是一種樂趣；“探究是一種重要的學習方式”，言探究學習的重要性；探究“