2022年甘肅省慶陽(yáng)市中考二模語(yǔ)文試題（解析版）

初中畢業(yè)與高中招生模擬考試語(yǔ)文試題考生注意：1.本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。2.所有試題均在答題卡上完成答題，試卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)你按照監(jiān)考教師的要求上交答題紙，試卷部分自己保存，以備將來(lái)復(fù)習(xí)之用。一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。11月10日，第六屆全國(guó)文明城市評(píng)選結(jié)果公布，蘭州市榮列其中。換句話說(shuō)，蘭州從此晉級(jí)為全國(guó)文明城市了。這是一座城市的光榮，這是410多萬(wàn)蘭州人的夢(mèng)想，如今地實(shí)現(xiàn)了！文明城市，是榮譽(yù)也是鞭策，是也是過(guò)程。晉級(jí)路上，有過(guò)期許，也有過(guò)失落，但更多的是進(jìn)步，實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。天更藍(lán)了，城市更美了，周?chē)娜烁拿髁恕瓌?chuàng)建全國(guó)文明城市這些年來(lái)，生活在這座城市的每一個(gè)人都有切身體會(huì)：蘭州朝著我們期待的方向，在我們每一次的努力中，真的在一點(diǎn)一點(diǎn)變好，好到足夠現(xiàn)在這份榮譽(yù)。相信為蘭州創(chuàng)建文明城市努力過(guò)的你，也配得上這份榮譽(yù)。崗位有分工，貢獻(xiàn)無(wú)大小。你的fù出，你清掃過(guò)的馬路記得，你攙扶過(guò)的老人記得，你指過(guò)路的陌生游客記得……歸根結(jié)底，這座城市記得。不僅是生活在蘭州的人還是蘭州人，謝謝你，謝謝你為這座城市“加miǎn”?！肮Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟ㄓ形?。”現(xiàn)在，我們可以自háo地說(shuō)：我為蘭州晉級(jí)全國(guó)文明城市努力過(guò)！蘭州也可以揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)一聲：請(qǐng)叫我文明城市?。?）根據(jù)拼音，在空格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。fù_____出加miǎn______自háo________（2）依次填入上文橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.真實(shí)結(jié)果般配 B.真切成果般配C.真實(shí)結(jié)果匹配 D.真切成果匹配（3）下列對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞和畫(huà)線處的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“文明城市”“晉級(jí)路上”這兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同。B.“這是410多萬(wàn)蘭州人的夢(mèng)想”一句的主干是“這是夢(mèng)想”。C.“天更藍(lán)了，城市更美了，周?chē)娜烁拿髁恕边@是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D.畫(huà)波浪線的句子是個(gè)病句，應(yīng)該修改為“盡管是生活在蘭州的人還是蘭州人”?！敬鸢浮浚?）①.付②.冕③.豪（2）D（3）D【解析】【小問(wèn)1詳解】fù——付，付出：交出（款項(xiàng)、代價(jià)等）。miǎn——冕，加冕：某些國(guó)家的君主即位時(shí)所舉行的儀式，把皇冠戴在君主頭上。háo——豪，自豪：因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮?！拘?wèn)2詳解】第一空：真實(shí)：跟客觀事實(shí)相符合。真切：清楚確實(shí)。根據(jù)后面的“實(shí)現(xiàn)”可知，應(yīng)用“真切”。第二空：結(jié)果：在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)。成果：學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)、斗爭(zhēng)等方面的收獲。根據(jù)后面的“也是過(guò)程”可知應(yīng)用“成果”。第三空：般配：指人的衣著、住所等與其身份相稱。匹配：搭配。根據(jù)后面的“榮譽(yù)”可知應(yīng)用“匹配”。故選D。【小問(wèn)3詳解】D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“不僅是”改為“無(wú)論是”。故選D。2.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.闊綽（chuò）飄逸（yì）彬彬有禮（bīnɡ）B.娉婷（chí）詭譎（jú）不屑置辯（xiè）C.間或（jiàn）恐嚇（hè）吹毛求疵（zī）D.褻瀆（xiè）箴言（zhēn）孜孜不倦（zī）【答案】D【解析】【詳解】A.彬彬有禮（bīnɡ）——bīn；B.娉婷（chí）——pīng，詭譎（jú）——jué；C.吹毛求疵（zī）——cī；故選D。3.依次填空，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）謙虛并非故意自貶身價(jià)，做客套應(yīng)酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔；____________________，_____________，_____________，_____________。①知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺?、谟白甙l(fā)現(xiàn)天邊愈遠(yuǎn)③它是起于自知之明④未知世界隨著已知世界擴(kuò)大A.①③④② B.③①④② C.④③①② D.④①③②【答案】B【解析】【詳解】③句中的“它是”緊承前句中的“并非”，與前句構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)為首句。①句中的“知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小”是對(duì)③句中的“自知之明”的解釋，應(yīng)為次句。②句中的“發(fā)現(xiàn)天邊愈遠(yuǎn)”緊承④句中的“已知世界擴(kuò)大”。故后兩句應(yīng)為④②。故排序?yàn)椋孩邰佗堍?。故選B。4.按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）芳草鮮美，____________________。（陶淵明《桃花源記》）（2）____________________，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，_________________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（4）枯藤老樹(shù)昏鴉，__________________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）杜甫《望岳》中“________________，_______________”傳達(dá)出作者攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。（6）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“________________________，____________________________”兩句與李白“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”有異曲同工之妙。【答案】①.落英繽紛②.八百里分麾下炙③.身世浮沉雨打萍④.小橋流水人家⑤.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山?、?明月幾時(shí)有⑧.把酒問(wèn)青天【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：繽紛、麾、炙、萍。5.你所在的學(xué)校開(kāi)展以“走近敦煌”為主題的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（1）小明媽媽不同意孩子參加研學(xué)，請(qǐng)你寫(xiě)一段話，勸說(shuō)小明媽媽（2）同學(xué)們看到一張絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)標(biāo)識(shí)圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要文字，介紹這個(gè)標(biāo)識(shí)圖。（3）請(qǐng)你閱讀下面一位同學(xué)搜集的研學(xué)材料，寫(xiě)出你的感悟。有一位南方姑娘，在西北的敦煌大漠待了56年；有一位學(xué)者，平時(shí)只做了一件事：研究、保護(hù)和弘揚(yáng)敦煌文化；有一位耄耋老人，被冠以“敦煌女兒”的稱號(hào)；她就是原敦煌研究院院長(zhǎng)樊錦詩(shī)，是繼常書(shū)鴻、段文杰之后的第三任“敦煌守護(hù)神”。最近，樊錦詩(shī)獲得“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，并隨后赴香港領(lǐng)取了第四屆“呂志和獎(jiǎng)——世界文明獎(jiǎng)”。收獲了諸多榮譽(yù)，她卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我不過(guò)是一個(gè)尋常人，所獲的榮譽(yù)實(shí)際上屬于從事文物保護(hù)工作的整個(gè)群體。”【答案】（1）示例：小明媽媽，您好！研學(xué)能夠加深我們與敦煌自然和文化親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德。再說(shuō)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)照顧好自己，還有老師跟著我們，請(qǐng)您放心，讓小明參加，好嗎？（2）示例：標(biāo)識(shí)圖由地球圖案、絲綢之路和靈動(dòng)飛舞的絲帶組成。地球象征世界各國(guó)，絲帶相互交扣構(gòu)成一個(gè)“文”字，表達(dá)了文博會(huì)將推動(dòng)世界各國(guó)不同文化的交流與融合的意義。（3）示例：樊錦詩(shī)院長(zhǎng)的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)源于對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)寶貴文化遺產(chǎn)的責(zé)任。她為推動(dòng)敦煌石窟保護(hù)和弘揚(yáng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。以她為代表的幾代莫高窟人以他們的青春和生命詮釋的正是一種堅(jiān)守大漠、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的崇高精神?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，向?qū)Ψ秸f(shuō)明研學(xué)的意義以及不會(huì)發(fā)生安全問(wèn)題即可。如：小明媽媽，你好。參加研學(xué)活動(dòng)有助于我們加深對(duì)敦煌文化的理解，激發(fā)他們的民族自豪感。而且老師會(huì)全程跟隨，我們也有能力照顧好自己，您不用擔(dān)心安全問(wèn)題。請(qǐng)您讓小明參加，好嗎？【小問(wèn)2詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。看圖可知，標(biāo)識(shí)的下方是地球圖案的一部分，其上明顯的標(biāo)注出了絲綢之路的路徑。上方是兩個(gè)交織在一起的彩色絲帶，兩條絲帶做飛舞狀，富有靈性。又交織成一個(gè)“文”字，緊扣“絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)”的主題，寓意著文博會(huì)將推動(dòng)世界各國(guó)不同文化的交流與融合。【小問(wèn)3詳解】考查閱讀啟示。開(kāi)放類試題，言之成理即可。根據(jù)“有一位南方姑娘，在西北的敦煌大漠待了56年”可知，樊錦詩(shī)院長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)守。根據(jù)“平時(shí)只做了一件事：研究、保護(hù)和弘揚(yáng)敦煌文化”可知，她用心專一，篤志力行。根據(jù)“是繼常書(shū)鴻、段文杰之后的第三任‘敦煌守護(hù)神’”可知，她不是一個(gè)個(gè)例，而是代表著一代又一代為了敦煌文物保護(hù)工作默默奉獻(xiàn)的人。根據(jù)“我不過(guò)是一個(gè)尋常人，所獲的榮譽(yù)實(shí)際上屬于從事文物保護(hù)工作的整個(gè)群體”可知，她淡泊名利。她長(zhǎng)期堅(jiān)守在大漠，是出自于她對(duì)于保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，是出自于她對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。在她身上，集中體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取的時(shí)代精神。她是保護(hù)中華傳統(tǒng)文化的先鋒，是時(shí)代的楷模。二、閱讀（60分）（一）（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。我有一匹馬鮑爾吉·原野①今年大年初一早上，窗外雪片飛舞。這一天是我媽烏云高娃的生日。新中國(guó)成立前她就參加革命了，那時(shí)她十四歲，如今八十五歲。我媽戴上紙王冠，吹滅生日蠟燭，雙手捂著臉，流下眼淚。②雪越下越大，我爸那順德力格爾看著窗外，說(shuō)：“這時(shí)候我們到塔灣了。”他的話很奧妙，像電影獨(dú)白——“這時(shí)候”說(shuō)的是1948年2月，即七十二年前?！斑@時(shí)候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽(yáng)西北角的塔灣，他們連接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長(zhǎng)羅寶把他扶到馬車(chē)上，給他一百發(fā)步槍子彈。說(shuō)到這，我爸瞪大眼睛，“一百發(fā)子彈，從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢?！雹畚覀冐砹奶?，我說(shuō)四五十年前的事，他們?cè)谡f(shuō)六七十年前的事。父母老了，越來(lái)越想念自己的故鄉(xiāng)。今年1月，我到科左后旗的胡四臺(tái)村探望病中的堂兄朝克巴特爾?；貋?lái)，我跟我爸說(shuō)“經(jīng)過(guò)胡四臺(tái)全體村民的不懈努力，把你老家給建設(shè)沒(méi)了?！爆F(xiàn)在，你們村跟朝魯吐鎮(zhèn)連上了。”“咋回事？”他問(wèn)?！胺孔雍头孔舆B在一起，變成一個(gè)大鎮(zhèn)了?！彼砬樽兓腥缭朴皬牟莸厣匣^(guò)，那是幾十年的光陰倏爾而逝。④我去過(guò)一些地方并在那里跑過(guò)步，算一下，大概有國(guó)內(nèi)的一百八十八個(gè)市縣區(qū)。我喜歡順著江水流淌的方向在江邊跑步。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。我在廣州的珠江邊上夜跑，被攪碎的燈光在江流里神秘眨眼。我把這些見(jiàn)聞講給父母聽(tīng)，我爸說(shuō)“嗨，咱們國(guó)家大啊?！蔽覌屨f(shuō)“咱們國(guó)家好。國(guó)家不好，大有啥用？”我爸想半天，說(shuō)“嗨，就是?！彼麄冋f(shuō)的好是安寧。⑤6月上旬，查娜花（芍藥花）在牧區(qū)開(kāi)放。雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星收攏翅膀留在草原過(guò)夜，忘記回家。有一個(gè)村為我辦過(guò)篝火晚會(huì)。從四面八方騎馬騎摩托車(chē)來(lái)到的牧民們，大人孩子，一個(gè)一個(gè)從我身邊走過(guò)，借篝火的光亮看我長(zhǎng)什么樣。我在接過(guò)餡餅、聽(tīng)他們朗誦、看到細(xì)雨里的奔馬時(shí)都流下了眼淚。⑥幾天前，我給我爸放了一段《騎兵進(jìn)行曲》。我爸說(shuō)，“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍，一把哈爾濱生產(chǎn)的戰(zhàn)刀。我們吶，1948年冬天圍困長(zhǎng)春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時(shí)候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！蔽野挚偨Y(jié)得多好——“除了人厲害，別的啥都不厲害?！?949年10月1日，我爸是開(kāi)國(guó)大典受閱部隊(duì)之一——內(nèi)蒙古騎兵白馬團(tuán)方陣的受閱士兵，那年他二十一歲。⑦我有一匹馬，這匹鬃發(fā)飛揚(yáng)的蒙古馬此刻正在貢格爾草原上吃草或奔跑。發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)相開(kāi)始像馬了，窄長(zhǎng)臉，眼神機(jī)警而有野性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走?？蓱c幸者，這里有讓馬喜歡的草，風(fēng)和流水，這里是我可愛(ài)的、飛速發(fā)展的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國(guó)。（有刪改）6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)雪景，觸發(fā)了作者跨越時(shí)空的思緒，引發(fā)出父親對(duì)四五十年前的事的追憶。B.從我們仨的聊天內(nèi)容中，感受到了時(shí)代的變遷、祖國(guó)強(qiáng)大的自豪及父母親的奮斗艱辛。C.“我”寫(xiě)出了在一些地方跑過(guò)步時(shí)的感受，目的是為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)蓬勃發(fā)展的贊美。D.作者說(shuō)到“把你老家給建設(shè)沒(méi)了”時(shí)，流露出對(duì)大興土木、破壞環(huán)境的無(wú)奈與嘲諷。7.賞析文中兩處畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（1）雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星收攏翅膀留在草原過(guò)夜，忘記回家。（2）我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。8.聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章中“馬”的內(nèi)涵？9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文在敘述抒情上的特色。【答案】6.D7.（1）示例：運(yùn)用比喻手法描摹查娜花，“雪”表現(xiàn)其潔白，“茶碗”形容其花朵碩大，“天上的星星”生動(dòng)寫(xiě)出其數(shù)量之多與晶瑩之感，“收攏翅膀”“過(guò)夜”“忘記回家”，寫(xiě)出查娜花充滿靈性，表現(xiàn)大草原迷人的美。表達(dá)了對(duì)草原深深的愛(ài)。（2）示例：作者把自己比喻為“草原上溫馴的老馬”，寫(xiě)出了草原、祖國(guó)滋養(yǎng)了作者的成長(zhǎng)，使自己變得成熟起來(lái)；“馱”字體現(xiàn)了作者深深的使命感與責(zé)任感；表達(dá)了對(duì)民族文化浸潤(rùn)和傳承之情。8.（1）馬是作者的寫(xiě)照。馬是作者，草原是祖國(guó)。作者生于草原長(zhǎng)于草原，好像一匹馬在草原成長(zhǎng)。（2）馬是生生不息、代代傳承的參與者。父母親和“我”繼往開(kāi)來(lái)、薪火相傳，好像一匹匹馬在草原上生生不息地成長(zhǎng)，傳承使命。（3）馬是作者對(duì)祖國(guó)和草原家鄉(xiāng)的情結(jié)。馬離不開(kāi)草原，好比作者離不開(kāi)祖國(guó)一樣。9.（1）文章以“我”的行蹤見(jiàn)聞和父母親的追憶展開(kāi)敘述抒情。（2）文中將父母親和“我”的人生歷程與祖國(guó)的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起，將祖國(guó)發(fā)展中的繼承與發(fā)展、傳統(tǒng)與變革結(jié)合在一起?！窘馕觥俊?題詳解】D．“流露出對(duì)大興土木、破壞環(huán)境的無(wú)奈與嘲諷”有誤，根據(jù)末段中的“可慶幸者，這里有讓馬喜歡的草，風(fēng)和流水，這里是我可愛(ài)的、飛速發(fā)展的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國(guó)”可知，作者對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)有著深沉的熱愛(ài)，對(duì)于故鄉(xiāng)的飛速發(fā)展，有著無(wú)比的喜悅。故選D?！?題詳解】考查賞析句子。（1）“雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星”把查娜花比作天上的星星，這是比喻的修辭手法?！把┌椎摹笔潜憩F(xiàn)了查娜花的潔白，“茶碗大的”表現(xiàn)了查娜花花朵的碩大?！疤焐系男切恰狈泵芏W爍，以此來(lái)比喻花，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了查娜花的數(shù)量之多與晶瑩之感。“收攏翅膀留在草原過(guò)夜，忘記回家”運(yùn)用擬人的修辭，賦予查娜花以人的情感與動(dòng)作，表現(xiàn)了查娜花的靈性，表現(xiàn)了大草原迷人的美。聯(lián)系作者感情可知，“留在草原過(guò)夜，忘記回家”寫(xiě)的既是花，也是人，表現(xiàn)了作者對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。（2）“我是草原上溫馴的老馬”運(yùn)用比喻的修辭，把作者自己比作老馬。特意強(qiáng)調(diào)自己這匹老馬是在草原上成長(zhǎng)，最終成為“一匹溫馴的馬”，使自己變得成熟起來(lái)。“馱著我爸我媽和我的文化使命”中的“馱”字表現(xiàn)了作者深沉的責(zé)任感，既有對(duì)父母贍養(yǎng)的責(zé)任，也有繁榮祖國(guó)文化事業(yè)的責(zé)任。前者是為家，后者是為國(guó)，表現(xiàn)了作者對(duì)民族文化浸潤(rùn)和傳承之情。【8題詳解】考查賞析文章中的意象。根據(jù)題目“我是一匹馬”和末段中的“我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走”可知，作者把自己比作一匹馬，一匹草原上的老馬。馬就是作者真實(shí)的寫(xiě)照，馬在草原上生長(zhǎng)，作者在祖國(guó)的哺育下成長(zhǎng)。聯(lián)系第⑥段父親的自述可知，父親是一名騎兵戰(zhàn)士，而且還參加了開(kāi)國(guó)大典。父親就像一匹馬，為新中國(guó)的建立貢獻(xiàn)了力量。而現(xiàn)在，我是一位作家，有著自己的“文化使命”（從末段中的畫(huà)線句可知），為了祖國(guó)的文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。父母親和“我”繼往開(kāi)來(lái)、薪火相傳，好像一匹匹馬在草原上生生不息地成長(zhǎng)，傳承使命。聯(lián)系末段中的“發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)相開(kāi)始像馬了，窄長(zhǎng)臉，眼神機(jī)警而有野性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，馬是更好的歸宿”可知，馬代表著作者的家國(guó)情懷。作者離不開(kāi)祖國(guó)，就像馬離不開(kāi)草原一樣。作者強(qiáng)調(diào)，馬是更好的歸宿，表達(dá)的意思是祖國(guó)是自己更好的歸宿，只有在祖國(guó)的哺育下，自己才變得成熟?！?題詳解】考查賞析寫(xiě)作特色。讀文可知，第①段由給母親過(guò)生日引出下文的敘事。第②段和第⑥段是父母二人的回憶，回憶了他們參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)和開(kāi)國(guó)大典的事件。第③④⑤段是作者的行蹤見(jiàn)聞，他看到家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，看到了祖國(guó)大地的繁華安定，看到了美麗的查娜花并參加了草原上的篝火晚會(huì)。表達(dá)了他對(duì)草原，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。所以文章以“我”的行蹤見(jiàn)聞和父母親的追憶展開(kāi)敘述抒情。父母回憶了自己的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，回憶了參加開(kāi)國(guó)大典的情景。作者向父母講述了新時(shí)代家鄉(xiāng)的變化，親身領(lǐng)略到大江南北的繁華安定。這里既有個(gè)人的經(jīng)歷，也有祖國(guó)的成長(zhǎng)，父母親和“我”的人生歷程與祖國(guó)的成長(zhǎng)聯(lián)系在了一起。我從父母那里繼承了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并將其發(fā)展為自己為了祖國(guó)的文化事業(yè)而負(fù)重前行。第③段提到了家鄉(xiāng)的變化，這是變革。第⑤段提到了草原上的篝火晚會(huì)，這是傳統(tǒng)，這兩段將傳統(tǒng)與變革結(jié)合在了一起。（二）（13分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一5G標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)，中國(guó)有21項(xiàng)，美國(guó)9項(xiàng)，歐洲14項(xiàng)，日本4項(xiàng)，韓國(guó)2項(xiàng)，5G標(biāo)準(zhǔn)的主導(dǎo)者是中國(guó)。中國(guó)三家運(yùn)營(yíng)商是世界上實(shí)力最強(qiáng)的，4G基站超過(guò)350萬(wàn)個(gè)，總基站數(shù)超過(guò)640萬(wàn)個(gè)，而美國(guó)4G基站數(shù)不超過(guò)30萬(wàn)個(gè)，印度的總基站數(shù)也不超過(guò)70萬(wàn)個(gè)。在數(shù)量上中國(guó)都是其它國(guó)家的10倍甚至更多。中國(guó)政府積極支持整個(gè)行業(yè)加快5G建設(shè)，把頻譜按需分配給電信運(yùn)營(yíng)商，頻譜占用費(fèi)用很低，政府支持小區(qū)、機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)部署，推進(jìn)電信普遍服務(wù)。綜合這幾個(gè)方面的結(jié)論是：全世界5G發(fā)展，歐洲強(qiáng)在系統(tǒng)，美國(guó)強(qiáng)在芯片，中國(guó)強(qiáng)在綜合實(shí)力。材料二1997年國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）征集3G無(wú)線傳輸方案時(shí)，我國(guó)于1998年1月召開(kāi)了香山會(huì)議。信息產(chǎn)業(yè)部電信科學(xué)技術(shù)研究院——后來(lái)的大唐電信，提出TD標(biāo)準(zhǔn)。該提案是電信研究院在其具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的SCDMA無(wú)線接入系統(tǒng)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)重大技術(shù)創(chuàng)新而提出的。在信息產(chǎn)業(yè)部的大力支持下，于1998年6月30日截止那天向國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）提交了TD提案，這是中國(guó)自有電信史的100多年以來(lái)破天荒第一次參與國(guó)際行動(dòng)。TD提案直面兩年的多次會(huì)議考驗(yàn)，通過(guò)國(guó)際上對(duì)10種地面無(wú)線傳輸技術(shù)提案分析、比較、篩選、融合，過(guò)五關(guān)，斬六將，TD才從國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大戰(zhàn)脫穎而出，被ITU正式批準(zhǔn)為第三代移動(dòng)通信空間接口標(biāo)準(zhǔn)。2016年3月14日消息，在4G規(guī)模商用1年多之后，中國(guó)開(kāi)始計(jì)劃關(guān)停TD-SCDMA基站，以釋放網(wǎng)絡(luò)資源用于4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。這些都為中國(guó)5G最強(qiáng)綜合實(shí)力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料三2014年6月，中興首提pre5G，這是中國(guó)首次提出引領(lǐng)概念，我國(guó)在TD-LTE積累的話語(yǔ)權(quán)在5G領(lǐng)域得到進(jìn)一步加強(qiáng)。近年來(lái)中國(guó)在5G方面投入巨大，并提出了“5G領(lǐng)跑全球”的目標(biāo)。而作為中國(guó)通信設(shè)備商二巨頭，華為、中興在全球5G領(lǐng)域扮演著越加重要角色。一些分析人士認(rèn)為，比起一味地強(qiáng)調(diào)5G速度的提升，運(yùn)營(yíng)商、手機(jī)公司和芯片廠商更應(yīng)該優(yōu)先解決信號(hào)覆蓋、終端功耗和資費(fèi)升高等問(wèn)題，這對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)顯然更為實(shí)際。另一方面，大部分消費(fèi)者對(duì)5G的需求仍十分模糊，畢竟之前3G、4G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，其根本是為了解決移動(dòng)設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)需求，也逐漸衍生出像短視頻、手機(jī)游戲和移動(dòng)支付等新的使用場(chǎng)景。但現(xiàn)在5G有點(diǎn)不一樣，除了老生常談的“聯(lián)網(wǎng)速度更快”之外，大部分用戶對(duì)5G都沒(méi)有十分迫切的需求。尤其像韓國(guó)這種4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已經(jīng)足夠高的地區(qū)，想要讓消費(fèi)者看到5G的利好，可能要再等上一兩年的時(shí)間。華為總裁任正非在談及5G時(shí)表示，“5G這個(gè)東西我們做出了成熟成品，但到底這個(gè)社會(huì)是不是真正有需求了，如果社會(huì)沒(méi)有真正的需求，我們的投入研究就也沒(méi)有意義，科學(xué)的超前研究不代表社會(huì)需求已經(jīng)產(chǎn)生了?！?0.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確是（）A.中國(guó)計(jì)劃關(guān)停TD-SCDMA基站，釋放網(wǎng)絡(luò)資源用于4G網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，有利于5G發(fā)展。B.中國(guó)向國(guó)際電信聯(lián)盟提交TD提案，這是中國(guó)第一次參與這一領(lǐng)域國(guó)際行動(dòng)。C.中國(guó)提出的TD標(biāo)準(zhǔn)，是5G自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的SCDMA無(wú)線接入系統(tǒng)。D.TD存在的唯一意義，是為中國(guó)5G最強(qiáng)綜合實(shí)力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。11.按要求回答下面的問(wèn)題。（1）材料一畫(huà)線句除了運(yùn)用列數(shù)字說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（2）材料二中畫(huà)線句中“過(guò)五關(guān)，斬六將”的意思是什么？有什么表達(dá)效果？12.你認(rèn)為中國(guó)在發(fā)展5G方面有哪些優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】10.C11.（1）作比較。列出中國(guó)、美國(guó)和印度4G基站數(shù)進(jìn)行比較，準(zhǔn)確具體、突出強(qiáng)調(diào)了中國(guó)4G基站數(shù)遠(yuǎn)多于美國(guó)、印度，有利于中國(guó)5G快速發(fā)展的特點(diǎn)。（2）“過(guò)五關(guān)，斬六將”出自《三國(guó)演義》。關(guān)羽連過(guò)曹操五個(gè)關(guān)卡，斬了六員大將才擺脫曹操投奔劉備，后比喻英勇無(wú)比或下決心克服重重困難。文中借用這個(gè)詞語(yǔ)形象說(shuō)明了TD提案經(jīng)多次會(huì)議考驗(yàn)，通過(guò)了國(guó)際上10種技術(shù)驗(yàn)證，才被ITU正式批準(zhǔn)為第三代移動(dòng)通信空間接口標(biāo)準(zhǔn)的艱難歷程。12.（1）全世界5G發(fā)展，歐洲強(qiáng)在系統(tǒng)，美國(guó)強(qiáng)在芯片，中國(guó)強(qiáng)在綜合實(shí)力。（2）中國(guó)TD技術(shù)被ITU正式批準(zhǔn)為第三代移動(dòng)通信空間接口標(biāo)準(zhǔn)，為中國(guó)5G最強(qiáng)綜合實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）近年來(lái)中國(guó)在5G方面投入巨大，并提出了“5G領(lǐng)跑全球”的目標(biāo)?！窘馕觥俊?0題詳解】C．根據(jù)材料二中的“該提案是電信研究院在其具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的SCDMA無(wú)線接入系統(tǒng)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)重大技術(shù)創(chuàng)新而提出的”可知本項(xiàng)表述有誤。故選C?！?1題詳解】(1)考查說(shuō)明方法。材料一畫(huà)線句把中國(guó)擁有的基站數(shù)與美國(guó)和印度作了對(duì)比，這是作比較。通過(guò)比較與列舉準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體、突出強(qiáng)調(diào)了中國(guó)4G基站數(shù)遠(yuǎn)多于美國(guó)、印度，有利于中國(guó)5G快速發(fā)展的特點(diǎn)。增強(qiáng)了語(yǔ)言的說(shuō)服力。(2)考查說(shuō)明文語(yǔ)言。過(guò)五關(guān)，斬六將：關(guān)羽連過(guò)曹操五個(gè)關(guān)卡，斬了六員大將才擺脫曹操投奔劉備，后比喻英勇無(wú)比或下決心克服重重困難，含褒義。聯(lián)系前文“通過(guò)國(guó)際上對(duì)10種地面無(wú)線傳輸技術(shù)提案分析、比較、篩選、融合”和后文“被ITU正式批準(zhǔn)為第三代移動(dòng)通信空間接口標(biāo)準(zhǔn)”可知，這一成語(yǔ)在句中表示的是TD提案戰(zhàn)勝了其余九種地面無(wú)線傳輸技術(shù)提案，被批準(zhǔn)為第三代移動(dòng)通信空間接口標(biāo)準(zhǔn)。既體現(xiàn)了這一過(guò)程的艱難，也說(shuō)明了TD提案遠(yuǎn)超其他提案?！?2題詳解】考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“綜合這幾個(gè)方面的結(jié)論是：全世界5G發(fā)展，歐洲強(qiáng)在系統(tǒng)，美國(guó)強(qiáng)在芯片，中國(guó)強(qiáng)在綜合實(shí)”可得：全世界5G發(fā)展，歐洲強(qiáng)在系統(tǒng)，美國(guó)強(qiáng)在芯片，中國(guó)強(qiáng)在綜合實(shí)力。根據(jù)材料二中的“過(guò)五關(guān)，斬六將，TD才從國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大戰(zhàn)脫穎而出”“這些都為中國(guó)5G最強(qiáng)綜合實(shí)力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”可得：中國(guó)TD技術(shù)被ITU正式批準(zhǔn)為第三代移動(dòng)通信空間接口標(biāo)準(zhǔn)，為中國(guó)5G最強(qiáng)綜合實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)材料三中的“近年來(lái)中國(guó)在5G方面投入巨大，并提出了“5G領(lǐng)跑全球”的目標(biāo)”可得：近年來(lái)中國(guó)在5G方面投入巨大，并提出了“5G領(lǐng)跑全球”的目標(biāo)。（三）（16分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成下面小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》【乙】予幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富往借不與歸而形諸夢(mèng)其切如是故有所覽輒省記。通籍①后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫②灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。今黃生貧類予，其借書(shū)亦類予。惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。節(jié)選自袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》注釋①通籍：剛進(jìn)入仕途。②素蟫：蛀蝕書(shū)籍的害蟲(chóng)。13.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.有張氏藏書(shū)甚富/往借/不與/歸而形/諸夢(mèng)其切如/是故有所覽輒省記B.有張氏藏書(shū)甚富/往借/不與/歸而形諸夢(mèng)/其切如是/故有所覽/輒省記C.有張氏藏書(shū)甚富/往借/不與/歸而形諸夢(mèng)/其切如/是故有所覽/輒省記D.有張氏藏書(shū)甚富/往借/不與/歸而形/諸夢(mèng)其切如是/故有所覽輒省記14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）錄畢，走送之_____________（2）援疑質(zhì)理_____________（3）家貧難致_____________（4）使與書(shū)俱_____________15.下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)詞意義與用法不相同的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)余之從師也惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類B.歸而形諸夢(mèng)擇其善者而從之C.無(wú)從致書(shū)以觀以殘年余力，曾不能損魁父之丘D.然則予固不幸而遇張乎然則北通巫峽，南極瀟湘16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)譯：17.下列對(duì)兩篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。B.甲文作者敘說(shuō)了自己艱苦求學(xué)歷程，用以勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)，作者刻苦精神，虛心的態(tài)度令人敬佩。C.乙文作者就自己向張氏借書(shū)之事發(fā)表議論，借此勉勵(lì)自己要珍惜機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)，也表達(dá)了對(duì)張氏的批判。D.甲文將先達(dá)的嚴(yán)厲與自己的謙遜進(jìn)行對(duì)比，乙文將自己年少時(shí)借書(shū)苦讀與做官后有書(shū)不讀及自己的公書(shū)與張氏之吝書(shū)進(jìn)行對(duì)比?！敬鸢浮?3.B14.①.跑②.詢問(wèn)③.得到④.一起15.C16.手拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。17.C【解析】【13題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：有個(gè)姓張的人藏書(shū)很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來(lái)以后我在夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書(shū)的情形。我那種迫切（求書(shū)的心情就）像這樣。所以（只要）有看過(guò)的書(shū)就記在心里。“有張氏藏書(shū)甚富”獨(dú)立且完整的表達(dá)句意；“往借”省略主語(yǔ)“我”，賓語(yǔ)“書(shū)”；應(yīng)在“往借”前斷一處；“不與”是“往借”的結(jié)果，省略主語(yǔ)“他”，賓語(yǔ)“我”，應(yīng)在“不與”前后斷句；“歸而形諸夢(mèng)”形容想要看書(shū)的急切；“其切如是”是對(duì)“歸而形諸夢(mèng)”的補(bǔ)充說(shuō)明；應(yīng)在代詞“其”前斷一處；“故有所覽輒省記”是對(duì)整體結(jié)果的表述；應(yīng)在“故”前斷一處；其中“輒”為連詞，在其前用斷一處；故斷為：有張氏藏書(shū)甚富/往借/不與/歸而形諸夢(mèng)/其切如是/故有所覽/輒省記。故選B?！?4題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)走：跑；（2）句意：提出疑難，詢問(wèn)道理。質(zhì)：詢問(wèn)；（3）句意：家里貧窮，很難得到書(shū)讀。致：得到；（4）句意：讓（它）和書(shū)一起（交給黃生）。俱：一起。【15題詳解】本題考查一詞多義。A．都在主謂間，都起到取消句子獨(dú)立性作用；B．都表順承，可不譯；C．介詞，來(lái)/介詞，憑、靠；D．都為連詞，譯為“如此……那么”；故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：先達(dá)，有道德、有學(xué)問(wèn)的前輩；執(zhí)，拿；叩問(wèn)，請(qǐng)教?！?7題詳解】C.乙文節(jié)選自袁枚的《黃生借書(shū)說(shuō)》；作者先講自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將幼時(shí)借書(shū)的情況與做官后對(duì)待書(shū)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)將作者幼時(shí)的境遇與黃生的境遇進(jìn)行比較，意在告誡黃生要珍惜機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)、專心讀書(shū)；“借此勉勵(lì)自己要珍惜機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)”“也表達(dá)了對(duì)張氏的批判”表述有誤；故選C?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門(mén)人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇繀⒖甲g文：我小時(shí)候愛(ài)好讀書(shū)，（但是）家里貧窮，很難得到書(shū)讀。有個(gè)姓張的人藏書(shū)很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來(lái)以后我在夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書(shū)的情形。我那種迫切（求書(shū)的心情就）像這樣。所以（只要）有看過(guò)的書(shū)就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲(chóng)絲跡時(shí)常覆蓋書(shū)冊(cè)。這樣以后我（才）感慨借書(shū)讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時(shí)候的時(shí)光是（多么）值得珍惜的啊！如今姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書(shū)（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過(guò)我把書(shū)公開(kāi)，慷慨出借和姓張的吝惜書(shū)籍（不肯出借），似乎并不相同。如此看來(lái)，那么是我本來(lái)不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來(lái)幸運(yùn)遇到我吧？（黃生）懂得了（借到書(shū)的）幸運(yùn)和（借不到書(shū)的）不幸運(yùn)，那么他讀書(shū)一定會(huì)專心，而且他還書(shū)也一定會(huì)很快。（我）寫(xiě)下這篇說(shuō)，讓（它）和書(shū)一起（交給黃生）。（四）（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。晚度天山有懷京邑①駱賓王忽上天山路，依然想物華。云疑上苑②葉，雪似御溝③花。行嘆戎麾遠(yuǎn)，坐憐衣帶賒④。交河浮絕塞，弱水浸流沙。旅思徒漂梗⑤，歸期未及瓜⑥。寧知心斷絕，夜夜泣胡笳。[注]①這首詩(shī)是詩(shī)人從軍西域時(shí)所作。②上苑：上林苑，漢代宮苑名，此處指唐皇宮。③御溝：指長(zhǎng)安護(hù)城河。④賒：這里是寬松之意。⑤漂梗：指生活動(dòng)蕩不定。典出《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》。⑥及瓜：典出《左傳·莊公八年》，后代稱任職期滿，等待移交之時(shí)為瓜時(shí)。18.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇寫(xiě)到：忽然登上了天山，向南遠(yuǎn)眺，心緒愁悶，不由想起美麗的京城景色。B.天山云雪恰似上林苑的樹(shù)葉和長(zhǎng)安護(hù)城河中的落花，緊扣了“想物華”。C.作者感嘆軍營(yíng)離京城遙遠(yuǎn)，行軍辛苦，邊人憂思，以致衣帶都變得寬松了。D.“漂梗”喻指詩(shī)人生活動(dòng)蕩不定，而“及瓜”則傳達(dá)出任職期滿時(shí)的欣喜。19.詩(shī)歌最后兩句借“胡笳”表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】18.D19.這種從軍西域生活令人心思斷絕，每當(dāng)夜里聽(tīng)到那悲涼的胡笳之音，禁不住潸然淚下。詩(shī)人在歷數(shù)自己一路轉(zhuǎn)徙的生活之后，悲哀、傷感之情終于不可抑制，隨著淚水噴涌而出?！窘馕觥俊?8題詳解】D．“旅思徒漂梗，歸期未及瓜”意為：旅途之中像木偶人一樣漂泊不定，遙想離任滿交接回歸的日子還長(zhǎng)著呢。這是詩(shī)人對(duì)從戎在外，生活起伏，不知何時(shí)可以結(jié)束的憂傷、惆悵。本項(xiàng)“‘及瓜’則傳達(dá)出任職期滿時(shí)的欣喜”賞析有誤。故選D?！?9題詳解】考查詞句賞析。末聯(lián)“寧知心斷絕，夜夜泣胡笳”意為：這種生活令人心思斷絕，每當(dāng)夜里聽(tīng)到那悲涼的胡笳之音，禁不住潸然淚下?！昂铡笔且环N西域特有的樂(lè)器，聲音悲涼，惹人憂思。聯(lián)系前面幾聯(lián)，詩(shī)人登上天山，遙想京城繁華風(fēng)物，與當(dāng)下身處邊塞，苦寒寂寥形成了鮮明的對(duì)比。旅途漂泊不定，離任之期尚遠(yuǎn)。這種生活讓人肝腸寸斷，再聽(tīng)到嗚咽的胡笳聲，內(nèi)心凄苦再難抑制，隨著淚水噴涌而出。那般痛徹心扉的悲愴之情隨著胡笳之音繚繞詩(shī)人心頭，再難排解。（五）名著閱讀（7分）20.閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見(jiàn)尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚(yú)叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過(guò)二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚(yú)叉投了出去。我聽(tīng)到魚(yú)叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來(lái)，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。（1）以上文字出自小說(shuō)《_____________》。（2）語(yǔ)段中的“我”是誰(shuí)？“接著船被狠狠撞了一下，我沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來(lái)，“我”怎么了？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。【答案】（1）海底兩萬(wàn)里（2）阿龍納斯教授。后來(lái)，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】根據(jù)選段中的“看見(jiàn)尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚(yú)叉”“我沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了”等細(xì)節(jié)可知，選段出自小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事?！拘?wèn)2詳解】考查名著情節(jié)。名著《海底兩萬(wàn)里》中三名主人公阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚(yú)叉王尼德·蘭跌入水中，驚奇發(fā)現(xiàn)海怪原來(lái)是艘潛水艇，遠(yuǎn)超當(dāng)時(shí)技術(shù)水平。他們被俘，帶入內(nèi)艙，見(jiàn)到神秘的造船者尼摩船長(zhǎng)。這艘秘密建造的潛水艇，擺脫了地上政府在海洋里自由翱翔。為了保密，船長(zhǎng)不讓他們離開(kāi)。于是他們就在跟隨潛水艇在海底漫游，最后終于逃脫，并把這件海底秘密公之于世。21.金圣嘆在點(diǎn)評(píng)《水滸傳》時(shí)認(rèn)為，“只是寫(xiě)人粗魯處，便有許多寫(xiě)法。如魯達(dá)粗魯是性急，史進(jìn)粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗魯是豪杰不受羈靮①，阮小七粗魯是悲憤無(wú)說(shuō)處，焦挺粗魯是氣質(zhì)不好?！闭?qǐng)你聯(lián)系作品內(nèi)容，任舉語(yǔ)段中兩個(gè)人物事例說(shuō)明。注釋：①靮dí，馬韁繩?！敬鸢浮渴纠?：魯智深在五臺(tái)山出家時(shí)，不能忍受清規(guī)戒律，大醉無(wú)禮，打坍亭子，打壞金剛，體現(xiàn)出他的性急粗魯?shù)奶攸c(diǎn)。李逵三打祝家莊時(shí)，扈家莊扈城已經(jīng)投靠梁山，可是李逵不依不饒，血洗扈太公一家，體現(xiàn)他缺乏理智的蠻。示例2：史進(jìn)是根獨(dú)苗，母親被他氣死，當(dāng)王進(jìn)失口指出他的武功有破綻，他便出言不遜，要和王進(jìn)較量，打輸了，雖拜其為師，但又說(shuō)了一通負(fù)氣話，體現(xiàn)了史進(jìn)的少年任氣。武松得知哥哥是被西門(mén)慶同潘金蓮所害，先到縣衙告狀，告狀不準(zhǔn)，便請(qǐng)來(lái)了四家鄰舍作證見(jiàn)詔問(wèn)潘金蓮，招認(rèn)后殺之，體現(xiàn)了武松的不受羈絆的特點(diǎn)。示例3：阮小二被招安后，因穿著龍袍戲耍被剝奪官職，朝廷抹去他一切功績(jī)，將其貶成平民，體現(xiàn)了阮小二無(wú)處說(shuō)出的悲憤。焦挺祖?zhèn)魅韵鄵錇樯?，因到處投人不著，平生最無(wú)面目，人稱沒(méi)面目，他雖有意到梁山泊入伙，但因沒(méi)有門(mén)路，一直不敢前往，后遇李逵，被引薦進(jìn)入梁山。【解析】【詳解】考查名著人物。示例1：魯智深與眾潑皮喝酒，吃到半酣，只聽(tīng)門(mén)外大樹(shù)上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹(shù)去拆掉老鴉窩。魯智深不等他們找來(lái)梯子，只是兩手抱緊樹(shù)干，腰一挺，竟把那棵碗口粗的大樹(shù)連根拔了起來(lái)。可見(jiàn)其粗魯性急的一面。史進(jìn)的粗魯是少年任氣?！端疂G傳》一百單八將，史進(jìn)是第一個(gè)出場(chǎng)的，其出場(chǎng)時(shí)的表現(xiàn)確實(shí)比較魯莽。只是因?yàn)橥踹M(jìn)隨口說(shuō)了句:“這棒也使得好了。只是有破綻，贏不得真好漢。”就大聲地喝罵，并與王進(jìn)打斗，可見(jiàn)他的粗魯任氣。示例2；李逵粗魯是蠻。李逵為了救出宋江，劫了江州法場(chǎng)，殺得性起，許多無(wú)辜百姓都死在他的板斧之下，這體現(xiàn)了他遇事缺乏理智的野蠻。武松粗魯是豪杰不受羈絆。武松回鄉(xiāng)尋兄，路過(guò)景陽(yáng)崗，不聽(tīng)店小二的勸阻，執(zhí)意飲酒，醉臥崗上，夜遇老虎，將其打死。他不聽(tīng)人勸的粗魯，是對(duì)自身實(shí)力有著充分的信心，是真豪杰不受羈絆。示例3：阮小七粗魯是悲憤無(wú)處說(shuō)出。阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。阮小七本就反對(duì)招安,但奈何宋江執(zhí)意如此，沒(méi)奈何，只得采用這樣粗魯?shù)姆绞絹?lái)反對(duì)招安了。焦挺粗魯是氣質(zhì)不好。焦挺是中山府人氏，祖?zhèn)魅韵鄵錇樯?，身份最為低賤，因到處投人不著，平生最無(wú)面目，人稱沒(méi)面目。單廷理、魏定國(guó)受命征討梁山泊，李逵獨(dú)自下山，欲到凌州斬殺二將,途中遇到正欲投奔枯樹(shù)山的焦挺。焦挺不停地打量李逵，結(jié)果將其惹惱，二人廝打起來(lái)。焦挺施展家傳相撲，連摔李逵兩跤，當(dāng)?shù)弥獙?duì)方是梁山黑旋風(fēng)時(shí)卻納頭便拜。李逵招納他到梁山入伙，焦挺欣然同意。焦挺的粗魯在于他出身卑微，氣質(zhì)不好。三、寫(xiě)作（60分）22.片段作文：請(qǐng)你以說(shuō)明為主，介紹家鄉(xiāng)的一處名勝。（不少干100字）【答案】范文：家鄉(xiāng)的名勝古跡——鼓樓鼓樓高大而威嚴(yán)，它筆挺地佇立在城市中央，而它還有一個(gè)好鄰居，想必大家都猜到了吧，那就是鐘樓。它們倆不僅是好鄰居，還是一對(duì)好搭檔呢，以前南門(mén)吊橋的升降時(shí)間都是聽(tīng)從晨鐘暮鼓的指揮。鼓樓上的什么東西最多呢？對(duì)了，當(dāng)然是鼓最多了，要不怎么叫鼓樓呢。我最喜歡鼓樓的節(jié)氣鼓了，大廳外圍著一圈鼓，這些鼓上分別寫(xiě)著二十四個(gè)節(jié)氣，鼓面上的字彎彎曲曲，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，幸好底下注著我們的漢字和英語(yǔ)，我才知道這每一面鼓都