人物傳記閱讀分析考察方法傳記文學閱讀解題技巧講解語文閱讀培訓PPT教學課件

人物傳記閱讀分析授課人：XXX

日期：202X.XX202X實用類閱讀教學目標1﹑了解傳記的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2﹑明確考查方向及題型特點。3﹑掌握解題方法技巧。目錄傳記文學的特點01考察方向及方法點撥03傳記的閱讀要求02PART01傳記文學的特點傳記文學的特點1、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較突出的人物。2、選材的真實性和典型性。傳記的材料較翔實，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。傳記文學的特點3、選文兼具史實性與文學性。傳記屬于紀實性作品，要求記述的事實是客觀存在的、準確的、真實的。任何已經(jīng)成為過去的歷史是不可能全面復現(xiàn)的，任何對歷史的敘述，也只能是相對真實的描述。傳記允許作者對個別細節(jié)、某些場景進行符合時代環(huán)境的合理的有限度的想象，以便豐富、生動地描繪人物，凸現(xiàn)人物特性，使之顯得有血有肉，增加作品的可讀性與感染力。傳記文學的特點1.適當寫一些傳主的缺點。2.傳記中還采訪了傳主的親人﹑朋友。3.引述傳主的話（在某場景說的話或其日記、文章的獨白）。4.交代了作者與傳主的關系。真實性效果：體現(xiàn)了真實性的文體特征，使傳主的形象更加豐滿、形象、生動。使讀者更全面的了解傳主。傳記文學的特點1.選材典型。2.重視細節(jié)描寫。3.多種表現(xiàn)手法的運用（首尾照應、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、巧用修辭等等）文學性效果：以生動形象的寫人藝術來突出人物的性格特征。還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。肖像描寫行動描寫語言描寫心理描寫神態(tài)描寫塑造人物形象的方法表現(xiàn)人物性格，使形象血肉豐滿烘托正面描寫細節(jié)描寫側(cè)面描寫環(huán)境他人自然環(huán)境社會環(huán)境傳記文學的特點閱讀傳記需要特別關注細節(jié)描寫。通過傳主的日常生活細節(jié)，刻畫傳主的形象。呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，折射出傳主的精神品質(zhì)，多方面多角度地展現(xiàn)出傳主的個性特征。使傳主的形象更加豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩。還可增強文章的可讀性和感染力。細節(jié)描寫：傳記文學的特點傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，引用同學、同事、友人的回憶，引用檔案資料等材料。①可以印證作者的觀點。②增強文章的真實性和可讀性。③充分使用傳主的有關資料，可以塑造豐滿的人物形象，凸顯傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。引用：傳記文學的特點①交代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托傳主的心情；③寄托傳主的思想感情；④反映傳主的性格或品質(zhì)。環(huán)境（景物）描寫：傳記文學的特點截取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面，兩相比較。使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點比得更加顯著，正反道理說得更加深刻，矛盾問題揭得更加尖銳。對比：傳記文學的特點使文章跌宕起伏，耐人尋味。前后形成鮮明對比，使文章更精彩，給讀者留下深刻的印象。先抑后揚：傳記文學的特點閱讀傳記需要特別關注細節(jié)描寫。①突出強調(diào)表現(xiàn)的主體事物，②表達強烈的感情和感受，③深化文章的主題。襯托法：傳記文學的特點①自傳（第一人稱）：文本以當事人的口吻來敘述。敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。人稱：②他傳、評傳（第三人稱）：作者以局外人的視點進行敘述。能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。傳記文學的特點①順敘：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性。敘述順序：②倒敘：造成懸念、埋下伏筆，以吸引讀者，增加文章的可讀性和感染力。③插敘：幫助展開主要事件，或?qū)χ饕宋锏纳矸?、性格作簡要介紹。傳記文學的特點PART02傳記的閱讀要求理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；01分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格情感與基本事實之間的關系；02理解作者的評論、思想，分析作者的評論思想與基本事實之間的關系；03通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色、文章結(jié)構(gòu)等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖；04探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。05傳記的閱讀要求PART03考察方向及方法點撥考察方向及方法點撥第一題考文章結(jié)構(gòu)------句段以及物象的作用：第一，確認指定句段在行文中的位置；第二，明確句段的作用，明確答題的方向。結(jié)合傳記，考查結(jié)構(gòu)上的作用可從如下方面作答：如果是針對開頭段設題，開頭段除了寫主要人物外，一般都要加上一些次要人物，傳記顯然是主要述寫一個人物，那么其他人物就是為了對比，或襯托，為了突出傳記人物的某種品質(zhì)，這是就要想到的術語一般有渲染氣氛、奠定基調(diào)、烘托人物；埋下伏筆、設置懸念、為下文作鋪墊；總領下文、統(tǒng)攝全篇；揭示主題。如果是針對中間段：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢?？疾旆较蚣胺椒c撥如果是結(jié)尾段，就要考慮傳記的結(jié)尾一般都要表達主旨或者抒發(fā)感慨或者表達作者某種觀點，需要考慮的術語：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。如果是其他段落，就結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。無論哪種類型題目，除了結(jié)合術語作答之外，務必考慮的就是結(jié)合傳記所描繪的人物品質(zhì)，結(jié)合傳記內(nèi)容闡述主旨。也就是我們常說的一定要結(jié)合文本?？疾旆较蚣胺椒c撥第二題考察篩選概括全文要點的能力：傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。傳記中由人物的諸多經(jīng)歷或諸多事例構(gòu)成的一個整體，從局部事例之間的關系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑?？疾旆较蚣胺椒c撥主要的方法：抓每自然段的關鍵句，如首句、末句。抓住有關傳記人物品質(zhì)、人物特征的詞句。劃出人物品質(zhì)的詞語，劃出人物動作和人物精神的詞語句子。然后就可進行進行這樣的思考：本段（概括或具體）寫了“誰——干什么——什么品質(zhì)”。（或“什么——怎么樣——品質(zhì)”）?？疾旆较蚣胺椒c撥第三題考察詞語或句子含義：傳記和其他文學作品一樣，常考查詞語的指代義、修辭義、情感義：對于這類題目，考生需要做的還是整體把握主旨，考慮傳記寫了什么人物，反映了人物的什么品質(zhì)。對于修辭義，也就是如果句子使用了比喻修辭手法，考慮本體一般是傳記人物，或者是傳記人物的某項品質(zhì)。如果所考查句子存在因果關系，一般考慮要瞻前顧后，考慮人物的思想、精神的前后時間變化?？疾旆较蚣胺椒c撥第四題：最后一道大閱讀題------探究題：傳記里的人物都是某時代某領域較突出的人物。這些人物往往在某一方面引人啟迪或者具有榜樣示范、激勵鼓舞作用等，最后一題一般是結(jié)合人物或人物的品質(zhì)、人物的行為設題，結(jié)合傳記文體特征作答就更為關鍵?？疾旆较蚣胺椒c撥第一，答案盡量緊扣傳記文本，需通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案要點可以包含這樣的句子：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）?？疾旆较蚣胺椒c撥第二，找出文中能表現(xiàn)傳記人物情感