2022年度山東省泰安市第十六中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

2022年度山東省泰安市第十六中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期期

末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成18?21題。春到齊魯余光中①清明節(jié)前一星期，我乘坐的飛機(jī)降落在濟(jì)南的遙墻機(jī)場(chǎng)。邀請(qǐng)我去齊魯訪問(wèn)的雖然是山東大學(xué)，真正遠(yuǎn)去郊外歡迎的，沒(méi)有料到，卻是整個(gè)春天。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側(cè)的柳樹(shù)綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹(shù)新綠排成整齊的春之儀隊(duì)，牽著連綿的青帳翠屏，那樣盛況的陣仗，將我歡迎。②從城之東北進(jìn)入山東大學(xué)的新校區(qū)，外事處的同志把我安頓在專家樓，就將我留給了濟(jì)南的春天。一千年前，濟(jì)南的才女李清照說(shuō)：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣?！蔽以谏綎|十天，盡管春寒風(fēng)勁，欺定我這南人，卻是一天暖過(guò)一天，晴得十分豪爽。愈到后來(lái)，益發(fā)明媚，雖然說(shuō)不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒(méi)有，至少可以說(shuō)淪紋回漾。③專家樓外，有幾樹(shù)梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春，卻已經(jīng)眾芳爭(zhēng)妍，令驚艷的行人應(yīng)接不暇了。桃花夭夭，冶艷如點(diǎn)點(diǎn)絳唇。櫻花串串，窗麗得不留余地給從葉。海棠樹(shù)高花繁，淡紅的風(fēng)姿端莊而健美，簡(jiǎn)直是碩人其頑。④但令我一見(jiàn)就傾心，嘆為群艷之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動(dòng)聽(tīng)，令人生起愛(ài)情的聯(lián)想，“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，李璟的名句誰(shuí)讀了能忘記呢？丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女，東印度群島中的馬魯古群島，即因盛產(chǎn)這兩種名媛，而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國(guó)末期，中國(guó)的大臣上朝，就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開(kāi)四瓣，輻射成長(zhǎng)橢圓形，淡綠的葉子垂著心形，盛開(kāi)時(shí)花多于葉，簇簇的繁花壓低了細(xì)枝，便成串垂在梢頭，簡(jiǎn)直要親人，依人。你怎能不停下步來(lái)，去嗅她，逗她。⑤后來(lái)我寫(xiě)了《丁香》一詩(shī)，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫(xiě)實(shí)，也借以懷念李清照，中國(guó)最美麗的寂寞芳心。⑥初春的濟(jì)南，到處盛開(kāi)著丁香，簡(jiǎn)直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻A.本文善于通過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)突出人物個(gè)性，如蹇叔的忠直耿介，見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)；秦穆公的剛愎自用、知錯(cuò)自省等。B.文章寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)，卻不是把戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程作為寫(xiě)作重點(diǎn)，而是圍繞秦穆公“勞師以襲遠(yuǎn)”的戰(zhàn)略錯(cuò)誤導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗這個(gè)中心，把眾多的人物、紛雜的事件組織起來(lái)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。C.杞子作為秦國(guó)駐防在鄭國(guó)的將領(lǐng)，拿到了鄭國(guó)都城北門(mén)的鑰匙之后，建議穆公里應(yīng)外合消滅鄭國(guó)，得到了穆公的支持，由此可以看出秦穆公急于擴(kuò)張的野心。D.原軫認(rèn)為秦穆公不聽(tīng)賢者之言，勞師襲鄭，是天奉我的好時(shí)機(jī)，他和欒枝激烈爭(zhēng)論，批評(píng)欒枝拒絕為國(guó)效勞的言論。表現(xiàn)出他敏銳的政治洞察力，和對(duì)秦?zé)o理的痛恨。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。參考答案：10.C11.A12.D13.（1）使軍隊(duì)勞累去襲擊遠(yuǎn)方的國(guó)家，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。軍隊(duì)疲勞，力量都用完了，遠(yuǎn)方國(guó)家的君主反而做好了準(zhǔn)備?？峙虏豢梢园桑浚?）派遣將領(lǐng)把手函谷關(guān)（的原因），是（為了）防備其它的盜賊進(jìn)入和意外變故（發(fā)生）?！?0題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C項(xiàng)，辱：使……受到欺辱。故選C。[11題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語(yǔ)段中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中A項(xiàng)，副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道/副詞，表商量或希望語(yǔ)氣，還是；B項(xiàng)，均為助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)，均為連詞，表修飾；D項(xiàng)，均為連詞，因?yàn)?。故選A?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，重點(diǎn)注意，1）項(xiàng)，“拒絕為國(guó)效勞”錯(cuò)誤，無(wú)中生有?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，勞師：使軍隊(duì)勞累；勞：疲勞；無(wú)乃……乎：恐怕不可以吧；所以……者：表原因；出入：進(jìn)入；非常：意外變故?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每?個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】冬天，晉文公去世了。晉文公死后第二天，晉國(guó)要在曲沃殯葬他。護(hù)送棺柩的隊(duì)伍剛走出絳城，棺材里就響起了像牛叫一樣的聲音。卜偃讓大夫們行跪拜禮，說(shuō)：“國(guó)君向我們發(fā)布戰(zhàn)爭(zhēng)命令，秦師將越過(guò)我國(guó)西部邊界。我軍攻擊他們，必定能取得重大勝利。”杞子從鄭國(guó)派人向秦國(guó)報(bào)告說(shuō)：“鄭國(guó)人讓我掌管他們國(guó)都北門(mén)的鑰匙，如果秘密發(fā)兵來(lái)襲擊，鄭國(guó)的國(guó)都就可以得到了?！鼻啬鹿珵檫@事征求蹇叔的意見(jiàn)。蹇叔說(shuō)：“使軍隊(duì)勞累去襲擊遠(yuǎn)方（的國(guó)家），還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。軍隊(duì)疲勞，力量都用完了，遠(yuǎn)方國(guó)家的君主反而做好了準(zhǔn)備?？峙虏豢梢园桑浚ㄎ覀儯┸婈?duì)的行動(dòng)，鄭國(guó)一定會(huì)知道，勞師動(dòng)眾而無(wú)所得，士兵們必然產(chǎn)生叛離之心。況且行軍千里，誰(shuí)會(huì)不知道呢？”秦穆公謝絕（蹇叔的勸告）。召集孟明、西乞、白乙，派他們帶兵從東門(mén)外出發(fā)。蹇叔為這事哭著說(shuō)：“孟明，我今天看著軍隊(duì)出征，卻看不到你們回來(lái)啊！"秦穆公（聽(tīng)了）派人對(duì)他說(shuō)：“你知道什么！如果你活到一般人的壽命就死了，你墳上的樹(shù)早就長(zhǎng)得有合抱粗了！”蹇叔的兒子加入這次出征的軍隊(duì)，（蹇叔）哭著送他說(shuō)：“晉國(guó)人必然在嶗山設(shè)伏兵截?fù)粑覀兊能婈?duì)。峭有南北兩座山：南面一座是夏朝國(guó)君皋的墓地；北面一座山是周文王避過(guò)風(fēng)雨的地方。（你）一定會(huì)死在這兩座山之間的峽谷中，我準(zhǔn)備到那里去收你的尸骨！”秦國(guó)的軍隊(duì)于是向東進(jìn)發(fā)了。晉國(guó)的原軫說(shuō)：“秦國(guó)違背蹇叔的意見(jiàn)，因?yàn)樨澬亩拱傩招羷?，（這是）上天送給我們的好機(jī)會(huì)。送上門(mén)的好機(jī)會(huì)不能放棄，敵人不能輕易放過(guò)。放走了敵人，就會(huì)產(chǎn)生后患，違背了天意，就會(huì)不吉利。一定要討伐秦軍！”欒枝說(shuō)：“沒(méi)有報(bào)答秦國(guó)的恩惠而去攻打它的軍隊(duì)，這是忘記了先君的遺命吧？”原軫說(shuō)：“秦國(guó)不為我們的新喪舉哀，卻討伐我們的同姓之國(guó)，秦國(guó)就是無(wú)禮，我們還報(bào)什么恩呢？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：'一旦放走了敵人，會(huì)給后世幾代人留下禍患'。為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，怎么能說(shuō)是忘記了先君的遺命呢！”于是發(fā)布命令。這一年夏季四月十三日這一天，（晉軍）在靖山打敗了秦軍，俘虜了秦軍三帥孟明視、西乞術(shù)、白乙丙而回。于是就穿著黑衣服給晉文公送葬，晉國(guó)從此開(kāi)始形成穿著黑色孝服的習(xí)俗。（晉文公的夫人）文贏向晉襄公請(qǐng)求把秦國(guó)的三個(gè)將帥放回去，說(shuō)：“他們的確使兩國(guó)國(guó)君結(jié)怨。秦穆公如果得到這三個(gè)人，就是吃了他們的肉都不滿足，您何必屈尊去處罰他們呢？讓他們回到泰國(guó)去受刑，以滿足秦穆公的心愿，怎么樣？”晉襄公答應(yīng)了她。原軫上朝見(jiàn)襄公，問(wèn)起秦國(guó)的囚徒哪里去了。襄公說(shuō)：“母親為這事情請(qǐng)求我，我把他們放了?！痹F憤怒地說(shuō)：“戰(zhàn)士們花了很大的力氣，才把他們從戰(zhàn)場(chǎng)上抓回來(lái)，一個(gè)女人剎那之間就把他們從國(guó)內(nèi)赦免了，毀了自己的戰(zhàn)果而助長(zhǎng)了敵人的氣焰，亡國(guó)沒(méi)有幾天了！”不顧規(guī)矩禮貌，朝地上吐唾沫。晉褰公派陽(yáng)處父去追孟明等人，追到河邊，（孟明等人）己登舟離岸了。陽(yáng)處父解下車左邊的修馬，（假托）晉襄公的名義贈(zèng)給孟明。孟明（在船上）叩頭說(shuō)：“貴國(guó)國(guó)君寬宏大量，不殺我們這些囚徒，讓我們回到秦國(guó)去受死刑，如果國(guó)君把我們殺死，雖然死了，也將不磨滅。如果遵從晉君的恩惠而赦免我們，三年后我將回來(lái)復(fù)仇。秦穆公穿著白色的衣服在郊外等候，對(duì)著被釋放回來(lái)的將士哭著說(shuō)：“我違背了蹇叔的勸告，讓你們受了屈辱，這是我的罪過(guò)啊?！辈怀窊Q孟明的職務(wù)。（又）說(shuō)：“這是我的錯(cuò)誤，大夫有什么罪呵！況且我不會(huì)因?yàn)橐淮芜^(guò)失而抹殺他的大功勞。”5.文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。張堪字君游，南陽(yáng)宛人也，為郡族姓?？霸绻?，讓先父余財(cái)數(shù)百萬(wàn)與兄子。年十六，受業(yè)長(zhǎng)安，志美行厲，諸儒號(hào)曰“圣童”。世祖微時(shí)，見(jiàn)堪志操，常嘉焉。及即位，中郎將來(lái)歙薦堪，召拜郎中，三遷為謁者。使送委輸嫌帛，并領(lǐng)騎七千匹，詣大司馬吳漢伐公孫述，在道追拜蜀郡太守。時(shí)漢軍余七日糧，陰具船欲遁去?？奥勚?，馳往見(jiàn)漢，說(shuō)述必?cái)。灰送藥熤?。漢從之，乃示弱挑敵，述果自出，戰(zhàn)死城下。成都既拔，堪先入據(jù)其城，撿閱庫(kù)藏，收其珍寶，悉條列上言，秋亳無(wú)私。慰撫吏民，蜀人大悅。在郡二年，征拜騎都尉，后領(lǐng)驟騎將軍杜茂營(yíng)，擊破匈奴于高柳，拜漁陽(yáng)太守。捕擊奸猾，賞罰必信，吏民皆樂(lè)為用。匈奴嘗以萬(wàn)騎入漁陽(yáng)，堪率數(shù)千騎奔擊，大破之，郡界以靜。乃于狐奴開(kāi)稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。百姓歌日：“桑無(wú)附枝，麥穗兩岐。張君為政，樂(lè)不可支。”視事八年，匈奴不敢犯塞。帝嘗召見(jiàn)諸郡計(jì)吏，問(wèn)其風(fēng)土及前后守令能否。蜀郡計(jì)掾樊顯進(jìn)曰：“漁陽(yáng)太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時(shí)，珍寶山積，卷握之物，足富十下,而堪去職之口，乘折轅車，布被囊而已?！钡勐劊季脟@息，拜顯為魚(yú)復(fù)長(zhǎng)。方征堪，會(huì)病卒，帝深悼惜之，下詔褒揚(yáng)，賜帛百匹。（選自《后漢書(shū)?張堪傳》）.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.見(jiàn)堪志操，常嘉焉嘉：贊許B.悉條列上言悉：熟悉C.在道追拜蜀郡太守拜：授予官職D.勸民耕種勸：鼓勵(lì)、勸勉.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（3分）A.漢從之，乃示弱挑敵今其智乃反不能及B.擊破匈奴于高柳徘徊于斗牛之間C.而堪去職之日吾嘗終日而思矣D.匈奴嘗以萬(wàn)騎入漁陽(yáng)作《師說(shuō)》以貽之.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張堪年少時(shí)品行超群，把父親留下的數(shù)百萬(wàn)家產(chǎn)讓給侄子，自己來(lái)到長(zhǎng)安受業(yè)，受到諸儒的稱贊。B.張堪受命協(xié)助大司馬吳漢征伐公孫述時(shí)，獻(xiàn)奇策，以示弱挑動(dòng)敵人出戰(zhàn)，打敗公孫述，攻占了成都。C.張堪率兵入成都，清查倉(cāng)庫(kù)，收其珍寶，上報(bào)朝廷，一點(diǎn)兒沒(méi)有占為私有。D.張堪任蜀郡太守時(shí)，不僅捕擊奸猾之人，抗擊匈奴入侵，力保邊疆太平，而且還辟田勸家，使百姓殷實(shí)富足，其樂(lè)融融。.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）其仁以惠下，威能討奸。（3分）TOC\o"1-5"\h\z文:▲▲（2）卷握之物，足富十世。（3分）譯文：▲▲（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（《勸學(xué)》）（3分）譯文:▲▲（4）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說(shuō)》）（3分）譯文：▲▲參考答案：B（悉：全，都）B.在（A于是，就/竟然，卻C.但是，去IL表轉(zhuǎn)折/表修飾，相當(dāng)于“……地”；I）.用，憑借/來(lái)，用來(lái)）D（身份有錯(cuò)，應(yīng)為任“漁陽(yáng)太守時(shí)”）（1）他心地仁慈，愛(ài)護(hù)部下，他的威名能夠討伐奸賊。（得分點(diǎn)“惠”：愛(ài)護(hù)，1分；“討”：討伐，1分，語(yǔ)句通順1分）（2）（他）掌握的財(cái)富，足以使子孫十代富足。（得分點(diǎn)省略句1分；“富”，使動(dòng)用法，1分，語(yǔ)句通順1分）（3）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就智慧明達(dá)行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。（得分點(diǎn)“博學(xué)”：廣泛地學(xué)習(xí)，1分；“參”：檢驗(yàn)，1分；“省”：反省，省察，1分）（4）我以道為師，哪里要了解他的年齡比我大還是小呢？（得分點(diǎn)“師道”：以道為師，學(xué)道，1分：“庸”：哪里，難道，1分；疑問(wèn)句式，1分）【參考譯文】張堪，字君游，南陽(yáng)宛縣人，是南陽(yáng)郡豪門(mén)大族。張堪很早就成為孤兒，他把父親留下的數(shù)百萬(wàn)家產(chǎn)讓給侄子。16歲時(shí)，他來(lái)到長(zhǎng)安受業(yè)學(xué)習(xí)。他的品行超群，諸儒都稱他為“圣童”,,劉秀還是一介布衣的時(shí)候，看到張堪品行兼優(yōu)，常?？洫?jiǎng)他。當(dāng)劉秀登上皇位后，中郎將來(lái)歙舉薦張堪，劉秀便征拜張堪擔(dān)任郎中,經(jīng)過(guò)三次調(diào)遷后，任謁者。劉秀派他轉(zhuǎn)運(yùn)積聚的布帛，并領(lǐng)騎兵七千，前往協(xié)助大司馬昊漢征伐公孫述。在半道上又追任為蜀郡太守。當(dāng)時(shí)吳漢的部隊(duì)只剩下七天的軍糧，因此喑地準(zhǔn)備船只打算退兵。張堪聽(tīng)說(shuō)后，趕緊拜見(jiàn)了吳漢。張堪對(duì)吳漢說(shuō)，公孫述必?cái)?，不?yīng)在這個(gè)時(shí)候退兵。吳漢采納了他的意見(jiàn)，于是故意示弱以引誘敵人。公孫述果然中計(jì)，率兵出城追擊，而被斬首于城下。成都被攻占后，張堪首先派兵占據(jù)了城池，然后清查倉(cāng)庫(kù)，收其珍寶，并將它逐件記錄，上報(bào)朝廷，沒(méi)有半點(diǎn)遺漏。他還慰問(wèn)、安撫成都的吏民，使蜀地的吏民十分高興。張堪在蜀郡任太守前后兩年，劉秀又調(diào)任他為騎都尉，后來(lái)他率領(lǐng)騾騎將軍杜茂的部下士卒，在高柳擊敗匈奴，被任命為漁陽(yáng)太守。在任期間，他率領(lǐng)軍隊(duì)追捕奸險(xiǎn)狡猾的人，功勞賞罰非常分明，官吏百姓都愿意追隨他，為他所用。有一次，匈奴一萬(wàn)騎兵入侵漁陽(yáng)，張堪率領(lǐng)數(shù)千騎兵匕奔出擊。最后大敗敵軍，邊界地區(qū)得以安寧太平。緊接著他又在狐奴縣開(kāi)辟稻田8000多頃，鼓勵(lì)百姓進(jìn)行耕種，從而使老百姓逐漸殷實(shí)富有。百姓編成歌謠唱道：“桑樹(shù)茂盛無(wú)旁枝，麥結(jié)雙穗豐收時(shí)。張君治理郡中事，其樂(lè)融融不可支?！睆埧霸跐O陽(yáng)任職八年，匈奴不敢進(jìn)犯邊塞。光武帝曾召見(jiàn)各州郡主管考核官員的官吏，詢問(wèn)各地的風(fēng)土人情及其前后守令賢能與否。蜀郡的計(jì)吏樊顯進(jìn)言道：“漁陽(yáng)太守張堪昔日在蜀郡時(shí)，他心地仁慈，愛(ài)護(hù)部下，他的威名足可以討伐奸賊。在以前擊敗公孫述的時(shí)候，珍寶堆積如山，他掌握的財(cái)富，足以使子孫享受卜代。而他解職還都時(shí)，乘坐的只是一輛斷轅的破車，車上只有布被包袱而已。”劉秀聽(tīng)后，嘆息了好久，拜樊顯為魚(yú)復(fù)縣長(zhǎng)吏。正準(zhǔn)備征召?gòu)埧?，張堪不幸病逝。劉秀為他深深地哀悼、嘆息，頒發(fā)詔書(shū)，褒揚(yáng)他的功績(jī)，并賞賜布帛100匹。略6.閱讀下面的文字，完成2—6題。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，日：“毋從俱死也。”張良日：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，日：

“為之奈何？”張良日：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”日：“鰥生說(shuō)我日：'距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事?tīng)之。”良日：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？"沛公默然，日：“固不如也。且為之奈何？”張良日：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀眨骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良日：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良。”沛公日：“孰與君少長(zhǎng)？”良日：“長(zhǎng)于臣?！迸婀眨骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，日：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀眨骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言日：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。（《鴻門(mén)宴》）之。”項(xiàng)王許諾。（《鴻門(mén)宴》）2.對(duì)下列加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.素善留侯張良。B.項(xiàng)伯殺人，臣適之活。C.君為我呼入，吾得兄事之。D.備他盜之出入與非常也。.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯C.張良出，要項(xiàng)伯.下列加線的虛詞解釋有誤的一項(xiàng)是（A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B.良乃入，具告沛公C.良日：“長(zhǎng)王臣。”D.不如因善遇之。之?！表?xiàng)王許諾。（《鴻門(mén)宴》）2.之?！表?xiàng)王許諾。（《鴻門(mén)宴》）2.對(duì)下列加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.素善留侯張良。B.項(xiàng)伯殺人，臣適之活。C.君為我呼入，吾得兄事之。D.備他盜之出入與非常也。.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯C.張良出，要項(xiàng)伯.下列加線的虛詞解釋有誤的一項(xiàng)是（A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B.良乃入，具告沛公C.良日：“長(zhǎng)王臣?！盌.不如因善遇之。素：向來(lái)、素來(lái)?；睿菏箘?dòng)用法，使兄：兄長(zhǎng)。備：防備。B.言沛公不敢背項(xiàng)王也D.愿伯具言臣之不敢倍德也。之：至h往。乃：于是，就。于：比。因:因此。5、下列對(duì)文本解釋有誤的一項(xiàng)是（A、項(xiàng)伯“夜馳之沛公軍”是想報(bào)答張良的救命之恩。B、“誰(shuí)為大王為此計(jì)者”句中的“為此計(jì)”是指沛公想“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”。C、項(xiàng)伯聽(tīng)了沛公的解釋后相信了沛公不敢反，并“許諾”沛公在項(xiàng)王美言。D、選文中沛公是一個(gè)有野心、能虛心納諫、心思細(xì)密的人。6.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）具告以事，欲呼張良與俱去。（2）項(xiàng)伯許諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。參考答案：2答宴：C以兄長(zhǎng)之禮?當(dāng)狀返,3香宴：B4答案：若5.CFftWi了i松的EJUflC了淞不吟文中無(wú)圖8?《的）Eg9了他碎T(mén)XH42IJJMM5&r，名訴力呻說(shuō)：F天早晨代早公泰酥向電Mt（根句，通15方事由點(diǎn)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）.新詞新語(yǔ)是反映新時(shí)代、新生活的一面鏡子，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)生活的變化是新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的源泉。從“買單”“藍(lán)領(lǐng)”“閃客”“韓流”中任選兩個(gè)詞，說(shuō)明其在新時(shí)代、新生活中的含義。（6分）參考答案：答案：“買單”，把消費(fèi)賬單收攏在一起結(jié)賬?！八{(lán)領(lǐng)”，指的是一切以體力勞動(dòng)為主的工資收入者，屬于中等收入群體?！伴W客”，是指做Flash（閃光）軟件的人，也指經(jīng)常使用flash（閃光）軟件的人?！绊n流”，指代韓國(guó)文化在其他地區(qū)的影響力，包括韓國(guó)服飾、飲食、影視等，指代本國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的輸出。.此圖為某學(xué)科教學(xué)安排流程圖，請(qǐng)以教師的口吻來(lái)描述該流程。要求：不超過(guò)80字。速得造￥的教學(xué)方法收學(xué)明?教學(xué)目標(biāo)fx學(xué)習(xí)推在某學(xué)科鞅學(xué)安II通丹圖外速得造￥的教學(xué)方法收學(xué)明?教學(xué)目標(biāo)fx學(xué)習(xí)推在某學(xué)科鞅學(xué)安II通丹圖外fttt學(xué)先明確教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，再選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實(shí)施教學(xué)，展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)果一達(dá)到目標(biāo)，結(jié)果二未達(dá)到目標(biāo)，則采取補(bǔ)救教學(xué)，重復(fù)教學(xué)的部分流程。試題分析：題干是“此圖為某學(xué)科教學(xué)安排流程圖，請(qǐng)以教師的口吻來(lái)描述該流程?！北绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這道題考的是流程圖的轉(zhuǎn)換。題目要求以教師的口吻來(lái)描述該流程。要答出圖片中的“明確教學(xué)內(nèi)容”“了解學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況”“選擇適當(dāng)教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)咯個(gè)要素，然后理清各自之間的關(guān)系。點(diǎn)睛：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)圖片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等。圖文轉(zhuǎn)換的解題思路是：一是在讀懂圖表上下功夫。無(wú)論是圖文轉(zhuǎn)換，還是表文轉(zhuǎn)換，甚至徽標(biāo)轉(zhuǎn)換，前提、要點(diǎn)都在一個(gè)“讀”上。但就表文來(lái)說(shuō)，要做好“讀”的工作，需要先有一個(gè)整體把握，即對(duì)表頭、表中文字、表腳（包括圖示）有個(gè)綜合把握。其次要根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀。表格式要兼顧表格中的多個(gè)要素，尤其是“多”和“少”這兩頭。坐標(biāo)曲線類要抓住曲線變化的特點(diǎn)；柱狀餅狀類要抓住各要素的比例分配及其變化情況。再次，特別關(guān)注數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是表里最重要的要素，數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)間的比較最能反映表中的問(wèn)題、觀點(diǎn)。此外，注意答題表述細(xì)節(jié)。如數(shù)詞的運(yùn)用，善于從縱向、橫向、斜向等角度綜合分析。.下周四是母親的生日，請(qǐng)你編寫(xiě)一條手機(jī)短信，表達(dá)你對(duì)母親的感謝祝福。（至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于30字）（4分）參考答案：,（評(píng)分建議：手法1分，主旨1分，字?jǐn)?shù)1分，通順連貫1分）略.語(yǔ)言表達(dá)題（9分）23、從手或腳的角度以第一人稱寫(xiě)一段話。要求：展開(kāi)聯(lián)想，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)，感情真摯。（5分）參考答案：示例一：孩子，媽媽是你成長(zhǎng)的溫床，是你人生的港灣，無(wú)論你長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)。媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)呵護(hù)你。示例二：媽媽，我在你溫暖的手心里成長(zhǎng)，無(wú)論遇到什么情況，遭遇什么事情，我都不會(huì)害怕與畏懼，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的避風(fēng)港。略六、寫(xiě)作（60分，共1題）.閱讀下面文字，按要求作文。因?yàn)樨?zé)任，燭之武臨危受命，智退秦師；因?yàn)樨?zé)任，劉和珍欣然請(qǐng)?jiān)?，殞身不恤；因?yàn)樨?zé)任，毛澤東指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；因?yàn)樨?zé)任，巴金深情懺悔，呼喚人性……古往今來(lái)，多少仁人志士鐵肩擔(dān)道義，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“責(zé)任”的內(nèi)涵。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌、小說(shuō)除外），自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲，不少于800字。參考答案：責(zé)任夕陽(yáng)掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說(shuō)道它肩負(fù)的責(zé)任，在天底下欣賞殘陽(yáng)的人們也在用篤定的眼光回應(yīng)著它。晚風(fēng)拂過(guò)天際，責(zé)任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過(guò)的每一個(gè)角落都開(kāi)出了美麗馨香的花朵。責(zé)任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實(shí)的愛(ài)。2013年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘‘日記"爆紅，也感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，被稱贊''原來(lái)平淡真實(shí)的愛(ài)才最動(dòng)饞，坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來(lái)開(kāi)游園會(huì)，你不知該對(duì)誰(shuí)笑才好。⑦同為地靈所育，灼灼群芳只爭(zhēng)妍一季，堂堂松柏卻支撐著千古。從濟(jì)南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護(hù)著圣賢典范、英雄俠骨的，正是這一排排一隊(duì)隊(duì)肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹(shù)影蕭森，輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心斗角的埼望屋檐，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯(lián)上，或是土紅粉白的墻頭，或是字跡濾漫的石碑。若是樹(shù)頂有鴉鷺之類來(lái)?xiàng)瑒t磔磔怪爭(zhēng)聲中更添寒禽古木的滄桑。⑧魯中寺廟里巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過(guò)上千株古柏，其風(fēng)骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機(jī)小氣的格局所能包羅？從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬(wàn)的木中長(zhǎng)老，柏中華胄，哪一樹(shù)不是歷經(jīng)風(fēng)霜，飽閱世變，滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏紋身，從蟠根到蓋頂，順著挺峻高昂的巨干，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅(jiān)毅的霜皮竟都按著反時(shí)鐘的方向朝上面擰扭，回旋成趣。⑨岱廟里有五株漢柏，傳說(shuō)是當(dāng)年漢武帝來(lái)泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎梗的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘余的片段向古根汲水，去喂預(yù)上虬蟠的蒼青。問(wèn)他們建元的往事，問(wèn)張騫和蘇武幾時(shí)才回國(guó)，古木穆穆，只鴉啼數(shù)聲便支吾了過(guò)去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹(shù)下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長(zhǎng)壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補(bǔ)植，現(xiàn)在也只剩下兩株。⑩杜甫的《古柏行》說(shuō)古樹(shù)“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過(guò)是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過(guò)三百六七十英尺。加州海邊的怪松，天長(zhǎng)地久，被太平洋的烈風(fēng)吹成蟠曲百折的體態(tài)，可稱“風(fēng)雕”，而以奇石累累為其供展的回廊，神奇也不下于泰山之松，只可惜奇石怪松獨(dú)缺名士品題，總覺(jué)得有景無(wú)句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來(lái)發(fā)揮，需要傳說(shuō)來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，才算有情。（本文有刪改）.根據(jù)文意，回答下面的問(wèn)題。（4分）（1）本文題目“春到齊魯”有什么含義？（2分）（2）文章第8自然段，為什么將古柏稱為“柏中華胄”？（2分）.作者為什么對(duì)丁香“一見(jiàn)就傾心，嘆為群艷之尤”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）人?！ㄏ騺?lái)深受觀眾喜愛(ài)的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴(yán)謹(jǐn)，不過(guò)他的家庭生活卻極少受到外界關(guān)注。他的那份陪讀日記中沒(méi)有刻意煽情，樸實(shí)的文字卻感動(dòng)他人。這樣一個(gè)家庭里的一聲親切的問(wèn)候或一次悉心的攙扶，這些事細(xì)小到一粒塵埃，卻由里到外的散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，也看到了是每個(gè)家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔(dān)負(fù)責(zé)任。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實(shí)的愛(ài)意就是因?yàn)樵谄降袚?dān)負(fù)起了責(zé)任，愛(ài)也就從責(zé)任的肩臂上升起來(lái)，永恒而感人。貢任是對(duì)文化的尊重和傳承歷史的財(cái)富。當(dāng)電影電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的課余生活形成包圍之勢(shì)，我們看到，對(duì)于傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞古語(yǔ)，綜藝在調(diào)侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時(shí)，不少網(wǎng)友也認(rèn)為隨意亂改是對(duì)中國(guó)文化的褻瀆?，F(xiàn)今的電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重歷史傳統(tǒng)文化，而不是用傳統(tǒng)來(lái)作秀玩弄。如果歷史留存下來(lái)的文化還會(huì)被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財(cái)富也將被消耗殆盡。當(dāng)人們面現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)的過(guò)度鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，人們便會(huì)想到諸葛亮的‘非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！ó?dāng)那些背井離鄉(xiāng)的人兒們?cè)诋愢l(xiāng)飽受冷眼和漠視時(shí)，不免會(huì)嘆出杜牧的''門(mén)外若無(wú)南北路，人間應(yīng)免別離愁。〃當(dāng)失敗的學(xué)生趴在書(shū)堆中無(wú)助的抽泣時(shí)，他們淚眼朦朧時(shí)也會(huì)想起諺語(yǔ)里的那一句''寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)。"當(dāng)人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財(cái)富比比皆是，如果那些褻讀傳統(tǒng)文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化也會(huì)被完整的傳統(tǒng)，更有望被現(xiàn)世之人發(fā)揚(yáng)光大。這是對(duì)中國(guó)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)的一種展望，也是每一個(gè)炎黃子孫理應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。責(zé)任在我們的生命中可以是花，可以是愛(ài)，因?yàn)樗忌l(fā)著那令人傾情的馨香。如若我們每個(gè)人都去將那些被隱藏和埋沒(méi)的責(zé)任找出來(lái)，然后用夕陽(yáng)一般的坦然心態(tài)面對(duì)它，將它最真實(shí)的一面引進(jìn)我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點(diǎn)盎意的馨香。暮色漸暗，前一秒的夕陽(yáng)隨著時(shí)間的滴落而藏進(jìn)了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責(zé)伍那被人承擔(dān)后散發(fā)出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍(lán)的天空也敞開(kāi)了它明凈的心扉，用責(zé)任傳遞的微光映襯出一個(gè)世界的美好未來(lái)?！驹斀狻吭囶}分析：該題考查學(xué)生能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。本次作文為提供話題的材料作文。寫(xiě)作前先研讀材料，理解把握材料的內(nèi)涵。本次材料圍繞“責(zé)任”舉例，暗示考生要以“責(zé)任”為寫(xiě)作的核心內(nèi)容?！柏?zé)任”一詞的含義有二種：其一，分內(nèi)應(yīng)做的事，如“保衛(wèi)祖國(guó)，人人有責(zé)任”；其二，因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做好的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，如“追究他的責(zé)任”。雖然責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式，但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。因此，寫(xiě)作時(shí)首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，然后再和現(xiàn)實(shí)中的具體行為聯(lián)系起來(lái)分析。每個(gè)人都承擔(dān)著自己的那份責(zé)任。這是個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任,每個(gè)人都在肩負(fù)著責(zé)任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責(zé)任，子女有贍養(yǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的責(zé)任；交通警察有維護(hù)交通安全的責(zé)任；教師有培養(yǎng)好下一代的責(zé)任；醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任……是責(zé)任心使這個(gè)社會(huì)井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)著，責(zé)任心是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì)影響個(gè)人，也會(huì)影響國(guó)家。i個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任心，就會(huì)失去他人的信任，就會(huì)失去立身之本，就會(huì)終生無(wú)所成就；i個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有責(zé)任心，就可能面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。這就是承擔(dān)責(zé)任的重要意義。若寫(xiě)記敘文，則要通過(guò)動(dòng)人的故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)某人或某類人身上所具有的責(zé)任感，當(dāng)然也可以寫(xiě)反面的人和事，以此警示人們，引發(fā)人們的思考。若寫(xiě)議論文，則要分析議論責(zé)任的內(nèi)涵是什么，責(zé)任的意義或者價(jià)值是什么，一個(gè)人如何才能具有責(zé)任心。要能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析。【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視，“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料?，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。i個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。.請(qǐng)以第⑦段為例，簡(jiǎn)要分析本文在語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。（4分）.文章最后一段為什么寫(xiě)加州海邊的巨杉和怪松？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。（4分）參考答案：.（1）“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時(shí)節(jié)來(lái)到濟(jì)南，一語(yǔ)雙關(guān)，意味深長(zhǎng)。（2分）（2）稱古柏為“柏中華胄”，將其比作華夏后裔，借以表達(dá)對(duì)歷經(jīng)滄桑而堅(jiān)毅不屈的民族精神的贊頌。（2分）.①丁香的名字美得清純而又動(dòng)聽(tīng)，令人生起愛(ài)情的聯(lián)想；②丁香實(shí)用，觀賞性強(qiáng)；③丁香讓人懷念李清照的寂寞芳心。（每點(diǎn)2分）.（4分）①妙用修辭.如對(duì)比、比喻、襯托等.~②善用金字.如“灼灼”“堂堂”“一技技”“一隊(duì)隊(duì)”“經(jīng)經(jīng)”“磔磔”等，喈強(qiáng)韻律感.，③文白互補(bǔ).在白話中嵌進(jìn)文總詞語(yǔ)，用添文章韻味.如“群芳”“爭(zhēng)妍”“陰翳”“索森”“梅叟”“謂浸”等.（4點(diǎn)2分，常析1分.答對(duì)兩點(diǎn)得滿分）“.與前文寫(xiě)丁香、柏樹(shù)、松樹(shù)形成對(duì)比，（1分）強(qiáng)調(diào)自然山水需要人文和傳說(shuō)來(lái)增添它的文化是力和歷史底建，（1分）人文和傳說(shuō)構(gòu)成文化，因文化的滋潤(rùn)，山水便有了精神和韻味.（1分）突出了文章王題.（1分）"2.閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）我叫馬三立劉連群20世紀(jì)90年代的大部分歲月，已經(jīng)步入耄耋之年的馬三立依然保持著健旺的活力。為馬三立捧喉的合作者去世后，他就只說(shuō)單口相聲了，這一來(lái)倒另辟蹊徑，開(kāi)拓了又一藝術(shù)天地。他以老者的神態(tài)、語(yǔ)氣講笑話，從大家熟悉的生活瑣事說(shuō)起，可就在你不知不覺(jué)間轉(zhuǎn)入正題了，直至“包袱”設(shè)就，從容“抖”開(kāi)，讓你先怔一下才幡然醒悟忘情失笑，而且越笑越有味道，有時(shí)還會(huì)依稀咀嚼出一絲哲理來(lái)，這就是大師的功力和境界廣。大師的幽默又是不受舞臺(tái)限制的，晚年的馬三立似乎隨時(shí)隨地能夠抓出笑料，得心應(yīng)口，激起笑聲一片。去勞教所向失足少年講話，走下汽車有兩位女警察攙扶，記者一路追隨照相，馬三立忽然溫和地說(shuō)：“明天見(jiàn)報(bào)，群眾看見(jiàn)我讓倆警察架著往里走，會(huì)說(shuō)馬三立這么大年紀(jì)還犯案，這不，被警察押著進(jìn)監(jiān)獄了！”此話一出，兩位女警察笑得彎下身，半天沒(méi)直起腰來(lái)！馬三立經(jīng)常在臺(tái)上說(shuō)相聲時(shí)自稱“馬大學(xué)問(wèn)”，其實(shí)生活中的他確實(shí)愛(ài)讀書(shū)，到老仍手不釋卷，并且興趣廣泛，博聞強(qiáng)記。他讀書(shū)涉獵面很廣，他認(rèn)為相聲演員“肚子是雜貨鋪”，為此他一直忙中偷閑見(jiàn)縫插針勤讀不已。除了讀書(shū)，他還喜歡看戲，結(jié)交了許多梨園行的朋友。他還愛(ài)好國(guó)畫(huà)、書(shū)法，愛(ài)看足球。馬三立的記憶力堪稱訓(xùn)練有素，而且到老不衰。他到晚年一直沒(méi)有放松對(duì)記憶力的鍛煉，有一件事非常耐人尋味，就是他一直記得胡耀邦同志逝世的日子、時(shí)間和中央悼詞的部分章節(jié)。晚年的馬三立始終律己甚嚴(yán)，曾經(jīng)自擬“養(yǎng)心安神十一條不該”和為人處世的“三別、三不、三對(duì)、三要”?！安辉撧k的事情，莫辦；不該去的地方，不去；不該用的物品，不買；不該要的禮物，不收；不該得的報(bào)酬，不要”，“對(duì)自己的聲望，珍惜；對(duì)道德品行，端正；對(duì)衣食住行，知足?！?001年12月8日晚，“相聲藝術(shù)大師馬三立從藝80周年暨告別舞臺(tái)晚會(huì)”上，馬三立仍是那身可體的灰色中山裝，那副鍍金框架的秀郎架眼鏡，還夾有灰色的銀發(fā)梳理得一絲不茍，面含微笑，一派儒雅的長(zhǎng)者風(fēng)范。知道內(nèi)情者會(huì)發(fā)現(xiàn)他的步子比過(guò)去慢些，氣息也顯得微弱，但一站到舞臺(tái)上，卻仍舊精神矍銃，光彩照人。依然是過(guò)去的老習(xí)慣，先向觀眾作揖示意。如潮掌聲止息下來(lái)，人們靜靜地等著大師開(kāi)口，卻誰(shuí)也沒(méi)想到，那沙啞、溫和的嗓音說(shuō)出的第一句話是：“我叫馬三立……”誰(shuí)不知道他是馬三立？但他就是用這種小學(xué)生報(bào)到式的自報(bào)家門(mén)，拉近了與幾千名觀眾的距離，也緩和了現(xiàn)場(chǎng)繃得過(guò)緊的氣氛。馬三立似乎有意沖淡晚會(huì)的隆重、嚴(yán)肅氣氛。于是他嫻熟自然地現(xiàn)場(chǎng)抓口艮，妙語(yǔ)連珠：“……有的觀眾點(diǎn)我那段《買猴兒》，說(shuō)不了了，沒(méi)氣力了，我現(xiàn)在已經(jīng)成了‘老猴‘了！”大家上臺(tái)表示敬意和祝賀，他仍然不肯讓氣氛莊嚴(yán)起來(lái)，馬季神態(tài)虔誠(chéng)地獻(xiàn)上手書(shū)的八個(gè)大字“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”，馬三立含笑稱謝，拉起他的手說(shuō)：“我和馬季，還有馬玉濤是一家子，都是‘馬大哈’的后代?！比珗?chǎng)大笑。他原為讓人笑的，他堅(jiān)持到了最后。大師走得很平和、很從容，似不再有所牽掛。就引用宋人程潁的《秋月》結(jié)尾吧：“清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠?！保ā段膮R報(bào)》2011年10月26日，有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A.作者把文章標(biāo)題擬成“我叫馬三立”，意在吸引讀者的閱讀興趣。這一看似平凡的標(biāo)題用在這里卻顯得很新穎別致。B.馬三立的合作者去世后，他就因找不到合作者而改成說(shuō)單口相聲了。相對(duì)先前，單口相聲的藝術(shù)效果并不令人滿意。C.作者舉馬三立去勞教所卜.車時(shí)被兩位女警察攙扶一例，意在告訴記者在作新聞報(bào)道時(shí)要依據(jù)事實(shí)。D.馬三立在說(shuō)相聲時(shí)自稱“馬大學(xué)問(wèn)”，這一自稱，并不讓人覺(jué)得馬三立是個(gè)愛(ài)自夸的人，反而令人覺(jué)得親切、真實(shí)。E.本文作為一篇人物小傳，選取的都是生活中的小事，使人覺(jué)得傳主的形象不夠豐滿。（2）從哪些方面可以看出“已經(jīng)步入耄耋之年的馬三立依然保持著健旺的活力”？（6分）（3）文章以程穎的《秋月》一詩(shī)作結(jié)有什么深刻意蘊(yùn)？（6分）（4）馬三立在藝術(shù)上的成功給人們?cè)S多啟示。請(qǐng)結(jié)合文本和自己的實(shí)際生活?，談?wù)勀阕x完這篇傳記的感想。（8分）參考答案：（1）答A給3分，答D給2分，答E給1分；B、C不給分。B項(xiàng)，“他就因找不到合作者而改成說(shuō)單口相聲了。相對(duì)先前，單口相聲的藝術(shù)效果并不令人滿意?！卞e(cuò)，原因表述于文無(wú)據(jù)，且“單口相聲的藝術(shù)效果并不令人滿意''也不正確。C項(xiàng)，“意在告訴記者在作新聞報(bào)道時(shí)要依據(jù)事實(shí)?！卞e(cuò)，應(yīng)是為了表現(xiàn)馬三立隨時(shí)都能抓住笑料的本領(lǐng)。E項(xiàng)，“使人覺(jué)得傳主的形象不夠豐滿。”錯(cuò)，正因?yàn)檫x取的是生活中的小事而讓人覺(jué)得馬三立是個(gè)可親可敬的人。（2）①改說(shuō)單口相聲后開(kāi)拓了又一藝術(shù)天地；②從生活瑣事中抓取笑料，讓人忘情而笑，并引發(fā)哲思；③興趣廣泛，愛(ài)好讀書(shū)；④記憶力到老不衰。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分）（3）①用詩(shī)中澄澈明凈的意象象征了馬三立先生高潔不俗的人品：（3分）②含蓄地表達(dá)了對(duì)馬三立先生的懷念之情。（3分）（4）.①馬三立天性幽默、隨和，舞臺(tái)上和生活中總能逗人發(fā)笑，是他成為相聲大師的基本條件。這啟示我們：在確定人生目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不可盲目。（2分）②馬三立愛(ài)好廣泛，勤學(xué)苦練，使他作為相聲演員的水平和能力不斷提高，技藝爐火純青。這后示我們：人生目標(biāo)只是奮斗的方向，距離成功還有漫長(zhǎng)的路程，我們要有堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。（3分）③馬三立嚴(yán)于律己，堅(jiān)持做人的操守和從藝的品德，是他成為大師的人格保證。這啟示我們：人無(wú)論成功與否，都要堅(jiān)守道德操守，都不能失去做人的底線。（3分）3.閱讀下面的文字，完成12—15小題。幸福指數(shù)取代GDP,我們能否更幸福？傅勇現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)國(guó)家，無(wú)一例外地非常重視GDP的作用。值得反思的是，為什么采用同樣的GDP核算體系，中國(guó)卻產(chǎn)生了更多的問(wèn)題？問(wèn)題的關(guān)鍵，當(dāng)然不是因?yàn)镚DP本身有缺陷，而是因?yàn)槲覀儭癎DP掛帥”的體制。激勵(lì)經(jīng)濟(jì)學(xué)表明，當(dāng)我們擁有多個(gè)相互沖突的目標(biāo)，而只用一個(gè)指標(biāo)來(lái)作為激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，通常就會(huì)帶來(lái)扭曲。GDP在中國(guó)出現(xiàn)所謂的異化，根源正在這里。國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有多重目標(biāo)，而當(dāng)前只拿產(chǎn)出量或物質(zhì)財(cái)富作為衡量政績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)引發(fā)為追求GDP增速而忽視甚至犧牲其他目標(biāo)的做法?，F(xiàn)有體制下，非要用某個(gè)指標(biāo)來(lái)掛帥的話，我覺(jué)得GDP還是較好的選擇。研究顯示，GDP與一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展具有顯著的正相關(guān)關(guān)系。也就是說(shuō)，GDP不能代表一切，但它的確代表了很多。更重要的是，經(jīng)過(guò)大半個(gè)世紀(jì)的完善，GDP有了一整套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮怂泱w系，這一點(diǎn)別的指標(biāo)難以比擬。幸福指數(shù)這個(gè)指標(biāo)主觀性很大，“何謂幸福”完全視個(gè)人感受而定。如果我們以幸福指數(shù)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)我們的各項(xiàng)工作，那么改革開(kāi)放以來(lái)的很多成果就不會(huì)出現(xiàn)。調(diào)查顯示，農(nóng)村居民的幸福指數(shù)一直高于城市居民，雖然城市居民享受更高的GDP和其他福利。實(shí)際上，人們已經(jīng)開(kāi)發(fā)出大量的指標(biāo)來(lái)彌補(bǔ)GDP的不足。我們有專門(mén)的碳排放指標(biāo)、空氣指數(shù)、水污染程度指標(biāo)、森林覆蓋率指標(biāo)，以及在這些指標(biāo)基礎(chǔ)上綜合而來(lái)的綠色GDP指標(biāo)。綠色GDP顯然要比幸福指數(shù)更加嚴(yán)謹(jǐn)且有可操作性。實(shí)際上，在挪威、美國(guó)等國(guó)，綠色GDP已經(jīng)有了幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)合國(guó)還專門(mén)開(kāi)發(fā)出了人類發(fā)展指數(shù)（HDD,這些都能夠作為GDP的補(bǔ)充。把這些指標(biāo)綜合起來(lái)并非難事，并且遠(yuǎn)比幸福指數(shù)科學(xué)合理。問(wèn)題是，當(dāng)一個(gè)指標(biāo)過(guò)于“綜合”之后，其作為激勵(lì)考核的效率就會(huì)下降。如果說(shuō)我們真的需要一個(gè)綜合性指標(biāo)的話，當(dāng)然希望這個(gè)指標(biāo)是相對(duì)客觀的、核算相對(duì)準(zhǔn)確的，而幸福指數(shù)離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。提倡用幸福指數(shù)替代GDP的觀點(diǎn)，有一個(gè)隱含的合理性，就是主張淡化綜合指標(biāo)的功能，因?yàn)槿绻麊⒂眯腋Ｖ笖?shù)，我們將會(huì)沒(méi)有一個(gè)權(quán)威的綜合指標(biāo)，也就不再有用誰(shuí)來(lái)掛帥的問(wèn)題。其合理性體現(xiàn)在，當(dāng)前主要以GDP為導(dǎo)向確實(shí)沒(méi)有必要，在大多數(shù)國(guó)家并沒(méi)有所謂掛帥的指標(biāo)。之所以說(shuō)是隱含的，是因?yàn)樘嶙h者并沒(méi)有提到要淡化掛帥的重要性，只不過(guò)是要改變掛帥的指標(biāo)。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該探索、變革“自上而下”考核政績(jī)的傳統(tǒng)方式，更多地讓“自下而上”的意見(jiàn)來(lái)評(píng)價(jià)政策的合理性以及官員的政績(jī)。對(duì)此，有“用手投票”和“用腳投票”兩種途徑可以嘗試?！坝檬滞镀薄?，就是要加大發(fā)揮人大、政協(xié)的作用，增進(jìn)代表委員與老百姓的溝通，甚至還可以考慮直接提供平臺(tái)表達(dá)每個(gè)人的意見(jiàn)?，F(xiàn)在電話、網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，絕大多數(shù)老百姓完全可以實(shí)現(xiàn)自己意見(jiàn)的表達(dá)，每年搞一次民意打分應(yīng)該是可以嘗試的?！坝媚_投票”是指要素的流動(dòng)。當(dāng)前資本的跨地區(qū)流動(dòng)相對(duì)通暢，在招商引資競(jìng)爭(zhēng)下，工廠搬遷，投資設(shè)廠不是特別困難的事。止匕外，隨著戶籍改革的推進(jìn)，人口遷移在一定程度上也將成為人們對(duì)各地政府及其政策的意見(jiàn)表達(dá)。從長(zhǎng)期來(lái)看，這些方面力量將會(huì)逐步強(qiáng)化，并減輕對(duì)GDP的依賴。因?yàn)椋习傩盏囊庖?jiàn)和資本人口的流動(dòng)并不完全是以GDP為導(dǎo)向的，這就要求政府更多地關(guān)心其他方面?？傊?，幸福指數(shù)這個(gè)指標(biāo)顯然不適合作為綜合指標(biāo)。綜合指標(biāo)在當(dāng)前的中國(guó)如此重要，一旦選擇不當(dāng)將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。民間編制一下幸福指數(shù)作為參照還可以，上升到官方層面不可取。當(dāng)前GDP掛帥的體制當(dāng)然需要改變，但寄望于幸福指數(shù)于事無(wú)補(bǔ)。在短期，我們可以嘗試補(bǔ)充更多的輔助指標(biāo)，來(lái)減少對(duì)GDP的依賴；在長(zhǎng)期，我們更應(yīng)該讓民意發(fā)揮更大的作用，因?yàn)闆](méi)有人比自己更清楚是否幸福。（摘自2010年5月10日《中國(guó)教育報(bào)》）第12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分。）.根據(jù)文意，以下說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（5分）A.當(dāng)我們擁有多個(gè)相互沖突的目標(biāo)，而只用一個(gè)指標(biāo)來(lái)作為激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，當(dāng)然就會(huì)帶來(lái)扭曲。GDP在中國(guó)出現(xiàn)所謂的異化，當(dāng)然不僅因?yàn)镚DP本身有缺陷，而且因?yàn)槲覀儭癎DP掛帥”的體制。C.調(diào)查顯示，農(nóng)村居民的幸