人教版小學(xué)五年級下冊音樂教案五樂姣梅

五年級下冊音樂教案

第一單元北國之春教學(xué)內(nèi)容：第一二課時：欣賞《北京的孩子逛北京》第三課時：唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》第四課時：欣賞《馴鹿》《冬獵》；為音樂伴奏教學(xué)目標：.通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2.用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。教學(xué)準備：（一）圖片、音像資料月琴、柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲錄音帶。重點和難點：本單元重點：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的進行以及二聲部的和諧。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。本單元難點：在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時，聲部要準確，聲音要和諧。教學(xué)過程：第一課時1教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。教學(xué)目標：通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進教室。2、初聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3、再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點。4、播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。5、組織簡短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽的部分”或者是“自己認為最有特色的部分”，并說出原因，教師總結(jié)。6、請學(xué)生跟著錄音進行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1隨筆：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本首歌曲感受到了北京的生活氣息。第二課時2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。2、演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。教學(xué)過程：1、播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱錄音或教師范唱。4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。第三課時 3一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)第一段歌曲2、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。3、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準以及聲音的和諧。4、教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。5、可組織學(xué)生表演唱，并作評價。隨筆：學(xué)生能夠有表情的演唱本歌曲。第四課時4教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。教學(xué)目標：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。教學(xué)過程：1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。2、介紹這兩首作品的出處、作者。3、欣賞《馴鹿》(1)播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。(2)展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。(4)請學(xué)生拍手或拍腿，用義義義義義|XXX0義義|的節(jié)奏為A段音樂伴奏。第五課時51、欣賞《冬獵》(1)播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。(2)展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。(4)讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。2、將這兩首作品連起來欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。3、請學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。隨筆：通過欣賞這兩首作品，學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。第二單元五十六朵花教學(xué)內(nèi)容：第一課時：學(xué)唱《吹起羌笛跳鍋莊》第二課時：欣賞《瑤族舞曲》第三課時：學(xué)唱《阿嘍嘍》教學(xué)目標：1、能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱《阿嘍嘍》。2、通過欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。教學(xué)準備：（一）教具鋼琴、錄音機或VCD機，有關(guān)樂譜及卡片、課堂打擊樂器。（二）圖片、音像資料羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋莊的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》的演唱帶、伴奏帶，《瑤族舞曲》的錄音帶。重點和難點本單元重點：用舞蹈參與歌曲的表現(xiàn)，用演奏參與音樂欣賞。本單元難點：在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)《阿嘍嘍》的歌譜，用五線譜教學(xué)的班級學(xué)習(xí)l=bE的首調(diào)唱名法。教學(xué)過程：第一課時 6教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。教學(xué)目標：1、加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。2、學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是《吹起羌笛跳鍋莊》，老師首先向大家介紹一下羌族。2、學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。（2）集體朗讀歌詞。（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。（4）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。4(5)背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏(1)由學(xué)生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選其中一種，例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。(2)前16小節(jié)的基本節(jié)律是“義X|XXX|"，后8小節(jié)的基本節(jié)律是“義義義|義義義|義義|義義義|“，最后3小節(jié)可與旋律的節(jié)奏相同。(3)由部分學(xué)生(約15人左右)演奏，其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱，再依次換部分學(xué)生演奏。4、學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞(1)根據(jù)錄像或圖片，隨教師學(xué)會一兩個鍋莊舞的動作。(最好將教室里的課桌撤掉，學(xué)生可以在原位學(xué)習(xí)舞蹈動作。)(2)隨錄音做動作。(3)邊唱邊跳。(4)男女同學(xué)各站一排，隨歌聲起舞，男女同學(xué)動作可以不同。(5)部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生圍成一個大圓圈，隨歌聲歡快地跳起鍋莊舞。5、小結(jié)：我們已經(jīng)初步感受到了跳鍋莊舞帶給我們的歡樂，也初步了解了羌族，但這僅僅是開始，請同學(xué)們在課外收集羌族和鍋莊舞的有關(guān)資料并互相交流。隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。第二課時7教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。教學(xué)目標：1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏。3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊@節(jié)課我們要去瑤寨訪問。讓我們來看看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》(1)《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍?，F(xiàn)在我們先5來學(xué)唱主題A。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。(2)欣賞樂曲的第一部分這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現(xiàn)，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入后，速度加快，剛強矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。(3)欣賞樂曲的第二部分這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞曲。(4)欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。學(xué)生欣賞樂曲的第三部分。(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生在欣賞時身體有所反應(yīng)，甚至輕聲哼唱。3、用主題A作聲勢練習(xí)(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本上的圖示：?跺腳、△捻指、義拍手、搖手。(2)先隨音樂練前8小節(jié)，只用跺腳(左腳)和拍手兩個動作。(3)再練后8小節(jié)。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套(需在課前準備好)搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的時間，但只要稍加練習(xí)，也就不難做到了。(4)將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。4、用課堂樂器演奏主題A(1)再將主題A背唱幾遍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏，注意調(diào)高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。(2)在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂聲中。(3)加入課堂打擊樂器。(4)部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，部分學(xué)生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。5、小結(jié)：這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動聽的《瑤族舞曲》，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠留在同學(xué)們的腦海之中。隨筆：能順利完成本課內(nèi)容要求。第三課時8教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。教學(xué)目標：1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。2、初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了！2、學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。第四課時9一、復(fù)習(xí)1、學(xué)唱歌譜這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分。這首歌曲的歌譜中有四處用了3/4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。2、為歌曲設(shè)計演唱形式這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計多種演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。（女齊）它是誰指路哎?它聽誰的話哎？（男領(lǐng)）哎，它是我指路，它聽我的話。（男齊）你見過沒有?你信不信？（女齊）你信不信？（男領(lǐng)）哎?。R）你喲信不信啰？唱第二段歌詞時，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，男齊與女齊對調(diào)，就會有一種新鮮感了。第三單元母親河教學(xué)內(nèi)容：第一課時：欣賞《長江之歌》；學(xué)唱歌曲《長江我的家》第二課時：欣賞《黃河船夫曲》；學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》第三課時：欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長江我的家》《保衛(wèi)黃河》第四課時：音樂活動《黃河與長江》教學(xué)目標：1、能富有感情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。2、初步了解人民音樂家冼星海。3、在音樂活動《黃河與長江》中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。教學(xué)準備：（一）教具歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛(wèi)黃河》的錄音帶。（二）圖片、資料壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關(guān)黃河、長江的詩詞和繪畫作品的圖片。重點和難點：本單元重點：深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛(wèi)黃河》；積極主動地參與音樂活動《黃河與長江》。本單元難點：音樂活動《黃河與長江》的創(chuàng)造性、豐富多樣性。教學(xué)過程：第一課時10教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。教學(xué)目標：1、初步學(xué)會歌曲《長江我的家》。2、在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》的連環(huán)畫和音樂活動《黃河與長江》。因此，我們要用四節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)這一單元。本節(jié)課我們的目標是要學(xué)會演唱歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。2、欣賞《長江之歌》3、學(xué)唱歌曲《長江我的家》（1）欣賞范唱錄音。（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。第二課時11一、復(fù)習(xí)前節(jié)課上的內(nèi)容。1、隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。2、這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏;三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點練習(xí)“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。3、再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。4、隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。二、學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。隨筆：初步學(xué)會本歌曲，在演唱和欣賞音樂的過程中感受母親河的偉大。第三課時12教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。教學(xué)目標：1、初步學(xué)會歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進行輪唱。2、在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入上節(jié)課我們歌頌了長江，這節(jié)課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān)黃河的情況嗎？請說一說。2、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》（1）這是一首船夫號子，是船工們搖或撐竿時所唱，在黃河上有兩類船夫，一類是運貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定，這首《黃河船夫曲》就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復(fù)了五次，我們來學(xué)一下：（學(xué)生隨教師用“嚕”哼唱）（2）欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”，這是民歌中的夸張手法，也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”?？傊S河的彎多，所以比較驚險。（3）跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。3、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。（2）聽賞歌曲錄音。（3）隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問題（第一個★處），特點是節(jié)奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“”為基點，從1到2、3不斷向上擴展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。第四課時13一、欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》（輪唱）。1、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。2、學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可采用男女聲二部輪唱）。要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。為了使兩個聲部同時結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次。隨筆：在演唱歌曲時學(xué)生的感情表達得很到位。10第三課時14教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。教學(xué)目標：1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。3、為下節(jié)課的音樂活動《黃河與長江》做好動員。教學(xué)過程：1、導(dǎo)人我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《保衛(wèi)黃河》是誰作的曲呢？（學(xué)生回答：冼星海。）2、師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。為了使學(xué)生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當(dāng)時的時代背景。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。而在延安這一革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)出生機盎然的景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史背景下誕生的。3、復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》（1）隨范唱錄音帶歌唱。（2）隨歌曲伴奏帶歌唱。（3）隨教師琴聲歌唱。（4）隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會的節(jié)奏。（5）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。4、復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。（2）隨伴奏帶齊唱幾遍。（3）隨琴聲唱二部輪唱。（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。11第五課時15教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《黃河與長江》。教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。2、通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程：這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等?？傊M量組織得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。還應(yīng)該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。隨筆：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和組織、協(xié)調(diào)、合作能力的體現(xiàn)。第四單元看大戲教學(xué)內(nèi)容；第一課時：欣賞越劇《橘樹尚且性剛強》第二課時：欣賞評劇《報花名》第三課時：欣賞梆子《花木蘭》第四課時：學(xué)唱歌曲《看大戲》教學(xué)目標：1、鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。2、通過實踐活動——查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。教學(xué)準備：歌曲《看大戲》的范唱帶或CD；欣賞河北梆子《花木蘭》、豫劇《花木蘭》、越劇《桔樹尚且性剛強》、越劇《紅樓夢》選段《天上掉下個林妹妹》、評劇《報花名》、戲曲網(wǎng)頁。重點和難點：本單元重點：認識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。本單元難點：通過小組學(xué)習(xí)的方式了解我國部分主要戲曲的特點，同時欣賞部分唱段。教學(xué)過程：12第一課時16教學(xué)內(nèi)容：欣賞《橘樹尚且性剛強》。教學(xué)目標：這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為主題的藝術(shù)綜合實踐課，也是本單元學(xué)習(xí)前的準備和鋪墊。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。(授課教師可以根據(jù)本地區(qū)的流行劇種設(shè)計不同的內(nèi)容。)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入(1)播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種？京劇《紅燈記》選段一奶奶您聽我說黃梅戲《女駙馬》選段一誰料皇榜中狀元越劇《紅樓夢》選段一天上掉下個林妹妹(2)哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？(3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？2、新授部分(1)發(fā)展歷史：流行于浙江省嵊州市一帶的地方劇種，距今已有八十年的歷史。越劇的前身，是二十世紀初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”在這一階段全由男演員扮演。后來，“小歌班”吸收了余姚灘簧、紹劇等劇種的劇目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演變?yōu)槿桥友莩觥?938年后，使用“越劇”這一名稱。(2)行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角。(3)欣賞《桔樹尚且性剛強》設(shè)問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？演員扮演的是哪個行當(dāng)？▲簡單了解《屈原》的劇情?！硕纬辉谝魳沸缮稀⒀莩记缮媳憩F(xiàn)了屈原怎樣的精神？▲欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原“獨立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。(從色彩、線條、構(gòu)圖等方面)▲模唱：感受音樂風(fēng)格。(4)欣賞《紅樓夢》選段——天上掉下個林妹妹分析：兩個角色分別是誰？屬于哪個行當(dāng)？(5)總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點：清悠婉麗。3、演員介紹提問：“屈原”這個角色是誰扮演的？尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。尹派藝術(shù)，在演唱上特點鮮明。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認為具有“圓、潤、糯”三大特點，40余年來，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久13不衰，在越劇小生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。代表作有《盤妻索妻》《沙漠王子》《浪蕩子》等。4、拓展性作業(yè)分小組自愿結(jié)合，課下收集資料，下節(jié)課向?qū)W生們分組介紹我國其他地區(qū)的劇種。從幾個方面入手：發(fā)展歷史、音樂風(fēng)格、主要劇目、優(yōu)秀演員等。隨筆：學(xué)生了解一些越劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第二課時17教學(xué)內(nèi)容：欣賞《報花名》。教學(xué)目標：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。教學(xué)過程：1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準備情況。2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了哪種戲?。拷裉炷膫€小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？3、小組介紹：評?。?）發(fā)展歷史評劇是我國北方地區(qū)的一種地方戲，在華北、東北及其他一些地區(qū)廣泛流行，是廣大人民所喜聞樂見的劇種之一。評劇的前身是蓮花落，原名“平腔梆子戲”，俗稱“唐山落子”，“蹦蹦戲”，關(guān)外有“奉天落子”的稱謂。蓮花落這種民間說唱藝術(shù)歷史悠久，流域甚廣，大江南北、長城內(nèi)外都有。評劇產(chǎn)生于河北東部的灤縣農(nóng)村，于1910年左右形成。1935年蹦蹦戲在上海演出時，正式使用評劇名稱。（2）藝術(shù)特點以唱工見長，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如話。表現(xiàn)時生活氣息濃郁，具有親切的民間風(fēng)味。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，極其擅長于表現(xiàn)絢麗多彩的現(xiàn)實生活，為群眾所喜聞樂見。（3）音樂特點音樂唱腔，初具板腔體樣式。有了慢板、二六板、小悲調(diào)、鎖板等；伴奏，以板胡為主，兼用嗩吶、笛子；表演上除在一定程度上保持傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴格的程式規(guī)范束縛，動14作較為自由。念白以唐山地方語言為基礎(chǔ)稍加韻化而成。(4)代表劇目《楊三姐告狀》《花為媒》《秦香蓮》《劉巧兒》等。(5)優(yōu)秀演員白玉霜，評劇表演藝術(shù)家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北灤縣。原名李桂珍，又名李慧敏，是蓮花落藝人李景春之女。她11歲從劉某學(xué)京韻大鼓，14歲拜老藝人孫鳳鳴為師改學(xué)評劇，30年代與劉翠霞、李金順、愛蓮君并稱評劇“四大名旦”。白玉霜唱腔低回婉轉(zhuǎn)，音色純正，鼻音共鳴好，中低音寬厚圓潤，富于抒情性。同時創(chuàng)造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合觀眾，而是通過表演來打動觀眾，細膩地傳達人物的思想感情，初步形成評劇的“白派”表演藝術(shù)。代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷蘭》《珍珠衫》《李香蓮賣畫》及電影《海棠紅》等。4、欣賞《報花名》設(shè)問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？▲簡單了解《花為媒》的劇情?！硕纬恢卸汲四男┗俊３焊惺芤魳凤L(fēng)格?！榻B演唱者：新鳳霞。杰出的評劇演員新鳳霞，六歲學(xué)京劇，后改習(xí)評劇。十四歲主演，三十九歲被迫離開舞臺。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影響深遠，至今為廣大觀眾所稱道和留戀，被譽為一代評劇皇后。代表作《花為媒》《杜十娘》《小二黑結(jié)婚》《祥林嫂》等。隨筆：了解一些平劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第三課時18教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》教學(xué)目標：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。教學(xué)過程：1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準備情況。2、導(dǎo)入：聽歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了什么戲劇？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？3、小組介紹：豫劇15（1）發(fā)展歷史豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河南全省的腹心地域。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國十幾個省、市、自治區(qū)。至0年代中期，豫劇從演出團體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國300多個地方劇種之首。（2）藝術(shù)特點豫劇的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。（3）音樂特點豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔。再就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔與演員個人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流派、行當(dāng)有關(guān)。（4）代表劇目《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊長》《打金枝》等。4、欣賞《花木蘭》選段——誰說女子不如男設(shè)問的問題：▲簡單了解《花木蘭》的劇情?！３焊惺芤魳凤L(fēng)格。5、欣賞河北梆子《花木蘭》設(shè)問的問題：▲揭示曲名：《花木蘭》▲樂曲的旋律由幾個部分組成？各部分的速度、情緒怎樣？分別描繪了怎樣的情景？▲這首戲曲的主要伴奏樂器是什么？▲猜一猜：這首樂曲采用哪個戲種的基本音調(diào)？6、小組介紹：河北梆子（1）發(fā)展歷史河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一。由流入河北的山陜梆子演化而成，最早形成于清道光年間（182—1850年）。山陜梆子是由到河北經(jīng)商的商人帶來的，流入河北后，在長期的演出過程中，為了贏得當(dāng)?shù)赜^眾的喜愛，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)慣、情趣、愛好等，在藝術(shù)上進行了不斷的改革、創(chuàng)造，隨著時間的推移，本地演員逐漸增多，導(dǎo)致河北梆子這一新劇種的形成。（2）藝術(shù)特點高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的風(fēng)格特點，聽來能使人有熱耳酸心、痛快淋漓之感。16(3)音樂特點河北梆子的唱腔，屬板腔體。唱腔高亢激越，擅于表現(xiàn)慷慨悲憤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各種引板和收板等。常用曲牌約有一百五十余首，其中，弦樂曲牌五十余首，管樂曲牌百余首。除在個別劇目中用于歌唱外，大部分曲牌(尤其是弦樂曲牌)主要用來渲染劇中的環(huán)境氣氛以及為人物舞蹈動作伴奏。7、背誦古詩《木蘭辭》8、拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩《花木蘭》隨筆：了解一些河北梆子的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表現(xiàn)。第四課時19教學(xué)內(nèi)容：唱歌《看大戲》。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》——誰說女子不如男感受豫劇的唱腔風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》(1)初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。(2)這首歌曲采用了哪種戲曲的音樂？(3)哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。(4)學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。(5)完整演唱歌曲。3、欣賞學(xué)生提供的音響材料可以用聽賞判斷的方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況。隨筆：在模擬演唱中學(xué)生能積極體驗、大膽表現(xiàn)。17第五單元影視音樂教學(xué)內(nèi)容：第一二課時：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。第三四課時：欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》教學(xué)目標：1、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。3、進一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)準備：（一）教具錄音機、有關(guān)樂譜及卡片。（二）圖片、音像資料歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動錄音帶。電影《祖國的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。重點和難點：本單元重點：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。本單元難點：為畫面配樂的活動。教學(xué)過程：第一課時20教學(xué)內(nèi)容：1、豐富多彩的影視音樂。2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)目標：1、初步了解影視音樂。2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。18教學(xué)過程：1、豐富多彩的影視音樂欣賞師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（2）教師簡要介紹。（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。第二課時 21教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。3、音樂小編輯。教學(xué)目標：1、通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。2、初步了解影視音樂的意義和作用。3、通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。演唱歌曲。19第三課時222、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）教師總結(jié)。第四課時233、欣賞《風(fēng)》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋＃?）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？（6）教師總結(jié)。4、音樂小編輯請同學(xué)自由組合，分別為這四個場景配樂，并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。隨筆：初步了解了影視音樂的意義和作用。積極參加創(chuàng)編活動。20第六單元環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：第一二課時：學(xué)唱歌曲《卡普里島》第三課時：欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第三課時：音樂活動《環(huán)球之旅》教學(xué)目標：1、能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。2、能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。3、能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點。4、能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。5、能用學(xué)生已有的世界音樂知識，組織《環(huán)球之旅》的音樂活動。教學(xué)準備：圖片、資料有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。普契尼《圖蘭多》、熱南的長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》的片段等。重點和難點：本單元重點：1、用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。2、通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。3、啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。本單元難點：1、啟發(fā)學(xué)生體會歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。2、分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。3、感受電子合成器與樂隊《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。第一課時24教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《卡普里島》。2、反復(fù)記號：D.C.Fine教學(xué)目標：1、能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。2、初步了解意大利民歌的特點。教學(xué)過程：21一、欣賞《我的太陽》等意大利歌曲階段目標：感受《我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點。同學(xué)們，你們知道意大利嗎？意大利是歐洲的一個國家。能說一說你對意大利的了解嗎？意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。你們知道有哪些意大利歌曲嗎？《我的太陽》等。除了《我的太陽》外，還有《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞返龋獯罄拿窀锜崆?、奔放，在世界流傳很廣，有許多世界著名的男高音都出自意大利，如被稱為“世界當(dāng)代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家，另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽》，音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂的經(jīng)典。現(xiàn)在我們來聽一聽他們演唱的《我的太陽》，感受一下意大利歌曲的魅力。第二課時25一、學(xué)唱《卡普里島》1、階段目標：用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。2、今天我們也來學(xué)習(xí)一首意大利的民歌《卡普里島》（教師出示卡普里島的圖片或錄像）。卡普里島是意大利那不勒斯附近一個美麗的小島，那里陽光明媚，湛藍的大海和白色的小屋交相輝映，是個優(yōu)美的旅游勝地。這首歌就像卡普里島一樣充滿了陽光，熱情、明朗?，F(xiàn)在，先請同學(xué)們欣賞一遍，聽一聽，這首歌曲的情緒是什么樣的？為什么會有這樣的感受？欣賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）。3、你們注意到?jīng)]有，這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進的，前三個樂句還運用了八分休止符，是從強拍的后半拍起唱的，使人感到音樂更加歡快、有活力。現(xiàn)在我們先來視唱第一樂段的歌譜。4、視唱第一樂段歌譜。5、同學(xué)們唱得很好，但是，有的同學(xué)后半拍起唱的音還不夠準確，你們可以先讀“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱“”，最后再6、唱成“”。現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。7、練習(xí)（個別學(xué)生視唱，教師糾正）。8、這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（ABA），第一和第二樂段是成對比的樂段?，F(xiàn)在我們再來欣賞一遍歌曲，聽一聽第二樂段在音樂的構(gòu)成和情緒上有什么不同？欣賞歌曲并回答（參考答案：節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)，優(yōu)美的情緒與第一樂段歡快的情緒形成對比）。9、對比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一，通過對比可以使音樂變得更加豐富。下面我們來視唱第二22第三課時26一、視唱（先唱譜，后唱歌詞）。1、現(xiàn)在我們完整地演唱歌曲。演唱完第二樂段后再反復(fù)演唱第一樂段。請大家注意課本上的音樂符號D.C.Fine。這是一種反復(fù)記號，就是唱到D.C.處從頭反復(fù)，再唱到Fine處結(jié)束。演唱。我們初步學(xué)會了歌曲《卡普里島》，哪位同學(xué)能像歌唱家一樣為大家獨唱。2、介紹意大利的音樂文化階段目標：初步了解意大利豐富的文化。意大利是歐洲的文明古國，歷史悠久，文化豐富，出現(xiàn)了許多著名的藝術(shù)家、科學(xué)家，哪位同學(xué)能給大家介紹一下。3、意大利的文化非常豐富。在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競技場的遺跡和比薩斜塔，科學(xué)家伽利略曾在比薩斜塔上做過著名的地心引力的實驗，從而使比薩斜塔更為著名；在文學(xué)方面有文學(xué)家但丁的《神曲》；在繪畫方面有畫家達?芬奇的《蒙娜麗莎》；在音樂方面，有歌劇大師威爾第的《茶花女》、普契尼的《圖蘭多》，其中《圖蘭多》就運用了我國江蘇民歌《茉莉花》的曲調(diào)。現(xiàn)在我們來欣賞其中一個片段。第四課時27一、欣賞《圖蘭多》中的片段。1、意大利的文化不僅是意大利的也是世界的，許多音樂家都創(chuàng)作過以意大利為題材的音樂作品。如俄羅斯柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》、法國熱南的長笛曲2、《威尼斯狂歡節(jié)》等?，F(xiàn)在我們來欣賞《威尼斯狂歡節(jié)》的片段。3、欣賞長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。4、意大利的民歌在世界各地更是廣為流傳。燦爛、悠久的歷史文化孕育了熱情、奔放的民歌，最后讓我們再來演唱《卡普里島》，把對意大利文化的美好記憶留在我們的心中。隨筆：初步了解了意大利民歌的特點，能用熱情、明朗的聲音演唱本歌曲。第五課時28教學(xué)內(nèi)容：1、管弦樂合奏《羊腸小道》。2、電子合成器與樂隊《桑托尼》。教學(xué)目標：1、能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。2、初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》。233、初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。教學(xué)過程：1、欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》（1）初聽樂曲階段目標：初步感受音樂中帶描繪性的片段。過渡語：我們欣賞音樂的時候為什么能聯(lián)想到某些情景呢？那是因為音樂模仿了我們生活中的一些聲音。下面我播放幾段音樂請同學(xué)們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？教師：播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。③八音盒的音樂片段。④表現(xiàn)流水的音樂片段。學(xué)生：聆聽音樂并回答（教師不要用標準答案限制學(xué)生的聯(lián)想）。教師：同學(xué)們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同，但都能從音樂中聯(lián)想到一定的情景。如果把這些音樂限定在特定的環(huán)境之中，那么大家的聯(lián)想就可能會近似了。現(xiàn)在我們一起來欣賞美國作曲家格羅菲的一首管弦樂組曲《大峽谷》選段中的《羊腸小道》聽一聽，這首樂曲表現(xiàn)了一個什么樣的情景。學(xué)生：聆聽音樂并回答（參考答案：好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上）。（2）復(fù)聽樂曲（3）完整地欣賞全曲2、欣賞電子合成器與樂隊《桑托尼》第七單元小小音樂劇教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《漁夫和金魚的故事》教學(xué)準備：《漁夫和金魚的故事））的范唱帶或CD；自繪（制）《漁夫和金魚的故事》連環(huán)畫；打擊樂器（雙響筒、響板、碰鈴、鑼等）；各種道具（破木盆、新房子、宮殿、大海等）。重點和難點：本單元重點：準確演唱歌曲，并能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。本單元難點：1、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。2、表演者怎樣能夠準確地抓住人物的性格特征進行表演。教學(xué)時間：3課時］24第一課時 29教學(xué)內(nèi)容：活動《漁夫和金魚的故事》。教學(xué)目標：這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。將全體學(xué)生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學(xué)習(xí)音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準備。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入你知道哪些寓言故事?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事？2、猜猜請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰？3、講一講誰能夠為大家繪聲繪色地講述這個故事？4、分析故事并分組這個故事可分成5場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲5、組織學(xué)生分組利用樂器自學(xué)各段的音樂：6、教師巡視，并針對排練情況進行個別指導(dǎo)。7、各組匯報學(xué)習(xí)情況(1)序幕音樂表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日、年復(fù)一年的平靜生活。音樂速度不要太快，每個樂句的尾音要拖夠拍子。⑵放魚歸海表現(xiàn)了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫的驚喜心情以及小金魚慌張的神情、祈求放生的心理狀態(tài)。音樂速度稍快些，可以設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱來演唱歌曲。(3)貪婪的老太婆選用序幕的音樂，運用不同的速度和樂器進行演奏。為了表現(xiàn)老太婆的貪婪，演奏的速度會越來越快，力度會越來越強，最后所有樂器齊奏，表現(xiàn)了老太婆希望實現(xiàn)自己想當(dāng)女皇的愿望。(4)憤怒的大海選用序幕的音樂，中等速度表現(xiàn)了老漁夫的無奈。當(dāng)小金魚無奈地游回大海，大海憤怒了，用打擊樂齊奏表示。并把尾聲的第一段放在這里演唱，表現(xiàn)大海的憤怒。(5)尾聲尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強的力度和快的速度表現(xiàn)。第二段表現(xiàn)一切又變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續(xù)自己的勞作，音樂速度稍慢，力度稍弱。8、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。25第二課時 30教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編活動《漁夫和金魚的故事》。教學(xué)目標：通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生創(chuàng)編對話、表演故事。教學(xué)過程：1、出示五幅連環(huán)畫序幕放魚歸海貪婪的老太婆憤怒的大海尾聲2、創(chuàng)編活動將全體分成五個小組，共同完成故事內(nèi)容。要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。3、學(xué)生分組設(shè)計各幕的表演內(nèi)容。4、教師巡視，并針對排練情況進行個別指導(dǎo)。5、引導(dǎo)學(xué)生利用環(huán)保材料動手設(shè)計道具和布景。6、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。第三課時31教學(xué)內(nèi)容：小小