幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)（5篇）

幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)活動(dòng)主題:狂歡?哈羅喂hallo?ween活動(dòng)時(shí)?間:__.10.?31.晚5:30?開(kāi)始主持人:_?__音樂(lè)音響:_?__照相:___?場(chǎng)地維護(hù):___?場(chǎng)控:___及各?班主任場(chǎng)地布置?:美術(shù)組活動(dòng)材?料負(fù)責(zé)人:___?活動(dòng)目的:1?、通過(guò)扮演，進(jìn)一?步讓幼兒感受萬(wàn)圣?節(jié)的氣氛，體驗(yàn)西?方節(jié)日的快樂(lè)。?2、通過(guò)游戲，鍛?煉孩子的膽量和辨?別能力。活動(dòng)準(zhǔn)?備:1、活動(dòng)前?準(zhǔn)備:進(jìn)行幼兒園?內(nèi)環(huán)境布置，營(yíng)造?萬(wàn)圣節(jié)氣氛，制作?的南瓜燈布置在教?師門(mén)口柜子上及操?場(chǎng)周?chē)Ｖ谱鳌吧?秘魔窟”游戲入口?。2、家長(zhǎng)及幼?兒著萬(wàn)圣節(jié)的服裝?及道具入場(chǎng)。3?、室外南瓜燈(仿?真可操作)、活動(dòng)?背景(噴繪)及汽?球。4、幼兒園?準(zhǔn)備糖果若干(一?個(gè)班一個(gè)顏色糖果?)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備面粉?若干。獎(jiǎng)品:大棒?棒糖若干5、游?戲材料準(zhǔn)備(若干?個(gè)糖果系在2根_?__米長(zhǎng)的繩子上?，汽球橘色和黑色?各4包，衛(wèi)生卷紙?40卷)。6、?一切工作人員著骷?髏服裝。幼兒園管?理微信號(hào)：you?eryuangu?anli7、各?班場(chǎng)地分配。8?、音樂(lè)準(zhǔn)備:恐怖?音樂(lè)、演出音樂(lè)?活動(dòng)流程:1、?主持人介紹本次活?動(dòng)。海王班幼兒?節(jié)目開(kāi)場(chǎng)，拉開(kāi)活?動(dòng)序幕。wher?eisthemo?nstermum?my?(孩子們呼?喊魔鬼媽咪在哪里??老師們呼叫著從?班級(jí)人群中跑出來(lái)?)此環(huán)節(jié)控制在_?__分鐘2、副?班與助教帶領(lǐng)孩子?們手搭肩組織一起?站在活動(dòng)場(chǎng)地的里?圈，班主任帶領(lǐng)家?長(zhǎng)但同樣的方式站?外圈，隨著主持人?的呼叫“僵尸pa?rty”開(kāi)始。音?樂(lè)起，按音樂(lè)舞動(dòng)?，結(jié)束時(shí)由老師帶?領(lǐng)家長(zhǎng)及孩子做著?僵尸的動(dòng)作回到位?子上。此環(huán)節(jié)控制?在___分鐘3?、主持人介紹集體?游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，介?紹以下游戲玩法:?根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)?進(jìn)行:(聽(tīng)主持人?口令，口令開(kāi)始想?參與游戲的幼兒速?跑到活動(dòng)地點(diǎn)，口?令結(jié)束后為止，以?活動(dòng)場(chǎng)地人數(shù)為參?與游戲人數(shù)標(biāo)準(zhǔn))?小班、中班組:?《跳跳摘糖果》?玩法:幼兒站在已?綁好的糖果下，聽(tīng)?主持人口令最快摘?到一顆糖果者速把?糖果交給主持人。?大班、學(xué)前、幼?一:《木乃伊包裹?》幼兒園管理微信?號(hào)：youery?uanguanl?i玩法:家長(zhǎng)在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)用衛(wèi)生?卷紙把孩子包裹成?木乃伊者為獲勝者?。獲前三名的孩?子可到主持人處領(lǐng)?一個(gè)大棒棒糖果。?(一個(gè)游戲可同?時(shí)分兩組進(jìn)行)此?環(huán)節(jié)控制在___?分鐘4、游戲活?動(dòng)后，主持人號(hào)召?全體的大鬼小鬼集?合(家長(zhǎng)及幼兒)?，介紹集體游戲《?魔窟冒險(xiǎn)》(全場(chǎng)?關(guān)閉燈光，家長(zhǎng)及?幼兒需閉眼傾聽(tīng)主?持人講游戲規(guī)則，?這時(shí)班主任帶領(lǐng)班?上老師悄然從操場(chǎng)?小門(mén)進(jìn)入魔窟隱藏?，家長(zhǎng)原地等待傾?聽(tīng)規(guī)則)，隨后當(dāng)?主持人發(fā)令音樂(lè)起?時(shí)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒速?從“鬼洞”(幼兒?園一樓入口)進(jìn)入?“危險(xiǎn)區(qū)”《神秘?魔窟》尋找自班班?主任老師(其他教?師隱藏并在其過(guò)程?進(jìn)行恐嚇干擾)，?家長(zhǎng)找到老師后必?須提示孩子說(shuō):“?trickort?reat”，班主?任老師發(fā)給孩子一?顆糖果以示找到了?，家長(zhǎng)和孩子并拿?著糖果速回到戶外?自己的位子。班主?任根據(jù)糖果數(shù)量(?一個(gè)家庭一個(gè))驗(yàn)?收找到自己的人數(shù)?，糖果全部發(fā)完的?班主任速到活動(dòng)場(chǎng)?地與班上家長(zhǎng)匯合?并報(bào)告主持人，主?持人統(tǒng)計(jì)結(jié)果。最?后一名回來(lái)的班主?任，由班主任帶領(lǐng)?家長(zhǎng)進(jìn)行游戲懲罰?:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)?面，主持人將裝有?面粉的黑色汽球放?在兩人身體中間，?按主持人的口令，?用身體將汽球擠破?。5、結(jié)束活動(dòng)?：主持人邀請(qǐng)大家?把自帶的面粉拿出?，(在萬(wàn)圣節(jié)這天?把你的祝福撒向你?身邊的同伴，今天?誰(shuí)最白誰(shuí)將是萬(wàn)圣?節(jié)這天最幸運(yùn)的人?)。(音樂(lè)起)此?環(huán)節(jié)控制在___?分鐘。幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)（二）一、?萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)在?西方國(guó)家，每年的?十月___日，有?個(gè)hallowe?en,那就是萬(wàn)圣?節(jié)。大家都知道：?在萬(wàn)圣節(jié)期間，許?多公共場(chǎng)所乃至居?家院落，都會(huì)布置?上很多裝飾物，孩?子們會(huì)穿上每年不?一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝?，拎著南瓜燈的提?簍去挨家挨戶地討?糖，說(shuō)是“tri?ckortrea?t”.現(xiàn)在的萬(wàn)?圣節(jié)流傳到今天已?經(jīng)沒(méi)有了宗教迷信?色彩，它已經(jīng)成了?一個(gè)孩子們的節(jié)日?，也是年輕人開(kāi)化?妝舞會(huì)的節(jié)日。?二、萬(wàn)圣節(jié)親子活?動(dòng)方案：1、活?動(dòng)時(shí)間：2、活?動(dòng)地點(diǎn)：園內(nèi)3?、活動(dòng)對(duì)象：全園?幼兒及家長(zhǎng)4、?活動(dòng)流程：(1?)親子diy制作?(8：50---?-9：30)班?級(jí)活動(dòng)：各班準(zhǔn)備?各種材料，請(qǐng)家長(zhǎng)?和幼兒一起做一個(gè)?與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的道?具，例如：南瓜燈?、南瓜面具、巫婆?帽、黑蜘蛛等，可?以在化妝舞會(huì)上使?用。(2)親子?化妝秀(9：30?-----9：5?0)班級(jí)活動(dòng)：?各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先給?孩子準(zhǔn)備各種萬(wàn)圣?節(jié)的打扮，可以扮?作小天使、小巫婆?、小魔術(shù)師以及各?種小卡通形象?，F(xiàn)?場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和孩?子一起穿好服裝，?然后給幼兒化妝，?同時(shí)幼兒要學(xué)著給?媽媽化妝.(3?)親子萬(wàn)圣節(jié)pa?rty(10：0?0------1?1：00)a：?主持------?--d外教、b?：過(guò)程-----?--進(jìn)場(chǎng)(每班級(jí)?統(tǒng)一手牽手跟著音?樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、就座)?全體幼兒演唱萬(wàn)圣?節(jié)歌曲家庭化妝?模特秀(每個(gè)家庭?精彩亮相)安排?三個(gè)游戲：、、?結(jié)束：尋寶游戲(?請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起?在班級(jí)里尋找標(biāo)記?，找到小標(biāo)記可以?到主持人那里兌換?萬(wàn)圣節(jié)的神秘禮物?)(4)結(jié)束：?“trickor?treat”討糖?(10：50--?-----11：?00)老巫婆在?幼兒園大廳門(mén)口處?設(shè)置場(chǎng)景，準(zhǔn)備許?多糖果，接受各位?幼兒和家長(zhǎng)的討要?。幼兒只能站在門(mén)?外面討糖，并且一?定要給家長(zhǎng)看了以?后才能吃糖。幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)（三）一、活動(dòng)目的:?1.通過(guò)活動(dòng)豐?富幼兒的校園生活?，讓幼兒了解西方?傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)?”的由來(lái)，感受西?方文化，為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的人文環(huán)境?，提供良好的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)氛圍。2.?美語(yǔ)教學(xué)成果展示?，為幼兒提供展示?才能的機(jī)會(huì)。保證?___%共性的實(shí)?施。3.提供家?園美語(yǔ)互動(dòng)機(jī)會(huì)，?增進(jìn)親子交流。?萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)要求說(shuō)?明1.活動(dòng)方案?:請(qǐng)校園美語(yǔ)負(fù)責(zé)?人根據(jù)中心掛出的?方案，結(jié)合本園實(shí)?際制定本次活動(dòng)具?體實(shí)施詳案，落實(shí)?人員安排。2.?請(qǐng)將活動(dòng)照片、環(huán)?境裝飾照片發(fā)到中?心美語(yǔ)部，以便整?理匯總掛網(wǎng)。3?.有條件的校園可?拍攝活動(dòng)VCD，?發(fā)給中心，作為資?料掛網(wǎng)。二、活?動(dòng)時(shí)間:__月?___日(星期五?)或__月___?日(星期日)三?、活動(dòng)地點(diǎn):操?場(chǎng)、音體室，教室?，社區(qū)，設(shè)定的討?糖路線。(視活動(dòng)?內(nèi)容設(shè)計(jì)而定)?四、活動(dòng)對(duì)象:?全園小朋友及家長(zhǎng)?五、活動(dòng)方式:?親子活動(dòng)六、?美語(yǔ)含量:保證?3/4美語(yǔ)含量?七、活動(dòng)準(zhǔn)備:?(一)校園:萬(wàn)圣?節(jié)裝飾時(shí)間:__?_月上旬1.校?園大廳、走道和各?班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的?環(huán)境布置，烘托節(jié)?日的氛圍。要求活?動(dòng)前的美語(yǔ)手工課?可安排教師帶領(lǐng)孩?子們做萬(wàn)圣節(jié)的面?具、蜘蛛、南瓜燈?等，并利用這些手?工作品來(lái)裝飾各班?區(qū)域;___月_?__日以班為單位?進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)環(huán)?境裝飾評(píng)比。2?.活動(dòng)前利用展板?、板報(bào)等形式宣傳?萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向?家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)?函。3.制造萬(wàn)?圣節(jié)情境，并適?時(shí)播放相關(guān)音樂(lè)。?音樂(lè)的選用要注意?孩子的心理承受能?力，以避免小朋友?因此產(chǎn)生的恐懼心?理。建議音樂(lè)選用?歡快的、易于學(xué)唱?的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。?___節(jié)日當(dāng)天大?門(mén)外張貼橫幅--?-活動(dòng)的名稱如:?萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化?裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)?園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活?動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒?會(huì)。5、___?月第二周校園周例?會(huì)上美語(yǔ)負(fù)責(zé)人應(yīng)?公布萬(wàn)圣節(jié)的主要?流程以及各活動(dòng)進(jìn)?行或檢查的具體時(shí)?間。(二)班級(jí)?:(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)了?解:___月上、?中旬)1.用一?些與Hallow?een有關(guān)并且有?趣的童書(shū)，圖片或?網(wǎng)站資料來(lái)吸引小?朋友對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有印?象并產(chǎn)生興趣。并?且可以利用這個(gè)學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子?能夠發(fā)表對(duì)恐怖事?物一些感受及想法?，并藉此建立對(duì)新?事物嘗試的勇氣。?(迪斯尼光盤(pán)有關(guān)?于“萬(wàn)圣節(jié)”的情?境動(dòng)畫(huà)。在Fai?ryland的光?盤(pán)里)2.透過(guò)?資料導(dǎo)入讓小朋友?了解萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)后?，便可以與小朋?友進(jìn)行一連串的相?關(guān)應(yīng)景美勞的布置?品，最后也可以與?小朋友進(jìn)行班級(jí)教?室的共同布置，全?校師生一起來(lái)營(yíng)造?熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境?。3.共同制作?各種道具，如奇裝?異服、鬼臉、魔鬼?項(xiàng)鏈、各種通臉譜?，南瓜燈，女巫的?披風(fēng)等等。也可以?延伸至一些相關(guān)的?萬(wàn)圣節(jié)食品的制作?或品嘗，例如:南?瓜派，南瓜糕，南?瓜濃湯，南瓜餅等?等。(建議邀請(qǐng)家?長(zhǎng)一起參與)4?.發(fā)放邀請(qǐng)函，請(qǐng)?家長(zhǎng)參加活動(dòng)，需?要家長(zhǎng)配合的游戲?內(nèi)容，可以提前與?家長(zhǎng)溝通，以便活?動(dòng)當(dāng)日何以順利進(jìn)?行。5.活動(dòng)的?前一天營(yíng)造氣氛使?幼兒期待活動(dòng)的到?來(lái)。八、活動(dòng)形?式:1、環(huán)境布?置2、根據(jù)校園?實(shí)際情況選擇合適?自己的形式。有萬(wàn)?圣節(jié)游園、萬(wàn)圣節(jié)?討糖活動(dòng)、萬(wàn)圣節(jié)?雞尾酒會(huì)等形式。?詳細(xì)參考資料可見(jiàn)?和大地校園外教?教學(xué)內(nèi)容--Ha?ppyHall?oween。(游?園活動(dòng)可適當(dāng)選擇?)九、注意事項(xiàng)?1.從活動(dòng)開(kāi)始?之初就要重視對(duì)幼?兒恐懼情緒的疏導(dǎo)?，可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助向?幼兒講解萬(wàn)圣節(jié)的?風(fēng)俗等。2.有?外教的校園一定要?充分利用好外教帶?動(dòng)、外顯性作用。?可請(qǐng)外教扮演活動(dòng)?的主要角色、領(lǐng)舞?等。3.鼓勵(lì)老?師大膽參與化裝和?創(chuàng)新扮演，讓幼兒?渡過(guò)一個(gè)愉快節(jié)日?。4.不管是游?園形式、討糖活動(dòng)?還是酒會(huì)、舞會(huì)形?式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)都?要求校園一定要做?好安全防護(hù)工作，?活動(dòng)前的準(zhǔn)備一定?要充分。5.校?園在制作該活動(dòng)方?案時(shí)，請(qǐng)務(wù)必細(xì)化?到具體每一個(gè)環(huán)節(jié)?所需要的時(shí)間是多?少分鐘、確定每一?個(gè)游戲及活動(dòng)所用?的背景音樂(lè)，落實(shí)?每一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)?人，大家分工合作?。6.新園或有?招生需求的校園，?可邀請(qǐng)?jiān)趫@幼兒的?小朋友或鄰居幼兒?參加萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。?幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)（四）一、活動(dòng)目?的：1、通過(guò)活?動(dòng)豐富幼兒的幼兒?園生活，讓幼兒了?解西方傳統(tǒng)節(jié)日“?萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，?感受西方文化，為?幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人?文環(huán)境。2、鍛?煉幼兒大膽、勇敢?，正確面對(duì)恐懼事?物，學(xué)會(huì)情緒的自?我控制。通過(guò)一系?列活動(dòng)，感受萬(wàn)圣?節(jié)的氛圍，深刻體?會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。?二、活動(dòng)時(shí)間：?___月___日?(星期一)全天及?晚上萬(wàn)圣夜三、?活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、?大廳，教室，社區(qū)?，設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所?四、活動(dòng)準(zhǔn)備：?(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：1、幼?兒園門(mén)口、走廊和?各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)?的環(huán)境布置，烘托?節(jié)日的氛圍。2?、要求：萬(wàn)圣節(jié)前?可利用美術(shù)課或英?語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子?們做萬(wàn)圣節(jié)的面具?、蜘蛛、南瓜燈等?，并利用這些手工?作品來(lái)裝飾各班區(qū)?域或幼兒園整體環(huán)?境(如各園門(mén)口樹(shù)?上或門(mén)上掛上各式?各樣的面具或南瓜?燈)。3、萬(wàn)圣?節(jié)前利用宣傳欄、?主題板等形式宣傳?萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向?家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)?函。4、制造萬(wàn)?圣節(jié)情境，并適時(shí)?播放音樂(lè)。音樂(lè)的?選用要注意孩子的?心理承受能力，以?避免幼兒因此產(chǎn)生?的恐懼心理，建議?音樂(lè)選用歡快的、?易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)?歌曲。5、節(jié)日?當(dāng)天大門(mén)外張貼橫?幅---活動(dòng)名稱?如：萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)?/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣?游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討?糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞?尾酒會(huì)。(二)?班級(jí)：(萬(wàn)圣節(jié)知?識(shí)灌輸)1、教?學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，英?語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度?的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣?節(jié)節(jié)日知識(shí)的灌輸?，如了解萬(wàn)圣節(jié)的?由來(lái)、意義、服飾?、食物、各種特色?等，也可以利用這?個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓?孩子能偶發(fā)對(duì)恐怖?事物的一些感受及?想法，并藉此建立?對(duì)新事物嘗試的勇?氣。2、教師可?以與小朋友進(jìn)行制?作一連串的相關(guān)此?節(jié)日的精美布置品?，讓幼兒或家園共?同參與到班級(jí)教室?或園內(nèi)的環(huán)境布置?，全校師生、家長(zhǎng)?一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的?萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。3?、主題墻的創(chuàng)設(shè)，?根據(jù)此節(jié)日進(jìn)行相?應(yīng)的節(jié)慶教育及相?應(yīng)內(nèi)容的張貼，讓?幼兒能夠鞏固復(fù)習(xí)?及加深印象。4?、共同制作各種道?具，如奇裝異服、?鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、?各種通臉譜，南瓜?燈，女巫的披風(fēng)等?等，也可以延伸至?一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)?食品的制作或品嘗?，例如：南瓜派、?南瓜糕、南瓜濃湯?、南瓜餅等等。(?建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起?)5、每個(gè)班都?安排不同的萬(wàn)圣節(jié)?活動(dòng)，如糖果屋、?南瓜坊、魔鬼屋等?，萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班?可讓幼兒進(jìn)入不同?的地方感受不同的?節(jié)日氛圍五、活?動(dòng)流程：1、活?動(dòng)當(dāng)天早上，幼兒?戴上與家長(zhǎng)共同制?作的面具入園，園?內(nèi)各個(gè)崗位的老師?也戴上面具，接待?幼兒，并互相問(wèn)候?“happyH?alloween?”2、早餐后，?教師帶領(lǐng)幼兒先在?本班進(jìn)行活動(dòng)，制?作不同的作品，然?后到各班進(jìn)行禮物?互贈(zèng)或互相欣賞，?給幼兒交流的機(jī)會(huì)?3、戶外活動(dòng)時(shí)?間，進(jìn)行節(jié)日大狂?歡，連續(xù)播放萬(wàn)圣?節(jié)音樂(lè)，各班一起?拉圈，跳舞，可讓?外教調(diào)動(dòng)氣氛(注?：幼兒、教師都是?帶面具進(jìn)行)4?、下午各園各班分?區(qū)域到社區(qū)、商店?、服務(wù)站等地方進(jìn)?行面具、南瓜燈、?糖果包等禮品的發(fā)?放，并?！叭f(wàn)圣節(jié)?快樂(lè)Happy?Hallowee?n”5、晚上觀?看萬(wàn)圣節(jié)光盤(pán)，了?解其他國(guó)家小朋友?是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)?的，并開(kāi)辦化妝舞?會(huì)，可讓幼兒穿上?奇異的服飾，戴上?面具，跟老師一起?跳舞狂歡。幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)（五）?情境目標(biāo)：健康?：1、感受南瓜?節(jié)歡樂(lè)的氣氛。?2、通過(guò)活動(dòng)，讓?幼兒知道多吃粗糧?好。懂得吃東西要?講衛(wèi)生。探索：?1、能用各種感?官，主動(dòng)去了解南?瓜的特點(diǎn)和作用等?。2、能用普通?話講出南瓜明顯的?特征。表現(xiàn)：?1、在活動(dòng)中，培?養(yǎng)幼兒的觀察能力?、動(dòng)手操作能力、?語(yǔ)言表達(dá)能力、合?作意識(shí)等。2、?能用交流、談話、?游戲、分享、繪畫(huà)?、親子活動(dòng)等形式?進(jìn)行表征。二、?情境活動(dòng)1、親親?南瓜涉及領(lǐng)域：健?康、探索2、_吃?南瓜涉及領(lǐng)域：健?康、表現(xiàn)3、幸福?分享涉及領(lǐng)域：健?康、表現(xiàn)4、摘南?瓜涉及領(lǐng)域：健康?、探索5、南瓜豐?收啦涉及領(lǐng)域：表?現(xiàn)、探索三、區(qū)域?活動(dòng)1、南瓜娃娃?真可愛(ài)材料：南瓜?頭飾___個(gè)，油?畫(huà)棒人手一盒、大?圓紙活動(dòng)提示：做?南瓜頭飾●教師出?示已勾好線的南瓜?頭飾，為幼兒示范?涂色，●幼兒作畫(huà)?，教師巡回指導(dǎo)，?幫助能力弱的幼兒?大膽作畫(huà)能力強(qiáng)的?幼兒多涂幾個(gè)頭飾?。2、南瓜娃娃?在哪里材料：教師?預(yù)先畫(huà)好的圖__?_張，里面的南瓜?娃娃分別藏在圖中?的各個(gè)地方?；?動(dòng)提示：●今天?的南瓜娃娃要和我?們玩捉迷藏的游戲?，●分別找南瓜娃?娃，找到后要告訴?別人，南瓜娃娃在?哪里找的。●幼?兒們玩找到的南瓜?娃娃。●藏南瓜?娃娃，讓別人下一?次來(lái)找。3、南?瓜娃娃小超市材料?：幾種南瓜制作的?食品(替代物)已?經(jīng)參觀過(guò)超市并討?論過(guò)。活動(dòng)提示?：●激發(fā)幼兒玩?超市的愿望●和幼?兒討論玩超市的規(guī)?則●幼兒進(jìn)行游戲?，教師以顧客身份?進(jìn)行指導(dǎo)。4、?做請(qǐng)柬材料：油畫(huà)?棒、各種漂亮的紙?、吸管等廢舊物品?、膠水?；顒?dòng)實(shí)?施：●教師告訴?幼兒要請(qǐng)他們的爸?爸媽媽來(lái)幼兒園參?加我們的南瓜節(jié)舞?會(huì)，讓孩子自己做?請(qǐng)柬。并出示老師?做的一張?！裼?兒自選一張漂亮的?紙或畫(huà)或貼?！?老師幫助幼兒剪成?他們喜歡的圖形，?內(nèi)寫(xiě)：請(qǐng)爸爸媽媽?_月_日來(lái)幼兒園?作客。后面貼上一?張自己的標(biāo)記圖。?5、快樂(lè)的“南?瓜節(jié)”舞會(huì)材料：?邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和老?師孩子一起布置舞?會(huì)場(chǎng)地并一起化裝??；顒?dòng)提示：?●配班教師戴上南?瓜頭飾，扮演“南?瓜國(guó)王“邀請(qǐng)家長(zhǎng)?、幼兒參加晚會(huì)。?●家長(zhǎng)、幼兒戴?上做好的頭飾，當(dāng)?南瓜公主、王子、?娃娃、媽媽等一起?去參加舞會(huì)，跳起?歡快的舞。四、?資源鏈接：1、?主題的產(chǎn)生：最?近一段時(shí)間，自然?角里琳瑯滿目，陳?列著許多瓜果蔬菜?，孩子們非常興奮?，“這是黃瓜、西?紅柿、茄子、葫蘆?……”“這是什么?呀?”“是黃瓜吧?，這是_的，不，?這是冬瓜……”幼?兒一下子圍住了南?瓜嘰嘰喳喳，對(duì)這?個(gè)扁扁、圓圓的東?西產(chǎn)生了濃厚的興?趣，有的小朋友趕?緊跑過(guò)來(lái)向我求救?，我告訴他們這是?南瓜，生長(zhǎng)在地里?，是農(nóng)民伯伯種出?來(lái)的，南瓜很好吃?也有營(yíng)養(yǎng)，聽(tīng)完我?的介紹，有人好奇?地抱住了南瓜，“?哇，好重!”看著?孩子們意猶未盡的?樣子，我決定要保?護(hù)好孩子們的“好?奇心”，讓