2022年安徽省中考語(yǔ)文模擬題十八

安徽語(yǔ)文卷01（1）當(dāng)窗理云鬢，__________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）（2）__________，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）（3）了卻君王天下事，____________。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）___________，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）（5）《北冥有魚(yú)》中描寫大鵬展翅南飛情態(tài)的句子是：“_________，________?！保?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中杜甫的茅屋因秋風(fēng)而破，他卻心念貧寒讀書(shū)人，有著“___________，_________”的崇高理想。（7）《游山西村》中，陸游用“___________，___________”兩句詩(shī)寫出了村民在豐年熱情待客的歡樂(lè)場(chǎng)景。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。（13分）嚴(yán)貢生道：“后來(lái)倒也不常進(jìn)去。實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人shuài真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官都蒙相愛(ài)。湯父母容易不大喜會(huì)客，卻也凡事心照。就如前月縣考，把二小兒取在第十名，叫了進(jìn)去，細(xì)細(xì)問(wèn)他從的先生是那個(gè)，又問(wèn)他可曾定過(guò)親事，著實(shí)關(guān)切?！狈杜e人道：“我這老師看文章是法眼，既然賞鑒令郎，一定是英才?？少R！”嚴(yán)貢生道：“豈敢，豈敢！”又道：”我這高要，是廣東出名縣分，一年之中，錢糧耗羨，花、布、牛，驢，漁、船、田、房稅，不下萬(wàn)金?！庇肿阅檬衷谧郎袭?huà)著，低聲說(shuō)道：“像湯父母這個(gè)做法，不過(guò)八千金。前任潘父母做的時(shí)節(jié)，實(shí)有萬(wàn)金。他還有些枝葉，還用著我們幾個(gè)要緊的人。”說(shuō)著，恐怕有人聽(tīng)見(jiàn)，把頭別轉(zhuǎn)來(lái)望著門外。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）相瞞()

賞鑒()

shuài()真(2)下列詞語(yǔ)的詞性與“曉得”相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．關(guān)切 B．英才 C．門外 D．細(xì)細(xì)(3)明清時(shí)期對(duì)中試者稱呼“舉人”的考試是（

）（3分）A．會(huì)試 B．鄉(xiāng)試 C．殿試 D．院試(4)上文段節(jié)選自吳敬梓的《》，作者揭露和諷刺的主要對(duì)象是___________，書(shū)中“隱括全文”的“名流”指的是______（人名），“暮年登上第”的老童生是______________（人名）。（4分）3．學(xué)校開(kāi)展“天下家國(guó)”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）【家國(guó)·說(shuō)文解字】(1)請(qǐng)結(jié)合“家”的圖文解析和“國(guó)”字的圖片資料，探究“國(guó)”的含義。（2分）[家]從宀從豕，圖為屋下蓄養(yǎng)著一頭豬，本義為屋內(nèi)、住所（居住的地方）。[國(guó)]從口從或，____________________，本義為_(kāi)__________________________。【家國(guó)·故鄉(xiāng)情結(jié)】(2)請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面的表格。（3分）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?；咎m征戰(zhàn)回朝，盼望與家人團(tuán)聚，（想回家的心情像射出的箭一樣急）。（填成語(yǔ)）古人用如圖所示的兩種樹(shù)木的合稱代指故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)又稱：諧音也時(shí)常寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念。萬(wàn)水千山“粽”是情，適合于（填傳統(tǒng)節(jié)日）寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！炯覈?guó)·冬奧頌歌】(3)我省某中學(xué)的音樂(lè)老師為舉世矚目的北京冬奧會(huì)創(chuàng)作了一首歌曲，小包記不全歌詞了，請(qǐng)你幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（3分）圣火

記住北京燃情萬(wàn)里

萬(wàn)歲友誼天下本一家

冰雪的盛宴四海皆兄弟

人類的A．感謝相擁 B．熊熊節(jié)日 C．熊熊相擁 D．感謝節(jié)日【家國(guó)·涵養(yǎng)清冽】(4)小包在微信朋友圈中表達(dá)了自己參加活動(dòng)的感受，請(qǐng)你幫助他修改。（4分）有一種深情表白，叫做“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”——“00后”成邊烈士陳祥榕曾寫下的一句話，令無(wú)數(shù)人為之淚目。清澈的愛(ài)，如此純粹，又如此熾熱；如此柔軟，又如此堅(jiān)韌！這份深沉的愛(ài)，是成邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，也是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅；是科研新秀披星帶月的攻關(guān)，也是年輕扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。他們是英雄，是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，我們要學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、崇尚英雄、關(guān)愛(ài)英雄，傳承英雄精神，在新時(shí)代、新征程上攻堅(jiān)克難、砥礪前行。①文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“____________”，正確寫法是“____________”。（2分）②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：______________________________________。（2分）窗子開(kāi)花李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才會(huì)開(kāi)出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級(jí)換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見(jiàn)到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了。②小時(shí)候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴(yán)的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來(lái)生火做飯，孩子們依然在夢(mèng)中。[甲]③院門外有人在呼喊，是鄰居來(lái)借農(nóng)具。[乙]我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看清了院門外的人，對(duì)灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開(kāi)門吧……”[丙]④窗上的冰花多種多樣，但我見(jiàn)到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實(shí)在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺(jué)得身邊有一個(gè)看不見(jiàn)的畫(huà)家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動(dòng)聲色，無(wú)影無(wú)形。冬夜夜深人靜，我蒙頭大睡之時(shí)，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫(huà)滿了所有的窗玻璃。[丁]⑤冰花如葉子擠滿一個(gè)又一個(gè)窗口，然后在窗框處斷開(kāi)。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。在冬天四野調(diào)敝的日子里，“馬良”把葉子畫(huà)到了每戶農(nóng)家的窗上。小伙伴們?cè)谝黄饡r(shí)，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，就會(huì)被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結(jié)果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹(shù)葉變成了水，順著窗框流下來(lái)。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因?yàn)榻裢淼任疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，“馬良”還會(huì)留下窗花，且極有可能變換花樣，細(xì)小的樹(shù)葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。⑥后來(lái)，我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師。我畫(huà)得比誰(shuí)都快，比誰(shuí)都好，老師還把我的畫(huà)推薦到縣里展覽。我把畫(huà)粘在我家糊滿報(bào)紙的墻上，逢鄰居來(lái)閑坐，母親便不失時(shí)機(jī)地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊。因了那些冰花，冬天的窗子變得無(wú)比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩……⑦如今，窗上的冰花漸行漸遠(yuǎn)，陽(yáng)光總是肆無(wú)忌憚地穿過(guò)玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無(wú)余。然而，我仍時(shí)常想起那開(kāi)著花的窗子，那是我記憶中最美的畫(huà)框。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，2022年02月25日，有刪改）4．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（

）（3分）三叔的造訪，毀了我心愛(ài)的一片“森林”。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．請(qǐng)依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。（3分）一覺(jué)醒來(lái)，____________________→_____________，冰花被“我”哈的熱氣融化→蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃→太陽(yáng)升高，__________________。6．請(qǐng)根據(jù)表格中的批注提示，完成賞析。（6分）詞語(yǔ)句子標(biāo)點(diǎn)例句逢鄰居來(lái)閑坐，母親便不失時(shí)機(jī)地炫耀兒子的作品。冰花如葉子擠滿一個(gè)又一個(gè)窗口，然后在窗框處斷開(kāi)。我的童年也有了斑斕的色彩……批注“炫耀”一詞用得好！“好”在運(yùn)用比喻和擬人修辭，形象地寫出了，表達(dá)了對(duì)冰花的贊嘆。句末的省略號(hào)用得妙！"妙"在7．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目“窗子開(kāi)花”有哪些含義？（4分）8．小包將這篇文章分享到朋友圈中，并引用鏈接材料中的古詩(shī)作為感慨。小合認(rèn)為，語(yǔ)言風(fēng)格相似，但情感卻大不相同。請(qǐng)你結(jié)合文章和鏈接材料替小合陳述理由。（6分）【鏈接材料】邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。（白居易《邯鄲冬至夜思家》）【材料一】青年京劇演員王夢(mèng)婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級(jí)的梁穎、“95后”彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤(rùn)人心、凝聚共情的力量；一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時(shí)空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值。從文化節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表達(dá)讓“中國(guó)節(jié)日”火遍全網(wǎng)、走向世界，到文化節(jié)目《萬(wàn)里走單騎——遺產(chǎn)里的中國(guó)》助力世界遺產(chǎn)“活起來(lái)”；從一座充滿煙火氣的城市泉州作為“宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》，到河南博物院的考古盲盒受網(wǎng)友熱捧，再到逛博物館成為中國(guó)社會(huì)“新風(fēng)尚”……當(dāng)下，內(nèi)容精彩、形式多樣、創(chuàng)意十足的各類文化遺產(chǎn)傳播方式，日益得到公眾尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)和親近。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2021年11月15日，有刪改）【材料二】傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)。“上戲416女團(tuán)”的成功就并非僅是展現(xiàn)京劇國(guó)粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國(guó)風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力，也以此證明傳統(tǒng)藝術(shù)并非曲高和寡，同樣可以以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式碰撞出新的火花，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的生命力。傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過(guò)傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來(lái)的視覺(jué)美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、文化與生活的距離。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在“雙創(chuàng)”中講好中國(guó)故事，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息。（摘編自人民網(wǎng)2021年12月15日，有刪改）【材料三】文化具有潛移默化，潤(rùn)澤百姓之功。應(yīng)真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的結(jié)合點(diǎn)，賦予新的時(shí)代氣息，是新時(shí)代加強(qiáng)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。（摘編自《中國(guó)文化報(bào)》2017年10月25日，有刪改）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《唐宮夜宴》《洛神水賦》等文化節(jié)目的創(chuàng)意表達(dá)，極大推動(dòng)了藝術(shù)傳承。B．文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。C．藝術(shù)類短視頻打破了時(shí)空限制和地域局限，同時(shí)也破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。D．傳統(tǒng)藝術(shù)如果以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，將贏得更多年輕人的喜愛(ài)。10．根據(jù)材料二的內(nèi)容，完成下面的填空。（3分）材料二采用“總——分——總”的論證結(jié)構(gòu)。首先提出觀點(diǎn)：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)；接著通過(guò)列舉_________的事例，論證“_________”這一分論點(diǎn)；然后論證了另一分論點(diǎn)“_________”；最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過(guò)“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。材料三畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（5分）12．根據(jù)三則材料，說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展具有哪些方面的意義。（6分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》（節(jié)選）【乙】來(lái)焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛②一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴；聽(tīng)晚梵聲出松杪③，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾④不定?！跏慷G《漁洋山人文略》（節(jié)選）【注釋】①米家父子：指宋代書(shū)法家、畫(huà)家米芾（fú）、米友仁父子。②太虛：指天空。③梵聲：誦經(jīng)聲。松杪（miǎo）：松樹(shù)梢。④演漾：蕩漾。13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）沙鷗翔集

集：______（2）郁郁青青

郁郁：______（3）把酒臨風(fēng)

把：______（4）無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴

無(wú)復(fù)：______14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）上下天光，一碧萬(wàn)頃。始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。15．【甲】【乙】?jī)晌木鑼懥薩_____之景，均表達(dá)出作者_(dá)_____之情（用原文詞語(yǔ)填空）。（2分）16．兩選文作者的寫作意圖，有什么不同之處？（4分）2021年11月15日，2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號(hào)推廣歌曲《一起向未來(lái)》全新MV在全平臺(tái)正式上線。歌曲積極正能量的旋律、朗朗上口的歌詞，與全新MV中充滿煙火氣的冬奧故事相互映襯，將奧運(yùn)精神與百姓相連，也將中國(guó)聲音與世界相連。請(qǐng)以“一起向未來(lái)”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。安徽語(yǔ)文卷01答案1.【答案】

對(duì)鏡帖花黃

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

贏得生前身后名

曉鏡但愁云鬢改

水擊三千里

摶扶搖而上者九萬(wàn)里

安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏

莫笑農(nóng)家臘酒渾

豐年留客足雞豚【解析】【詳解】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：帖、贏、贏、摶、摶、庇、豚。2.【答案】(1)

mán

jiàn

率(2)A(3)B(4)

儒林外史

科舉制

王冕

周進(jìn)【解析】(1)相瞞（xiāngmán）：欺瞞、瞞騙；賞鑒（shǎngjiàn）：賞識(shí)鑒別，欣賞評(píng)價(jià)；率真（shuàizhēn）：直爽而誠(chéng)懇。(2)本題考查詞語(yǔ)的詞性?！皶缘谩笔莿?dòng)詞。A.動(dòng)詞；B.名詞；C.名詞D.形容詞。故選A。(3)本題考查文化常識(shí)。明清時(shí)期科舉考試分三級(jí)進(jìn)行。州縣級(jí)考試,考中者叫“秀才”;省級(jí)考試叫“鄉(xiāng)試”,考中者叫“舉人”；中央級(jí)考試叫“會(huì)試”，考中者再通過(guò)“殿試”，可得“進(jìn)士”稱號(hào)。故選B。(4)本題考查名著積累?！度辶滞馐贰非宕鷧蔷磋魉且徊拷衣逗椭S刺封建科舉制度對(duì)人的毒害的長(zhǎng)篇小說(shuō)。《儒林外史》中不僅有對(duì)儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對(duì)正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識(shí)分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。作者在第一回中塑造了元末詩(shī)人王冕的形象來(lái)“敷陳大義”，“隱括全文”，并作為自己理想的楷模和臧否人物的標(biāo)準(zhǔn)。作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個(gè)年紀(jì)老大，到了暮年才考中的周進(jìn)、范進(jìn)兩個(gè)腐儒的典型。據(jù)此作答。3.【答案】(1)

一把武器在城墻之外

用武器守衛(wèi)城土(2)A：歸心似箭

B：桑梓

C：端午節(jié)(3)D(4)

披星帶月

披星戴月

我們要崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄【解析】(1)本題考查探究漢字的含義。作答時(shí)，仿照所給示例，從“國(guó)”字的圖片資料入手探究整個(gè)字的意義。示例：一把利刃在國(guó)門之外；用銳利的兵器守住國(guó)門。(2)本題考查文化常識(shí)與成語(yǔ)。①由“想回家的心情像射出的箭一樣急”可知，該成語(yǔ)為“歸心似箭”，形容回家心切。②所示的圖片，一個(gè)為桑樹(shù)，一個(gè)為梓樹(shù)，古代常在家屋旁栽種桑樹(shù)和梓樹(shù)。故故鄉(xiāng)又稱“桑梓”。③由“粽”聯(lián)系“粽子”，再結(jié)合“寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念”可知，這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)，又被稱作端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂(lè)和飲食為一體的民俗大節(jié)。習(xí)俗有劃龍舟、祭龍、采草藥、掛艾草、吃粽子等。(3)本題考查詞語(yǔ)辨析?！叭记槿f(wàn)里”是“圣火”帶來(lái)的結(jié)果，故第一空用“感謝”一詞。歌詞講究押韻，“里”“弟”“誼”都押在韻母“i”上，而“節(jié)日”的“日”也押在韻母“i”上，同時(shí)，北京冬奧會(huì)是全人類的節(jié)日，與前面“天下本一家”“萬(wàn)歲友誼”相呼應(yīng)。故選D。(4)本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字和病句修改。①披星戴月：讀音是pīxīngdàiyuè，意思是指身披星星，頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。②畫(huà)線句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“崇尚”，然后“捍衛(wèi)”，再“學(xué)習(xí)”，最后“關(guān)愛(ài)”，故正確句子為：我們要崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄?！敬鸢浮?．C5．

冰花已布滿窗子

爬到窗前

冰花謝落了6．（1）“炫耀”本義是從各方面特意強(qiáng)調(diào)自己，句中貶義褒用，形象地寫出母親的興奮與為“我”感到驕傲自豪的心理，從側(cè)面烘托出“我”的畫(huà)畫(huà)得好。（2）冰花的形狀和數(shù)量的密集。（3）語(yǔ)意未盡，讓讀者有更廣闊的空間去想象冰花帶給童年作者的美妙經(jīng)歷和無(wú)限快樂(lè)。（意思對(duì)即可）7．冬天寒冷的天氣讓水蒸氣凝結(jié)成的冰花；色彩斑瀾的童年趣事和溫馨的故鄉(xiāng)回憶之花：冰花啟迪了作者童年時(shí)的繪畫(huà)愛(ài)好，并在縣里取得了好成績(jī)的成果綻放之花。8．語(yǔ)言風(fēng)格：質(zhì)樸無(wú)華，淺顯易懂；情感：文章是通過(guò)今昔對(duì)比表達(dá)對(duì)童年往事的回憶和懷想，白詩(shī)寫冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達(dá)了作者的孤寂之感和思家之情?！窘馕觥?．本題考查語(yǔ)句的銜接?？山Y(jié)合上下文進(jìn)行推斷。結(jié)合第③段“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的‘小洞’——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看清了院門外的人，對(duì)灶間的母親大喊：‘?huà)?，是俺二大爺家三叔，你快去開(kāi)門吧……’”可知，玻璃上的冰凌化掉了，我看清了院門外的人是三叔；“三叔的造訪”承接這里的“開(kāi)門”，同時(shí)“毀了我心愛(ài)的一片‘森林’”也與“是玻璃上的冰凌化掉了”相照應(yīng)；所以這個(gè)句子要放在“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開(kāi)門吧……”之后，即【丙】處。故選C。5．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合題干中的“一覺(jué)醒來(lái)”可定位至文章第②段“一覺(jué)醒來(lái)，窗上已布滿冰花”，由此可概括：一覺(jué)醒來(lái)，冰花已布滿窗子；結(jié)合題干中的“冰花被‘我’哈的熱氣融化”可定位至文章第③段“院門外有人在呼喊，是鄰居來(lái)借農(nóng)具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的‘小洞’一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了”，由此可概括：爬到窗前，冰花被“我”哈的熱氣融化；結(jié)合題干中的“蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃”可定位至文章第④段“冬夜夜深人靜，我蒙頭大睡之時(shí)，‘馬良’走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫(huà)滿了所有的窗玻璃”，由此概括：蒙頭大睡，冰花布滿所有玻璃；結(jié)合題干中的“太陽(yáng)升高”可定位至文章第⑤段“太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹(shù)葉變成了水，順著窗框流下來(lái)。這些冬天的花朵，就這么謝落了”，由此概括：太陽(yáng)升高，冰花謝落了。6．本題考查賞析詞句。從詞語(yǔ)使用的角度賞析：“炫耀”是指刻意向他人展現(xiàn)自己認(rèn)可的事物，從而獲得別人的贊美與羨慕，含貶義；結(jié)合第⑥段“我畫(huà)得比誰(shuí)都快，比誰(shuí)都好，老師還把我的畫(huà)推薦到縣里展覽。我把畫(huà)粘在我家糊滿報(bào)紙的墻上，逢鄰居來(lái)閑坐，母親便不失時(shí)機(jī)地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊”可知，句中是指母親向鄰居展現(xiàn)“我”的畫(huà)作，以獲得鄰居的贊美與認(rèn)可，這里是貶義褒用，形象地寫出了母親因?yàn)椤拔摇钡漠?huà)畫(huà)得好而感到興奮，為“我”畫(huà)得好感到自豪的心理，從側(cè)面烘托出“我”的畫(huà)畫(huà)得好。從句子的角度賞析：結(jié)合句子“冰花如葉子擠滿一個(gè)又一個(gè)窗口，然后在窗框處斷開(kāi)”分析，這里使用了比喻和擬人的修辭手法，將“冰花”比作“葉子”，“擠滿”賦予冰花以人的動(dòng)作，將冰花擬人化，形象生動(dòng)地寫出了冰花的形狀像一片片葉子，冰花的數(shù)量多，十分密集，把窗口都填滿了，表達(dá)了作者對(duì)冰花的贊嘆。從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用角度賞析：結(jié)合“我的童年也有了斑斕的色彩……”分析，句中使用了省略號(hào)，這里是列舉的省略，省略了因?yàn)楸ǎ瑤Ыo“我的童年”的回憶與快樂(lè)的內(nèi)容；這里省略號(hào)的使用，作者的語(yǔ)意未盡，給讀者留下了想象的空間，想象冰花給“我”的童年帶來(lái)的諸多美好的回憶與快樂(lè)。7．本題考查標(biāo)題的含義?？蓮谋韺雍x（內(nèi)容）和深層含義（情感）進(jìn)行分析。表層含義（內(nèi)容）：結(jié)合第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才會(huì)開(kāi)出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級(jí)換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見(jiàn)到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了”可知，“窗子開(kāi)花”是指冬天寒冷的天氣讓水蒸氣凝結(jié)成的冰花；結(jié)合第②段“小時(shí)候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴(yán)的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，窗上已布滿冰花”第④段“窗上的冰花多種多樣，但我見(jiàn)到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實(shí)在是令人嘆為觀止”第⑤段“小伙伴們?cè)谝黄饡r(shí)，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”可知，“窗子開(kāi)花”指“我”色彩斑瀾的童年趣事和溫馨的故鄉(xiāng)回憶之花；結(jié)合第⑥段“后來(lái)，我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師。我畫(huà)得比誰(shuí)都快，比誰(shuí)都好，老師還把我的畫(huà)推薦到縣里展覽”可知，冰花啟迪了“我”童年時(shí)的繪畫(huà)愛(ài)好，并在縣里取得了好成績(jī)的成果綻放之花。深層含義（情感）：結(jié)合上述內(nèi)容的分析，結(jié)合第⑦段“如今，窗上的冰花漸行漸遠(yuǎn)，陽(yáng)光總是肆無(wú)忌憚地穿過(guò)玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無(wú)余。然而，我仍時(shí)常想起那開(kāi)著花的窗子，那是我記憶中最美的畫(huà)框”可知，通過(guò)今昔對(duì)比，“窗子開(kāi)花”表達(dá)了作者對(duì)窗子的冰花的回憶與贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)童年美好的回憶，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。8．本題考查對(duì)比閱讀，理解內(nèi)容與情感。結(jié)合本文第①段“只有在寒冷的冬天，窗子才會(huì)開(kāi)出美輪美奐的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級(jí)換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見(jiàn)到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了”第⑦段“如今，窗上的冰花漸行漸遠(yuǎn)，陽(yáng)光總是肆無(wú)忌憚地穿過(guò)玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無(wú)余。然而，我仍時(shí)常想起那開(kāi)著花的窗子，那是我記憶中最美的畫(huà)框”等語(yǔ)句可知，本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸、自然如話，淺顯易懂；通過(guò)今昔對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的回憶，也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。結(jié)合【鏈接材料】“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”可知，“逢冬至”“影伴身”“家中夜深坐”“遠(yuǎn)行人”平實(shí)質(zhì)樸，自然地描寫詩(shī)人孤單一人在邯鄲驛站逢上冬至日，坐在燈前想著家人們應(yīng)是團(tuán)坐在一起，也在想著自己這遠(yuǎn)行的人。語(yǔ)句淺顯易懂，表達(dá)了詩(shī)人身在旅途的孤寂與對(duì)家人的思念。據(jù)此作答?！敬鸢浮?．C10．

“上戲416女團(tuán)”將京劇和國(guó)風(fēng)歌曲進(jìn)行跨界演繹并獲得成功；

傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新演繹；

傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。11．道理論證（引用論證）、比喻論證；引用詩(shī)句，把“文化”比作“涓涓細(xì)流”，充分有力而形象地論證了文化具有潛移默化、潤(rùn)澤百姓之功，使說(shuō)理更通俗易懂。12．①推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值。②引領(lǐng)大眾獲得美的享受和更多傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識(shí)，激發(fā)年輕人對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛(ài)。③增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；④有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！窘馕觥?．C．根據(jù)材料二第③段“傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四?！狈治隹芍捌茐牧藗鹘y(tǒng)藝術(shù)的魅力”有誤。故選C。10．本題考查論證思路。根據(jù)材料二第①段“傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)”可知，開(kāi)門見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)“傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)”；根據(jù)材料二第②段“‘上戲416女團(tuán)’的成功就并非僅是展現(xiàn)京劇國(guó)粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國(guó)風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力”分析可知，通過(guò)舉“上戲416女團(tuán)”將京劇和國(guó)風(fēng)歌曲進(jìn)行跨界演繹并獲得成功的事例論證“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新演繹”這一分論點(diǎn)。根據(jù)材料二第③段“傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四?！狈治隹芍?，論證了分論點(diǎn)“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新傳播”；根據(jù)材料二第③段“傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在‘雙創(chuàng)’中講好中國(guó)故事，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息”可知，最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過(guò)“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。11．本題考查論證方法?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”引用杜甫《春夜喜雨》詩(shī)句可知，采用了引用論證，結(jié)合首句“文化具有潛移默化，潤(rùn)澤百姓之功”可知，論證了文化具有潛移默化、潤(rùn)澤百姓之功。結(jié)合“讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”分析，把“文化”比作“涓涓細(xì)流”，運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了文化潛移默化地潤(rùn)澤百姓的價(jià)值。引用論證、比喻論證使論證更充分有力、生動(dòng)形象。12．本題考查概括能力。根據(jù)材料一第①段“青年京劇演員王夢(mèng)婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級(jí)的梁穎、‘95后’彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤(rùn)人心、凝聚共情的力量”概括得出：傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)大眾獲得美的享受和更多傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識(shí)，可以激發(fā)年輕人對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛(ài)。根據(jù)材料一第①段“一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時(shí)空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值”概括得出：傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值。材料二第③段“大眾透過(guò)傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來(lái)的視覺(jué)美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、文化與生活的距離”概括得出：傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展可以增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；根據(jù)材料三第②段“著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”概括得出：有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！敬鸢浮?3．

（1）停息

（2）草木茂盛

（3）持，執(zhí)

（4）再也沒(méi)有14．（1）天色湖光相接，一片青綠，廣闊無(wú)際。（2）開(kāi)始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。15．

明麗壯闊

快（樂(lè)）16．【甲】文先描寫了明麗壯闊之景，再由景引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)作鋪墊?！疽摇课膭t表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇。集：停息。（2）句意：草木茂盛，青翠欲滴。郁郁：草木茂盛。（3）句意：端著酒，迎著風(fēng)。把：持，執(zhí)。（4）句意：再也沒(méi)有微云點(diǎn)綴。無(wú)復(fù)：再也沒(méi)有。14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）天光：天色湖光；碧：青綠；萬(wàn)頃：廣闊無(wú)際。（2）紅暈：紅色的光芒；倏然：忽然間。15．本題考查文章內(nèi)容理解和作者情感分析。第一問(wèn)，概括描寫的景色?？商崛　按汉途懊鳎懖惑@，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”“觀返照吸江亭，青山落日……太虛一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴”等句分析，即可歸納出“明麗壯闊”的特點(diǎn)。第二問(wèn)，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。兩文均表達(dá)出作者的情感，可提取乙文中“來(lái)焦山有四快事”的“快”字，或甲文中中“此樂(lè)何極”的“樂(lè)”字作為答案。16．分析兩選文寫作意圖的不同之處。結(jié)合甲文“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”這句話可知甲文寫景是為了引出遷客騷人的“覽物之情”，他們是“以物喜，以物悲”，作者由此引出了“不以物喜、不以物悲”的胸襟，進(jìn)而引出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，故為下文表現(xiàn)自己的政治抱負(fù)作鋪墊；乙文全文都在寫景，從“予來(lái)游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒(méi)之中，披剔盡致，實(shí)天幸也”可知，作者認(rèn)為自己得以在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細(xì)而詳盡地覽閱，實(shí)在是很幸運(yùn)啊，字里行間洋溢著作者對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒，迎著風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。乙

來(lái)焦山游覽有四件感到暢快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在煙水蒼茫之中，居然像米家父子畫(huà)的筆意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，再也沒(méi)有微云點(diǎn)綴；聽(tīng)寺院的晚鐘聲從松梢傳出，悠悠然產(chǎn)生超然世外的想法；清晨起床看海門日出，開(kāi)始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高，照射著江水，江水都成一片明亮的紅霞，蕩漾不定?！敬鸢浮?/p>