高中物理-生活中常見的力(一)st

教師日期學(xué)生課程編號課型新課課題生活中常見的力（一）教學(xué)目標(biāo)1、知道重力產(chǎn)生的原因及特點；知道重心的概念及物體重心的位置2、知道形變及其特點；知道顯示微小形變的方法；知道彈力產(chǎn)生的條件及特點。3、初步學(xué)會畫物體受重力、彈力作用時的簡單受力示意圖。教學(xué)重點1、彈力有無、彈力大小和方向的判斷。教學(xué)安排版塊時長（分鐘）1新課引入52知識點講解453課堂練習(xí)604思考與總結(jié)105回家作業(yè)40<izn生活中常見的力(一)新課引入新課引入力學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用力學(xué)學(xué)科在世界歷史上起過很重要的作用。至少在以下三方面起過作用：它是最早向權(quán)勢即真理的真理觀發(fā)起挑戰(zhàn)，并且取得決定性勝利的學(xué)科 地心說就是羅馬教會所要壟斷的 真理”。他們對一切反對地心說的人加以迫害。力學(xué)學(xué)科特別是其中的動力學(xué)，就是在反對地心說發(fā)展日心說中逐漸成熟起來的。在力學(xué)早期的發(fā)展中應(yīng)當(dāng)特別提到四本書。它們是：1543年出版的哥白尼的著作《天體運行論》，1632年出版的伽利略的著作《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界觀的對話》 ，1638年出版的伽利略的著作《關(guān)于兩門新科學(xué)的對話》和1687年出版的牛頓的著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。這四本書就是力學(xué)走向成熟的奠基之作。力學(xué)在人類歷史上的另一種偉大的作用，就是推動現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，成為現(xiàn)代科學(xué)的領(lǐng)頭羊。美國印第安納大學(xué)科學(xué)史教授威斯特福爾( R.S.Westfall)在他所著的《近代科學(xué)的建構(gòu)》一書的序言中，一開頭就說： 有兩個論題左右了17世紀(jì)的科學(xué)革命一一一個是從幾何意義上來觀察自然，和將宇宙理解為按照數(shù)學(xué)的指令構(gòu)造的畢達(dá)哥拉斯傳統(tǒng)，另一個是力學(xué)哲學(xué)，把大自然理解為一個巨大的機器并且找尋隱藏于現(xiàn)象背后機械論的解釋。 ”力學(xué)學(xué)科的成熟與發(fā)展，大大改變了人類認(rèn)識世界的面貌。首先，天文學(xué)進(jìn)入了一個新時代。如果說在牛頓之前，研究天文學(xué)的主要工具是幾何學(xué)，那么在牛頓之后，力學(xué)成為研究天文學(xué)的主要工具。

知識點講解知識點一：重力事力和空氣阻力 宣力和支持力推力和摩擦力 彈力和支持力生活中常見的力：重力、彈力、摩擦力、分子力、磁力、拉力、壓力、支持力、動力、阻力等等。事力和空氣阻力 宣力和支持力推力和摩擦力 彈力和支持力思考：1、什么是力?2、常見的力可以怎么分類?【概念解析】一、力的基本認(rèn)識1、定義：力是作用2、力的性質(zhì)：(1)物質(zhì)性：力是(選填能"或不能”)離開物體而獨立存在的，只要有力，就有施力物體和受力物體(2)相互性：力的作用時相互的，一個物體談不上力的作用，不存在只有施力物體沒有受力物體，施力物體同時也是(3)矢量性：力不僅有,而且有,力是矢量3、力的效果：(1)(2)使物體產(chǎn)生加速度(改變物體的運動狀態(tài)) 。4、力的三要素：大小、方向、作用點。5、表示力的方法：圖示法和示意圖法6、力的種類：各種力可以用兩種不同的方法來分類。(1)根據(jù)力的來分類的，如重力、彈力、摩擦力等等；(2)根據(jù)力的來分類的，如拉力、壓力、支持力、動力、阻力等等。

注意：效果不同的力，性質(zhì)可以相同。例如拉力、壓力、支持力實際上都是彈力，只是效果不同。性質(zhì)不同的力，效果可以相同?！揪氁痪殹肯铝姓f法中正確的是 （ ）（多選）A.一個受力物體可以找到多個施力物體B.兩物體相互作用不一定直接接觸C.物體受到力的作用后，形狀及運動狀態(tài)都一定發(fā)生變化D.物體受到力作用后，形狀及運動狀態(tài)可能不發(fā)生變化二、重力1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2、大小：①由G=mg計算②用彈簧秤測量，物體處于靜止時，彈簧秤的示數(shù)等于重力的大小。3、方向：豎直向下【練一練】關(guān)于重力，以下說法正確的是 （ ）A.地球上的物體只有在落回地面時才受到重力B.物體下落時收到的重力比物體靜止時受到的重力大C.重力的方向總是豎直向下D.重力的方向靜止時豎直向下，運動時與運動方向相同三、重心1、重心：物體所受重力的作用點。2、重心位置的確定①質(zhì)量分布均勻的物體的重心，只與有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上，如均勻直棒的重心，在棒的中心。②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與 ②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與 ③薄板形物體的重心，可用確定。注意：重心的位置可以不在物體上，比如：勻質(zhì)圓環(huán)，重心在圓環(huán)中心，不在圓環(huán)上?！揪氁痪殹筷P(guān)于物體的重心，下列說法正確的是)(多選)A.形狀規(guī)則的物體的重心，一定在它的幾何中心上B.形狀不規(guī)則的物體的重心，不可能在它的幾何中心上C.物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布和幾何形狀有關(guān)D.用懸掛法尋找物體的重心，當(dāng)物體靜止時，細(xì)線的延長線一定通過重心一、形變1、定義：物體的形狀的變化。2、分類：(1)如果撤去力后物體能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做彈性形變;(2)如果不能恢復(fù)，這樣的形變叫做范性形變。注意：高中提到的形變，一般都是指彈性形變。3、演示實驗：顯示微小形變平面鏡B應(yīng)很薄，且將它粘著在形變的平面上，平面鏡 C可與水平面成45°放置，將激光點打到墻壁上，只要鏡子與墻壁的距離較遠(yuǎn)，可看到墻壁上的光點位置變化明顯。二、彈力1、彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用。2、產(chǎn)生條件：彈力產(chǎn)生條件有兩個：一是,二是發(fā)生。兩物體相接觸只是產(chǎn)生彈力的必要條件。3、彈力的作用點：4、彈力的方向：彈力的方向總是于接觸面指向5、一些彈力的實例接

a

方

式彈力的方向【練一練】請按照下列要求畫出各彈力地面又用的支持力

《點與面）支架對球的支持力板對球的支持力1點與球面地面又用的支持力

《點與面）支架對球的支持力板對球的支持力1點與球面） （球與面）rJ,/Jxr"物城對地面的壓力

（面與面）（球面與球面）兩根繩對物塊的拉力（球面與球面）兩根繩對物塊的拉力固定在地面上的輕杵上方放一小球中一輕桿對小球的支持力固定在天在板上的輕桿F方栓一小球輕桿對小球的拉力【練一練】如圖所示，判斷繩A、B是否對球有彈力作用【總結(jié)】彈力有無的的判斷方法（1）條件法：根據(jù)產(chǎn)生彈力的兩個條件（2）假設(shè)法或撤離法：可以先假設(shè)有彈力存在，然后判斷是否與研究對象所處狀態(tài)的實際情況相符合。還可以設(shè)想將于研究對象接觸的物體 撤離”，看研究對象能否保持原來的狀態(tài)。課堂練習(xí)考點一：力【例1】關(guān)于力的分類，下列敘述正確的是 （ ）A.根據(jù)效果命名的同一名稱的力，性質(zhì)一定相同B.根據(jù)效果命名的不同名稱的力，性質(zhì)可能相同C.性質(zhì)不同的力，對物體的作用效果一定不同D.性質(zhì)相同的力，對物體的作用效果一定相同【變式訓(xùn)練】1、關(guān)于力的描述正確的是 （ ）A.描述力只要用一根箭頭的線段表示出力的大小和方向就可以了B.物體發(fā)生形變時一定受到力的作用C.一個力可能有兩個施力物體D.力的三要素相同，作用效果一定相同考點二：重力【例1】下列關(guān)于重力的說法正確的是（ ）A.只有靜止不動的物體才受到重力B.一個懸掛于繩子下的物體，它受到的重力就是繩子對它的拉力C.重力只有受力物體，沒有施力物體D.在地面上同一地點，物體的質(zhì)量越大，它所受的重力也越大【例2】下面關(guān)于物體重心的說法中正確的是（ ）A.汽車上的貨物卸下后，汽車的重心位置降低了B.物體在斜面上上滑時，物體的重心相對物體的位置降低了C.對于有規(guī)則幾何形狀的物體，重心一定在物體的幾何中心D.對于重力一定的物體，無論其形狀如何變化，其重心位置不變

【變式訓(xùn)練】1、下列關(guān)于重力的說法正確的是 （ ）（多選）A.飛機沿著水平線飛行時不受重力作用B.任何有規(guī)則形狀的物體，其幾何中心必與其重心重合C.重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的力D.在地球上的同一位置，物體所受的重力與其質(zhì)量成正比2、關(guān)于重心的概念，下列說法正確的是 （ ）A.重心就是物體的中心B.重心總在物體之中C.重心有可能在物體的外部D.如果物體的外部形狀是中心對稱的，則對稱中心必定是物體的重心、在圖中四種跳高過桿姿勢中,最省能量最科學(xué)合理的是 （ ）（D）背越式、在圖中四種跳高過桿姿勢中,最省能量最科學(xué)合理的是 （ ）（D）背越式考點三：彈力產(chǎn)生的原因及彈力的方向【例1】體育中利用彈力的例子比比皆是：跳水運動員跳水時，發(fā)生形變產(chǎn)生的彈力把運動員彈起來；蹦床產(chǎn)生的彈力把運動員高高拋起，使運動員得以做出各種優(yōu)美的姿態(tài)；高壓氣槍靠的彈力推動活塞壓縮空氣把子彈射出去，弓產(chǎn)生的彈力把箭射出去；撐桿跳高運動員用的撐桿（如圖所示），經(jīng)歷了從竹竿到玻璃鋼桿到碳纖維桿的演變，運動員的成績因此大為提高，因為碳纖維桿比玻璃鋼桿和竹竿的重量（選填輕”或重”），彈性更（選1、關(guān)于彈力產(chǎn)生的原因，下列說法中正確的是 （ ）（多選）A.木塊在桌面上受到向上的彈力，是由于木塊發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的B.木塊在桌面上受到向上的彈力，是由于桌面發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的C.掛在懸線下的物體受到向上的拉力，是由于懸線發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的D.掛在懸線下的物體受到向上的拉力，是由于物體發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的

2、關(guān)于彈力的方向下列說法正確的是 （ ）（多選）A.物體所受彈力方向，同自身形變方向相同B.物體所受彈力方向，同自身形變方向相反C.繩中的彈力方向沿著繩D.輕桿中的彈力不一定沿著桿3、如圖所示，一個圓球放在兩個等高的支持面 M和N上，圓球半徑為R,M和N的距離為1.6R,圓球的重心不在球心。而在球心正下方的P處，OP等于0.2R。試畫出支持物M、N對圓球支持力的示意圖，并計算支持力與水平面的夾角?？键c五：彈力有無的判斷【例5】下列說法正確的是（ ）A.只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B.兩物體間有彈力作用就一定是相互接觸的C.只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生D.只有發(fā)生彈性形變的物體間才產(chǎn)生彈力【變式訓(xùn)練】1、在圖中，A、B（A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)）間一定有彈力的是 （ ）A.重力、繩的拉力A.重力、繩的拉力C.重力、斜面的彈力2、如圖所示，細(xì)繩豎直拉緊，小球和光滑斜面接觸，則小球受到的力是 （ ）B.重力、繩的拉力、斜面的彈力D.繩的拉力、斜面的彈力

3、如圖所示，球A在斜面上，被豎直擋板擋住而處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于球正確的是A物體僅受一個彈力作用，彈力的方向垂直斜面向上A物體受兩個彈力作用，一個水平向左，一個垂直斜面向下A物體受兩個彈力作用，一個水平向右，一個垂直斜面向上A物體受三個彈力作用，一個水平向右，一個垂直斜面向上，一個豎直向下4、如圖所示，小車上固定一個彎成 口角的曲桿，桿的另一端固定一個質(zhì)量為 m的球。試分析下列兩種情況下桿對球的彈力的方向及大?。孩傩≤囂幱陟o止?fàn)顟B(tài)；②小車以向右勻速運動?？键c六：彈力的受力分析【例6】試分析下列處于靜止?fàn)顟B(tài)的光滑球 A的受力情況（P為重心，接觸面均光滑），并畫出受力示意圖?！咀兪接?xùn)練】如圖所示，按下列要求畫出彈力的方向：1、擱在光滑豎直墻與粗糙水平地面間的棒在 A、B兩處受到的彈力；桿A下端擱在水平地面上，上端用一根細(xì)繩懸掛前來，細(xì)繩恰豎直，請畫出桿 A受到的彈力2、擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C、D兩處受到的彈力；3、用細(xì)繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力；4、光滑但質(zhì)量分布不均勻的小球的球心在 O點，重心在P點，靜止在豎直墻和桌邊之間。試畫出小球所受彈力。

挑戰(zhàn)自我2、質(zhì)量均為m的兩塊均勻木板放在水平地面上，板長為體的重心距離板B的左邊緣為多少米？L,板A距板B邊緣為L/4,求這兩塊板整1、有一個半徑為R、挑戰(zhàn)自我2、質(zhì)量均為m的兩塊均勻木板放在水平地面上，板長為體的重心距離板B的左邊緣為多少米？L,板A距板B邊緣為L/4,求這兩塊板整3、運輸貨車的制造標(biāo)準(zhǔn)是：當(dāng)貨車側(cè)立在傾角為 300的斜坡上時，如圖所示仍不至于翻到。也就是說，貨車受到重力的作用仍落在貨車的支持面（以車輪為頂點構(gòu)成的平面范圍）以內(nèi)。如果車輪間的距離為2.0m,車身的重心不能高出車底多少米？（設(shè)車的重心在如圖所示的中軸線上）

思考與總結(jié)1、形變的種類有哪些？請舉例說明2、彈力的產(chǎn)生條件是什么？⑥回家作業(yè)1、圖中兩個實驗中體現(xiàn)出的共同的物理思想方法是 （觀察展而做小般變的?裝置丁的峰人瞧族破璃瓶發(fā)電將變觀察展而做小般變的?裝置丁的峰人瞧族破璃瓶發(fā)電將變乙B.放大法C.控制變量法D.等效替代法2、下列關(guān)于力的說法中，正確的是 （ ）（多選）A.力不能離開施力物體和受力物體而獨立存在B.力不能離開施力物體，但可以離開受力物體C.受力物體同時也是施力物體，施力物體也是受力物體D.力一定有受力物體，但不一定有施力物體TOC\o"1-5"\h\z3、關(guān)于重力和重心，下面說法正確的是 （ ）A.質(zhì)量為1kg的物體所受的重力一定等于 9.8NB.物體所受重力的大小跟物體的運動情況有關(guān)C.物體的重心就是物體上最重的一點，所以物體的重心一定在物體上D.物體的重心跟物體如何放置無關(guān)4、下列各種形變屬于彈性形變的是 （ ）A.將細(xì)銅絲完成圓形B.汽車開過軟泥地時留下的輪胎紋印C.把鋁塊壓制成鋁板D.人們蹦極跳時，橡皮繩發(fā)生的形變

5、下列說法中正確的是 （ ）（多選）A.書放在水平桌面上受到的支持力，是由于書發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的B.用細(xì)木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細(xì)木棍發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向D.支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體6、下面關(guān)于重力、重心的說法中正確的是 （ ）（多選）A.風(fēng)箏升空后，越升越高，其重心也升高B.質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C.舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重心位置不斷變化D.重力的方向總是垂直于地面7、關(guān)于彈力下列說