教科研五年規(guī)劃

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！教科研五年規(guī)劃（2005——一、指導思想為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育為目的的理念，為了包鋼一中的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，必須樹立科學的教育發(fā)展觀，必須樹立科研興教、科研興校、科研強校的意識。包鋼一中是內蒙古在教科研方面必須做出成績，做出特色，起到示范性作用。二、教科研的定位教科研的“教”是教育的“教”，而不只是教學的“教”，后者科研、心理健康教育的科研、體育、藝術等方面的科研）。教育是教研究。教師的科研一方面要力爭課題研究，進行成果的推廣，做大做強，爭當學者型教師。另一方面教師要做大量的教育教學基礎工作，訓的歸納總結、反思（以論文的形式完成）。綜上所述，包鋼一中的教科研應定位為三個層面。其一，教師教學的科研（包括教學課題研究和教學工作的經驗或教訓的歸納、總結、反思）。其二，教師其他教育功能的科研（包括德育、心理、文體等非智力因素的研究）。其三，學生學習的科研（包括學生學習方法的研究，學習動力和機制的研究等）。基于以上定位，包鋼一中教科研應樹立大的科研觀，樹立全員科研、全方位科研的理念，為包鋼一中的發(fā)展提供精神動力、智力支持和科技保障。三、教科研工作的管理（一）組織機構1、成立主管副校長領導下的教科室，由教科室主任主抓，教科室副主任協助工作，各學科教研組長具體落實。2、立項課題的主要負責人，在實驗期間為教科室正式成員，負責組織本課題參與者搞好課題研究。（二）工作職責1、宣傳教科研的必要性，調動每位教師的科研積極性，使教師普遍具有科研意識，逐漸建立一支兼職科研隊伍。2、具體指導、協調科研課題的計劃制訂、開展研究、結題總結等工作。3、組織科研人員開展科研培訓、專題研討、外出學術交流活動。4、聘請精通教科研的專家學者來我校傳授經驗，指導科研。5、向科研人員提供最新科研信息，并訂購與科研有關的報刊書籍。6、負責向《內蒙古教育發(fā)展研究》《內蒙古教育》等刊物推薦科研人員的論文、調查報告等研究成果。7、定期向上級主管校長匯報教科研工作情況。8、每學年收集優(yōu)秀論文上報評比，并召開一次表彰會。9、注重課題的推廣運用，注重開展綜合實踐活動。10、注重解決教學實際問題的校本教研的廣泛開展。（三）科研人員的權利和義務1、權利：（1）優(yōu)先參加外地舉辦的教科研培訓、交流會議。（2）驗收通過的科研成果，可在我校大面積推廣，并由學校負責向外校推薦。（3）優(yōu)先考慮職稱評聘、業(yè)務考核、先進評選等榮譽。2、義務：（1）課題申報要符合我校教學實際，要本著有利于教學質量提并詳細填寫《科研課題申報項目書》。（2）只有經上級正式科研機構審批通過的課題，我校才承認立項，并納入教科室管理范圍。（3）課題立項后，有責任向學校進行開題匯報。（4）每項課題都應建立研究檔案，平時重視資料的搜集，重視階段總結。（5）有義務以交流、講座、公開課等形式接受主管部門的檢查。（6）課題研究結束后，應及時寫出研究報告和工作總結，做好結題鑒定的準備工作。（7）結題的課題要注重推廣、運用、完善。（四）經費的保障及獎勵1、學校每年給教科室一定的經費，用于開展教科研活動，并配備計算機、打印機等設備。2、對立項的課題，根據級別給予不同的資助。國家級課題，每學期，每個課題學校資助1000元；自治區(qū)級課題，每學期，每個課題學校資助500元；市、區(qū)級課題，每學期，每個課題學校資助300元；校本課題，每學期，每個課題學校資助200元。以上資金只能用于科研投入，科研人員須以實物（如書刊）及發(fā)票形式向學校教科室報銷。結題驗收后，根據課題級別及鑒定委員會的意見，酌情給予國家級立項課題2000元獎勵；自治區(qū)級立項課題1000元獎勵；市、區(qū)級立項課題500元獎勵；校本課題300元獎勵。四、課題研究研究人員據此可確定恰當的具體課題）1、教育教學質量評價體系建構的研究；（教務處）2、學校內部制度建設的研究；（辦公室）3、學校文化建設的研究；（政教處）4、“尖子學生”的培養(yǎng)問題的研究；（尖子班班主任）5、先進教學方法的實驗與推廣研究；（教務處）6、學生學習方法的研究與指導；（教科室）7、校本課程開發(fā)的研究與探索；（教務處）8、學校優(yōu)秀教師成長的個案研究和規(guī)律探索；（政教處）9、德育研究；（政教處）10、新時期共青團工作的探索與研究；（團委）11、心理健康教育研究；（政教處及心理健康教育教研組）1213、教育信息化問題研究；（電教室）141516、英語教學的途徑、技巧、創(chuàng)新的研究；（英語教研組）17、變高中物理難學為易學的研究；（物理教研組）18、化學學習方法、創(chuàng)造性教育、實驗探索性學習的研究；（化學教研組）19、高總生物學教與學的研究；（生物教研組）20、思想品德教育途徑與方法的研究；（政治教研組）21、高中歷史教學整體實驗研究；（歷史教研組）22、體育課程改革方案的研究；（體育教研組）23、音樂課教學的研究；（音樂教師）24、美術課教學的研究；（美術教師）25、綜合實踐活動課教學設計和實施的研究；（勞技課教師）五、其他教科研工作1、培養(yǎng)學習型、研究型教師隊伍（1）建立和完善“三級學習研究制”。第一級：學校領導組成中心學習組，兩周一次，交流學習最新的校發(fā)展戰(zhàn)略研討會。第二級：以學科教研組為單位，兩周一次，學習教育理論、研討專業(yè)問題，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。第三級：以備課組為單位，集中精力研究本年級教學，使教科研工作與日常教學工作能夠協調進行。（2）堅持“走出去”，“引進來”的學習培訓形式。每學期至少兩次聘請專家來校講學，至少兩次派教師外出學習。（3）堅持校本培訓。每學期至少兩次請校內名師搞學術講座。2、加強對青年教師的培養(yǎng)35設的重點工作，也是教科研工作的重要內容之一。（1）建立和完善以老帶新制度，年輕教師同指導教師簽定協議，明確各自的權利和義務。（2）請富有經驗的教師，圍繞青年教師教學中常見的問題進行系列講座。（3）組織青年教師教學基本功大賽。（4）組織匯報課、交流課。（5）師生面對面交流溝通。（6）對成績顯著的青年教師進行表彰。（7）對教完高一到高三的青年教師，學校組織評審組，鑒定考核。通過的頒發(fā)證書，準予出徒。3、優(yōu)化教學過程系列評比，為教科研活動提供展示平臺，為教師施展才華創(chuàng)設空間（1）每學年固定一次優(yōu)質課評比。（2）每學年期中考試前對任課教師要進行測評，由學生打分。（3）強化備課組活動，重點研究教學中的實際問題。（4）對大型考試的命題、閱卷、成績統(tǒng)計、成績分析要科學規(guī)范。4、采取面向全體、分層施教、分類推進的教學實驗（1）設立“導師制”，請最優(yōu)秀的教師輔導最優(yōu)秀的學生。（2）設立“尖子生班”，聘請最優(yōu)秀的教師任課。（3）設立“獎學金制”，對成績優(yōu)異及進步較大的學生給予獎勵。（4）重視學習困難生的轉化工作，責任到人，跟蹤指導，關注三年。（5）大型考試后，以班級為單位，對每個學生進行學情分析，“會診把脈”，請相關學科的教師“對癥下藥”。5、完善對教科研成果的收集、整理、評比、展示、推廣（1）每年出一冊《包鋼一中優(yōu)秀論文集》，逐級推薦評獎或發(fā)表。（2）每年出一冊《包鋼一中教科研課題集》。（3）每年出一冊《包鋼一中優(yōu)秀教案集》。（4）每年