《騎鵝旅行記》PPT部編版6下

騎鵝旅行記6你讀過這本書嗎？今天，就讓我們走近尼爾斯，分享我們在閱讀中的點滴收獲！1.理解“幻覺、無濟于事、障礙、烏合之眾、躍躍欲試、頭暈目眩、九牛二虎之力”等詞語。2.讀課文，把握文章主要內容。說說尼爾斯變成小狐仙之后他的世界的變化。(重點)3.從小培養(yǎng)良好品德，克服和改正自己的缺點。(難點)學習目標請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示冠ɡuān（雞冠）ɡuàn（冠軍）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”.讀一讀：一只驕傲的大公雞對同伴說：“我的雞冠（ɡuān）最美麗，我才應該得冠（ɡuàn）軍?！?.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【幻覺】【無濟于事】【障礙】【緣故】【烏合之眾】指無組織無紀律的一群人（烏合：像烏鴉那樣聚集）。本課指罵尼爾斯“他活該”的一群雞。①擋住道路，使不能順利通過；阻礙。②阻擋前進的東西。對于事情沒有什么幫助。本課指尼爾斯閉上眼睛在鏡子前站著，對于讓他怪樣子消失并沒有什么幫助。原因。理解詞語試著把詞語和意思連起來！視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。本課指尼爾斯不相信自己真的變成了小狐仙?！揪劬珪瘛俊镜靡鈸P揚】【垂頭喪氣】【躍躍欲試】【頭暈目?！俊揪排６⒅Α扛F困潦倒，漂泊外地。（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備。形容非常得意的樣子。船上掛帆的桿子。理解詞語集中精神，集中注意力。本課指一看見貓，雞就假裝一心一意刨蟲子吃。用長木材結成的筏子。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，尼爾斯爬到了家鵝的身上，被家鵝帶到了天上，和大雁們一起旅行。小男孩變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化？

“大概”“肯定”說明男孩不愿意相信自己變成了小狐仙，希望再變回人。男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙?！斑@大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”心理描寫起什么作用？這里的心理描寫說明男孩并不相信自己真的變成了小狐仙，這一場夢，自己還會變成人的。過渡段的作用是什么？在文中起承上啟下的作用。承接上文站在閉目鏡子前怪樣子不會消失，引出下文找小狐仙過程中發(fā)生的事。發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無濟于事的，一定得想別的辦法。他覺得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。

門廊外面地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松！”院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無法忍受的咯咯聲?！翱┛├锕?，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”你從對麻雀和公雞的語言描寫中體會到什么？體會到麻雀和公雞的幸災樂禍，說明男孩以前沒有善待過這些動物，引起了大家的不滿。

“他實在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們扔了過去”是描寫連續(xù)動作的句子。這樣的句子還有：

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。積累：黑板上寫了起來。他來到講臺，拿起一支粉筆在

男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了?！岸伎彀阉亩涑趁@了”說明什么？這句話用夸張的手法寫出了雞的叫聲之大，也說明雞長期受男孩的虐待，早已經(jīng)非常憤怒了。那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細縫，樣子十分溫柔?！白ψ邮湛s”眼睛瞇成“一條細縫”說明這是一條溫柔善良的貓。這句話為什么要具體描寫貓的爪子和眼睛？通過爪子收縮著，眼睛瞇成一條細縫的動作、神態(tài)描寫，我們知道這是一只性格溫柔的貓。與下文中“稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光”“他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星”“突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴”的兇狠、憤怒形成鮮明對比。從而引發(fā)讀者的思考：為什么貓會有這么大的變化？男孩究竟對貓做了什么？“得意揚揚”是描寫神態(tài)的詞語。這樣的詞語還有：

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。積累：滿面春風炯炯有神眉開眼笑垂頭喪氣精神奕奕男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。這句話與上文“爪子收縮”眼睛瞇成“一條細縫”形成鮮明對比。此刻被激怒的貓變得異常兇狠。男孩從“惱怒了”“向貓撲了過去”“并不示弱，反而向前逼近了一步”“拼命地喊著救命”說明什么？說明男孩習慣了欺負貓，總是扯它的尾巴。憤怒使男孩早已忘記自己變成拇指大小之后是多么弱小無力。在被貓撲倒在地，前爪按住胸口，大嘴對準咽喉之后，又害怕貓要了他的命，所以大喊救命。說明男孩此時已經(jīng)被嚇壞了。

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。明明只有三頭牛，為什么聽起來至少是三十頭？體會到麻雀和公雞的幸災樂禍，說明男孩以前沒有善待過這些動物，引起了大家的不滿。

排比句式的運用有什么好處?能夠逐一列出男孩子所做的壞事，句式相同，語氣越來越強烈?！澳氵^來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”

……“你過來，”她說，“你做的事都應該遭報應了。

為什么說在這種情況下，即使找到小狐仙，可能也沒有多大用處?因為男孩虐待動物，對媽媽惡作劇，氣得媽媽掉眼淚。所有的動物都討厭他，希望他得到報應，所以找到小狐仙，也不會幫助他恢復人形。院子里不會有人幫他尋找小狐仙，這他是能夠理解的。在這種情況下，即使找到小狐仙，可能也沒有多大用處。

“這天天氣好極了”“他從來沒有見過天空像這樣藍”這些天氣描寫有什么作用？“天氣極好”“從來沒有見過天空像這樣藍”，是非常適合鳥類飛行的，引出候鳥都回來了，大雁排成人字形隊伍飛行，邊飛邊唱，吸引了家鵝的注意，雄鵝飛上天空，同時把男孩也帶上了天空?？傊畬适碌陌l(fā)展起到了推動總用。雄鵝一心想飛上天空，你是怎樣看待這件事的？盡管老母鵝警告大家“別犯傻！你們一定會受凍挨餓的”，但是年輕的雄鵝還是渴望飛上藍天，像大雁一樣在藍天翱翔。他一次又一次的嘗試，不怕困難，不向困難妥協(xié)。這種精神是值得我們學習的。男孩為什么會飛上天空？小組交流：男孩聽到雄鵝要飛上天，覺得對父母來說這是一個很大的損失。所以，他忘記了此時的自己非常弱小，沖進鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。恰在此時，雄鵝飛了起來，男孩就被帶到了天空。雞群：扯雞冠——活該貓：揪尾巴——撲跳摁張大嘴牛棚：拽牛角木鞋打馬蜂放進耳朵抽走小凳絆倒氣得流淚雄鵝——飛上天空課文結構騎鵝旅行記（節(jié)選）找到小狐仙也沒用找小狐仙講和報仇課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，尼爾斯爬到了家鵝的身上，被家鵝帶到了天上，和大雁們一起旅行。告訴我們要從小培養(yǎng)良好品德，克服和改正自己的缺點。課文主旨讀了這篇課文，我想每個人對作品中的人物都會有自己獨特的感受。文中采用擬人的寫法，把幻想同真實交織在一起，把人類世界發(fā)生的事情搬到動物、植物世界中去，人和擬人化的動植物活躍在這個世界重，充滿情趣，作品呈現(xiàn)出絢爛奪目的浪漫色彩。課堂小結“該出手時就出手，風風火火闖九州哇——”我們班的陳浩然邊哼著歌，邊邁著正宗的四方步走進教室。時間過得可真快呀，一轉眼第一節(jié)課下課了。同學們那緊繃了四十分鐘的弦，終于可以放松了。不知從哪兒傳出了一個聲音，接著就像瘟疫一樣傳遍了全班。嘈雜的聲音連在了一起，班里頓時亂成了一鍋粥。班委在一旁大聲地喊著：“安靜出教室?！笨赏瑢W們卻無動于衷。這時陳浩然實在看不下去了，于是跑到了講桌前，清了清嗓門，大聲地喊著：“誰再不出教室，我就告老師，罰他抄課文?！焙?，別說這招還真管用，推薦閱讀調皮大王同學們都一溜煙地跑出了教室。因為呀，同學們都怕了那陳浩然有名的快嘴和那顛倒是非的能力。中午同學們吃飯時，陳浩然用他那視力5.0的眼睛掃描了一下全班，確定好了目標，然后“挨家挨戶”地搜集糧食，看誰從家里帶了好吃的，我也沒能幸免。中午吃完飯了，可我覺得還是有一點餓，我偷偷地拿出了我的飯后甜點，正準備吃呢，陳浩然不知什么時候站在了我的桌前。我死死地護著我的面包，陳浩然在一旁拽著我的面包，用哀求的目光，看著我說：“給一點吧，就二分之一?！蔽覔u了搖頭?！耙凰姆种唬俊蔽移疵負u了搖頭。這時陳浩然突然撒開了手，滿臉不情愿地說道：“不給就算了，我不跟你這小女子一般見識?！蔽冶疽詾殛惡迫徊辉俸臀覔屆姘四??？烧l知就在我放松警惕的時候，一只手突然伸了過來，迅速地抽走了我的面包，然后他當著我的面，狼吞虎咽地吃了起來，邊吃邊用狡黠的目光看著我。我握緊了拳頭，真想把陳浩然變成面包吞進肚里去。

這就是我們班有著“調皮大王”和“搗蛋大王”雙桂冠的陳浩然。思考：從哪里可以看出陳浩然是調皮大王？6.*騎鵝歷險記（節(jié)選）課后練習一、在加點字的正確讀音下畫“——”。一模一樣(mó

mú)

刨土(páo

pǎo)韁繩(jiāng

jāng)

混亂(hún

hùn)頭暈目眩(xuán

xuàn)

挨餓(āi

ái)掙斷(zhēng

zhèng)

潺潺(cán

chán)????????二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~。一(

)夢一(

)幻覺一(

)麻雀

一(

)寒光一(

)大雁

一(

)小房場種只道群座三、把詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞填空。(

)(

)欲試

無(

)于事(

)(

)之眾

(

)精(

)神得意(

)(

)

垂(

)(

)氣春風(

)面

一(

)二(

)九(

)二(

)之力躍

躍濟烏

合聚

會揚

揚頭

喪拂清

楚牛

虎1.指無組織無紀律的一群人。(

)2.對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。

(

)3.形容很大的力量。(

)4.形容心里急切地想試試。(

)烏合之眾無濟于事九牛二虎之力躍躍欲試四、按要求寫句子。1.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。(縮句)___________________________________________________2.為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)___________________________________________________3.男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了。(改為直接引語)__________________________________________________他爬到了圍墻上。為了不滑下來，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。男孩想對她們說：“過去我對你們不好，現(xiàn)在后悔了?！币?、尋找小狐仙1.尼爾斯變小的原因是(

)A.他得罪了小狐仙，小狐仙把他變小了。B.被他欺負的動物請求小狐仙把他變小了。2.尼爾斯去找小狐仙講和，是想(

)A.讓小狐仙把他變回原來的樣子。B.真心誠意地向小狐仙道歉。AA3.從下列哪個句子中可以看出尼爾斯真的變小了？(

)A.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣。B.幸好房門半開著，不然他還夠不到鎖，無法開門呢。B二、受動物欺負、控訴1.文章依次寫了(

)、(

)、(

)三種動物對尼爾斯的欺負、控訴。雞貓牛2.把動物們看到變小后的尼爾斯的反應及原因用線連起來。把他摔倒在地，跳到他身上。吼聲四起，一片混亂發(fā)出一陣使人無法忍受的咯咯聲音扯雞冠揪貓的尾巴把把馬蜂放進牛的耳朵里，用木鞋打它們3.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)貓走到尼爾斯面前，是想救尼爾斯。(

)(2)三頭?？卦V尼爾斯最主要的原因是尼爾斯經(jīng)常氣得媽媽流眼淚。(

)(3)動物們控訴、欺負尼爾斯的原因是尼爾斯以前經(jīng)常欺負他們。(

)××√4.他全身的毛都______了起來，______起腰，伸直了腿，四腳______地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里________著，瞪大的眼睛______著火星。(1)在選段中的橫線上填上恰當?shù)膭釉~。(2)選段中的“他”指________，“他”由一向溫柔和善變得________________。豎拱抓嘶叫冒貓兇猛可怕三、乘鵝飛天1.尼爾斯是在________(季節(jié))乘著________飛上天的。2.尼爾斯想阻止雄鵝飛走，是因為__________________________________________________________________3.尼爾斯用雙臂抱住了雄鵝的脖子想阻止他飛走，他忘記了(

)A.自己已經(jīng)變小了，是多么弱小無力了。B.鵝雖然會飛，但他是飛不高的。春季大雄鵝

他擔心父母發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，會十分傷心A四、猜讀整本書1.文中節(jié)選部分是《騎鵝旅行記》的(

)。A.開頭B．中間C．結尾2.你猜測的理由是(

)A.尼爾斯騎鵝旅行，故事就結束了。B.尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷是故事的主要內容。AB一、延伸閱讀騎鵝旅行記(節(jié)選)太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到。大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。男孩子在空中遨游時的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。這時候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，看樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的脖頸無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細如游絲的氣息?！坝H愛的大雄鵝莫頓，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動也不動。男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻