小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

第81頁(yè)共81頁(yè)小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。根據(jù)市教育局召開(kāi)的《在假期中組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)》的會(huì)議精神，東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會(huì)認(rèn)真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂(lè)于讀書(shū)、體驗(yàn)先行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)的假期活動(dòng)安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的《經(jīng)典詩(shī)文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究，開(kāi)展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。1、假期中組織學(xué)生返校三次，充分利用這三次到校的時(shí)間，由班主任老師組織，學(xué)生從家里帶幾本最愛(ài)讀的書(shū)籍，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展閱讀，還可以互相借閱，并由同學(xué)們把讀書(shū)后的體會(huì)、感受、收獲講給大家聽(tīng)，談心得、講感悟，與同學(xué)們共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，培養(yǎng)了同學(xué)們自覺(jué)讀書(shū)、樂(lè)于讀書(shū)、擅長(zhǎng)總結(jié)、互相交流的良好的意志品質(zhì)。2、在返校的三次時(shí)間里，各班級(jí)還組織同學(xué)們，總結(jié)少先大隊(duì)安排的假期活動(dòng)“八小”〔父母好幫手、效勞小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書(shū)小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)約小能手、平安小衛(wèi)士、孝敬小明星〕的進(jìn)展情況、完成的效果，部署下一階段的活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)表彰活動(dòng)中的突出典型，糾正活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和缺乏，為更好地開(kāi)展下一步活動(dòng)奠定了根底。除此之外，各班任老師還組織同學(xué)們開(kāi)展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的假期生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。3、東華小學(xué)一貫堅(jiān)持培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好的讀書(shū)習(xí)慣，在學(xué)校，我們充分利用班級(jí)的閱讀課和局部自習(xí)課，發(fā)揮班級(jí)里圖書(shū)角功能開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)。假期中，我們充分利用這一時(shí)間，讓同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)、談感受、寫(xiě)體會(huì)。本次假期除到校的三次時(shí)間，我校少先大隊(duì)也安排同學(xué)們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書(shū)，并要求同學(xué)們有重點(diǎn)地讀一本好書(shū)，并寫(xiě)出，開(kāi)學(xué)上交大隊(duì)部進(jìn)展展評(píng)。4、結(jié)合東華小學(xué)開(kāi)展的《經(jīng)典詩(shī)文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學(xué)們?cè)诩依锼鸭?、閱讀、朗讀、背誦經(jīng)典古詩(shī)文，進(jìn)步自身對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀、欣賞、感悟的才能?？傊?，通過(guò)以上假期活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，進(jìn)步了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、快樂(lè)、平安地度過(guò)一個(gè)有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的相貌迎接新的學(xué)期?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀寒假中學(xué)師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)〔XX-XX學(xué)年〕按照教育局教研室《過(guò)一個(gè)祥和的“中國(guó)年”系列活動(dòng)通知》中關(guān)于師生讀書(shū)活動(dòng)的要求，我校于寒假前進(jìn)展了認(rèn)真的安排與部署：對(duì)老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書(shū)建議、介紹了讀書(shū)方法、提供了詳細(xì)的讀書(shū)書(shū)目并做出了詳細(xì)的要求。開(kāi)學(xué)后及時(shí)進(jìn)展了寒假讀書(shū)效果的驗(yàn)收活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師讀書(shū)情況。為了繼續(xù)穩(wěn)固并推進(jìn)高效課堂建立，學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍。加深對(duì)高效課堂的理解，掌握詳細(xì)實(shí)在可行的方法同時(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求老師寫(xiě)出一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。正月十六下午的開(kāi)學(xué)會(huì)以前老師及時(shí)交上了讀書(shū)筆記，教務(wù)處及時(shí)進(jìn)展了檢查并寫(xiě)出了結(jié)果匯報(bào)：內(nèi)容豐富翔實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整，特別是感悟深化，可以親密聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際。正月十七日下午我們又進(jìn)展了讀書(shū)感悟交流匯報(bào)，老師討論熱烈，認(rèn)為收獲特別大。主要表如今以下方面：1.我們找到了自己課堂教學(xué)中的缺乏，比方預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位，展示活動(dòng)不夠標(biāo)準(zhǔn)，不能及時(shí)進(jìn)展當(dāng)堂檢測(cè)，老師講解過(guò)多，不能真正做到課堂的高效等。2.我們還找到了努力的方向：1〕.強(qiáng)化了觀念：讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才是好課；讓學(xué)生學(xué)會(huì)的老師才是好老師；讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的過(guò)程中，形成學(xué)習(xí)才能。2〕.明確教研重點(diǎn)：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化〔也就是由研究老師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化〕，真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。3〕成立“研學(xué)”課題組：研究怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣；研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)；研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評(píng)價(jià)；研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。4〕.老師要做好課前調(diào)查：有人統(tǒng)計(jì)：20%的知識(shí)是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的；70%是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的；10%是通過(guò)同學(xué)之間在課堂上展示，互相答復(fù)下列問(wèn)題，老師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識(shí)是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的；哪些知識(shí)是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的；哪些知識(shí)是需要展示、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。學(xué)生自學(xué)可以掌握的，檢查落實(shí)就可以了；學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論，在交流互補(bǔ)中掌握；對(duì)需要展示、點(diǎn)撥才能掌握的，也就是學(xué)生的疑難點(diǎn)，一定要重點(diǎn)指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。5〕.沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不上。做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航，給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時(shí)間，只有充分的預(yù)習(xí)，才有展示的精彩。5〕.強(qiáng)化當(dāng)堂檢測(cè)。這是檢測(cè)課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。檢測(cè)的形式可以靈敏多樣：可以是“倆倆檢測(cè)”；可以是小紙條檢測(cè)；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問(wèn)，小組長(zhǎng)提問(wèn)等。老師要對(duì)學(xué)生掌握的效果了然于心。對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補(bǔ)救，并反思原因。6〕明確了時(shí)間分配：堅(jiān)持161原那么?！惨粋€(gè)單位是5分鐘〕5分鐘預(yù)習(xí)檢測(cè)：用于檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識(shí)。30分鐘課堂交流、展示，老師點(diǎn)撥。5分鐘課堂檢測(cè)。其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于30分鐘?！舶ǜ鞣N形式的自學(xué)〕。老師講解的時(shí)間不能超過(guò)10分鐘。〔主要指點(diǎn)撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，貫穿課堂始終?！?.提升了老師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來(lái)看，有理有據(jù)。二、學(xué)生讀書(shū)情況。寒假前給每個(gè)學(xué)生發(fā)出了讀書(shū)建議、推薦了讀書(shū)方法、提供了必讀書(shū)目和參考書(shū)目，開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)展了驗(yàn)收活動(dòng)：1.材料清單。學(xué)生交上了1800多本讀書(shū)筆記、1800多份《沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)》的讀書(shū)征文、5000多份手抄報(bào)、4000多張讀書(shū)卡。同時(shí)還有踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)周記。教務(wù)處與政教處進(jìn)展了結(jié)合檢查，讀書(shū)筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。由筆記來(lái)看學(xué)生進(jìn)展了較為豐厚的文學(xué)積累，提升了人格修養(yǎng)，開(kāi)闊了視野，最可貴的是讓學(xué)生養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，到達(dá)了預(yù)期目的。手抄報(bào)形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過(guò)于重視版面設(shè)計(jì)。教務(wù)處還對(duì)各班的讀書(shū)筆記質(zhì)量進(jìn)展了量化打分并把結(jié)果反應(yīng)給各班。2.結(jié)合假期的“讀書(shū)征文”，每班進(jìn)展了假期讀書(shū)回報(bào)活動(dòng)，已推選兩名參加學(xué)校組織的“讀書(shū)演講活動(dòng)”。3.手抄報(bào)展示活動(dòng)。優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)展了展示評(píng)比。有整體讀書(shū)情況來(lái)看，讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)興趣日趨濃重，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和方法進(jìn)展，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書(shū)特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體開(kāi)展，讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作程度進(jìn)步的作用，完成提早寫(xiě)作的目的?？傊覀円源舜位顒?dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，共同創(chuàng)始華龍區(qū)三中讀書(shū)活動(dòng)的良好場(chǎng)面，共創(chuàng)書(shū)香校園，爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)之星。華龍區(qū)第三中學(xué)XX、2、28小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文踏著深圳讀書(shū)月活動(dòng)的步伐，我校以我是小小科學(xué)家的讀書(shū)活動(dòng)為中心的系列讀書(shū)活動(dòng)又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書(shū)特色，下面對(duì)讀書(shū)活動(dòng)所獲得的成績(jī)作簡(jiǎn)要回憶：首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的開(kāi)展。在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書(shū)活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參與一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，打破了以往按統(tǒng)一的形式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個(gè)學(xué)生的特殊的興趣、愛(ài)好。下面是讀書(shū)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明：一、營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氣氛，孩子們自己來(lái)做到宣傳3個(gè)1，自己的成果孩子更喜歡，宣傳更有效，同時(shí)孩子們的才能得到了培養(yǎng)，自己的。1、出一期每班同學(xué)以讀書(shū)月為主題的出一期墻報(bào)。2、播一個(gè)每天紅領(lǐng)巾播送站播送員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的創(chuàng)造創(chuàng)造的感人小知識(shí)、小故事。3、出一刊學(xué)生自己上網(wǎng)搜索、查找書(shū)本資料出一刊創(chuàng)造創(chuàng)造知識(shí)小小報(bào)。二、孩子們自主研究的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績(jī)喜人。積極響應(yīng)參加這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)研究小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的小小科學(xué)家。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)200多種，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小創(chuàng)造共有190多個(gè)，研究報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共216篇。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有65位同學(xué)的研究論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有36件小制作、小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)研究物象有了更好的經(jīng)歷，研究的層也不斷的深化，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的外表到更注重從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的實(shí)用價(jià)值大膽想象，大膽研究。如學(xué)生在第一、二次參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇研究的物象或是現(xiàn)象來(lái)看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子；現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有美麗的窗花、研究音樂(lè)賀卡的發(fā)音原理、而這次活動(dòng)中同學(xué)們所研究的對(duì)象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例如同學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、美麗的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、神州五號(hào)、坦克、像架、、我家的沙發(fā)、神州五號(hào)返回倉(cāng)，氣壓噴水火箭小鬧鐘現(xiàn)象有：為什么樹(shù)葉上會(huì)有黑斑？；蜜蜂的機(jī)密；海豚的身體為什么會(huì)膨脹；早飯為什么要吃的好電流的作用；為什么運(yùn)發(fā)動(dòng)在賽前要抹白粉；火箭的原理數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：邱晨同學(xué)的送給地球的空調(diào)；魏耀成同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，研究了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發(fā)現(xiàn)的小零件、縫衣針的幫你找小創(chuàng)造，這不但是個(gè)小創(chuàng)造還表達(dá)了關(guān)心地球、關(guān)心別人的愛(ài)心；五〔1〕班蘇雁彤同學(xué)從載人火箭上得到啟發(fā)創(chuàng)造了環(huán)保小飛船；五〔1〕班張國(guó)鐘、楊紹兵同學(xué)小創(chuàng)造的觀光電梯；還有二〔2〕班維晴徽同學(xué)用廢材料制作的神州五號(hào)、圓夢(mèng)太空表達(dá)了學(xué)生為祖國(guó)獲得的宏大科技成果而驕傲的心情這樣的例子很多很多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛(ài)好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說(shuō)同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過(guò)程真正得到了掌握知識(shí)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參與讓讀書(shū)活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小創(chuàng)造、小制作中，都浸透著每一位參與者的心血和汗水，也浸透著每一位成功者的喜悅，更浸透著每一位老師和家長(zhǎng)們的關(guān)心和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類型的活動(dòng)可以說(shuō)是關(guān)乎天文地理等知識(shí)面很廣的綜合理論活動(dòng)，內(nèi)容來(lái)自生活，貼近生活，這類活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的個(gè)性開(kāi)展，滿足了同學(xué)們不同的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，我們堅(jiān)信孩子們永遠(yuǎn)值得我們驕傲和自豪，將來(lái)的愛(ài)迪生又會(huì)在他們中間出現(xiàn)。。其次，引導(dǎo)掌握科學(xué)有效的讀書(shū)方法。在以我是小小科學(xué)讀書(shū)活動(dòng)為中心的活動(dòng)中，同學(xué)們更有效地掌握了科學(xué)的讀書(shū)方法：①自主探究問(wèn)題。只有有了問(wèn)題，才會(huì)有研究。從小學(xué)會(huì)培養(yǎng)對(duì)生活中的一切物象都帶上質(zhì)疑的心態(tài)，帶上一種打破沙鍋問(wèn)到底的探究精神去學(xué)習(xí)、研究，對(duì)任何事情都帶上一個(gè)？號(hào)，問(wèn)問(wèn)為什么？它的起在哪？有什么作用？可以改進(jìn)嗎？給我們什么啟示？如這次活動(dòng)的方案中提出活動(dòng)的明確要求：研究啟示，做與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造一件以上。孩子們必須先衡量自己的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目的選擇有效的研究途徑，最后是根據(jù)研究啟示做與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造，獲得真知。這樣就有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的探究性精神，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心生活、熱愛(ài)生活、效勞生活的精神。②養(yǎng)成寫(xiě)日記、寫(xiě)心得體會(huì)、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣。從學(xué)生交上來(lái)的論文、日記，我們可以感覺(jué)到大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成做筆記、寫(xiě)感想，寫(xiě)論文的良好的讀書(shū)習(xí)慣。③學(xué)會(huì)利用圖書(shū)室資的好習(xí)慣。從圖書(shū)室反應(yīng)的資料來(lái)看，學(xué)生借書(shū)閱讀的現(xiàn)象迅速增加，11月份平均每星期每人借書(shū)1本。④學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人合作。在迅速開(kāi)展的今天，合作是成功的關(guān)鍵，在這次活動(dòng)中，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先表達(dá)在同學(xué)們或是和家人、親戚朋友一起研究，或是和同學(xué)34人為一個(gè)小組的進(jìn)展研究；其次表達(dá)在這次活動(dòng)的作品布展中，同學(xué)們用集體的智慧去布置自己班的展位；最后表達(dá)在學(xué)生在班級(jí)開(kāi)展了好書(shū)交流活動(dòng)。讓大家明白一根筷子容易折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí)、共同研究的習(xí)慣，明白人多力量大的道理，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國(guó)之本。⑤學(xué)會(huì)充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，開(kāi)展1.1活動(dòng)。全校學(xué)生利用每天課間一小時(shí)在校園中讀書(shū)讀報(bào)刊、雜志、名著等讀書(shū)活動(dòng)〔早上到校半小時(shí)，下午到校后半小時(shí)〕。三、活動(dòng)走向社區(qū)學(xué)校家庭一體化。我們的讀書(shū)活動(dòng)走向社區(qū)學(xué)校家庭一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參加讀書(shū)活動(dòng)在活動(dòng)中品味到甜頭的又一很好的途徑。首先我們的讀書(shū)活動(dòng)走向了社區(qū)：學(xué)生學(xué)會(huì)了利用社區(qū)資，如青少年宮、圖書(shū)管等進(jìn)展學(xué)習(xí)。其次我們的讀書(shū)活動(dòng)走向家庭：我們的活動(dòng)得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加與孩子同看一本好書(shū)活動(dòng)，和孩子一同研究物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小創(chuàng)造，讓孩子們的小制作小創(chuàng)造走向更高層次，7件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長(zhǎng)的支持，10位家長(zhǎng)被評(píng)為最正確輔導(dǎo)獎(jiǎng)。教育走向社區(qū)學(xué)校家庭一體化，是我們的幸運(yùn)，社區(qū)、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動(dòng)素質(zhì)教育的快速開(kāi)展。篇二：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活潑校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，我校至XX年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氣氛。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指針，以創(chuàng)立書(shū)香校園為導(dǎo)向，為了全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合理論才能，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。的新課程理念。二、深化宣傳，營(yíng)造良好氣氛。根據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氣氛，進(jìn)步廣闊師生的思想認(rèn)識(shí)，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。三、老師以身作那么，帶頭讀書(shū)要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了典范。四、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜歡的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)考慮，在考慮中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下進(jìn)展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷進(jìn)步的閱讀才能中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、老師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)上閱讀。4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氣氛。積極開(kāi)展評(píng)選讀書(shū)之星、舉辦閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇合適自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的根底上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶賀建國(guó)60周年》，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜歡寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。五、營(yíng)造閱讀氣氛學(xué)校氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定實(shí)在可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事老師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一典范樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好典范，理論一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),進(jìn)步圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書(shū)室。3、布置美化書(shū)香校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有書(shū)香氣。在校園內(nèi)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等；舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生會(huì)讀。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，表達(dá)閱讀成果。六、抓好讀書(shū)活動(dòng)讀書(shū)兩字，關(guān)鍵在于讀，書(shū)的價(jià)值也在讀中表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目的所在。我們主要做了一下幾方面的工作：〔1〕上好閱讀課充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，進(jìn)步閱讀效率。采用老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聯(lián)絡(luò)的形式，形成大閱讀氣氛。〔2〕做好讀書(shū)筆記中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的根底上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣?！?〕抓好經(jīng)典誦讀。中華民族遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文才能等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的?！?〕出好讀書(shū)小報(bào)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，搜集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示?！?〕開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)我校于5月份組織開(kāi)展了校園讀書(shū)月活動(dòng)。在讀書(shū)月活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如詩(shī)文朗讀會(huì)、我和書(shū)的故事征文比賽、讀書(shū)之星評(píng)選、演講比賽等等?！?〕引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香學(xué)生等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。七、讀書(shū)活動(dòng)效果通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建立，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃重氣氛。學(xué)生的閱讀才能有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)作才能、口語(yǔ)交際才能得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有開(kāi)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣。篇三：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)步我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氣氛，到達(dá)以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將詳細(xì)情況作如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想以建立學(xué)習(xí)型社會(huì)精神為指針，以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感才能為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨1、在老師中積極倡導(dǎo)書(shū)香為伴的思想，將樸素的讀書(shū)是一種需要上升為讀書(shū)是一種責(zé)任、讀書(shū)是一種樂(lè)趣、讀書(shū)是一種有益的生活方式，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)與好書(shū)交朋友的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深沉文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，進(jìn)步整體素養(yǎng)。3、營(yíng)造濃重的書(shū)香氣氛，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、詳細(xì)措施〔一〕老師讀書(shū)1、制定讀書(shū)方案為了結(jié)實(shí)樹(shù)立讀書(shū)是一種責(zé)任的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)視，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求所有老師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種?！灿嗛喓蟾健?、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)?！捕硨W(xué)生讀書(shū)1、班級(jí)成立圖書(shū)角為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，根本到達(dá)人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)藏已初步形成。2、開(kāi)展主題班會(huì)學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)展宣傳，組織學(xué)生進(jìn)展討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了讀書(shū)與做人征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能表達(dá)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的讀書(shū)、做人和普通話等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活潑了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。五、成果形成〔一〕老師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)?！捕硨W(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦我最喜歡的一本書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行采取展示活動(dòng)等。總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，進(jìn)步了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)才能的高度，拓展了視野，進(jìn)步了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極理論的根底上，繼續(xù)努力建立書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。篇四：小學(xué)生讀書(shū)綜合活動(dòng)總結(jié)為從小培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書(shū)綜合理論活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié)：一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書(shū)并交流書(shū)中的精華，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書(shū)中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的才能。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)每日讀書(shū)不少于一小時(shí)工程，從以下幾方面做起：⒈首先在早自習(xí)聽(tīng)故事不少于非常鐘；⒉其次老師與學(xué)生同讀10分鐘.典范的力量是無(wú)窮的,老師自己對(duì)閱讀有著濃重的興趣,向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。⒊減少寫(xiě)的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)展閱讀；⒋父母監(jiān)視孩子讀書(shū)半小時(shí)以上。二、推薦學(xué)生需要閱讀的書(shū)籍目前學(xué)生家中有書(shū)的不多，父母為進(jìn)步孩子的作文程度，買的多半是作文方面的書(shū)。首先，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展圖書(shū)消費(fèi)，號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢買書(shū)看。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書(shū)，要把買習(xí)題冊(cè)的錢花在課外讀物上〔提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書(shū)〕。推薦書(shū)目：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣首先，建立了讀書(shū)興趣小組。組織一局部平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，獲得效果較好的學(xué)生，建立讀書(shū)興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)步了閱讀程度和動(dòng)用知識(shí)的才能，再讓這局部學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級(jí)的整體閱讀程度有所進(jìn)步。其次，有檢查才會(huì)落實(shí)，有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。假如放任自流，肯定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測(cè)評(píng)的方法。采用的方法有講、展、賽的測(cè)評(píng)方式。講即講述，采用讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得交流會(huì)等形式；展即展評(píng)，就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等；賽即競(jìng)賽，可采用成語(yǔ)接龍、古詩(shī)擂臺(tái)、美文誦讀等形式。講、展、賽的測(cè)評(píng)方式，既能有效地檢查閱讀情況，穩(wěn)固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深化。四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。1、要求學(xué)生有方案地進(jìn)展課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀方案，主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內(nèi)容，這個(gè)方案一定要循序漸進(jìn)，根據(jù)自己的才能不斷進(jìn)步要求。2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可分為泛讀和精讀，我們不要求學(xué)生每一篇文章都精讀，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí)，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本好詞好句珍藏本，首先，提倡學(xué)生抄寫(xiě)或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程；其次，讓學(xué)生努力寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)心得、談感受。這樣，學(xué)生們的閱讀程度得到不斷進(jìn)步。許多大作家一談起之所以成名立家，無(wú)不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)歷，他也這樣說(shuō)，哪有什么經(jīng)歷，無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才？那么，我們?cè)撟鲂┦裁?？答案只有一個(gè)，那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)展廣泛的課外閱讀，為孩子們導(dǎo)航，讓孩子們?cè)诤棋臅?shū)海中遨游。小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)假如一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他〔她〕會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合老師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)展閱讀，每星期一就是全校老師的讀書(shū)交流日，開(kāi)老師會(huì)開(kāi)場(chǎng)前xx分鐘老師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)展交流，有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給老師們樹(shù)立了典范，起了帶頭作用，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的過(guò)程中大家都進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書(shū)總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。二、積極發(fā)動(dòng)全體老師積極投身讀書(shū)活動(dòng)要求老師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語(yǔ)文老師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)置了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文老師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)展劇烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)——老師的知識(shí)武器》等。學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，但正在進(jìn)展裝修，為了豐富老師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了老師讀書(shū)的資。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館，于是我們發(fā)動(dòng)老師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，鼓勵(lì)老師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資，讓老師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書(shū)》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新老師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。我們清醒地看到，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有完畢，正在縱深開(kāi)展，老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書(shū)的氣氛，最大限度地讓老師讀好書(shū)，為我校教育事業(yè)的開(kāi)展增添后勁。新浦小學(xué)教誨處小學(xué)教員讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)-好文推薦假如一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他〔她〕會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的讀者，都能成為志同道合的書(shū)友，這是我們象山小學(xué)的教育理想。在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合老師們、行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓老師們進(jìn)展閱讀，每星期一就是全校老師的讀書(shū)交流日，開(kāi)老師會(huì)開(kāi)場(chǎng)前xx分鐘老師們就一星期的讀書(shū)心得進(jìn)展交流，有時(shí)交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時(shí)交流《福建教育》的相關(guān)文章，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)，又給老師們樹(shù)立了典范，起了帶頭作用，學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。在讀書(shū)的過(guò)程中大家都進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。在學(xué)校管理上，通過(guò)讀書(shū)總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。要求老師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)交流活動(dòng)，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的《小學(xué)語(yǔ)文老師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購(gòu)置了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文老師》等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫(xiě)和讀書(shū)隨筆，每人每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫(xiě)一篇教書(shū)隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)展劇烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄，如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還積極撰寫(xiě)了聽(tīng)后感。并把聽(tīng)后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽(tīng)名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書(shū)――老師的知識(shí)武器》等。學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，但正在進(jìn)展裝修，為了豐富老師們的文學(xué)底蘊(yùn)，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了老師讀書(shū)的資。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書(shū)館，于是我們發(fā)動(dòng)老師到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，鼓勵(lì)老師到圖書(shū)館看書(shū)。我們還充分挖掘網(wǎng)上資，讓老師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書(shū)》；許萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新老師的她還任真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記及聽(tīng)后感。我們清醒地看到，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)有完畢，正在縱深開(kāi)展，老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開(kāi)展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書(shū)的氣氛，最大限度地讓老師讀好書(shū)，為我校教育事業(yè)的開(kāi)展增添后勁。新浦小學(xué)教誨處XX年x月延伸閱讀：小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)方案老師的職責(zé)是教書(shū)育人，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把閱讀作為一生中的頭等大事，每一位老師成為讀書(shū)人是一種職業(yè)召喚，是一種義務(wù)，一種責(zé)任。閱讀是老師從事教學(xué)工作的根底手段，是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)開(kāi)展的根本方式，還是老師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬老師的視野，可以增強(qiáng)老師的文化底蘊(yùn)，可以充實(shí)老師的思想光芒，可以裝點(diǎn)老師的專業(yè)形象，讓老師在閱讀過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。只有與書(shū)為伴，才能與課改同行，才能與時(shí)代俱進(jìn)，才能與教育開(kāi)展合拍。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教學(xué)思想指導(dǎo)工作理論。以打造師德高尚、知識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新、具有現(xiàn)代教育理念的高素質(zhì)老師隊(duì)伍為目的，在老師中倡導(dǎo)以書(shū)為伴的思想堅(jiān)持讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步提供精神保障。二、活動(dòng)目的：1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進(jìn)展成人教育創(chuàng)新，努力使老師成為學(xué)者型老師。2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)步老師的理論程度、科研程度，進(jìn)步教育理論才能，不斷適應(yīng)現(xiàn)代成人教育開(kāi)展的需要。3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氣氛，使老師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和考慮習(xí)慣。4.促進(jìn)學(xué)校人文化開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界，進(jìn)步老師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。三、參加人員全校所有在職老師。四、讀書(shū)內(nèi)容1.必讀書(shū)目(教育局于20xx年暑期組織老師業(yè)務(wù)程度測(cè)試，其中老師讀書(shū)情況測(cè)試內(nèi)容以必讀書(shū)目?jī)?nèi)容為主。)《愛(ài)的教育》(意大利)亞米契斯著夏丏尊翻譯;《精神的力量――中國(guó)____偉大精神最新闡釋》;《中國(guó)震撼――一個(gè)文明型國(guó)家的崛起》;《創(chuàng)業(yè)的國(guó)度:以色列經(jīng)濟(jì)奇跡的啟示》;《有效教學(xué)最需要什么》趙國(guó)忠著南京大學(xué)出版社，20xx年版;《給老師的建議》(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基,教育科學(xué)出版社,20xx年版;《老師的成長(zhǎng)與開(kāi)展》作者:傅道春,教育科學(xué)出版社,20xx年版;《愛(ài)心與教育:素質(zhì)教育探究手記(修訂本)》李鎮(zhèn)西著四川少兒出版社，20xx年版;《什么是最有效的教學(xué)》宋運(yùn)來(lái)著江蘇人民出版社;《班主任工作》魏書(shū)生著沈陽(yáng)出版社20xx年版2.選讀書(shū)目老師讀書(shū)不僅要專，更要博。建議老師根據(jù)學(xué)段情況選讀以下書(shū)刊：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。五、活動(dòng)措施1.全體老師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，制定個(gè)人讀書(shū)方案，每學(xué)期一次。2.加強(qiáng)宣傳，我們將通過(guò)每周的周前會(huì)和板報(bào)，播送，校園網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)老師讀書(shū)的興趣，使老師從思想上重視讀書(shū)。3.開(kāi)展四個(gè)一的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每星期完成一篇學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)隨筆。4.寫(xiě)好(每月至少2篇質(zhì)量較高的)。學(xué)校每學(xué)期會(huì)給每位老師發(fā)一本本。學(xué)校將定期對(duì)老師讀書(shū)情況進(jìn)展調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。學(xué)期末進(jìn)展優(yōu)秀評(píng)選，上交學(xué)校存檔保管。5.寫(xiě)好或?qū)W習(xí)心得體會(huì)。老師每個(gè)月及時(shí)把學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)隨筆發(fā)上校園網(wǎng)站，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)隨筆進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)并編訂成冊(cè)以供全體老師交流學(xué)習(xí)。6.規(guī)定40周歲以下老師最好利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通個(gè)人博客，做好和閱讀感悟的記載。(博客空間可以到各大門戶網(wǎng)站申請(qǐng)或QQ空間)7.20xx年x月開(kāi)展讀書(shū)讓我成長(zhǎng)進(jìn)步主題演講活動(dòng)8.20xx年x月開(kāi)展老師讀書(shū)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比條件：(1)閱讀書(shū)籍10本以上，其中教育教學(xué)書(shū)籍7本以上;(2)摘錄有一定質(zhì)量和數(shù)量的;(3)結(jié)合自己的工作實(shí)際，寫(xiě)讀書(shū)心得(論文)10篇以上，個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)典型經(jīng)歷或讀書(shū)心得在縣級(jí)以上交流或發(fā)表;(4)能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際堅(jiān)持做到學(xué)以致用，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，有效進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。9.認(rèn)真及時(shí)搜集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。10.認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作。六、保障措施1.組織機(jī)構(gòu)保障。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障組長(zhǎng)：趙學(xué)明副組長(zhǎng)：吳月超李榮祥湯永山曹穎成員：陳猛賈永勝唐崇霞陳瑤各年級(jí)部主任2.營(yíng)造讀書(shū)氣氛。召開(kāi)全體教工大會(huì)，讓全體老師理解讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、部署安排，逐步養(yǎng)成再忙也要擠時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣。3.開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境。一是每學(xué)期學(xué)校投資購(gòu)進(jìn)合適老師閱讀的圖書(shū)。盡量向老師提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同時(shí)考慮建立自己的校園網(wǎng)平臺(tái)，提供電子讀本資，彌補(bǔ)圖書(shū)室規(guī)模較小的缺乏，擴(kuò)大老師讀書(shū)選擇范圍。三是在校園網(wǎng)開(kāi)拓讀書(shū)活動(dòng)論壇，讓老師各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己理論觀點(diǎn)和讀到的好文章，讓老師們共同交流分享。4.學(xué)校將把老師讀書(shū)方案納入校本研訓(xùn)方案，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。老師及讀書(shū)心得將由學(xué)校教科室統(tǒng)一檢查并備案。5.資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書(shū)室建立，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)展。閱讀拓展：小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)方案為進(jìn)步廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研才能的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定我校老師讀書(shū)活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氣氛為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣闊老師多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建立，為學(xué)校建立增添活力二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在老師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛。3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師進(jìn)步理論和理論程度，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。4、以讀書(shū)構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新老師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比照發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之缺乏，引發(fā)讀書(shū)之欲望。6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使老師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。7、通過(guò)讀書(shū)，增加老師的課外閱讀量，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，打造老師的人生底色；努力建立老師的精神家園，全面提升老師的整體素質(zhì)，從而進(jìn)步學(xué)校教育質(zhì)量。8、通過(guò)施行讀書(shū)工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建立，努力建立一支充滿活力和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。三、讀書(shū)方式1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有考慮，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的。2、集體閱讀。寫(xiě)摘記、談感受、談收獲、談疑惑。3、交流匯報(bào)。老師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書(shū)考慮向更廣的時(shí)空延伸。4、理論寫(xiě)作新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)，在讀書(shū)的根底上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)。5、開(kāi)展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。四、必讀書(shū)目1、《現(xiàn)代老師心理安康教育》2、《給老師的一百條新建議》3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)心》4、《美國(guó)〔關(guān)于國(guó)際幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案及安排〕最優(yōu)秀老師的自白》5、《給老師的建議》6、《陶行知教育名篇》五、讀書(shū)策略：1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的老師例會(huì)和板報(bào)、播送、校園網(wǎng)宣講讀書(shū)的意義，激發(fā)老師讀書(shū)的興趣，使老師從思想上重視讀書(shū)。2、為實(shí)在落實(shí)老師讀書(shū)活動(dòng)，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書(shū)方案。3、落實(shí)閱讀書(shū)目。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建立管理，讓沉淀的圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。5、及時(shí)做好。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)[推薦]為了進(jìn)步我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氣氛，到達(dá)以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)將詳細(xì)情況作如下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想以建立學(xué)習(xí)型社會(huì)精神為指針，以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感才能為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨1、在老師中積極倡導(dǎo)書(shū)香為伴的思想，將樸素的讀書(shū)是一種需要上升為讀書(shū)是一種責(zé)任、讀書(shū)是一種樂(lè)趣、讀書(shū)是一種有益的生活方式，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)與好書(shū)交朋友的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深沉文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，進(jìn)步整體素養(yǎng)。3、營(yíng)造濃重的書(shū)香氣氛，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、詳細(xì)措施(一)老師讀書(shū)1、制定讀書(shū)方案為了結(jié)實(shí)樹(shù)立讀書(shū)是一種責(zé)任的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)視，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求所有老師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱后附)3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。(二)學(xué)生讀書(shū)1、班級(jí)成立圖書(shū)角為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，根本到達(dá)人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)藏已初步形成。2、開(kāi)展主題班會(huì)學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)展宣傳，組織學(xué)生進(jìn)展討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了讀書(shū)與做人征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能表達(dá)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的讀書(shū)、做人和普通話等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活潑了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。五、成果形成(一)老師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。(二)學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦我最喜歡的一本書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行采取展示活動(dòng)等。總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，進(jìn)步了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)才能的高度，拓展了視野，進(jìn)步了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極理論的根底上，繼續(xù)努力建立書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。延伸閱讀：關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)閱讀能開(kāi)啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在愛(ài)心讀書(shū)活動(dòng)中我們學(xué)校的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，真正體驗(yàn)了讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)的滋味，享受到了成功的樂(lè)趣。如今將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：一、讓學(xué)生顯風(fēng)采在讀書(shū)活動(dòng)中，我學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃重的讀書(shū)氣氛，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施〔1〕利用家校通、向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣?！?〕要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望?！?〕開(kāi)展我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)?！?〕圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與別人交流讀書(shū)之樂(lè)?！?〕要讓學(xué)〔公安局學(xué)習(xí)____精神心得體會(huì)及感受〕生可以更快地養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)是不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的。但很多時(shí)候，由于過(guò)多的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子沒(méi)有讀書(shū)時(shí)間，于是我們學(xué)校盡量把家庭作業(yè)布置得少點(diǎn)，把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一局部，讓學(xué)生每天保證有空余的時(shí)間讀書(shū)。為他們養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣提供了一定的保證。通過(guò)這學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的文化氣氛更加濃重，校園更加美麗，充滿了書(shū)香氣息，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加標(biāo)準(zhǔn)好轉(zhuǎn)了。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展愛(ài)心讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃重的讀書(shū)氣氛，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣。相信我校的全體同學(xué)始終保持高漲的讀書(shū)熱情，一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。總之，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有開(kāi)展。最后，我和孩子們由衷地感謝愛(ài)心基金會(huì)的工作人員及捐獻(xiàn)愛(ài)心圖書(shū)、資助款的這些愛(ài)的天使。是您們圓了孩子們的讀書(shū)夢(mèng)。閱讀拓展：小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一〔3〕班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。一、根底構(gòu)建――自由閱讀我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了廣泛讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)自由閱讀課，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書(shū)心得周周談制度，表達(dá)讀書(shū)與交流并重。二、拓寬空間――引導(dǎo)閱讀1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)歷，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，理解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書(shū)走向持久性開(kāi)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和方案安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)方案，要求他們按方案有步驟地讀書(shū)。3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而進(jìn)步讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)展課外閱讀。4、倡導(dǎo)家庭閱讀我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)催促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的開(kāi)展空間。實(shí)用！小學(xué)生寒假理論活動(dòng)總結(jié)小學(xué)生寒假理論活動(dòng)總結(jié)(篇一)這學(xué)期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導(dǎo)積極開(kāi)發(fā)綜合理論活動(dòng)課程，圍繞期初綜合理論活開(kāi)工作方案，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自身的可持續(xù)開(kāi)展才能，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)，鼓勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)理論，培養(yǎng)自我開(kāi)展和合作精神意識(shí)。根據(jù)學(xué)校、老師、學(xué)生三個(gè)層面確立課程目的，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)展了大量有益的嘗試，獲得一定的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合理論活動(dòng)。新課改方案把綜合理論活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和施行綜合理論活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)了學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神。在此根底上，我校把綜合理論活動(dòng)課程與各門文化課程嚴(yán)密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)根底。如在與語(yǔ)文學(xué)科的親密配合中，開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，編輯學(xué)生自己的報(bào)紙、文集，展示學(xué)生的才智，獲得了可喜的成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜歡文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的施行，為進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)展有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于別人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合理論活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活理論中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來(lái)探究和解決一些詳細(xì)問(wèn)題。如六年級(jí)學(xué)生以“對(duì)小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正理解我校小學(xué)生目前睡眠的情況、理解睡眠對(duì)我們小學(xué)生的重要性、查閱和理解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學(xué)們能正確地對(duì)待睡眠。希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查與研究的過(guò)程，進(jìn)步課題組每位成員的各方面才能。又如對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)水資綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染，提出自己的見(jiàn)解，探究防止水進(jìn)一步惡化的方案和措施，設(shè)計(jì)將來(lái)處理的嶄新設(shè)想，使學(xué)生的想象力、探究問(wèn)題的才能得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的時(shí)機(jī)獲取最新的信息，對(duì)家鄉(xiāng)水的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究，描繪了將來(lái)清潔水的藍(lán)圖，頗有新意。三、理論與理論嚴(yán)密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新才能。綜合理論活動(dòng)的精華在于“理論”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的時(shí)機(jī)偏少。隨著綜合理論活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、表達(dá)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有才能、有理想的建立人材的目的，開(kāi)設(shè)綜合理論活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作比賽、小學(xué)生綜合理論操作比賽等活動(dòng)，“心理安康節(jié)”、“科技節(jié)”等等，另外，六一節(jié)活動(dòng)期間，由學(xué)生參與設(shè)計(jì)組織了全校性的大型文藝活動(dòng)及大型游藝活動(dòng)。使學(xué)生的動(dòng)手才能及創(chuàng)新才能得到了進(jìn)步。我校開(kāi)展的綜合理論活動(dòng)課程，還僅僅是施行新課程改的開(kāi)場(chǎng)。但我校的廣闊師生堅(jiān)信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教；有全體師生的共同探究和嚴(yán)密合作，必將使我校的綜合理論活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。小學(xué)生寒假理論活動(dòng)總結(jié)(篇二)一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，施行素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合理論的才能，帶著學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)老師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合理論活動(dòng)課堂施行的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合理論活動(dòng)課程的常態(tài)化施行。二、主要措施：〔一〕老師指導(dǎo)要落到實(shí)處：老師是綜合理論活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只側(cè)重活動(dòng)形式，忽略詳細(xì)活動(dòng)方法的指導(dǎo)；側(cè)重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的詳細(xì)落實(shí)程度；側(cè)重書(shū)面的方案完成，無(wú)視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)不能浮于外表，缺少深度。1、指導(dǎo)老師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的詳細(xì)指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。2、指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。3、指導(dǎo)老師要明確詳細(xì)任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題？怎樣把問(wèn)題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析^p資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原那么，記錄的方法進(jìn)展輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文；有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原那么、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等。4、指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。〔二〕管理落到實(shí)處。1、細(xì)化管理制度?！?〕制訂施行方案：全校綜合理論活動(dòng)課程的施行方案；年段施行方案；班級(jí)施行方案?！?〕成立年級(jí)研究組，確定綜合理論活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合理論活動(dòng)施行的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處?！?〕建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的工程。加強(qiáng)對(duì)該課程施行的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生?！?〕提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累標(biāo)準(zhǔn)的資料。在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合理論課程方案的有關(guān)精神，堅(jiān)決不移地按照新課程理念，開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，將綜合理論活動(dòng)課程推向深化，努力進(jìn)步老師的課程施行才能，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、理論才能的現(xiàn)代小學(xué)生，全面施行素質(zhì)教育。2、詳細(xì)做法。學(xué)校委派有關(guān)老師參加上級(jí)教育行政部門組織的綜合理論活動(dòng)課程培訓(xùn)班，對(duì)新課程自主、合作、探究的理念有了初步理解。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)展了發(fā)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)綜合理論活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，個(gè)性才能培養(yǎng)的重要價(jià)值。3、一些考慮?！?〕綜合理論活動(dòng)要逐步推行。理論中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)綜合理論活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。為了有效推進(jìn)綜合理論活動(dòng)課程，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開(kāi)展的初期，我們把工作重點(diǎn)放在老師培訓(xùn)上，在建立一支骨干老師隊(duì)伍的根底上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)老師的培養(yǎng)，學(xué)校在財(cái)力、物力、政策等方面予以了大力的扶持?！?〕探究?jī)?yōu)秀的教學(xué)形式。綜合理論活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對(duì)綜合理論活動(dòng)的深化理解，很多老師在考慮著這個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，綜合理論活動(dòng)課程的施行存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探究一些有效的課堂教學(xué)形式，成為今后階段的研究重點(diǎn)?！?〕課題的選擇。對(duì)于課題的選擇，一開(kāi)場(chǎng)我們顯得比擬茫然，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情。理論中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合理論活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實(shí)際上，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展。三、獲得的成績(jī)。自綜合理論活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，給我們積累了豐富的財(cái)富，為今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。在教研員的指導(dǎo)下制定施行方案，確定施行步驟，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在綜合理論活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干老師，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合理論活動(dòng)有了更深化的理解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g綜合理論活動(dòng)。回憶綜合理論活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是老師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，廣闊老師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合理論活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃重，我們有理由相信，隨著綜合理論活動(dòng)課程的進(jìn)一步深化開(kāi)展，將有更多的老師參加進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益。在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程，將我校的綜合理論活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)推向新的高度。小學(xué)生寒假理論活動(dòng)總結(jié)(篇三)送別嚴(yán)寒酷暑，迎來(lái)明媚春光，又一新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)啦!帶著憧憬，懷著渴望，我們攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新一年?；貞涍@個(gè)寒假，我班大多數(shù)同學(xué)都過(guò)的充實(shí)而有意義，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：一、陽(yáng)光寒假，理想生活20xx年的寒假雖已成記憶，但記憶中的有些事卻是抹不去的，尤其是自己親自方案，親身參與的事。寒假里，我班90%的學(xué)生都能合理安排假期生活，制訂假期生活方案表，其中，尚思特、林知軒、田坤、許假設(shè)涵、祝紹茜等同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。除了吃好、喝好、玩好，絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并每天幫助父母做小家務(wù)，閱讀課外書(shū)籍外，同學(xué)們還積極響應(yīng)“陽(yáng)光活動(dòng)”的號(hào)召，開(kāi)展了有趣又有意義的體育鍛煉活動(dòng)。表現(xiàn)較為突出的是周銳皆、余聰逸、陳宇涵、趙婉晴等同學(xué)，他們分別學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、滾軸、滑板等體育活動(dòng)。二、學(xué)說(shuō)文明語(yǔ)，爭(zhēng)做文明生假期里，學(xué)生們都能在父母的帶著下認(rèn)真閱讀《神龍小學(xué)平安教育致學(xué)生的一封信》，遵守社會(huì)公德和行為標(biāo)準(zhǔn)，并向身邊的人進(jìn)展宣傳，進(jìn)步其平安意識(shí)，平安、快樂(lè)地度過(guò)假期。孩子們還和家長(zhǎng)一起理解學(xué)習(xí)了“平安燃放煙花爆竹”的相關(guān)知識(shí)，做到按規(guī)定文明燃放煙花爆竹。同時(shí)，每位學(xué)生還和父母一起學(xué)說(shuō)生活中常用的(如：接聽(tīng)、超市購(gòu)物、碰見(jiàn)客人)文明用語(yǔ)，并以圖文并茂的形式完成一張“文明用語(yǔ)宣傳畫(huà)”。其中，李一民、魏昊天、魏烜雨、王啟明、周婧媛同學(xué)的作品尤為喜人，代表我班參加學(xué)校的優(yōu)秀作品評(píng)比。通過(guò)學(xué)習(xí)，收益最大的應(yīng)屬董力嘉同學(xué)，他被評(píng)為我班此次假期里的“文明星”。讓學(xué)生會(huì)關(guān)心別人，每天為身邊的人做一件好事，讓他身邊的人感受到溫暖。學(xué)做一個(gè)有心人，有愛(ài)人，將自己身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，把真心的感受流露，精彩感人的故事不斷，在假期里，魏烜雨、谷昱炫等同學(xué)回到了老家與爺爺奶奶共同度過(guò)了一段美妙光陰，感受了田園生活的樂(lè)趣，并體會(huì)了老家過(guò)新年的.風(fēng)俗，貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年;還有局部學(xué)生領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，感受到了祖國(guó)日新月異的變化。三、好人好事現(xiàn)真情一直以來(lái)我們都倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓人欣喜的是在寒假期間，我班很多同學(xué)都做了好事，從中可以發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座給老人，扶老人過(guò)馬路，幫鄰居照顧小孩，自覺(jué)為社區(qū)清掃衛(wèi)生等等?！耙换ㄒ冒倩ㄆG，萬(wàn)紫千紅才是春”，只要我班全體同學(xué)都從身邊的小事做起，相信道德之花將會(huì)開(kāi)遍一年級(jí)四班。四、反思看著寒假考核反應(yīng)表，我的腦海又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：小學(xué)生寒假生活真的快樂(lè)嗎?企盼、雀躍、向往……，用這些詞兒來(lái)形容放暑假前小學(xué)生的心情是再貼切不過(guò)了，可我班有極少數(shù)學(xué)生的寒假生活卻并不快樂(lè)--都被無(wú)止境的課外培優(yōu)累趴下了……小學(xué)生寒假理論活動(dòng)總結(jié)(篇四)第一，帶著學(xué)校板塊建立。1.我們學(xué)校綜合理論課時(shí)的安排是彈性課時(shí)制，即每月4課時(shí)的綜合理論課時(shí)根據(jù)需要彈性安排。并安排了3名綜合理論活動(dòng)專職老師，可以根據(jù)需要將綜合活動(dòng)的兩門專業(yè)課與信息技術(shù)課銜接起來(lái)，也可以與自然、班級(jí)團(tuán)隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等其他學(xué)科銜接起來(lái)。這種安排比擬靈敏，為綜合理論活動(dòng)提供了時(shí)間保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進(jìn)展檢查和聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，保證了新活動(dòng)理念的應(yīng)用，進(jìn)步了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。2.科研是我專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。教學(xué)理論研究對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)起著極其重要的作用?？梢杂行нM(jìn)步老師的科研素質(zhì)和程度，幫助老師從“經(jīng)歷型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，進(jìn)而晉級(jí)為“學(xué)者型”。研究是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要載體。從20zz開(kāi)場(chǎng)，我就參與了東莞“六大課程”工程的理論與研究。我們學(xué)校是這個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。作為我校課題研究的負(fù)責(zé)人，我一直經(jīng)歷著這個(gè)課題的研究，這個(gè)課題已經(jīng)作為優(yōu)秀課題在我免得到了應(yīng)用。這也促成了我的專業(yè)成長(zhǎng)。第二，課堂教學(xué)是我成長(zhǎng)的催化劑。這學(xué)期我們主要關(guān)注綜合理論活動(dòng)課的課堂教學(xué)，努力使綜合理論活動(dòng)課的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、充滿哄鬧現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)了老師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又讓學(xué)生在課堂上學(xué)到東西，真正走向生活、走向理論、走向創(chuàng)新。詳細(xì)方法是：在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)時(shí)，學(xué)校教學(xué)部組織一次綜合性的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，對(duì)每節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展詳細(xì)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證理論課的質(zhì)量奠定根底。學(xué)期中，不時(shí)對(duì)活動(dòng)課進(jìn)展抽查，檢查活動(dòng)課的質(zhì)量是否有顯著進(jìn)步。學(xué)期完畢時(shí)，根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)展高質(zhì)量的選課活動(dòng)，檢驗(yàn)活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。精選優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)展推廣，將每位老師的教學(xué)程度提升到一個(gè)新的高度。我們還在限期內(nèi)豐富和改進(jìn)了三個(gè)聽(tīng)力和評(píng)價(jià)班的不合格老師，扎實(shí)開(kāi)展了聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)。聽(tīng)力與評(píng)價(jià)體系將先進(jìn)的教育理念吹入課堂，使綜合理論課的課堂充滿了新課程改革的氣息。它不僅促使老師不斷改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們做好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，質(zhì)量和數(shù)量都很好。第三，培養(yǎng)青年老師的指導(dǎo)才能。作為城市綜合理論活動(dòng)課程的教學(xué)專家，作為城鎮(zhèn)綜合理論活動(dòng)學(xué)科的帶頭人，我們要在開(kāi)展自己的同時(shí)，承當(dāng)起歷史賦予我們的重任，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。不是春天一枝獨(dú)秀，而是春天百花齊放。我有方案地培訓(xùn)年輕老師，一學(xué)期至少兩次給予詳細(xì)指導(dǎo)，注重培訓(xùn)效果，學(xué)員每年可以開(kāi)一次校級(jí)公開(kāi)課。我的導(dǎo)師趙少華制作的微課獲得了市一等獎(jiǎng)。今年還獲得了教學(xué)綜合理論活動(dòng)專家稱號(hào)，確實(shí)起到了o我校自成立以來(lái)，大力施行新課程改革，積極開(kāi)展綜合理論活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人和社會(huì)，關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)開(kāi)展才能，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，鼓勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)理論、勇于承當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我開(kāi)展和合作精神意識(shí)。根據(jù)學(xué)校、老師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目的，為表達(dá)校本化的觀念，在我校一至六年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目的，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)展了大量有益的嘗試，從而獲得了豐碩的成果。現(xiàn)就我校--年綜合理論活動(dòng)的有關(guān)情況作一匯報(bào)。一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，開(kāi)展多元化綜合理論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。新課改方案把綜合理論活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和施行綜合理論活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)理論的愛(ài)國(guó)精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合理論才能、創(chuàng)新精神和探究才能，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身開(kāi)展的要求。在此根底上，我校把綜合理論活動(dòng)課程與各門文化課程嚴(yán)密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)根底。我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來(lái)上。充分利用認(rèn)知園的豐富資，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。不管春夏秋冬，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶著兩個(gè)班的學(xué)生前