教師個(gè)人整改方案格式范文2000字模板

第教師個(gè)人整改方案格式范文2000字模板

教師個(gè)人整改方案格式范文篇1

本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的重要性。轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：

一、思想品德素質(zhì)：

一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔(dān)職責(zé)；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、知識(shí)素質(zhì)：

孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新潛力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問(wèn)題。

三、潛力素質(zhì)：

潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通潛力等，都是構(gòu)成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)校總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。

四、心理素質(zhì)：

心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。

教師個(gè)人整改方案格式范文篇2

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“師德”的內(nèi)在核心，再次深刻剖析自我，還存在著諸多不足及根源：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、教研力度不夠，雖然擔(dān)任教研組長(zhǎng)，卻沒(méi)有把團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)下來(lái)，并促進(jìn)成員間的相互交流和合作。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1、不足之處：沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠。

整改方案：從現(xiàn)在起，多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，采取靈活的方法教學(xué)。

2、不足之處：缺乏探索知識(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。

整改方案：努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新。

3、不足之處：作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長(zhǎng)采取的教育方式。

整改方案：與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，常通電話，常見(jiàn)面，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各種表現(xiàn)，得到家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生成長(zhǎng)。

4、不足之處：在執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容不夠，體會(huì)也不夠深刻。

整改方案：利用課余時(shí)間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規(guī)方面的書籍，并認(rèn)真及時(shí)作好讀書筆記。

還有在平時(shí)要注意備課，寫教案，勤批改，勤輔導(dǎo)，每學(xué)期做好計(jì)劃實(shí)施，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。

同時(shí)在學(xué)習(xí)中，我加深了自己的思想意識(shí)，爭(zhēng)取在以后的工作還要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作作風(fēng)和方法。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，像陶行知先生說(shuō)的那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要注意鍛煉，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我們也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。真正剖析自己，為自己定好位。正確地對(duì)待社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生提出的各種意見(jiàn)，從紛紜的意見(jiàn)中看清教師平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我們才能使自己更快地進(jìn)步。

通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己做得還不夠，以后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷對(duì)照自己，及時(shí)糾正不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作，做到與時(shí)俱進(jìn)。

教師個(gè)人整改方案格式范文篇3

今年來(lái)，我縣深入貫徹落實(shí)《中共中央組織部印發(fā)的通知》(中組發(fā)〔20__〕10號(hào))和《中共湖南省委辦公廳印發(fā)的通知》(__辦發(fā)〔20__〕15號(hào))文件精神，以及張家界市委關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列文件通知要求，認(rèn)真規(guī)劃，迅速開(kāi)局，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、主要做法和成效

(一)科學(xué)謀劃、部署積極，學(xué)習(xí)教育工作高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)局

一是前期準(zhǔn)備足。在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作動(dòng)員部署之前，全縣黨員干部已經(jīng)做了一定準(zhǔn)備，不同程度溫習(xí)了黨章條例和習(xí)近平治國(guó)理政新思維等方面的內(nèi)容，做好了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的預(yù)熱。4月19日，25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記、組織委員和縣直各單位負(fù)責(zé)人、政工參加了全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作視頻會(huì)，會(huì)上下發(fā)了中央、省委關(guān)于開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的相關(guān)文件通知，為我縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的開(kāi)展做足了充分鋪墊。

二是啟動(dòng)開(kāi)展緊。4月25日，全市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議召開(kāi)，4月29日，我縣便召開(kāi)了全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育暨黨建工作推進(jìn)會(huì)，部署和啟動(dòng)了我縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。下發(fā)了《關(guān)于在全縣黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》的通知和全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作提示。5月上旬，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門各單位及行業(yè)系統(tǒng)陸續(xù)啟動(dòng)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，按照工作提示完成了實(shí)施方案的制定，召開(kāi)了啟動(dòng)工作會(huì)議，啟動(dòng)速度快，開(kāi)展節(jié)奏緊。

三是學(xué)習(xí)范圍廣。一方面參加人數(shù)多。根據(jù)上級(jí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作相關(guān)要求，此次學(xué)習(xí)教育對(duì)象為全體共產(chǎn)黨員，截至目前，25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和74個(gè)縣直單位上報(bào)了講黨課工作計(jì)劃，“兩學(xué)一做”專題黨課計(jì)劃聽(tīng)課人數(shù)累計(jì)達(dá)到32386人次。另一方面持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。教育工作一開(kāi)始，就強(qiáng)調(diào)本次學(xué)習(xí)教育是曠日持久的經(jīng)常性學(xué)習(xí)，目的是要通過(guò)此次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓各位黨員養(yǎng)成讀書寫感言，讀黨章規(guī)范行為的習(xí)慣。

(二)把握關(guān)鍵、突出特色，學(xué)習(xí)教育工作高質(zhì)量推進(jìn)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抽調(diào)精干力量組建工作機(jī)構(gòu)。根據(jù)《關(guān)于在全縣黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》(慈發(fā)〔20__〕2號(hào)文件)部署，我縣組建成立了中共__縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組，由縣委書記邱初開(kāi)同志擔(dān)任“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)小組由12名縣委常委，縣人大常委會(huì)主任、黨組書記趙群策同志以及縣政協(xié)主席、黨組書記吳淑元同志共14人組成，協(xié)調(diào)小組內(nèi)設(shè)辦公室，從各單位抽調(diào)精英共49人組成“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)(綜合組、指導(dǎo)組、宣傳組、專治組、巡回督導(dǎo)組)，陸續(xù)完成了全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育資料的征訂工作和縣委常委會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第一專題學(xué)習(xí)討論等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直單位以及行業(yè)系統(tǒng)黨委(黨組)參照縣委做法，各自成立了本單位、本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育工作機(jī)構(gòu)。

二是打造精品，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“百千萬(wàn)”活動(dòng)抓手。為深入貫徹落實(shí)上級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)教育工作的各項(xiàng)要求，縣委學(xué)教辦結(jié)合__縣實(shí)際，創(chuàng)造性地在全縣開(kāi)展“百名書記講黨課、千名干部下基層、萬(wàn)名黨員寫感言”活動(dòng)。百名書記講黨課，即從機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、村(社區(qū))、非公企業(yè)和社會(huì)組織中重點(diǎn)選擇100名黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、典型事跡突出的優(yōu)秀黨組織書記，圍繞黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列講話精神，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際確立黨課題目，分層分類到基層黨組織巡回授課;千名干部下基層，即依托聯(lián)村幫戶、駐村扶貧、在職黨員進(jìn)社區(qū)、“一進(jìn)二訪”、“四培四帶”等載體平臺(tái)，從縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)選派1000名領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員和理論骨干深入到基層黨組織和黨員群眾中開(kāi)展黨的理論進(jìn)村組、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園活動(dòng);萬(wàn)名黨員寫感言，即廣泛發(fā)動(dòng)全縣廣大黨員以“在黨言黨、在黨憂黨、在黨愛(ài)黨、在黨護(hù)黨”為主題，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)和所思所悟，經(jīng)各黨組織收集匯總后，擇優(yōu)在媒體“兩學(xué)一做”專欄和黨建微信平臺(tái)按期刊發(fā)。開(kāi)展優(yōu)秀黨課、優(yōu)秀心得體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。此工作已經(jīng)制定出臺(tái)了專項(xiàng)工作方案，正在逐步落實(shí)之中，由于時(shí)間關(guān)系，目前共10名縣處級(jí)干部講黨課12堂，21名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記講黨課31堂，102名縣直單位負(fù)責(zé)人講黨課108堂，各黨組織書記將在六月底，至少完成一次講黨課的任務(wù)。

三是強(qiáng)化指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)教育按要求開(kāi)展。全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門、各行業(yè)系統(tǒng)迅速行動(dòng)，紛紛向基層黨支部選派學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)員，建立了指導(dǎo)員選派臺(tái)賬。截止目前，共向全縣1024個(gè)基層黨支部選派學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)員765名，其中25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委向轄區(qū)637個(gè)黨支部選派學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)員427名，縣直各部門、各行業(yè)系統(tǒng)等74個(gè)單位向387個(gè)基層黨支部選派學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)員338名。

(三)嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字為本，學(xué)習(xí)教育工作高水平深入

一是領(lǐng)導(dǎo)“帶好頭”。5月31日，縣委中心組以“講政治、有信念”為主題組織集中學(xué)習(xí)，省委黨校教授牛磊博士為所有在家初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及全縣正科以上黨委黨政主頭進(jìn)行了授課，授課內(nèi)容以習(xí)近平系列講話精神為主線，結(jié)合輿情引導(dǎo)與處理，突出加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的錘煉和提升。此外，工作組為各位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)備了《黨章黨規(guī)》和《系列講話》《黨委會(huì)的工作方法》等學(xué)習(xí)教育要求學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。6月3日，縣委常委會(huì)進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“講政治、有信念”專題研討?？h委常委會(huì)12名常委精心準(zhǔn)備了發(fā)言提綱，圍繞主題，結(jié)合自身工作生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，就為什么要學(xué)、到底學(xué)什么、怎么學(xué)談了深刻的見(jiàn)解，為全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題研討提供了藍(lán)本。各位縣委常委均制定了在所在黨支部以及一個(gè)以上的黨建聯(lián)系點(diǎn)講“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨課的計(jì)劃，目前2名常委，10名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講了黨課，其他縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部將集中在“七一”前后完成講黨課任務(wù)。

二是骨干黨員“引好路”。首先加強(qiáng)黨務(wù)骨干培訓(xùn)。今年來(lái)組織了2期黨務(wù)骨干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、縣直各單位和行業(yè)系統(tǒng)的政工負(fù)責(zé)人，縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組辦公室工作人員以及全縣在職大學(xué)生村官共600余人次余人參加培訓(xùn)，盡最大可能地消除新組織骨干業(yè)務(wù)不熟的現(xiàn)象，進(jìn)一步明確了工作任務(wù)，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。其次注重發(fā)揮骨干的引路作用。6月1日全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨務(wù)骨干示范培訓(xùn)會(huì)上指出，部分黨員素質(zhì)不一，對(duì)學(xué)習(xí)教育工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)掌握有差別，特別強(qiáng)調(diào)要突出骨干黨員的引路作用。第三，督促黨員抓學(xué)習(xí)。各黨委向各基層支部派選指導(dǎo)員，指導(dǎo)有書寫能力的黨員讀黨章，寫感言，既加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又注重實(shí)踐運(yùn)用，將黨章黨規(guī)、系列講話以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行講述宣傳。將做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的作用和意義以接地氣的方式傳達(dá)至每個(gè)農(nóng)村黨員。

三是全體黨員“落好實(shí)”。根據(jù)市委學(xué)教辦的通知要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況。我縣全體黨員參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。為確保每位黨員能真學(xué)真懂真用，我縣為全縣近33000名黨員發(fā)放了新《黨章》和市委“兩學(xué)一做”協(xié)調(diào)小組編輯的《張家界市“兩學(xué)一做”口袋書》，《口袋書》將于本周內(nèi)發(fā)放到各黨支部。此外，我縣已經(jīng)開(kāi)始積極準(zhǔn)備張家界市“兩學(xué)一做”電視知識(shí)搶答賽，進(jìn)一步提升學(xué)教氛圍，示范落實(shí)。

二、突出問(wèn)題和困惑

一是如何讓學(xué)習(xí)教育效果更加明顯。隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的全面鋪開(kāi)和深入開(kāi)展，從縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通黨員，都不同程度的有了一些形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，縣委常委會(huì)已經(jīng)召開(kāi)了第一次專題學(xué)習(xí)研討會(huì)議，基層普通黨員陸續(xù)有了學(xué)習(xí)筆記或感言，但就目前看來(lái)，相當(dāng)一部分黨員的學(xué)習(xí)僅僅停留于應(yīng)付檢查，因?yàn)樯霞?jí)要求要學(xué)，很多黨員才有了內(nèi)容不太豐富的學(xué)習(xí)筆記，將學(xué)習(xí)進(jìn)行格式化統(tǒng)計(jì)，也并非學(xué)習(xí)效果真實(shí)的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)深悟透、真懂真用，如何將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育變成黨員的行動(dòng)自覺(jué)，突出效率和效果是當(dāng)前值得探討的課題。

二是如何讓考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法更加科學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)工作，與具體的事業(yè)性工作有很大不同，學(xué)習(xí)本身是屬于個(gè)人行為，學(xué)的多與少、深與淺，主要依靠學(xué)習(xí)者自身，每個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同，因此很難找到一條放之四海而皆準(zhǔn)的考察標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)诮M織和考察全縣黨員學(xué)習(xí)教育工作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)針對(duì)不同黨員，學(xué)習(xí)的要求和標(biāo)準(zhǔn)不可能一以貫之，很多黨員也說(shuō)目前的學(xué)習(xí)教育工作存在重形式的傾向，因此出臺(tái)以學(xué)習(xí)效率為核心的考核辦法，也是提升學(xué)習(xí)教育工作水平的關(guān)鍵所在。

三是如何讓學(xué)習(xí)教育工作更加有序?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是黨建工作的組成部分，是今年來(lái)政治生活的大事。但自學(xué)習(xí)教育工作開(kāi)展以來(lái)，全縣上下普遍感覺(jué)疲于各種學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，尤其是各地各單位從事學(xué)教工作的人員，基本上處于一種迎接工作檢查的焦慮狀態(tài)，而并非一種從熟悉知識(shí)內(nèi)容進(jìn)而思考到深層次內(nèi)涵的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，淺嘗輒止、囫圇吞棗，這就容易出現(xiàn)一種現(xiàn)象，明明是下了大氣力來(lái)學(xué)習(xí)，結(jié)果到底學(xué)到了什么，收到了什么成效都很模糊，也就為學(xué)習(xí)教育工作帶來(lái)了主觀上的阻力。

三、建議措施和打算

一要結(jié)合實(shí)際、突出效果。開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，需要深入開(kāi)展調(diào)查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型黨員的現(xiàn)狀、需求和問(wèn)題根源，找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥，制定出切實(shí)可行的“學(xué)”、“做”推進(jìn)方案?！皩W(xué)”上要有針對(duì)性、實(shí)效性，“做”上要與實(shí)際崗位、身份、工作相結(jié)合，突出實(shí)事求是，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，謹(jǐn)防“一刀切”，影響“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育效果。

二要著眼學(xué)習(xí)，把握重點(diǎn)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)，“做”是關(guān)鍵。將學(xué)什么、怎么學(xué)思考清楚，將做什么，怎么做規(guī)劃到位，進(jìn)一步完善考核方案，做到有所側(cè)重，避免本末倒置，不能眉毛胡子一把抓，關(guān)鍵要把考核督導(dǎo)的重點(diǎn)放在“做”上，看黨員政治品質(zhì)和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強(qiáng)、看黨員業(yè)績(jī)和奉獻(xiàn)精神是否變化等等，而不是看是否抄了多少黨章的內(nèi)容，是否制定了計(jì)劃方案，是否準(zhǔn)備了多少新聞圖片等表現(xiàn)形式上。

三要嚴(yán)字當(dāng)頭，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)教育是要全面提升每位黨員的黨性修養(yǎng)，讓“講政治、有信念”成為黨員的基本要求。目前黨員發(fā)展工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，特別要嚴(yán)把黨員的“入口”關(guān)，保證黨員質(zhì)量，對(duì)于先鋒作用發(fā)揮不好的黨員，要及時(shí)采取一定措施予以糾正。特別是對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)不純、不服從管理、違反紀(jì)律規(guī)矩的黨員，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，建立清退機(jī)制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。

四要引領(lǐng)示范，促進(jìn)工作。努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)教育促基層黨組織建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)中心工作有序開(kāi)展，這也是開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的目的。我們要結(jié)合學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范黨內(nèi)政治生活，充分發(fā)揮選派指導(dǎo)員的作用，實(shí)行重點(diǎn)管理，通過(guò)教育學(xué)習(xí)，讓黨章黨規(guī)入腦入心，讓習(xí)近平系列講話精神引領(lǐng)我們的工作，從而不斷促進(jìn)基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

接下來(lái)，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，真懂真信，真學(xué)真做，切實(shí)將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓經(jīng)常、學(xué)經(jīng)常，嚴(yán)學(xué)實(shí)做爭(zhēng)優(yōu)秀，立足崗位比貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

教師個(gè)人整改方案格式范文篇4

透過(guò)短短的時(shí)光學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅，還認(rèn)識(shí)到言傳身教。為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是人師，教育是一種以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過(guò)去，對(duì)照此刻，展望未來(lái)，查找自我存在的問(wèn)題。下方是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一、存在的問(wèn)題

1、關(guān)注學(xué)生不夠，群眾觀念淡薄

在教育教學(xué)中，我不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，只顧自我的個(gè)性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受，在課堂上，存有這種壞習(xí)慣事不關(guān)已，高高在上，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生，老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽(tīng)，就滾到外面去。下了課就不管學(xué)生的思想，沒(méi)有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問(wèn)題時(shí)也只但是是一種形式而已。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果，而是教師群眾共同努力的結(jié)晶，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒(méi)有耐心地去開(kāi)導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí)，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺(jué)、自動(dòng)和用心性，甚至不愿意抽出時(shí)光學(xué)習(xí)，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自我放松自我。例如：在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一齊學(xué)習(xí)，但我也不用功，只求無(wú)過(guò)。還總覺(jué)得自我是個(gè)普通教師也干不了什么大事，只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就能夠了。

3、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

我國(guó)教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說(shuō)拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的。對(duì)于教師中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問(wèn)題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上來(lái)講臺(tái)表演表演，這就是一種新的教法了。

4、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能持續(xù)從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益，想在工作上自我有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問(wèn)題就能夠了，還忽略了工作的用心、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作職責(zé)心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況。照搬自我陳舊的教管方式，而對(duì)于學(xué)生提出的意見(jiàn)和問(wèn)題不聞不問(wèn)?？傆X(jué)得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我，做好自我獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了。

二、今后的改善

透過(guò)對(duì)照檢查、分析使我更加地認(rèn)識(shí)到自我存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我必須改善以下幾方面：

1、剖析自我，虛心理解

我明白嚴(yán)于剖析自我的過(guò)程就是正確認(rèn)識(shí)自我，深深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自警、自勵(lì)的行動(dòng)，也是對(duì)自我的實(shí)際考驗(yàn)。我也明白正確認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)是一件很容易的事。但我必須要做到剖析自我，給自我定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。

2、加強(qiáng)自我改善

要使自我成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺(jué)、主動(dòng)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我必須看到自我的職責(zé)，要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期盼和信賴的眼睛。嚴(yán)格要求自我，用自我的一言一行、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率。

教師個(gè)人整改方案格式范文篇5

一、個(gè)人基本情況分析。

自1998年師范畢業(yè)至今，工作十多年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了不少。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。平時(shí)思想上有惰性，讀書不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高，因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感寫出高質(zhì)量的教育隨筆。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的數(shù)學(xué)知識(shí)，全面提升自己的素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)