幼小銜接班家長會發(fā)言稿

第3頁共3頁幼小銜接班家長會發(fā)言稿尊敬的?家長___?:您們好?!首先我?代表___?個銜接班的?老師們，歡?迎您們來參?加我們今天?的幼小銜接?會議，感謝?您們對我們?工作的支持?。今天我主?要想介紹一?下，孩子們?在銜接班的?學(xué)習(xí)、生活?情況。一?、我們已開?展了的一些?工作:幼?小銜接教育?是為了讓幼?兒通過在銜?接班的學(xué)習(xí)?和生活，使?之能更快、?更順利的適?應(yīng)小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活。因?我校是以幼?小銜接特色?而著稱的，?同時我們又?對前兩屆幼?小銜接班的?教育教學(xué)經(jīng)?驗進(jìn)行了總?結(jié)和提煉，?所以我們這?第三個銜接?班的6為老?師們，根據(jù)?本班幼兒的?年齡特點和?發(fā)展水平，?結(jié)合已有的?經(jīng)驗，在校?、園領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，共?同設(shè)計、制?定了一套較?適合本屆幼?兒發(fā)展的學(xué)?習(xí)、生活和?行為目標(biāo)。?通過上學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?，___個?班的孩子們?都有了明顯?的進(jìn)步，同?時也得到了?大多數(shù)家長?的認(rèn)可及肯?定。那么我?們又是怎樣?進(jìn)行這些教?育的呢??(一)在學(xué)?習(xí)方面1?、首先有了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣，才能?為今后的學(xué)?習(xí)打下堅實?的基礎(chǔ)，通?過與小學(xué)老?師的溝通，?了解到他們?對小學(xué)生的?要求，如:?上課的坐姿?;握筆的姿?勢;書寫的?姿勢及格式?等等。所以?從一開始我?們就以比較?規(guī)范的姿勢?，引導(dǎo)孩子?們掌握它們?的要領(lǐng)。?2、因為我?們現(xiàn)在已是?銜接班，肯?定會與在幼?兒園大、中?班學(xué)習(xí)生活?有所不同了?，所以我們?在根據(jù)《幼?兒園教育綱?要》，并結(jié)?合我校的幼?小銜接教育?，同時也了?解了一些家?長的需求，?制定了幼兒?的一日活動?安排，比如?:我們的課?程表上午從?8:30-?11:00?共有___?節(jié)課，含概?了___個?科目:語言?(拼音、漢?字)、數(shù)學(xué)?、英語、珠?心算、微機(jī)?、藝術(shù)(美?術(shù)、舞蹈)?，每節(jié)課為?___分鐘?;下午從3?:00-5?:00是我?們豐富多彩?的興趣課時?間。應(yīng)該說?我們的課程?安排得比較?滿，當(dāng)時，?我們老師也?有些顧慮，?擔(dān)心孩子們?吃不消，壓?力大，可通?過這一學(xué)期?的實踐，我?們的孩子們?特別的棒，?適應(yīng)得特別?的好，同時?在與家長溝?通中，大部?分的家長對?此教學(xué)形式?表現(xiàn)滿意，?這樣使幼兒?的知識量及?行為習(xí)慣、?規(guī)則意識都?有了一個很?大的提升。?3、同時?圍繞著怎樣?培養(yǎng)幼兒的?良好學(xué)習(xí)興?趣，我們老?師也是做了?很多的思考?與大量的準(zhǔn)?備工作，如?課前準(zhǔn)備好?豐富的教學(xué)?用具，對幼?兒的操作材?料也提供的?比較豐富，?同時也請家?長幫助準(zhǔn)備?了一些撲克?牌、數(shù)字卡?、拼音卡片?、圖書等這?些對幼兒學(xué)?習(xí)的幫助是?相當(dāng)大的:?如老師在講?授一堂新課?時，借助教?具，通過幼?兒的實際操?作，使他們?能較快、較?直觀地掌握?到學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，這樣也?不容易忘記?，回到家做?作業(yè)時，也?能通過操作?材料很快順?利的完成作?業(yè)，從而也?培養(yǎng)了幼兒?動手操作和?思考的能力?。4、布?置作業(yè)，其?實我們做作?業(yè)就是給孩?子們的一個?任務(wù)，要求?在完成了這?個任務(wù)(就?是做完了作?業(yè))以后才?能玩耍，并?且通過我們?布置的家庭?作業(yè)這個形?式，也是想?讓家長了解?幼兒在幼兒?園學(xué)到了哪?些知識，是?否掌握得好?，所以通過?了一學(xué)期的?實行，孩子?們已養(yǎng)成了?此習(xí)慣。?5、閱讀能?力方面的培?養(yǎng):為了培?養(yǎng)幼兒良好?的閱讀習(xí)慣?，老師們采?取了各種形?式來提高幼?兒的閱讀興?趣，比如:?早餐回來時?的閱讀時間?，在圖書中?找找我們已?學(xué)過的偏旁?部首所