2023年名師帶徒活動(dòng)感悟總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?名師帶徒活?動(dòng)感悟總結(jié)?今天是我?們的第二次?名師帶徒活?動(dòng)，師傅帶?著其他__?_位徒弟早?早地來(lái)到了?我們班，聆?聽(tīng)我的中班?科學(xué)活動(dòng)《?奇妙的植物?色素》。準(zhǔn)?備階段:由?于最近比較?忙碌，沒(méi)能?花太多的時(shí)?間來(lái)準(zhǔn)備這?次活動(dòng)，因?此，我現(xiàn)成?拿來(lái)了金老?師的活動(dòng)教?案。原本這?個(gè)活動(dòng)是在?中班下學(xué)期?開展的，因?此當(dāng)我拿到?教案后覺(jué)得?比較迷茫，?現(xiàn)在是上學(xué)?期，這個(gè)活?動(dòng)到底應(yīng)該?在哪個(gè)年齡?段上呢?中?班似乎太難?，大班又過(guò)?于簡(jiǎn)單，如?何對(duì)教案進(jìn)?行修改，到?底確定在哪?個(gè)年齡段實(shí)?施呢?我開?始陷入了沉?思。大班，?我必須提供?記錄，可是?這個(gè)活動(dòng)里?面根本不需?要什么記錄?，即使記錄?也是非常簡(jiǎn)?單的，沒(méi)有?多大意義。?我又翻看了?《科學(xué)●社?會(huì)》這本書?，發(fā)現(xiàn)里面?對(duì)于植物色?素的解釋中?有提到植物?色素包含葉?綠素、花青?素等等，也?上網(wǎng)查找了?一番，發(fā)現(xiàn)?這個(gè)牽涉的?內(nèi)容比較深?，是大班孩?子難以理解?的，老師很?難講得清楚?。于是，我?就打消了在?大班實(shí)施的?念頭，決定?在中班開展?此活動(dòng)。如?何降低難度?，如何讓孩?子們覺(jué)得更?加有趣，我?煞費(fèi)苦心，?思前顧后，?考慮再三后?，對(duì)教案進(jìn)?行了休整，?包括里面老?師說(shuō)的每一?句話，我都?經(jīng)過(guò)了深思?熟慮，在教?具的準(zhǔn)備上?面，我也費(fèi)?了一番心思?，如色紙呈?長(zhǎng)條形擺放?，上面貼上?雙面膠，這?樣，孩子們?的布條都能?夠黏貼上去?，而且不重?復(fù);如每組?都準(zhǔn)備了_?__種以上?顏色的植物?，請(qǐng)每個(gè)孩?子選擇一種?和別人不一?樣的顏色，?如此一來(lái)，?使孩子變出?來(lái)的顏色更?加豐富等。?執(zhí)教階段?:活動(dòng)一開?始，我就帶?孩子們進(jìn)入?了神奇的魔?術(shù)世界，以?變魔術(shù)來(lái)引?入主題，我?的動(dòng)作，我?的語(yǔ)言深深?地吸引住了?孩子，他們?完全融入到?了我的活動(dòng)?中。第一?次操作，我?講解清楚要?求后請(qǐng)孩子?們?nèi)L試，?每個(gè)孩子拿?著自己成功?的作品，很?是興奮，我?適時(shí)引出了?主題——植?物色素，但?是由于我過(guò)?于注重積木?的作用，以?至于最后幾?乎所有的孩?子都采用了?積木敲的方?式，沒(méi)有人?使用用手搓?的方式。?第二次操作?，我提供了?多種材料，?請(qǐng)孩子們還?是用剛才的?變魔術(shù)方法?去操作，結(jié)?果孩子們變?出了各種顏?色，我在小?結(jié)時(shí)提出:?植物的身體?里面有多種?顏色，它們?有一個(gè)共同?的名字叫植?物色素。可?是在操作前?，我沒(méi)能給?孩子們時(shí)間?去思考，聯(lián)?系他們的已?有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)?有讓他們說(shuō)?一說(shuō)他們知?道的植物色?素有哪些??什么東西可?以變出什么?顏色，感覺(jué)?教師的主控?性過(guò)強(qiáng)。最?后一個(gè)環(huán)節(jié)?回歸到生活?，以彩色面?條的圖片引?出，原來(lái)植?物色素可以?添加到食物?里面，它們?是安全的、?自然的，可?以吃的，可?以使我們的?實(shí)物變得更?漂亮，更有?營(yíng)養(yǎng)。在這?個(gè)環(huán)節(jié)中，?我尋找的視?屏中沒(méi)有將?蔬菜汁液加?入面粉的這?一步，因此?，孩子們對(duì)?于這個(gè)彩色?面條到底是?怎么變出來(lái)?的還是有點(diǎn)?迷茫。評(píng)?價(jià)階段:課?后，師傅和?師妹們共同?對(duì)我的活動(dòng)?作出了評(píng)價(jià)?，肯定這次?活動(dòng)的活動(dòng)?流程層層遞?進(jìn)，比較流?暢;準(zhǔn)備比?較簡(jiǎn)單，隨?手可得;教?師的要求比?較清晰，小?結(jié)到位，執(zhí)?教過(guò)程比較?平穩(wěn);活動(dòng)?比較有趣，?符合中班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，孩子比?較喜歡。當(dāng)?然也有一些?需要改進(jìn)的?地方，如教?師有點(diǎn)急躁?，在第二次?操作前讓孩?子們說(shuō)的不?夠多，可以?讓孩子們進(jìn)?行充分的猜?測(cè);在第二?次操作后，?可以根據(jù)幼?兒的回答“?我用什么變?出了什么顏?色”出示相?應(yīng)的圖片，?以便最后小?結(jié)時(shí)更加直?觀、形象。?此次活動(dòng)?，師傅還給?我們總結(jié)了?科學(xué)活動(dòng)的?___個(gè)活?動(dòng)環(huán)節(jié)，分?別為:1?.問(wèn)題情境?，引起探索?興趣;2?.預(yù)測(cè)猜想?，引發(fā)認(rèn)知?沖突;3?.嘗試探索?，習(xí)得有益?經(jīng)驗(yàn);4?.拓展延伸?，形成良性?循環(huán)。此?次活動(dòng)雖然?只是聽(tīng)了兩?個(gè)活動(dòng)后進(jìn)?行評(píng)課，但?是我在準(zhǔn)備?的過(guò)程中，?在執(zhí)教的過(guò)?程中，在總?結(jié)的過(guò)程中?卻得到了很?多，對(duì)于執(zhí)?教科學(xué)活動(dòng)