小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各?位家長(zhǎng):?上午好！?今天是周六?，大家犧牲?休息時(shí)間來(lái)?參加家長(zhǎng)會(huì)?讓我十分感?動(dòng)。首先代?表學(xué)校對(duì)各?位家長(zhǎng)的到?來(lái)表示熱烈?的歡迎！對(duì)?大家關(guān)心孩?子的成長(zhǎng)，?支持學(xué)校工?作的行動(dòng)表?示衷心的感?謝！家長(zhǎng)?們，作為校?長(zhǎng)，我追求?的是一種和?諧的管理，?一種人性化?的管理，一?種規(guī)范化的?管理，我對(duì)?我自己的要?求是不看過(guò)?去取得了什?么成績(jī)，要?看現(xiàn)在還存?在哪些問(wèn)題?。每天我都?要在校園里?走一走，_?__老師在?做什么，學(xué)?生在做什么?，他們需要?什么?在我?心里，每一?個(gè)來(lái)這里學(xué)?習(xí)的孩子都?是一朵充滿?希望的花蕾?。每一次點(diǎn)?滴的教育，?都是為了促?使花行走在?果的路上。?“為了每一?個(gè)孩子的健?康快樂(lè)成長(zhǎng)?”是學(xué)校一?直的堅(jiān)守，?為此，我們?一直踐行著?“為學(xué)生終?身發(fā)展奠基?”“為實(shí)現(xiàn)?使學(xué)生活得?智慧、道德?和幸福的教?育目的而不?懈努力！”?“讓每一個(gè)?孩子都精彩?綻放”等育?人理念，努?力為孩子們?打造學(xué)習(xí)的?樂(lè)園，成長(zhǎng)?的家園。從?這個(gè)意義上?講，我們的?目標(biāo)是一致?的，我們做?的都是護(hù)花?的事業(yè)。?為了讓每一?個(gè)來(lái)到實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的孩子?都能享受到?優(yōu)質(zhì)的教育?，我們?nèi)w?干部教師一?直是不遺余?力的。一?是為學(xué)生精?心創(chuàng)造優(yōu)美?環(huán)境。學(xué)校?投入___?多萬(wàn)元，植?樹(shù)增綠，裝?點(diǎn)校園，燦?爛的櫻花，?火紅的石榴?，掛滿枝頭?的柿子，主?題小花園，?特色小景點(diǎn)?……學(xué)生走?進(jìn)校門(mén)盡享?自然之美。?我們請(qǐng)專(zhuān)業(yè)?人員設(shè)計(jì)建?造了“以美?立校，和諧?育人”的大?型雕塑，作?為學(xué)校的標(biāo)?志性建筑，?也成了歷屆?學(xué)生畢業(yè)合?影留念的必?選之處。學(xué)?校四座樓內(nèi)?分別設(shè)計(jì)了?以和諧文化?、科技特色?、學(xué)校理念?、身邊榜樣?為主題的走?廊文化，使?學(xué)生受到潛?移默化的影?響。最值得?一提的是，?這些文化全?是我們學(xué)校?自己的老師?設(shè)計(jì)制作的?，具有實(shí)小?特色。每個(gè)?辦公室都干?凈整潔，墻?上張貼著組?內(nèi)老師們的?合影、大家?的教育感悟?，如家般的?溫暖讓老師?們更能專(zhuān)心?工作。__?_個(gè)教室精?彩紛呈，“?做最美的自?己”“你追?我趕”“百?舸爭(zhēng)流”等?自我教育活?動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生?自覺(jué)守紀(jì)；?生物角、圖?書(shū)角、衛(wèi)生?角整齊有序?，為班級(jí)增?添了幾許生?氣、書(shū)香及?溫暖。宣傳?欄中及時(shí)更?換的各種知?識(shí)，電子大?屏幕每天循?環(huán)播放的名?言佳句，校?園廣播系統(tǒng)?每天定時(shí)響?起的優(yōu)美樂(lè)?曲都對(duì)學(xué)生?起到了“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲”?的育人作用?。“一樹(shù)一?草都成景，?一磚一瓦皆?育人”，我?想，實(shí)小學(xué)?生在這樣的?環(huán)境中學(xué)習(xí)?生活必然是?向善的，向?上的。二?是努力改善?辦學(xué)條件。?學(xué)校在新樓?建設(shè)，舊樓?加固改造的?基礎(chǔ)上，建?起了全市首?家機(jī)器人創(chuàng)?新教育實(shí)驗(yàn)?室、全市最?先進(jìn)的圖書(shū)?閱覽室、全?市第一家地?下體育場(chǎng)館?、全市技術(shù)?最為先進(jìn)的?網(wǎng)絡(luò)中心，?成為全市第?一所使用電?視白板的學(xué)?校。除此之?外，心理咨?詢室、科學(xué)?探究室、3?D打印室、?航空航模室?、舞蹈室、?多媒體教室?、紅領(lǐng)巾電?視臺(tái)、錄播?教室等各功?能室一應(yīng)俱?全，為全體?師生的學(xué)習(xí)?生活提供了?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?平臺(tái)。三?是注重打造?和諧文化。?最近幾年，?我們先后開(kāi)?展了“我驕?傲，我是實(shí)?小人”“美?麗實(shí)小，美?麗的我”“?我讓實(shí)小更?美好”系列?主題活動(dòng)。?倡導(dǎo)教師“?讀書(shū)充實(shí)人?生，科研提?升水平”，?建議教師“?大氣做人，?精細(xì)做事”?，對(duì)生活和?工作中的每?一個(gè)當(dāng)下負(fù)?責(zé)，努力做?一個(gè)幸福的?自己。在這?樣的精神文?化引領(lǐng)下，?實(shí)小教師學(xué)?會(huì)了“多謀?事、少謀人?”，“多成?人之美，不?相互拆臺(tái)”?，善于思考?實(shí)踐，擁有?和諧心境。?“團(tuán)結(jié)合作?”成了實(shí)小?教師群體的?一種自然而?然的精神積?淀，“和諧?向上”成了?實(shí)小文化特?有的溫暖表?情。教研組?內(nèi)往往是一?人上公開(kāi)課?，全學(xué)科的?老師都上陣?，所以說(shuō)在?這里每一名?老師精彩的?背后都是團(tuán)?隊(duì)合作的展?示。老師們?帶病堅(jiān)持上?課已司空見(jiàn)?慣，他們生?怕給學(xué)生落?下一節(jié)課。?還有許多女?老師往往都?是在產(chǎn)假不?到期的情況?下來(lái)上班的?，對(duì)此她們?沒(méi)有一句怨?言。很多語(yǔ)?文教師都是?把作文帶回?家批改的，?英語(yǔ)教師一?天要批__?_多本作業(yè)?本，音體美?老師課余時(shí)?間輔導(dǎo)學(xué)生?參加比賽比?他們上課還?要累。應(yīng)該?說(shuō)實(shí)小教師?在教育教學(xué)?上都是能拼?的人，為了?學(xué)生都是愿?意付出的人?。每年來(lái)我?校掛職學(xué)習(xí)?的老師在學(xué)?習(xí)兩年結(jié)束?后，仍舍不?得離開(kāi)。用?他們的話說(shuō)?就是喜歡這?兒的工作環(huán)?境，在這兒?能得到鍛煉?，得到成長(zhǎng)?，感到溫暖?，感到幸福?。家長(zhǎng)們，?你們想一想?在這樣的老?師影響下，?學(xué)生能不正?直善良，溫?暖向上嗎？?四是培養(yǎng)?優(yōu)秀教師隊(duì)?伍。我很清?楚，在座的?各位家長(zhǎng)看?中實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的不光是我?們先進(jìn)的教?學(xué)設(shè)施，更?看中的是我?們教師隊(duì)伍?。的確，教?師是立校之?本，強(qiáng)校之?基。我們加?強(qiáng)了師德建?設(shè)，讓老師?們___，?潛心從教；?重視課題研?究，提升教?師科研能力?；開(kāi)展高效?課堂研討，?___名優(yōu)?教師的高效?經(jīng)驗(yàn)；__?_“尚德講?壇”活動(dòng)，?___觀點(diǎn)?，智慧共享?；___教?師大練基本?功，開(kāi)展“?師徒結(jié)對(duì)”?……正是這?些有效舉措?，提升了教?師的教育教?學(xué)水平。目?前我校有齊?魯名師名，?青島市名師?名，膠州市?名師___?名，高級(jí)教?師___名?，一級(jí)教師?___名，?一線教師有?___人是?本科及以上?學(xué)歷，占總?人數(shù)的__?_%。張淑?英、宋蕾分?別是青島市?名師工作室?和青島市名?班主任工作?室的主持人?，青島市名?師工作室在?膠州市所有?小學(xué)中只有?咱實(shí)驗(yàn)小學(xué)?一個(gè)，青島?市名班主任?工作室只有?兩個(gè)咱是其?中之一。我?們?cè)谌?教學(xué)模式展?評(píng)活動(dòng)中，?參評(píng)學(xué)科全?部獲得一等?獎(jiǎng)，并取得?總分第一名?的好成績(jī)；?《注重讀寫(xiě)?有機(jī)結(jié)合全?面提升語(yǔ)文?素養(yǎng)》的典?型做法，在?青島市語(yǔ)文?教研活動(dòng)中?推廣交流；?老師們?cè)凇?人民教育》?《___教?育》等省級(jí)?以上教育教?學(xué)刊物上發(fā)?表論文近_?__篇。近?五年從我校?走出___?多位校長(zhǎng)，?他們?cè)诟鱾€(gè)?學(xué)校傳播實(shí)?小思想，_?__實(shí)小智?慧，為膠州?教育的均衡?發(fā)展做出了?貢獻(xiàn)。五?是為學(xué)生提?供平臺(tái)，促?進(jìn)學(xué)生多元?發(fā)展。學(xué)校?開(kāi)展了“繽?紛實(shí)小多彩?創(chuàng)課我來(lái)選?”活動(dòng)，積?極開(kāi)展豐富?多彩的社團(tuán)?活動(dòng)，先后?開(kāi)設(shè)了4大?類(lèi)___個(gè)?社團(tuán)，僅科?技方面，我?們就成立了?電腦動(dòng)畫(huà)、?網(wǎng)頁(yè)制作、?程序設(shè)計(jì)、?科技信息技?術(shù)、機(jī)器人?、航空航模?、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?等近十個(gè)社?團(tuán)。學(xué)校每?年___月?定期舉辦校?園藝術(shù)節(jié)，?“童聲嘹亮?”歌唱比賽?，“輕舞飛?揚(yáng)”舞蹈比?賽，“夢(mèng)想?旋律”器樂(lè)?比賽，“放?飛夢(mèng)想?茁?壯成長(zhǎng)”模?特大賽……?學(xué)生基本做?到全員參與?。每學(xué)期舉?行畫(huà)畫(huà)美麗?的校園、樹(shù)?葉貼畫(huà)比賽?，金秋__?_月國(guó)畫(huà)比?賽等活動(dòng)，?還有每年一?次的全國(guó)美?術(shù)書(shū)法作品?評(píng)選活動(dòng)，?我們都積極?___學(xué)生?參加。為了?落實(shí)陽(yáng)光體?育運(yùn)動(dòng)，學(xué)?校常年開(kāi)展?一系列的比?賽活動(dòng)乒乓?球大獎(jiǎng)賽、?班級(jí)足球?qū)?抗賽、拔河?比賽、廣播?操比賽、冬?季長(zhǎng)跑、春?季運(yùn)動(dòng)會(huì)等?。在這些活?動(dòng)比賽中學(xué)?生的個(gè)性得?到了張揚(yáng)，?特長(zhǎng)得到了?發(fā)展，在參?加的市級(jí)以?上各類(lèi)比賽?中，我校均?取得了優(yōu)異?的成績(jī)。機(jī)?器人社團(tuán)在?法國(guó)、美國(guó)?、俄羅斯舉?行的國(guó)際賽?中均獲得冠?軍，計(jì)算機(jī)?社團(tuán)蟬聯(lián)膠?州市信息技?術(shù)競(jìng)賽十六?連冠，科技?社團(tuán)在第_?__屆青少?年航空航天?科技大賽中?，獲團(tuán)體第?一名?？破?劇《真假梅?花鹿》參加?全國(guó)科學(xué)表?演大賽進(jìn)入?全國(guó)總決賽?并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?。舞蹈社團(tuán)?表演的《膠?州俏妞妞》?參加了全國(guó)?中小學(xué)生校?園少兒春晚?，我們也成?為膠州市第?一個(gè)走上央?視少兒春晚?展演膠州秧?歌的學(xué)校。?健美操隊(duì)的?同學(xué)們?cè)谌?國(guó)全民健身?操舞大賽中?，已連續(xù)兩?年榮獲全國(guó)?一等獎(jiǎng)，今?年勇奪全國(guó)?特等獎(jiǎng)。文?學(xué)社團(tuán)在首?屆“袁鷹獎(jiǎng)?·中國(guó)好作?文現(xiàn)場(chǎng)大賽?”___決?賽中脫穎而?出，人榮獲?一等獎(jiǎng)、_?__人榮獲?二等獎(jiǎng)、人?榮獲三等獎(jiǎng)?，學(xué)校榮獲?“優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)”。書(shū)?畫(huà)社團(tuán)參加?第___屆?全國(guó)中小學(xué)?生美術(shù)書(shū)法?作品比賽，?獲得一等獎(jiǎng)?___名，?二等獎(jiǎng)__?_名，三等?獎(jiǎng)___名?的好成績(jī)。?本學(xué)年我校?在教體局抽?查體質(zhì)檢測(cè)?中取得合格?率達(dá)___?%的優(yōu)異成?績(jī)。在去年?的六年級(jí)畢?業(yè)會(huì)考中，?我校各科成?績(jī)均列全市?前三名。自?___—_?__年，膠?州市共出了?___名高?考狀元，其?中有___?名是我校畢?業(yè)生。成績(jī)?的取得，是?學(xué)校多年來(lái)?積極推進(jìn)化?素質(zhì)教育的?體現(xiàn)，也是?廣大家長(zhǎng)大?力支持的體?現(xiàn)。六是?深入推進(jìn)家?校工作，形?成教育合力?。學(xué)校一貫?高度重視家?校工作，把?家校工作作?為推進(jìn)素質(zhì)?教育的重要?途徑來(lái)抓。?我們成立三?級(jí)家委會(huì)，?開(kāi)辟社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)基地?，召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，優(yōu)秀家?長(zhǎng)表彰大會(huì)?等，不斷加?強(qiáng)家校溝通?力度，增強(qiáng)?家校合作凝?聚力。學(xué)校?家委會(huì)自_?__年成立?以來(lái)，做了?大量工作，?為孩子的健?康成長(zhǎng)做出?了積極貢獻(xiàn)?。他們成立?家長(zhǎng)陽(yáng)光基?金，資助家?庭貧困學(xué)生?，在家委會(huì)?的感召下，?更多的家長(zhǎng)?不斷加入愛(ài)?心隊(duì)伍，先?后捐款捐物?。他們開(kāi)辟?實(shí)踐活動(dòng)基?地，開(kāi)展社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。___學(xué)?生進(jìn)軍營(yíng)、?入工廠、到?田間，走進(jìn)?百年企業(yè)，?親歷生產(chǎn)一?線，學(xué)習(xí)農(nóng)?業(yè)知識(shí)，目?睹現(xiàn)代工藝?。到目前為?止，家委會(huì)?___學(xué)生?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)多達(dá)?___余次?，參與學(xué)生?___多人?次。還有許?多愛(ài)心家長(zhǎng)?主動(dòng)走進(jìn)學(xué)?校成為志愿?輔導(dǎo)員，開(kāi)?展各種講座?___多場(chǎng)?，講座內(nèi)容?涉及交通安?全、傳統(tǒng)文?化、衛(wèi)生保?健、科學(xué)知?識(shí)等各個(gè)領(lǐng)?域。還有_?__多名愛(ài)?心家長(zhǎng)無(wú)論?酷暑與寒冬?始終與學(xué)校?值班教師一?起堅(jiān)守學(xué)生?護(hù)導(dǎo)崗位，?共同筑牢學(xué)?校安全防線?。更多的家?長(zhǎng)注意配合?學(xué)校工作，?幫助班主任?開(kāi)展教育活?動(dòng)，向孩子?傳遞正能量?。正是家長(zhǎng)?們的傾力付?出，大力支?持，才促進(jìn)?了學(xué)生的全?面發(fā)展，學(xué)?校的辦學(xué)水?平也進(jìn)一步?得到提升！?目前，學(xué)校?已獲得全國(guó)?創(chuàng)造教育先?進(jìn)___、?___省規(guī)?范化學(xué)校、?___省教?學(xué)示范學(xué)校?、___省?語(yǔ)言文字規(guī)?范化學(xué)校、?___省少?先隊(duì)工作規(guī)?范化學(xué)校、?___省綠?色學(xué)校、低?碳___標(biāo)?桿單位等榮?譽(yù)稱號(hào)?！?中國(guó)教育報(bào)?》記者陶繼?新老師曾來(lái)?到學(xué)校探訪?，他對(duì)學(xué)校?走內(nèi)涵之路?的做法給予?高度評(píng)價(jià)，?并用一個(gè)版?面對(duì)學(xué)校進(jìn)?行了全方位?報(bào)道，在教?育同行中引?起強(qiáng)烈反響?。《___?工人報(bào)》的?記者曾先后?兩次來(lái)到學(xué)?校分別以《?全力打造師?生成長(zhǎng)的幸?福家園》《?讓和諧教育?思想的旗幟?高高飄揚(yáng)》?為題全面報(bào)?道了學(xué)校。?這些報(bào)道都?比較客觀真?實(shí)的反映了?學(xué)校所做的?一些工作。?在___剛?剛結(jié)束的_?__年中國(guó)?人生科學(xué)學(xué)?會(huì)中小學(xué)教?育專(zhuān)業(yè)委員?會(huì)第___?屆學(xué)術(shù)年會(huì)?上，我校展?示了辦學(xué)特?色，得到了?與會(huì)專(zhuān)家校?長(zhǎng)們的充分?肯定，并獲?得突出貢獻(xiàn)?獎(jiǎng)。俗話說(shuō)?金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不?如老百姓的?夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)?們能把孩子?送到實(shí)驗(yàn)小?學(xué)來(lái)就是對(duì)?我們最大的?褒獎(jiǎng)。在?此，我謹(jǐn)代?表學(xué)校，向?一直關(guān)心支?持學(xué)校發(fā)展?的廣大家長(zhǎng)?___表示?崇高的敬意?和衷心的感?謝！為了?我們家校更?好的合作，?下面我談一?下我個(gè)人的?一些想法。?一是家庭?教育和學(xué)校?教育的關(guān)系?。家庭是人?出生后接受?教育的第一?個(gè)場(chǎng)所，即?人生的第一?個(gè)課堂；家?長(zhǎng)是兒童的?第一任教師?，即啟蒙之?師。孩子出?生后，從小?到大，幾乎?/___時(shí)?間生活在家?庭之中，朝?朝暮暮，都?在接受著家?長(zhǎng)的教育。?這種教育是?在有意和無(wú)?意、計(jì)劃和?無(wú)計(jì)劃、自?覺(jué)和不自覺(jué)?之中進(jìn)行的?，不管是以?什么方式、?在什么時(shí)間?，都是家長(zhǎng)?以其自身的?言行隨時(shí)隨?地影響著子?女。家庭教?育往往也反?映了一個(gè)家?庭的家風(fēng)，?家風(fēng)的好壞?往往要延續(xù)?幾代人，甚?至于十幾代?、幾十代，?而且這種家?風(fēng)往往與家?庭成員從事?的職業(yè)有關(guān)?。如杏林世?家”、“梨?園之家”、?“教育世家?”等等。同?時(shí)家風(fēng)又反?映了一個(gè)家?庭的學(xué)風(fēng)，?學(xué)風(fēng)的好壞?也往往延續(xù)?幾代人、十?幾代人、幾?十代人。隨?著科學(xué)的發(fā)?展、社會(huì)的?需求、職業(yè)?的增多，人?們擇業(yè)面寬?，一個(gè)家庭?中所有的成?員不可能都?從事同一種?工作，但都?不乏見(jiàn)到這?種情況，即?有些家庭成?員工作中屢?屢出現(xiàn)成績(jī)?、受表彰，?而有的家庭?中成員違法?犯罪接二連?三，這都與?家庭教育有?著很大的關(guān)?系。孩子與?父母的關(guān)系?，是孩子最?先面臨的一?種重要的社?會(huì)關(guān)系。在?這種關(guān)系中?，幾乎體現(xiàn)?了社會(huì)人倫?道德的各個(gè)?方面，如果?這種關(guān)系中?形成裂痕和?缺陷，孩子?爾后走向社?會(huì)，在各種?人際關(guān)系中?就會(huì)反映出?來(lái)。由此可?見(jiàn)，家庭教?育對(duì)孩子的?重要性。（?范本）學(xué)?校教育是人?類(lèi)傳承文明?成果的一種?方式和途徑?。因此，學(xué)?校的重要任?務(wù)就是讓學(xué)?生掌握他們?應(yīng)當(dāng)掌握的?知識(shí)，這包?括國(guó)家規(guī)定?的課程內(nèi)容?，以及他們?在未來(lái)生活?和工作中所?需要的知識(shí)?和能力。對(duì)?知識(shí)掌握的?效果如何，?要通過(guò)考試?來(lái)檢驗(yàn)，盡?管今天的考?試方式還很?不完備，但?它不可缺少?。然而，學(xué)?校教育的作?用并非僅此?而已，學(xué)校?教育要使兒?童學(xué)會(huì)更好?的融入群體?與社會(huì)當(dāng)中?，使他們學(xué)?會(huì)與人相處?，這樣才能?使我們?cè)谖?來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)?和諧穩(wěn)定的?社會(huì)，我們?才有平靜的?生活；學(xué)校?教育要使兒?童獲得終身?學(xué)習(xí)和終身?發(fā)展的動(dòng)力?、熱情和必?備的基礎(chǔ)，?學(xué)校教育要?使兒童在紛?雜的事物中?學(xué)會(huì)選擇，?具有正確的?價(jià)值判斷能?力，這樣在?未來(lái)的社會(huì)?中，美好才?能得到弘揚(yáng)?，丑惡才能?得到抑制；?學(xué)校教育要?為兒童多樣?化的發(fā)展提?供可能和條?件，使他們?具有獨(dú)立健?全的人格和?鮮明健康的?個(gè)性，這樣?才能使我們?未來(lái)的社會(huì)?生活變得五?彩斑斕；學(xué)?校教育要使?兒童擁有善?良的人性、?美好的內(nèi)心?和優(yōu)雅的舉?止，這樣才?能使我們未?來(lái)的生活充?滿關(guān)愛(ài)、友?好、尊重和?文明；學(xué)校?教育要使兒?童學(xué)會(huì)清醒?而客觀地認(rèn)?識(shí)自身的價(jià)?值和在社會(huì)?上恰當(dāng)?shù)奈?置，并養(yǎng)成?時(shí)時(shí)自我反?省的習(xí)慣，?學(xué)會(huì)自我調(diào)?整，使自身?不斷完善；?學(xué)校教育應(yīng)?當(dāng)使兒童逐?漸懂得自己?所承擔(dān)的責(zé)?任，包括對(duì)?自己、對(duì)家?庭、對(duì)社會(huì)?、對(duì)人類(lèi)和?對(duì)后代的責(zé)?任，因?yàn)檫@?樣才能確保?我們?nèi)祟?lèi)正?常延續(xù)。?總之，學(xué)校?教育絕不意?味著只是讓?學(xué)生將幾本?___爛熟?于心，而是?德智體美勞?的全面發(fā)展??？傊?，?家庭教育與?學(xué)校教育都?非常重要，?學(xué)生的絕大?部分科學(xué)知?識(shí)與技能、?社會(huì)規(guī)范與?道德價(jià)值觀?都是在學(xué)校?教育中得以?完成的。但?傳授知識(shí)、?社會(huì)規(guī)范與?道德價(jià)值觀?也是家庭教?育所具有的?職能，所以?二者的教育?目的在根本?上是一致的?，是相輔相?成的。只有?家庭、學(xué)校?有效的合作?，才能形成?合力，促進(jìn)?孩子全面、?健康地成長(zhǎng)?。二是家?校如何攜手?促進(jìn)孩子健?康成長(zhǎng)。一?要家校同心?。前一段?時(shí)間，曾經(jīng)?被這樣一段?話刷屏老師?是這個(gè)世界?上唯一一個(gè)?與你的孩子?沒(méi)有血緣關(guān)?系，卻愿意?因您的孩子?進(jìn)步而高興?，退步而著?急，滿懷期?待，助其成?才，舍小家?顧大家并且?無(wú)怨無(wú)悔的?“外人”。?老師與家長(zhǎng)?，在社會(huì)角?色、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、性格特?征、氣質(zhì)修?養(yǎng)等方面也?許都不太一?樣，但是有?一點(diǎn)是共同?的，那就是?我們的教育?對(duì)象完全一?致——那就?是你的孩子?；我們的教?育目標(biāo)完全?一樣——盼?著你的孩子?成才。從這?個(gè)角度來(lái)說(shuō)?，老師和家?長(zhǎng)是同事，?是家人。家?校同心是家?校攜手的基?礎(chǔ)，在任何?情況下，都?不要把老師?推到家長(zhǎng)的?對(duì)立面去，?有了這樣的?認(rèn)識(shí)，家校?合作才能順?利進(jìn)行。?二要家校同?向。家校攜?手，不僅僅?要“心往一?處想”，更?要“勁往一?處使”。怎?樣才能做到?家校同方向?用力？有這?樣三個(gè)關(guān)鍵?詞溝通、支?持、學(xué)習(xí)。?溝通是雙?向的，學(xué)校?經(jīng)常___?開(kāi)放周、家?長(zhǎng)會(huì)、家訪?等活動(dòng)，向?家長(zhǎng)交流孩?子在校的表?現(xiàn)；而家長(zhǎng)?也要將孩子?在家的情況?及時(shí)地與老?師進(jìn)行交流?，使老師能?更好的了解?和掌握孩子?，因材施教?。理解是溝?通的前提，?遇到問(wèn)題，?要學(xué)會(huì)換位?思考，尋找?共識(shí)。比如?，學(xué)校要求?家長(zhǎng)不能到?校門(mén)口接送?孩子，有的?家長(zhǎng)很不理?解，總是為?了圖方便，?把車(chē)開(kāi)到校?門(mén)口。這種?情況下，請(qǐng)?家長(zhǎng)換位思?考“學(xué)校_?__要提出?這樣的要求?？家長(zhǎng)如果?都不聽(tīng)從管?理，會(huì)出現(xiàn)?怎樣的狀況?？”換一個(gè)?角度來(lái)看問(wèn)?題，自然就?會(huì)理解學(xué)校?、老師的良?苦用心，溝?通也就順暢?了。學(xué)校?教育+家庭?教育想得到?大于一的效?果，就需要?家長(zhǎng)的全力?支持。首先?要在言語(yǔ)間?維護(hù)老師的?威信。告訴?孩子教你的?老師是優(yōu)秀?的、敬業(yè)的?，是和父母?一樣為你好?的親人，要?服從老師的?教育，尊敬?老師。其次?，對(duì)于學(xué)校?的要求要認(rèn)?真完成。比?如老師對(duì)作?業(yè)的要求，?對(duì)讀書(shū)的要?求，對(duì)作息?時(shí)間的要求?，對(duì)課間活?動(dòng)的要求等?，這些要求?都是為了幫?助孩子養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?，會(huì)使他們?終生受益。?家長(zhǎng)支持老?師的工作，?就是在和老?師一起往同?一個(gè)方向努?力，幫助孩?子健康成長(zhǎng)?。反之，家?長(zhǎng)對(duì)老師的?要求不當(dāng)回?事，甚至_?__，久而?久之，就形?成了一股反?作用力，學(xué)?校教育的作?用就等于零?了。如果?把“家長(zhǎng)”?看作一種職?業(yè)的話，那?么這個(gè)職業(yè)?一旦從事就?終生不能辭?職。要想做?一個(gè)合格的?家長(zhǎng)，培養(yǎng)?出優(yōu)秀的孩?子，就需要?不斷地學(xué)習(xí)?。在互聯(lián)網(wǎng)?時(shí)代，家長(zhǎng)?們獲得科學(xué)?育子方法的?途徑很多，?咱們學(xué)校的?網(wǎng)站、__?_平臺(tái)也在?不斷推送各?種專(zhuān)家觀點(diǎn)?、育子案例?等。家長(zhǎng)們?不妨經(jīng)常_?__，結(jié)合?自身，反思?行為，改進(jìn)?方法。其時(shí)?，學(xué)習(xí)不僅?僅指學(xué)習(xí)家?教方法，更?應(yīng)該廣泛涉?獵，不斷提?高自己的綜?合素養(yǎng)，樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?，和孩子一?起成長(zhǎng)的理?念。著名教?育家馬卡連?柯曾對(duì)家長(zhǎng)?們說(shuō)“你們?自身的行為?在教育上具?有決定意義?。不要以為?只有你們同?兒童談話，?或教導(dǎo)兒童?