2023年一年級養(yǎng)成教育教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?一年級養(yǎng)成?教育教學(xué)工?作總結(jié)抓?好學(xué)生良好?行為、學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成是?奠基工程，?更是一年級?學(xué)生德育工?作的重點(diǎn)。?一年級是學(xué)?生良好習(xí)慣?養(yǎng)成的重要?時(shí)期，關(guān)系?到學(xué)生今后?的成長，關(guān)?系到學(xué)生在?做人、求知?的過程中，?由他律向自?律的過渡，?更關(guān)系到我?們今后為社?會(huì)輸送的勞?動(dòng)者的基本?素質(zhì)。又一?個(gè)學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)將?一直以來在?培養(yǎng)學(xué)生行?為、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的一些做?法進(jìn)行總進(jìn)?，以更好的?促進(jìn)今后的?教育教學(xué)工?作。一、?注重細(xì)節(jié)，?確保實(shí)效?細(xì)節(jié)決定成?敗。因此，?我制訂了詳?細(xì)的培養(yǎng)方?案，確保培?養(yǎng)實(shí)效。例?如，開學(xué)第?一個(gè)月的培?養(yǎng)目標(biāo)是:?1、注意?個(gè)人衛(wèi)生，?上學(xué)穿戴要?整潔;不在?校外小攤上?買飲料、食?品，也不要?從家里往學(xué)?校帶零食。?2、上課?鈴聲響，立?即有序地進(jìn)?教室坐好，?等待老師來?上課。3?、上、下課?時(shí)，起立向?老師致敬問?好。站立正?直、聲音自?然響亮、整?齊。4、?在學(xué)校或校?外見到老師?要主動(dòng)、熱?情地向老師?問好。5?、讀書、寫?字時(shí)姿勢要?端正。每節(jié)?課握筆寫字?前要求學(xué)生?背一背寫字?姿勢三字經(jīng)?:寫好字，?三個(gè)一:胸?離桌，一拳?頭;手執(zhí)筆?，只一寸;?眼和紙，差?一尺;腳放?平，心入靜?;姿勢正，?心平靜;先?記字，再動(dòng)?筆。6、?及時(shí)、獨(dú)立?認(rèn)真完成作?業(yè)，作業(yè)有?錯(cuò)誤要及時(shí)?改正。7?、每天按時(shí)?上課，不遲?到、不早退?，有事向老?師請假。?8、課間活?動(dòng)不追趕打?鬧，不大聲?喧嘩，不做?危險(xiǎn)、劇烈?的活動(dòng)。?9、愛惜課?本、文具;?愛護(hù)公物，?不破壞花草?樹木。一?年級小學(xué)生?要養(yǎng)成的習(xí)?慣涉及到方?方面面。比?如:在公共?場所不亂扔?果皮紙屑，?不亂倒垃圾?臟物，不在?墻壁、桌面?亂刻亂畫;?保持地面、?黑板、桌凳?、窗臺(tái)的潔?凈;寫字的?姿勢……如?此多的“該?”與“不該?”無一不需?要老師的引?導(dǎo)和教育，?這些往往使?剛?cè)雽W(xué)的小?學(xué)生顧此失?彼、應(yīng)接不?暇。老師反?復(fù)強(qiáng)調(diào)不要?亂扔紙屑、?不要隨地吐?痰，要講衛(wèi)?生愛清潔，?要保護(hù)環(huán)境?的衛(wèi)生?？?是，仍然有?一些學(xué)生就?是改不了。?這是由于小?學(xué)生自我控?制能力差。?尤其是對一?年級的學(xué)生?來說，什么?叫衛(wèi)生，根?本就不懂。?為此，教師?要根據(jù)小學(xué)?生的特點(diǎn)，?對他們進(jìn)行?經(jīng)常性的、?耐心的教育?和培養(yǎng)。?二、家校合?作，齊抓共?管人們常?說，學(xué)生身?上有著老師?和家長的影?子，這是因?為小學(xué)生具?有很強(qiáng)的模?仿能力。教?師的形象及?言談舉止都?直接影響到?學(xué)生，要求?學(xué)生做到的?，教師自己?首先要做到?。所以，我?們強(qiáng)___?師要以身示?范，用自己?的實(shí)際行動(dòng)?對學(xué)生進(jìn)行?教育。因?yàn)?只有從最細(xì)?微、最切近?的事入手，?才能用行為?指導(dǎo)學(xué)生，?才能對學(xué)生?良好習(xí)慣形?成感染力和?示范性，久?而久之，學(xué)?生就會(huì)感到?愛護(hù)環(huán)境的?重要。有時(shí)?老師一個(gè)眼?神，學(xué)生就?會(huì)馬上意識(shí)?到錯(cuò)誤并很?快改正。?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，單靠學(xué)?校教育是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?因?yàn)榧彝ズ?社會(huì)也是小?學(xué)生學(xué)習(xí)、?生活的重要?場所，對小?學(xué)生健康成?長起著重要?作用。畢竟?孩子的自我?控制能力還?很差，沒有?父母的督責(zé)?，培養(yǎng)良好?習(xí)慣就是一?句空話。因?此，我們主?動(dòng)與家庭密?切配合，以?促進(jìn)學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成。我?們通過家訪?、書信、電?話、家長會(huì)?等手段與家?長取得聯(lián)系?，指導(dǎo)家庭?教育，改進(jìn)?家庭教育的?一些消極做?法。為進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)校?與家庭的聯(lián)?系，增進(jìn)相?互的了解，?形成家校育?人合力，我?們一個(gè)月給?家長發(fā)一張?學(xué)生習(xí)慣反?饋卡。更好?地進(jìn)行家校?聯(lián)系。三?、多維評價(jià)?，共同促進(jìn)?評價(jià)是促?使學(xué)生良好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成的重要手?段。及時(shí)對?小學(xué)生的行?為習(xí)慣進(jìn)行?評價(jià)，是我?們做好養(yǎng)成?教育工作的?有效途徑，?它能促進(jìn)學(xué)?生產(chǎn)生強(qiáng)烈?的榮譽(yù)感，?從而促進(jìn)學(xué)?生自我控制?能力的增強(qiáng)?，提高學(xué)生?的自覺性和?意志力，做?到知行統(tǒng)一?。1、在?評價(jià)中注重?樹立典型，?以獎(jiǎng)勵(lì)為主?，平時(shí)經(jīng)常?在生活中細(xì)?心觀察學(xué)生?的表現(xiàn)，對?出現(xiàn)的好人?好事及時(shí)進(jìn)?行表揚(yáng)，并?要求全體同?學(xué)向這位同?學(xué)學(xué)習(xí)，使?學(xué)生學(xué)有榜?樣，起到了?帶動(dòng)整體的?作用。還每?周一次評選?“行為小標(biāo)?兵”，讓他?們起到榜樣?的作用。同?時(shí)，對那些?有不良行為?的同學(xué)及時(shí)?進(jìn)行教育。?2、對以?上行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育情?況進(jìn)行經(jīng)常?性檢查、監(jiān)?督，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)反饋?、及時(shí)改進(jìn)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?3、樹立?模范，典型?帶動(dòng)。4?、納入學(xué)生?量化。在對?學(xué)生進(jìn)行了?常規(guī)宣傳教?育之后，我?們制定了“?自評-生評?-師評-家?長評”的評?價(jià)制度，利?用此評價(jià)制?度每周對學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?檢查，評出?當(dāng)周遵守常?規(guī)做得好的?學(xué)生，在德?育里加一分?。每月進(jìn)行?綜合評價(jià)，?評出當(dāng)月的?“學(xué)習(xí)之星?”、“衛(wèi)生?之星”、“?禮儀之星”?等，在小組?評價(jià)展示表?中貼一朵小?紅花。5?、讓“國學(xué)?”教育具有?時(shí)效性。?利用每天早?晨的___?分鐘國學(xué)時(shí)?間，和孩子?們一起誦讀?國學(xué)經(jīng)典，?幫助孩子們?理解國學(xué)的?內(nèi)涵，并將?理論上的理?解融入到實(shí)?際生活之中?，不僅告訴?學(xué)生平時(shí)應(yīng)?該怎么做，?按時(shí)在全班?進(jìn)行交流，?匯報(bào)自己在?這段時(shí)間內(nèi)?，是怎么做?的，大家再?根據(jù)他的做?法給予肯定?和鼓勵(lì)。?通過以上的?做法使學(xué)生?一進(jìn)學(xué)校就?在頭腦中深?深地打下常?規(guī)、禮儀之?烙印。盡管?培養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣是?一個(gè)長期的?、反復(fù)教育?的過程，單?憑開學(xué)一個(gè)?月的宣傳教?育活動(dòng)是不?能一勞永逸?的，但畢竟?通過開學(xué)初?教育，可使?學(xué)生學(xué)習(xí)、?熟悉校紀(jì)班?規(guī)，在學(xué)習(xí)?（范本）后?還可通過知?識(shí)競賽的形?式強(qiáng)化學(xué)生?對以上規(guī)章?制度的記憶?，并以此作?為個(gè)人日常?行為的指南?。觀察發(fā)現(xiàn)?大多數(shù)學(xué)生?能夠在教師?的提醒、引?導(dǎo)下，逐漸?地由“他律?”發(fā)展為“?自律”。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣，是小學(xué)?教育階段的?重要工作，?也是一項(xiàng)極?其復(fù)雜的艱?巨任務(wù)。我?的一些不成?熟的做法也?還處在學(xué)習(xí)?和探索階段?。今后，我?將把這項(xiàng)關(guān)?系到學(xué)生終?生發(fā)展的教?育工作做好?，做出成效?。一年級?養(yǎng)成教育教?學(xué)工作總結(jié)?良好的習(xí)?慣是人一生?的財(cái)富。我?們作為奠基?鋪路人，更?應(yīng)在小學(xué)這?一習(xí)慣形成?的關(guān)鍵期抓?好學(xué)生的行?為規(guī)范。（?范本）本學(xué)?期，我比較?重視對學(xué)生?日常行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，力求持?之以恒，常?抓不懈，打?實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)?出新意。并?重點(diǎn)對學(xué)生?在校日常行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育的內(nèi)容?、方法進(jìn)行?了探索，取?得了較好的?實(shí)踐效果。?一、建章?立制、規(guī)范?言行良好?的行為規(guī)范?的養(yǎng)成并不?是靠幾次教?育、幾個(gè)活?動(dòng)就能完成?的，需要長?期的持之以?恒的訓(xùn)練才?能形成。建?立一套完整?的養(yǎng)成教育?工作制度或?成立相應(yīng)的?監(jiān)督___?是持之以恒?抓好行為規(guī)?范教育的重?要保證。我?班在行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?方面的主要?制度有:?1、值日制?度:班上除?了常務(wù)干部?，還設(shè)立了?“禮儀隊(duì)員?”值日。其?職責(zé)檢查每?天的清潔衛(wèi)?生，___?學(xué)生的課間?活動(dòng)及日常?行為規(guī)范，?處理___?。發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)教育?、糾正或及?時(shí)報(bào)告。從?細(xì)小處抓起?，把行為規(guī)?范教育真正?落到了實(shí)處?。2、考?核、評比制?度:為了有?效地規(guī)范學(xué)?生行為，開?學(xué)初班隊(duì)會(huì)?上開展“紅?領(lǐng)巾銀行”?活動(dòng)，制訂?了詳細(xì)的考?核細(xì)則，每?人都要學(xué)懂?。因?yàn)槊咳?都要按細(xì)則?去約束自己?，去規(guī)范自?己的行為，?每人都有做?管理干部的?可能(表現(xiàn)?好的輪流做?禮儀隊(duì)員)?。其次要求?___個(gè)小?組長認(rèn)真做?好每天各項(xiàng)?的檢查、記?錄。平時(shí)學(xué)?生在哪個(gè)項(xiàng)?目里做得優(yōu)?秀就加分，?相反則扣分?，把行為規(guī)?范當(dāng)作一面?鏡子，做到?一周一小結(jié)?，___月?一評比。這?樣，把學(xué)生?平時(shí)的個(gè)人?行為表現(xiàn)記?錄與期末評?先結(jié)合起來?，使學(xué)生平?時(shí)的行為表?現(xiàn)處于__?___下，?使學(xué)生能比?較自學(xué)地遵?守規(guī)范。（?范本）二?、嚴(yán)格訓(xùn)練?、逐步內(nèi)化?1.禮儀?主題教育活?動(dòng)有聲有色?。為了使?禮儀教育，?具體化，生?動(dòng)化，貼近?生活實(shí)際，?真正起到教?育實(shí)效。開?展了“常規(guī)?在心中，文?明伴我行”?為主題的班?隊(duì)會(huì)活動(dòng)，?制定了班級?養(yǎng)成教育口?號:“學(xué)禮?儀，懂文明?，快樂和諧?共成長。”?2.“樹?典型、抓文?明”，以點(diǎn)?帶面，確定?行之有效的?爭先措施。?根據(jù)“紅?領(lǐng)巾銀行”?的存取制度?，每月評出?組內(nèi)的優(yōu)秀?學(xué)生進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)交流，并?通過校信通?與暫時(shí)落后?的學(xué)生家長?取得聯(lián)系，?家校形成合?力，共同努?力培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?。通過這?些評比活動(dòng)?，整個(gè)班級?形成“比、?學(xué)、趕、幫?、超”的良?好氛圍，使?學(xué)生行有方?向，趕有目?標(biāo)，互相幫?助，共同進(jìn)?步。3.?重視班級文?化建設(shè)，熏?陶文明禮儀?氛圍。班?級文化建設(shè)?更體現(xiàn)出本?班級的特色?和創(chuàng)新意識(shí)?。教室正前?方有國旗懸?掛、校訓(xùn)醒?目，文明禮?儀園地內(nèi)張?貼著“禮儀?明星”的照?片，紅花園?地更清晰地?展示著每個(gè)?學(xué)生的成功?與收獲，整?個(gè)教室裝點(diǎn)?的溫馨和諧?。教室的每?個(gè)角落都在?說話，優(yōu)良?、文明的環(huán)?境熏陶，促?進(jìn)了禮__?_范的養(yǎng)成?。4.重?讀書和寫字?習(xí)慣的培養(yǎng)?一年級剛?入學(xué)，讀書?寫字習(xí)慣的?培養(yǎng)非常重?要，因此，?我從抓讀書?寫字的姿勢?入手，以寫?好每一筆畫?和讀好每句?話為切入點(diǎn)?，狠抓讀書?寫字教學(xué)，?為學(xué)生一生?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成奠定基?礎(chǔ)。三、?實(shí)踐效果與?體會(huì)通過?訓(xùn)練，目前?學(xué)生逐漸在?校內(nèi)養(yǎng)成了?輕聲細(xì)語的?習(xí)慣，高聲?在教室內(nèi)喧?嘩的現(xiàn)象逐?漸減少;以?不影響他人?學(xué)習(xí)、休息?、生活為榮?，文明禮儀?習(xí)慣越來越?好;升旗有?較莊嚴(yán)的氣?勢，行走有?較整齊的隊(duì)?伍及較飽滿?的精神(眼?睛向前，昂?首挺胸，邁?步有力、自?然)，校園?內(nèi)，遇到老?師、來賓能?夠主動(dòng)向他?們問好，“?您好”、“?對不起”、?“沒關(guān)系”?、“謝謝”?“再見”等?禮貌用語時(shí)?常可見;桌?椅及抽屜柜?子里的用品?能比較有序?地?cái)[放，愛?護(hù)桌椅柜，?能較好地保?潔;上下樓?靠右行、愛?看書、主動(dòng)?識(shí)字、主動(dòng)?讀背、認(rèn)真?寫字、主動(dòng)?記筆記主動(dòng)?做好下節(jié)課?準(zhǔn)備的人越?來越多。但?也有極個(gè)別?學(xué)生的習(xí)慣?時(shí)好時(shí)差,?這也說明養(yǎng)?成教育有它?的艱巨性和?持久性。?實(shí)踐使我體?會(huì)到:良?好行為規(guī)范?的養(yǎng)成是一?個(gè)“明理-?→導(dǎo)行-→?評價(jià)”不斷?循環(huán)反復(fù)的?過程。在循?環(huán)中不斷鞏?固原有的良?好的行為習(xí)?慣，不斷提?出新的行為?要求。其中?“明理”是?基礎(chǔ)，因?yàn)?學(xué)生受年齡?、知識(shí)等限?制，對正確?行為缺乏認(rèn)?識(shí)和實(shí)踐，?必須強(qiáng)化“?明理”教育??！皩?dǎo)行”?是關(guān)鍵，教?師提出的導(dǎo)?行要求，必?須考慮到學(xué)?生原有的行?為基礎(chǔ)和達(dá)?成的可能性?，防止行為?要求過高過?全?！霸u價(jià)?”是深化。?評價(jià)過程既?是一種自我?教育，也是?道德內(nèi)化的?過程，即由?“他律”逐?步轉(zhuǎn)向“自?律”的過程?。一年級?養(yǎng)成教育教?學(xué)工作總結(jié)?養(yǎng)成教育?活動(dòng)已經(jīng)結(jié)?束，現(xiàn)總結(jié)?如下:我們?班本著“嚴(yán)?、理、情、?導(dǎo)”相結(jié)合?為主要工作?途徑與方法?，以《小學(xué)?生守則》、?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》內(nèi)容來規(guī)?范加強(qiáng)學(xué)生?的基本道德?規(guī)范的養(yǎng)成?教育訓(xùn)練。?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校開展的養(yǎng)?成教育活動(dòng)?的方案為指?導(dǎo)，通過系?列有效的常?規(guī)養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌、?自立自強(qiáng)的?優(yōu)良品質(zhì)，?為促進(jìn)學(xué)校?德育工作的?深入開展做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二、?工作思路?1、轉(zhuǎn)變教?育觀念，熱?情服務(wù)，穩(wěn)?抓各種習(xí)慣?養(yǎng)成教育。?2、以習(xí)?慣的養(yǎng)成促?創(chuàng)新，不斷?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?3、加強(qiáng)?實(shí)踐、體驗(yàn)?活動(dòng)為主，?講求教育的?豐富性和實(shí)?效性。三?、具體教育?措施:1?、養(yǎng)成教育?，始于細(xì)節(jié)??！扒Ы?萬教，教人?求真，千學(xué)?萬學(xué)，學(xué)做?真人”。這?是著名教育?家陶行知關(guān)?于德育教育?根本任務(wù)的?基本闡述。?從教以來，?我始終遵行?陶先生這一?樸素教育思?想，立志讓?每個(gè)學(xué)生，?通過天天求?知，日日求?真，成為大?寫的人、高?尚的人、“?四會(huì)”的人?，成為真人?。求真的?核心是習(xí)慣?養(yǎng)成，求真?的起點(diǎn)是求?細(xì)做小。面?對多屬獨(dú)生?子女，思想?尚不成熟，?志向遠(yuǎn)大模?糊，良好習(xí)?慣尚未養(yǎng)成?的現(xiàn)代小學(xué)?生(我們的?養(yǎng)成對象)?，班主任德?育工作最原?始最有效的?辦法，就是?從小處著眼?，從細(xì)節(jié)入?手，實(shí)抓細(xì)?節(jié)教育。讓?每個(gè)學(xué)生，?心如明鏡，?勤掃小屋;?不好高騖遠(yuǎn)?，不求大棄?小;___?生活中的每?一細(xì)節(jié)，做?好身邊的任?何一件能夠?做好的小事?;追求細(xì)心?、細(xì)行和細(xì)?德。2、?教人求真，?自己先做真?人。“重?細(xì)”是理念?和態(tài)度，“?善細(xì)”是教?師的詩外工?夫。善細(xì)的?結(jié)果未必能?事事如愿，?善細(xì)的過程?一定真實(shí)而?感人。陶?行知說:“?教人求真，?先做真人”?。真的班主?任，敢于直?面微薄的待?遇，敢于正?視“非優(yōu)”?的考驗(yàn)，我?行我素教人?求真，兢兢?業(yè)業(yè)常抓細(xì)?節(jié)，這是怎?樣的殉道者?和幸福者。?我雖不是?一個(gè)優(yōu)秀的?班主任，但?我愿放棄沖?天的志向，?以恬淡心態(tài)?和求實(shí)的作?風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)?生做好細(xì)節(jié)?!3、養(yǎng)?成教育，成?于細(xì)節(jié)。?過去一學(xué)期?，在班主任?工作中，我?圍繞求真目?標(biāo)，實(shí)抓細(xì)?節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)?將細(xì)節(jié)教育?的點(diǎn)滴收獲?匯報(bào)如后:?(一)衛(wèi)?生方面衛(wèi)?生打掃及保?持。值日學(xué)?生能夠堅(jiān)持?早到校，徹?底打掃干凈?室內(nèi)外衛(wèi)生?。教室、衛(wèi)?生區(qū)不留任?何衛(wèi)生死角?，不存任何?垃圾物。門?窗玻璃要全?天保持清潔?無任何塵土?，室內(nèi)外地?面無廢紙、?飲料盒、塑?料袋、衛(wèi)生?紙等垃圾物?。值日生要?將將室內(nèi)桌?凳擺放整齊?，凳子一律?放在課桌下?。(二)?行為習(xí)慣方?面1、養(yǎng)?成了良好的?飲食習(xí)慣。?杜絕零食、?塑料袋等白?色垃圾物進(jìn)?校園。學(xué)生?不在校外小?攤上買飲料?、面包、鮮?奶、糖塊、?辣椒條、菜?餅等不衛(wèi)生?食品，也不?從家里往學(xué)?校帶零食。?2、切實(shí)?做好安全工?作。全體同?學(xué)認(rèn)真遵守?《班級制度?》，做安全?有益的游戲?，創(chuàng)建“平?安校園”。?嚴(yán)禁攀爬籃?球架、桿子?、柱子、樹?枝、窗臺(tái)、?樓欄桿等，?嚴(yán)禁在樓梯?、走廊、教?室、操場、?廁所等地追?逐打鬧。?3、嚴(yán)格到?校、休息時(shí)?間。(三?)學(xué)習(xí)習(xí)慣?課前預(yù)習(xí)?、自學(xué)，課?后認(rèn)真復(fù)習(xí)?，不懂就問?;按時(shí)、獨(dú)?立完成作業(yè)?，書寫工整?，卷面整潔?;認(rèn)真做廣?播操、眼保?健操;認(rèn)真?上好朝讀和?晚自習(xí)，老?師不在時(shí)自?覺遵守紀(jì)律?。(四)?文明習(xí)慣?尊敬老師，?對老師有禮?貌;體貼父?母;禮貌待?客;愛護(hù)課?桌凳，不亂?刻亂畫。?四、養(yǎng)成教?育的感受。?1、養(yǎng)成?教育，在養(yǎng)?成別人同時(shí)?，也在養(yǎng)成?自己。2?、在以細(xì)節(jié)?教育為主要?方式的班主?任工作，讓?我并快樂。?對一年級?新生來說，?本學(xué)期德育?工作的重點(diǎn)?是:加大師?德教育力度?，形成良好?教育形象;?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育，形?成良好的行?為習(xí)慣;利?用校園環(huán)境?，營造教育?氛圍;通過?具體的事例?，感化學(xué)生?的心靈;注?重學(xué)生的實(shí)?踐教育，提?高能力?，F(xiàn)?將本學(xué)期養(yǎng)?成教育階段?性總結(jié)如下?:一、抓?學(xué)生的養(yǎng)成?教育，形成?良好的行為?習(xí)慣。一個(gè)?學(xué)生是否具?備良好的行?為習(xí)慣和他?所接受的養(yǎng)?成教育有直?接的關(guān)系，?規(guī)范和守則?學(xué)生基本都?以明確，關(guān)?鍵是在落實(shí)?上。因此我?們狠抓落實(shí)?，首先確定?高目標(biāo)，即?:要求學(xué)生?按照《十六?小學(xué)小學(xué)生?一日常規(guī)》?的要求去做?，狠抓學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)成?;開展“文?明禮儀伴我?行”活動(dòng)，?教育學(xué)生做?文明人、說?文明話、辦?文明事;開?展誠___?育活動(dòng)，要?求學(xué)生“言?必行，行必?果”;要求?學(xué)生學(xué)會(huì)合?作、學(xué)會(huì)自?護(hù)、學(xué)會(huì)生?存;這些高?目標(biāo)都要求?我