全國2013年04月00397學(xué)前兒童音樂教育歷年真題及答案

2013年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前兒童音樂教育試題課程代碼：00397本試卷滿分100分，考試時間150分鐘考生答題注意事項：.本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙上的無效。.第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡筆作答。.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。.認為音樂是人們有情感抒發(fā)的需要而產(chǎn)生的觀點是A.模仿起源說 B.巫術(shù)起源說 C.游戲起源說 D.情感起源說.教師在講述作家冰波寫的童話《梨子小提琴》時，背景音樂可以選用A.劉鐵山的《瑤族舞曲》B.舒曼的《夢幻曲》C.貝多芬的《歡樂頌》D?約翰?斯特勞斯的《拉德斯基進行曲》3.在音樂欣賞活動中，選擇語言輔助材料的首要條件是A.應(yīng)多選用比喻性的語言B.所選語言應(yīng)優(yōu)美、動人，文學(xué)性強C.所選語言應(yīng)從音樂出發(fā)，與音樂欣賞的要求相一致D.所選語言能為學(xué)前兒童理解和喜愛.音樂教育和諧的第一基礎(chǔ)是A.過程和諧 B.目標和諧C.評價和諧D.內(nèi)容和諧.學(xué)習尚未接觸過的新作品或新技能的活動內(nèi)容通常放在“三段式”音樂教學(xué)活動的A.開始部分 B.中間部分C.結(jié)束部分D.開始部分和結(jié)束部分.考察幼兒的情緒、注意力等行為表現(xiàn)，評價的是A.活動的目標 B.活動的準備 C.活動的過程 D.活動的效果.《獅王》的曲作者是A.奧爾特B.圣桑C.普來亞 D.耶塞爾.我國有關(guān)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)能較早表現(xiàn)出較強的音樂記憶能力的幼兒是A。托班幼兒 B.小班幼兒C.中班幼兒D.大班幼兒.在歌唱活動中，為了幫助兒童獲得清晰準確的表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力的表達情感的方法，教師應(yīng)該A.讓幼兒傾聽錄音范唱 B.讓幼兒傾聽同伴的演唱C.讓幼兒傾聽教師精湛的彈奏 D.樹立正確的歌唱榜樣.在唱活潑、歡快、輕松的歌曲時，咬字吐字的方式用比較形象的動詞來說就是A.“彈”出去的B.“推”出去的C.“打”出去的 D.“爆發(fā)”出去的.關(guān)于“選擇韻律活動中的道具”的說法，正確的是A.所選道具不宜過大、過重，使用技巧也不宜過于簡單B.所選道具不宜粗制濫造，要講究形象逼真C.應(yīng)多使用兒童身邊的普通甚至廢舊物品，讓兒童自己決定怎樣利用它們來進行表演D.教師可以向兒童提供某種線索，由教師選擇道具.如果一首歌曲中只含有doremifaso五個音，那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是A.C大調(diào)B.D大調(diào) C.E大調(diào)D.F大調(diào).就詞曲關(guān)系而言，4歲以前的兒童所唱的歌曲大多數(shù)應(yīng)該是A.一個字對兩個音 B.一個字對多個音C.多個字對一個音 D.一個字對一個音.借鑒了前人的創(chuàng)造的許多行之有效的教學(xué)工具如“首調(diào)視唱法體系”等形成自己的音樂教育體系的音樂教育家是A.達爾克羅茲 B.柯達依C.鈴木 D.奧爾夫.打擊樂器演奏活動音樂欣賞導(dǎo)入的方法主要適應(yīng)于A.原配器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美、完善的打擊樂作品B.原創(chuàng)意本身比較復(fù)雜、精美、完善，更值得讓兒童欣賞或更值得來教兒童學(xué)習怎樣欣賞的音樂作品C.原設(shè)計比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造性表達機會的打擊樂作品D.本身含有主次兩個部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善的打擊樂作品.用形狀和色彩表現(xiàn)配器方案的總譜是A。標準總譜 B.通用總譜C.圖形總譜D.動作總譜.運用樂器奏出想要奏出的特定音響的能力屬于A.樂器操作能力 B.隨樂能力 C.合作協(xié)調(diào)能力 D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力.教師幫助幼兒形成良好的自我意識和發(fā)展幼兒有目的的行為的重要教育技術(shù)是A.觀察B.反饋 C.鼓勵 D.督導(dǎo).選項中不屬于對材料因素調(diào)節(jié)的是A.樂器B.教具與學(xué)具C.難度D.動作的動靜交替.”通過復(fù)習《在農(nóng)場里》幫助幼兒進一步理解和表現(xiàn)休止在音樂中的含義”的目標體現(xiàn)了A.音樂感發(fā)展目標 B.學(xué)習能力發(fā)展目標C.個性發(fā)展目標 D.社會性發(fā)展目標第二部分非選擇題二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分）請在答題卡上作答。.音樂是的藝術(shù)，它通過有機組織的聲音材料塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的思想情感。.音樂欣賞能力包括傾聽、理解、和個人音樂趣味傾向等四個方面。.學(xué)前兒童音樂教育的綜合性主要表現(xiàn)為 上的綜合、過程上的綜合和目標上的綜合。.教師在運用范例提供示范時，應(yīng)該盡量做至0、適度、謹慎、靈活。.教師的基本音樂素養(yǎng)一般可分為欣賞能力、表現(xiàn)能力和 三個方面。.歌唱表情不僅僅是指歌唱時的臉部表情和 表情，更是特指歌聲所傳達出的感情，即聲音表情。.韻律活動特指幼兒園中伴隨音樂運用身體動作進行 的活動。.在學(xué)前階段，兒童可以掌握的韻律活動知識技能主要有：（1）掌握動作的知識和技能；（2）變化動作的知識和技能；（3）的知識和技能；（4）使用道具的知識和技能。.瑞士音樂教育家創(chuàng)立了“體態(tài)律動”說。.音樂具有對人的精神世界直接產(chǎn)生影響的特殊性質(zhì)，這體現(xiàn)了音樂的 功能。.幼兒園集體音樂教學(xué)活動組織形式的結(jié)構(gòu)功能有兩類：適應(yīng)性功能和 功能。.在打擊樂整體教學(xué)模式中，有兩種常用的教學(xué)程序，即“先整體后分部”的程序和“”的程序。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）請在答題卡上作答。.專門性的音樂活動.音樂教育活動評價診斷性原則.舞蹈動作.心理調(diào)節(jié)的材料因素四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）請在答題卡上作答。.簡述提出和撰寫音樂教學(xué)活動目標系統(tǒng)化的原則。.簡述韻律活動的導(dǎo)入方法。.簡述學(xué)前兒童音樂欣賞教學(xué)中的“層層深入”、“層層累加”和“一一匹配”程序。.簡述在音樂教學(xué)活動中幼兒因素的調(diào)節(jié)。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）請在答題卡上作答。.試述學(xué)前兒童音樂教育的游戲性特點。.試述教師在創(chuàng)編表演動作的教學(xué)活動中應(yīng)注意的問題。六、分析題（本大題共1小題，共12分）請在答題卡上作答。.分析中班幼兒打擊樂曲《八月桂花遍地開》的配器方案，并指出該方案的特點。

八月桂花遍地開1=F 2/41?65 .I~6156i16.g6- 15 —XXX1XXXXX XX XX點手指拍腿11點手指拍腿11點手指拍腿11點手指拍腿5?g1 2|6 5點手指拍腿I點手指5.§X點手指配器建議：點手指一一碰鈴拍腿一一圓弧板拍手一一鈴鼓（指尖輕輕敲擊鼓面）跺腳一一編制上的全部樂器11.c一、單項選：16.C絕密大啟用前2013年4教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試:樂教育試題答案及評分參考（課程代碼00397）事（本大題共20小題，每小題1分，共20分）2.B3.C4.B5.B7.B&B9.D10.A12.813.DM.B15.B17.A18.B19.D20.A24.適時26.體態(tài)2了.藝術(shù)表現(xiàn)28.組織動作2924.適時26.體態(tài)2了.藝術(shù)表現(xiàn)28.組織動作29.達爾克羅茲3L發(fā)展性,政治32.累加三、名詞解釋題（本大4小題，每小題3分，共12分）二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分）22.創(chuàng)造性表達23.形式25.音樂涵葬33.是指由教蟀目的、有計劃地（2分）設(shè)計和組織的音樂教育活動，（1分）333贈評價 公輸出現(xiàn)狀和評定差異，（1分）更重要的是要指出造成現(xiàn)狀和產(chǎn)生差異的3贈評價分）指經(jīng)過多年的演化和進步，。分）已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作。（2分）.是指音樂教學(xué)過程中教師有意識地作為教育影響因素（1分）使用的所有分）和無形材料。（1分）四、簡答題（本大題共4小題，誨小題6分，共24分）37.（1）音樂知識、技能的獲得與音樂感的發(fā)展；（2分）（2）學(xué)習技能、策略的獲得與學(xué)習能力的發(fā)展；（2分）（3）價值觀念的獲得與積極個性、社會性的發(fā)展.（2分）38.（1）觀察導(dǎo)入法;（2）問憶導(dǎo)入法;（3）基本動作復(fù)習或始導(dǎo)入法;（4）隊形復(fù)習或?qū)W法；（5）舞譜導(dǎo)入法W學(xué)靛兒童音樂教育試題答案及評分參考第1頁（共3頁）

（6》動作創(chuàng)編導(dǎo)入法彳（7）游戲?qū)敕?；?）效事導(dǎo)人法;《（9）音樂欣賞分，答對任意6點給滿分..⑴隰良深入”程壽：皿先完整聽,再在反復(fù)傾聽的過卷中逐步引導(dǎo)兒:蜜注意音樂中惠■磁的部分;（2分） 送丫.：逐“層層累加”程序：即先把握作品的某細節(jié)部分，然后再從局部逐步擴大到整個作語;於 落（3）“一一匹配”程序：即先向兒逮提供一個或若干個他們更容易理解的其漏號系統(tǒng)的相應(yīng)藝術(shù)形象，然后再讓兒童一邊傾聽音樂一邊膈音樂或音樂中的某部分與先前提供的其它藝術(shù)形象相匹配.（2分）.（D為了滿足幼兒對探究、創(chuàng)新的需要，教師應(yīng)有意識地經(jīng)常向幼兒提供探索、創(chuàng)新的機會。（2分）（2）為了滿足幼兒對秩序的需要，教師應(yīng)有意識地為幼兒提供良好的活動環(huán)境、活動組織形式、活動內(nèi)容、活動方法。（1分）（3）為了滿足幼兒對參與的需要，敕師應(yīng)十分注意多為幼兒提供發(fā)表意見、建議、著法、感受的機會。（4）為了滿足幼兒對接納的需要,教師應(yīng)注意在幼兒活動的過程中隨時用目光注視、空間接近，、身優(yōu)接觸的方式讓幼兒感到教師對他們的關(guān)注，并不失時機地向幼兒的個體或轉(zhuǎn)床提供積極的正面反饋.（2分）TOC\o"1-5"\h\z論述題體大題共2小題，每小題10分，共20分） 龜而容中的游戲性;（2分） 。事（2）形式中的游戲性；（2分） 心事。（3）方法中的游戲性。（2分） 蕊具體論述.（4分）鉆.（1）即興創(chuàng)編活動與引導(dǎo)創(chuàng)編活動應(yīng)該區(qū)別對待；門分）（2）結(jié)構(gòu)性動作、情節(jié)性動作、情感性動作應(yīng)該區(qū)別對待；。分）（3）在引導(dǎo)創(chuàng)編的滔劭中,創(chuàng)編的數(shù)殿以“夠用”為限度；（1分）（4）在即興創(chuàng)編的活動中毅照應(yīng)主要以“反饋”和相互展開、交流、學(xué)習的方式來豐富兒童的創(chuàng)編思路；（1分）[5）在弓|導(dǎo)創(chuàng)編的活動中教師應(yīng)主要以提問和提供思考線索、提供改善建議的方式來豐富兒童的創(chuàng)編思⑹必要時預(yù)先做如如苞隹備，以保證活動具有良好的創(chuàng)造氣氛和審美氣氛；口分）童音樂教育斌題答案及評分參考第2頁（共3頁）奏的變③分析上述配器方f一致“既有趣奏的變③分析上述配器方f一致“既有趣⑺應(yīng)控制好創(chuàng)編時間的殖,，以保證活動結(jié)束時具有“余興未盡”的氣就；（1分）（8）創(chuàng)編中應(yīng)注意適當強輛創(chuàng)編結(jié)果的個人獨創(chuàng)性和審美性，以保證創(chuàng)編的結(jié)果能給兒童留下美好螺啖"Q分）具體論述（2次瞬分析題（本型lb分）43.⑴蹩嶺方案適合中班幼兒的實際能力。（1分）‘登合中班幼兒使用樂器的能力。在該配器方案中，選用的樂器種類和樂器我法均適合中班年齡階段的兒童。（2分）②適合中班幼兒對變化做出反應(yīng)的能力.在該配器方案中，