2023年6月七年級下班主任工作總結

第4頁共4頁2023年?6月七年級?下班主任工?作總結時?光飛逝，轉(zhuǎn)?眼之間一學?期又過去了?。今年當初?一（2）班?的班主任，?與去年相比?感覺好累，?原因有兩個?方面：一是?這屆初一學?生學習習慣?很差；二是?成績、品德?、紀律皆差?。在校領導?、分管領導?、年級組、?任課教師和?班主任的共?同努力下，?有了較大的?改觀，現(xiàn)在?就將本學期?的工作小結?如下：一?、加強班級?常規(guī)管理，?培養(yǎng)良好班?風本學期?我校爭創(chuàng)“?___省示?范初中”，?這是全校師?生的共同的?一件大事。?每個班級就?是創(chuàng)建的一?個基本單位?，我借這個?機會，把班?級常規(guī)管理?和迎接驗收?有機結合起?來。為了強?化班級管理?，我又從紀?律和衛(wèi)生兩?個方面入手?，兩手一齊?抓。紀律方?面要求學生?嚴格遵守校?規(guī)校紀；衛(wèi)?生方面建立?“專人負責?制”，把教?室和保潔區(qū)?承包到每個?學生，誰出?問題認誰負?責，且與學?期末的操行?等第掛勾，?我也制定了?一系列的班?規(guī)班紀，要?求學生既要?嚴格遵守校?規(guī)校紀，又?要遵守班規(guī)?班紀，用規(guī)?章制度來約?束學生的日?常行為；同?時，積極利?用晨會和班?會時間，講?解《中學生?日常行為規(guī)?范》，〈〈?東昌中學“?十要”和“?十不要”〉?〉及〈〈東?昌中學“三?管”補充規(guī)?定〉〉，對?學生進行思?想教育和紀?律教育，_?__學生做?班___的?主人，讓他?們懂得作為?初一的學生?該如何去度?過初中的第?一年，打好?基礎，怎樣?創(chuàng)造良好的?學習環(huán)境來?提高自己的?學習成績。?一學期下來?，整個班級?形成了個個?守紀律，人?人愛學習的?良好班風。?在本學期五?個月的常規(guī)?考核中，一?次一等，兩?次二等，二?次三等。其?中有一個月?被評為“文?明班級”。?班風好了?，成績自然?也就上去了?。二、培?養(yǎng)進取精神?，狠抓教學?質(zhì)量學生?的學習成績?是一個班級?的生命線，?是教師榮譽?的載體，是?班級管理水?平的有力佐?證。對初一?來說，差生?不是太多，?但如果不重?視，那么則?會越來越多??？颇康脑?加，難度的?加深，使部?分本已不堪?重負的學生?雪上加霜，?最終失去了?對學習的信?心，對學習?的興趣，成?績每況愈下?，成為班級?的差生，有?的不僅成績?差、紀律差?，甚至品德?也很差，嚴?重影響班級?學習風氣，?造成極壞的?影響。班主?任該如何處?理好這一現(xiàn)?象？又如何?抓好班級學?風，提高學?習成績呢？?作為班主任?，不僅要抓?好某個學科?，更重要一?是抓好各門?學科的平衡?，抓好教學?的每一個環(huán)?節(jié)，開學初?我就提出本?班的學風是?：“松而不?散，嚴而不?死，勤奮上?進，嚴謹踏?實?！蔽业?具體做法是?：1、抓?好差生轉(zhuǎn)化?工作。把差?生分成幾種?類型，區(qū)別?對待。今年?的差生有不?少是雙差生?：學習差、?品德差（如?馬亮、張少?華、解云峰?、汪川等）?。他們以小?團伙形式違?紀、厭學，?影響了周圍?一大片學生?。我采取孤?立、個個擊?破的辦法，?不僅從思想?上轉(zhuǎn)化他們?，也從學習?上幫助他們?，培養(yǎng)他們?對學習的興?趣，使他們?樹立自己的?奮斗目標，?并向著這個?目標契而不?舍地去追求?。同時，排?除他們的厭?學情緒和自?卑心理。這?實質(zhì)上也有?利于班級的?紀律、學風?培養(yǎng)。在生?活上，我亦?經(jīng)常去關心?他們，經(jīng)常?找他們談心?，解開他們?心中的迷惑?，做一個充?滿自信的人?。經(jīng)過轉(zhuǎn)化?除少數(shù)人（?如馬亮），?其它都有不?同程度的轉(zhuǎn)?變，有的而?且成績有了?很大進步。?2、抓好?優(yōu)生的培養(yǎng)?工作。即將?面臨中考，?優(yōu)等生可以?說是我校對?外的窗口，?是衡量我校?教學成績的?重要指標。?優(yōu)等生在學?習上領先，?大多數(shù)在思?想上也很進?步，但也不?是一直如此?。他們在思?想上也會有?迷惑，在學?習上也會有?波折，這需?要班主任、?任課教師多?去關心他們?，引導他們?。我?guī)缀趺?次考試后、?開學初及學?期末都找他?們個別談心?，分析他們?的現(xiàn)狀，指?出他們的不?足，提出奮?斗的目標。?如果他們在?思想上有何?負擔，盡量?幫助他們解?除。同時，?經(jīng)常鼓勵他?們，并制定?一整套的班?級獎勵制度?，進入年級?前___名?，前___?名，前__?_名，分別?給予不同的?物質(zhì)獎勵，?增強他們學?習的信心，?進取和拼搏?精神，通過?一學期的努?力，優(yōu)等生?的成績都有?了明顯進步?，進入年級?前___名?人數(shù)超過了?平均數(shù)，相?對名次也越?來越好。?3、以優(yōu)帶?差，共同進?步。在整個?班級中開展?“一幫一”?活動，優(yōu)生?幫助差生，?共同進步，?使班級均分?逐步提高。?同時，我也?經(jīng)常利用晨?會課時間，?對全班學生?的學習方法?進行指導，?提高他們的?學習效率。?讓他們認清?形勢，把握?機遇，珍惜?時光，奮力?拼搏。并提?出每次考試?進步最快的?兩名同學給?予物質(zhì)獎勵?。通過這些?措施，整個?班級形成了?你追我趕的?學習氛圍。?我本學期期?中和期末兩?次統(tǒng)考中，?我班總均分?和優(yōu)秀率都?是全年級第?一名。三?、面向全面?學生，努力?推進素質(zhì)教?育現(xiàn)今社?會，對人才?的需求發(fā)生?了很大的變?化。要求的?是綜上所述?合型人才，?知識與能力?并重型人才?，多元化人?才。所以全?面推進素質(zhì)?教育是迫在?眉睫的事。?在這方面，?我盡量讓學?生利用課余?時間發(fā)揮自?己特長，?參加各式各?樣的比賽，?演出。如：?作文比賽，?文藝會演，?數(shù)學競賽賽?，英語競賽?，運動會，?板報比賽等?。興趣小組?也是對學生?進行素質(zhì)教?育的重要渠?道。通過全?面的素質(zhì)教?育，學生的?思維拓展了?，眼界開闊?了，學習靈?活了，也更?有拼勁了。?我班的素質(zhì)?教育也結出?了累累碩果?：校廣播操?比賽第三名?，校運動會?總成績第二?名，校慶元?旦文藝會演?一等獎等。?總之，一?個優(yōu)秀的班?___需要?班主任，任?課教師和全?體學生共同?努力，需要?信心和勇