四年級上冊數學教案-5角的度量的練習-人教新課標

課題：角的度量的練習第5課時總計第節(jié)教學目標1．通過練習加強對線段、射線、直線三個概念的聯(lián)系和區(qū)別。2．使學生會用量角器按指定度數畫角，并通過畫角進一步鞏固角的有關知識。3．培養(yǎng)學生的動手操作能力及分析、推理的能力。教學重難點1．熟練掌握量角和畫角的方法。2．學生觀察圖形的能力及空間想象能力的培養(yǎng)。教學過程：一、揭示課題老師：同學們，角的度量這一單元的知識我們已經學完了，這單元的知識比較多，我們一起整理這部分知識。(板書課題：整理與復習)二、回顧整理在本單元，我們學習了哪些知識？小組合作學習：用網格圖整理本單元的知識點，然后匯報。（出示知識網格圖）線段直線線射線角的度量角的概念角角的度量角的分類畫角【設計意圖】通過讓學生自我整理，對本單元知識有個總的回顧和掌握，通過小組互相說，提高學生的交流能力，營造一種和諧的課堂氛圍。三、分類整理1．復習直線、射線和線段。端點個數延長情況是否測量直線無端點可向兩端無限延長不可度量線段兩個端點不能延長可以度量射線一個端點可向一端無限延長不可度量2．復習角的分類。師：今天，老師也帶來一個活動的角，你來觀察這是么角？你認為哪些角比較特殊？師：直角、平角、周角特殊在哪里？（90°、180°360°）師：那它們之間的關系是什么樣的？1個周角＝（）平角＝（）直角3.復習量角和畫角。（1）量角畫一畫：任意畫一個角，并標出各部分的名稱。師：這個角是多少度，你能估一估么？那我們要知道它的準確數應該怎么做？量一量：用量角器量出畫的那個角的度數。（2）師生共同交流量角的方法。師：零刻度在外圈，我們就要看外圈的刻度線。零刻度在內圈，我們就要看內圈的刻度線。（3）畫角：量角器除了量角之外，它還有什么作用？（畫角）①畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合。②在量角器對應的刻度線的地方點一個點。③以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。④畫完后在角上標上符號，寫出度數。四、鞏固練習1．練習七第九題。（1）直線是無限長的。（）（2）小于、等于90度的角是銳角。（）（3）將園平均分成360份，人們把其中1份所對的角作為叫的單位。（）2．精挑細選。（1）有一條60米的直跑道，在平面上畫出的圖形是（A、直線B、線段C、射線（2）用一個放大5倍的放大鏡看一個20°的角，看到的角的度數是（）A、10°B、20°C、100°（3）一個周角等于（）個直角。A、2B、33.練習七第7題。(引導學生根據平角、周角的特征從已知條件推理出來未知角的度數。)4.練習七第10題。（引導學生認識一些平面圖形中角的特點，如：正方形對角線將直角分成兩個45度。）5.練習七第13題。（鞏固量角的同時，引導學生體驗發(fā)現(xiàn)“同弧所對的圓周角度數相等。）6.