青春萌動(dòng)課時(shí)練習(xí) 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)部編版道德與法治七年級(jí)下2.2-青春萌動(dòng)課時(shí)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題每個(gè)人都渴望擁有一份美好的愛(ài)情。最美的愛(ài)情是什么模樣？最美的愛(ài)情是他們這樣的！他們是武漢金銀潭醫(yī)院的一線醫(yī)護(hù)夫婦。丈夫涂盛錦是主治醫(yī)師，妻子曹珊是護(hù)士。自疫情防疫工作開(kāi)始，夫妻倆就一直堅(jiān)守在抗“疫”一線。兩人的工作地點(diǎn)，一個(gè)在五樓，一個(gè)在六樓，雖然近在咫尺卻不能經(jīng)常見(jiàn)面。涂盛錦、曹珊夫妻的事跡告訴我們（）①愛(ài)情是一種高尚的情感②真正的愛(ài)情是對(duì)異性的欣賞和對(duì)美好的向往③愛(ài)情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力④愛(ài)情就是花前月下的卿卿我我、永不分離A.①② B.③④ C.①③ D.②④下面漫畫中的規(guī)定（）①可能讓同學(xué)感到敏感，遭到質(zhì)疑②影響男女生的正常交往，容易引起同學(xué)們的逆反心理③可以有效地防止男女生的早戀現(xiàn)象④有利于男生女生的健康成長(zhǎng)A.①② B.③④ C.①④ D.②③一位初中生的命題作文《原來(lái)我們不懂愛(ài)》，爆紅網(wǎng)絡(luò)。她從爺爺奶奶的日常生活人手，寫道“愛(ài)情是負(fù)責(zé)任，是長(zhǎng)久，是忠誠(chéng)”。下列對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①愛(ài)情是一種虛無(wú)縹緲的情感②愛(ài)情需要責(zé)任和能力③愛(ài)情意味著欣賞和尊重④對(duì)異性的欣賞就是愛(ài)情A.①③ B.①④ C.②③ D.②④對(duì)處于青春期的男女學(xué)生而言，我們倡導(dǎo)“交往有度，純化友誼”。對(duì)其中“度”的理解，正確的是（）A.避免交往，不引起他人懷疑 B.消除差異，不把對(duì)方當(dāng)異性 C.保持距離，不突破一米限制 D.慎重對(duì)待，不超越友情界限對(duì)下面漫畫《青澀情感》中男生女生的情感，認(rèn)識(shí)正確的是（）①應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理

②聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音③尊重對(duì)方，自尊自愛(ài)

④勇敢接受，不計(jì)后果A.①② B.③④ C.①③ D.②③伍艷芳和她的丈夫一直負(fù)責(zé)湖南永州東安縣嶺觀村和上大村兩個(gè)省級(jí)貧困村的醫(yī)療服務(wù)。伍艷芳說(shuō)，他們倆人是同學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)了20年的鄉(xiāng)村醫(yī)生，一開(kāi)始自己還想考進(jìn)城，但“他舍不得走，我就陪他了”。他們的經(jīng)歷說(shuō)明了（）A.愛(ài)情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力 B.愛(ài)情是對(duì)異性的欣賞和向往

C.愛(ài)的情感是正面的體驗(yàn) D.愛(ài)情是不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化對(duì)于下面漫畫中的校規(guī)“男生女生不能一對(duì)一在一起”的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.有利于男生女生學(xué)習(xí)進(jìn)步

B.有利于男生女生的身心健康

C.能夠杜絕男生女生交往過(guò)密

D.限制了男生女生的正常交往班上有這樣兩位女生：李靜性格內(nèi)向、生性害羞，一旦和男生說(shuō)話就很緊張，結(jié)結(jié)巴巴，臉漲得透紅，渾身不自在，便干脆不和男同學(xué)來(lái)往了。王菲卻相反，大大咧咧，整天和男生打打鬧鬧、推推搡搡，反而不喜歡和女生來(lái)往，還說(shuō)女生小家子氣。對(duì)于這兩位同學(xué)和異性同學(xué)的交往方式，你的看法是（）①李靜的處理方式不對(duì)，因?yàn)槟信瑢W(xué)正常交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)②李靜的處理方式正確，因?yàn)槟信瑢W(xué)若交往不當(dāng)，易引起情緒上的困擾，影響學(xué)習(xí)③王菲的交往方式正確，因?yàn)槟信瑢W(xué)交往就應(yīng)該無(wú)拘無(wú)束④王菲的交往方式不對(duì)，因?yàn)槟信瑢W(xué)交往應(yīng)該自然適度，不應(yīng)過(guò)分隨便A.②④ B.①④ C.②③ D.①③李美苦惱道：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中，有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想展示自己，引起男生注意?！边@說(shuō)明李美（）A.心理不正常 B.出現(xiàn)了青春期的心理萌動(dòng)現(xiàn)象

C.生理發(fā)育成熟 D.出現(xiàn)了勇敢與怯懦的心理現(xiàn)象進(jìn)入初中，有些男生在女生面前打籃球會(huì)特別賣力。出現(xiàn)這種行為是因?yàn)椋ǎ〢.這些男生有自我表現(xiàn)的欲望，渴望得到異性的肯定和接受 B.只有女生給他們加油，他們才會(huì)更有動(dòng)力

C.青春期，這些男生的生理性別特征表現(xiàn)明顯 D.男生與女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的對(duì)漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（）A.有利于培養(yǎng)男生女生的自立能力

B.保持一定距離，有利于保護(hù)女生的安全

C.有利于減少雙方的糾紛，提高學(xué)習(xí)效率

D.不利于男生女生之間的正常交流和學(xué)習(xí)效率的提高

腦科學(xué)研究表明：男性大腦中的灰質(zhì)大約是女性的6.5倍，而女性大腦中的白質(zhì)約是男性的10倍，這種差異導(dǎo)致了男女在思維方式上的不同。上述材料啟示我們，男生女生正常交往有利于（）A.擴(kuò)大交往范圍 B.正確認(rèn)識(shí)自我 C.實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) D.消除性別差異王欣和李濤是同班同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相關(guān)心、互相幫助，經(jīng)常一起上學(xué)，彼此非常欣賞對(duì)方。于是班里有人悄悄地說(shuō)他倆“早戀”，王欣知道后非?？鄲篮屠Щ蟆?duì)此，你作為王欣的好朋友，你準(zhǔn)備對(duì)她說(shuō)（）A.欣賞異性是學(xué)生青春成長(zhǎng)中的不正常現(xiàn)象 B.與異性交往是中學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面

C.面對(duì)青春期會(huì)出現(xiàn)的朦朧情感要慎重對(duì)待 D.在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到失敗和挫折是正?，F(xiàn)象弗洛姆說(shuō)：“愛(ài)情是一門藝術(shù)……如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。”下列同學(xué)對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①?gòu)垙?qiáng)：愛(ài)情需包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律②李娜：愛(ài)情的前提是我們自我的成熟、道德的完善③劉歡：愛(ài)情包含了對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭的責(zé)任④趙炎：愛(ài)情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④進(jìn)入青春期，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)交往是我們成長(zhǎng)中的重要課題。在校園里，男女同學(xué)的交往是個(gè)敏感的話題，處理不當(dāng)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心健康。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①與異性交往要自然大方，無(wú)拘無(wú)束②男生女生正常交往有助于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③青春期萌發(fā)的對(duì)異性朦朧的情感并不是真正的愛(ài)情④要慎重對(duì)待、理智處理青春期的朦朧情感A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④二、簡(jiǎn)答題【解讀青春迷惘】進(jìn)入青春期，男生、女生的身體開(kāi)始發(fā)生較大變化。男生開(kāi)始長(zhǎng)胡子、變聲，女生臉上開(kāi)始長(zhǎng)痘痘，身體也在不斷長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖，發(fā)育速度加快；這一時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)心理矛盾；這一時(shí)期，男、女生之間會(huì)萌發(fā)一些對(duì)異性的朦朧情感。（1）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青春期身體的變化？（2）面對(duì)青春期矛盾心理，有哪些調(diào)控的方法？（3）面對(duì)青春期的朦朧情感，男生女生如何樹立正確的交往方式？

青春是一首歌，但有時(shí)也會(huì)唱出悲傷的旋律。經(jīng)歷風(fēng)雨，我們一路同行，自信自強(qiáng)，讓我們向著夢(mèng)想展翅翱翔。(1)情境一愛(ài)美的小麗臉上長(zhǎng)了一些青春痘，此時(shí)好朋友小杰約她去整容。

小麗的選擇：______。

理由：______。(2)情境二小琳突然收到來(lái)自小峰的情書和一起吃飯的邀約。

小麗的選擇：______。

理由：______。(3)情境三班主任讓小雅代表班級(jí)參加演講比賽，小雅心里有些膽怯。

小麗的選擇：______。

理由：______。

三、分析說(shuō)明題材料一：進(jìn)入青春期，我們開(kāi)始從兒童向成年過(guò)渡。伴隨著身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也發(fā)生著一系列變化。許多同學(xué)遇到了小麻煩。小明是音樂(lè)委員，最近歌聲沙啞難聽(tīng)并且長(zhǎng)了青春痘；小亮最近有些莫名的煩躁，感到孤獨(dú)，希望得到理解，總想發(fā)脾氣，不知如何排解……

材料二：青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力，青春期大腦快速發(fā)育，青少年思維更加活躍，認(rèn)知能力提高，有充沛的精力和創(chuàng)造的沖動(dòng)?！吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中也提出要善于發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，要有解決問(wèn)題的熱情，具有創(chuàng)客意識(shí)。

閱讀上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：(1)小明和小亮的表現(xiàn)分別屬于青春期的什么變化？(2)為幫助小亮排解青春期煩惱，請(qǐng)你向他推薦兩種有效方法。(3)根據(jù)材料二分析青少年應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力？

青春萌動(dòng)