2023學年完整版《2BM3U1Thefourseasons》教案

英語教學設(shè)計方案SchoolZhuanqiaoClassClass5Grade2Student45Content2BM3U1Thefourseasons(Period2)Teacher丁建琴Date教學目標：在Theantandthegrasshopper的故事情境中,準確掌握詞匯work，sleep的音、義。能用Springis…的句型描述不同季節(jié)的氣候特征，能用Ilike(doing)…in/on/under…來表達自己在不同季節(jié)、不同地方喜歡做的事情。能以積極的態(tài)度和熱情參與故事的朗讀、模仿、表演等各個過程，體驗故事人物的情感以及英語學習的快樂。通過故事欣賞與表演，感悟“四季雖美，但如果虛度光陰則不勞無獲（Nopains,nogains）的情感體驗。教學重點和難點：教學重點：用Ilike(doing)…in/on/underthe…來表達自己在不同季節(jié)（不同地方）喜歡做的事情。教學難點：在故事學習中的情感體驗。教材分析：本課是牛津上海版英語2B第三模塊第一單元第二課時的內(nèi)容，本單元的主題為“Thefourseasons”，主要學習關(guān)于季節(jié)的詞匯，如autumn，winter,cool,cold，能用Ilike(doing)…in/on/under…來表達自己在不同季節(jié)與不同地方所喜歡做的運動。例如：Ilikesinginginspring.Ilikedancinginthepark.等。本課在教學中進行了重組和故事性文本的拓展。第一課時：書本P26,28內(nèi)容，以SeasonsIlike為話題完成季節(jié)以及與描述季節(jié)相關(guān)的形容詞的教學（autumn,winter,cool,cold），通過師生、生生之間的問答完成Doyoulike…?Yes,Ido.Becauseitis….Ilike….(No,Idon’t.)的語言教學，感受每個季節(jié)的不同的特點，體會四季生活的樂趣。第二課時：書本P26,27內(nèi)容，在Theantandthegrasshopper的語境中開展繪本故事學習，通過繪本故事的學習鞏固與四季特點相關(guān)的詞匯，并學習運用Ilike(doing)in/on/under….的句型表達自己在不同季節(jié)與不同地方所喜歡的活動，通過故事的學習，感悟“四季雖美，但如虛度光陰則不勞無獲（Nopains,nogains）的情感體驗。第三課時：書本P29內(nèi)容，在Antandgrasshopper’snewstory的故事中繼續(xù)開展繪本故事學習，通過學習，學生能運用Welike…來表達我們喜歡做的事情，通過故事學習，感受和好朋友一起做事情時的愉快情感。學生分析：知識基礎(chǔ)：學生已經(jīng)在之前的學習中積累了關(guān)于季節(jié)的相關(guān)詞匯十多個（1B牛津教材：spring,summer,warm,hot,sunny,windy,cloudy,rainy；在本單元的第一課時中學生又重點學習了autumn,winter,cool和cold），在2BM2U1中學生已經(jīng)重點學習了句型Ilikedoingsth.，大部分學生已經(jīng)能熟練運用這個句型來表達自己喜歡的活動，并能在同伴之間用Doyoulike…(doing)?Yes/No.Ilike(doing)來詢問或回答各自喜歡的活動。本課是本單元的第二課時，通過故事的學習，學生能鞏固季節(jié)性的詞匯，并能將Ilikedoing和介詞詞組相結(jié)合來表達自己喜歡做的事情。能力基礎(chǔ)：經(jīng)過一年多的英語學習，學生能聽懂簡單的課堂用語，能有意識地主動表達自己的想法，能運用學過的語言用3至4句話描述不同的話題，本班大部分同學對英語學習有著較濃厚的興趣，語言模仿能力較強。但是班中也有一部分學生在交際中缺乏主動性，語言表達略顯貧乏。困難分析：本課的難點在于學生能正確使用Ilike(doing)與介詞詞組相結(jié)合來更確切地表達自己喜歡做的事情；本課時的情感主線也是一個難點，要幫助學生在語言的操練中感悟“四季雖美，但我們也不能虛度光陰；不勞無獲Nopains，nogains”的情感體驗。TeachingProcedurePROCEDURESTeacher’sActivitiesStudents’Activiti