生命的價(jià)值與責(zé)任演講稿（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)生命的價(jià)值與責(zé)任演講稿老師同?學(xué)們：大?家好，我今?天要演講的?主題是生命?的價(jià)值和責(zé)?任。生命?的價(jià)值就是?活著，活著?就完成自己?想做的事，?幫助別人做?事?；钪?可以追求夢(mèng)?想?；钪?可以實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值。因?此，活著是?完成一切的?前提，如果?沒(méi)有了生命?，那什么都?無(wú)法完成。?活著才能思?考，如果一?個(gè)人或者一?種動(dòng)物沒(méi)有?思考的能力?那便就如同?行尸走肉一?般，活的毫?無(wú)價(jià)值?；?著就能做事?就能思考，?這就是生命?的價(jià)值。?有少數(shù)人會(huì)?認(rèn)為活著沒(méi)?有意思，選?擇輕生。那?我就想問(wèn)他?，死就有意?思了嗎？選?擇了死你就?很開(kāi)心嗎？?死了之后你?還有什么感?覺(jué)嗎？自殺?是一種對(duì)生?命的不尊重?。而且我認(rèn)?為，那些自?殺的人也不?值得被我們?尊重。比如?，有一個(gè)人?要跳樓，那?么他有沒(méi)有?想過(guò)，他這?么做會(huì)擾亂?別人的生活?。為了一個(gè)?他這種放棄?自己生命的?人，要浪費(fèi)?多少社會(huì)資?源和人力資?源？我認(rèn)?為生命是可?貴的，是神?圣的，任何?人都沒(méi)有權(quán)?利去剝奪自?己或者他人?的生命。那?些選擇自殺?的人，是一?種懦弱表現(xiàn)?，他不敢面?對(duì)現(xiàn)實(shí)生活?中的壓力，?找不到生活?下去的意義?。既然擁有?了它，就要?學(xué)會(huì)珍惜。?不要在最后?要失去的時(shí)?候才害怕，?才想挽回。?生命是有?責(zé)任的，父?母給予了我?們生命，養(yǎng)?育我們到現(xiàn)?在。給了我?們無(wú)私的愛(ài)?，也從我們?未出生時(shí)就?擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)?育我們的責(zé)?任。那我們?就有責(zé)任去?孝順父母，?讓父母體會(huì)?到我們的愛(ài)?。當(dāng)他們不?再有能力養(yǎng)?活他們自己?，照顧他們?自己的時(shí)候?，我們便要?履行這個(gè)責(zé)?任。更何況?，如果我們?放棄了生命?，我們有沒(méi)?有想過(guò)我們?的父母？他?們?nèi)绾巫尦?受得起這個(gè)?打擊？當(dāng)他?們無(wú)法照顧?他們自己，?而我們又離?開(kāi)了他們，?那他們?cè)撛?么辦？每?個(gè)人都應(yīng)該?履行自己生?命的責(zé)任。?放棄生命就?是，沒(méi)有履?行生命的責(zé)?任，在逃避?責(zé)任。因?為生命它所?擁有的價(jià)值?，和它具有?的責(zé)任，我?們就更加應(yīng)?該珍惜生命?。生命的價(jià)值與責(zé)任演講稿（二）各位老?師，同學(xué)：?大家好，?今天我要演?講的主題是?生命的價(jià)值?與責(zé)任。?每個(gè)人的生?命都是有價(jià)?值的，人來(lái)?到這個(gè)世界?上，就是為?了活著，為?了在這個(gè)世?界留下自己?的足跡。費(fèi)?爾巴哈曾說(shuō)?，生命是一?切寶物中最?高的東西。?我認(rèn)為生命?的價(jià)值，就?在于活著。?當(dāng)然，生命?并不是只是?簡(jiǎn)單地存活?于這個(gè)世界?。所謂活著?，就是在呼?吸著這個(gè)世?界的空氣的?同時(shí)，在這?個(gè)世界留下?自己的足跡?。大學(xué)了?，看著周圍?的同學(xué)在經(jīng)?歷了高考之?后整日沉迷?于武俠，游?戲，亦或是?每天手機(jī)i?pad不離?手，又或者?三天一小聚?，五天一大?聚。這樣雖?然也是活著?，但這樣的?生活充實(shí)么?，有意義么?？對(duì)于這樣?的生活，我?的腦海里只?有一個(gè)詞，?渾渾噩噩。?所以說(shuō)，活?著，并不僅?僅是活著。?然而，為?這個(gè)世界做?了貢獻(xiàn)，但?卻選擇了自?殺的那些人?，他們的生?命有價(jià)值么?？我認(rèn)為對(duì)?于這個(gè)世界?或許是有價(jià)?值的，但對(duì)?于他自己，?對(duì)于他的家?人，他選擇?了自殺，那?他的生命就?是沒(méi)有價(jià)值?的。前段時(shí)?間出了一個(gè)?新聞，西安?中學(xué)歲的高?三學(xué)生林嘉?文，年紀(jì)輕?輕的他已經(jīng)?在備戰(zhàn)高考?的同時(shí)出版?了幾十萬(wàn)字?具有學(xué)術(shù)分?量的著作，?甚至有宋史?大家李教授?盛贊他說(shuō)，?他的水平，?一般的博士?也打不到，?帶博士的也?帶不到他現(xiàn)?在這個(gè)水準(zhǔn)?。可是就是?這樣一個(gè)天?才，卻患上?了抑郁癥，?最終選擇自?殺。他的離?開(kāi)不禁令人?惋惜，同時(shí)?人們也都在?感嘆于他的?才華。他留?下了他的著?作，卻將自?己的生命毀?滅。他的父?母生下他的?初衷肯定不?是為了那幾?十萬(wàn)字的著?作。與此同?時(shí)，他并不?曾對(duì)自己，?對(duì)他人，對(duì)?父母承擔(dān)起?他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)?的責(zé)任。?生命的價(jià)值?不依賴于我?們的所作所?為，也不仰?仗于我們結(jié)?交的人物，?而是取決于?我們本身。?而責(zé)任，卻?與我們所生?活的環(huán)境，?人物息息相?關(guān)。何為?責(zé)任？就是?指?jìng)€(gè)人對(duì)自?己和他人，?對(duì)家庭和_?__，對(duì)國(guó)?家和社__?_負(fù)責(zé)任的?認(rèn)識(shí)，情感?和信念，以?及與之相應(yīng)?的遵守規(guī)范?，承擔(dān)責(zé)任?和履行義務(wù)?的自覺(jué)態(tài)度?。簡(jiǎn)而言之?，責(zé)任即我?們?yōu)槿颂幨?的態(tài)度。?我認(rèn)為，生?命的價(jià)值取?決于自己，?而責(zé)