小學(xué)新教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)2023年

第11頁共11頁小學(xué)新教師?個(gè)人培訓(xùn)工?作總結(jié)20?22年首?先，教師是?文化的傳遞?者?！皫熣?，所以傳道?、授業(yè)、解?惑也”，這?是從知識(shí)傳?遞的角度來?反映教師的?重要性。（?范本）其?次，教師是?榜樣。學(xué)高?為師，身正?為范也正是?這個(gè)意思，?這里主要涉?及做人的問?題，學(xué)生都?有向師性，?實(shí)際上是做?人的一種認(rèn)?同感;同時(shí)?學(xué)生受教育?的過程是人?格完善的過?程，教師的?人格力量是?無形的、不?可估量的，?教師要真正?成為學(xué)生的?引路人。?第三，教師?是管理者。?教師要有較?強(qiáng)的___?領(lǐng)導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力，?才能使教學(xué)?更有效率，?更能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?第四，教?師是父母。?作為一名教?師，要富有?愛心，教師?對學(xué)生的愛?應(yīng)是無私的?、平等的，?就像父母對?待孩子，所?以我們說教?師是父母。?并且，教師?還要善于發(fā)?現(xiàn)每一個(gè)學(xué)?生的閃光點(diǎn)?和發(fā)展需要?。第五，?教師是朋友?。所謂良師?益友，就是?強(qiáng)___師?和學(xué)生要交?心，師生之?間的融洽度?、親和力要?達(dá)到知心朋?友一樣。最?后，教師是?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)者。教?師必須要懂?教育學(xué)、心?理學(xué)、健康?心理學(xué)等，?應(yīng)了解不同?學(xué)生的心理?特點(diǎn)、心理?困惑和心理?壓力等，以?給予及時(shí)的?幫助和排解?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。其?次，培訓(xùn)為?我即將面臨?的實(shí)際工作?提供了許多?方法和策略?。在培訓(xùn)中?，幾位老師?根據(jù)他們自?己的實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)給我們介?紹了一些當(dāng)?好小學(xué)教師?的要點(diǎn)和方?法，給我留?下了深刻的?印象。在談?到教師的發(fā)?展問題上，?都強(qiáng)調(diào)了適?時(shí)調(diào)整和更?新自身知識(shí)?結(jié)構(gòu)、終身?學(xué)習(xí)的做法?;在談到面?對困難如何?克服的問題?上，各位老?師們還提出?了如何加強(qiáng)?教師之間團(tuán)?結(jié)合作的方?法;在教學(xué)?教法經(jīng)驗(yàn)方?面，培訓(xùn)老?師給我們上?了一堂繪聲?繪色的課，?通過這次課?，我們認(rèn)識(shí)?到教師在上?課過程中要?多加思考，?適時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法和策?略，以藝術(shù)?的眼光去對?待教學(xué)，爭?取精益求精?。另外，?眾多培訓(xùn)指?導(dǎo)老師一再?強(qiáng)調(diào)，在新?課程改革的?背景下，各?位老師一定?要認(rèn)真地貫?穿新的教學(xué)?理念，以學(xué)?生發(fā)展為本?，以新的教?學(xué)姿態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)。?如何使自己?能夠有質(zhì)量?有效率有能?力地上好課?，使學(xué)生能?夠持續(xù)地從?心靈深處接?受我的教學(xué)?，這就需要?我努力地備?課、努力地?鍛煉、努力?地學(xué)習(xí)。?當(dāng)然這其中?一個(gè)必不可?少的條件就?是多學(xué)習(xí)其?他老師的教?學(xué)方法。在?這次培訓(xùn)中?，各位老師?所講述的一?些方法，實(shí)?際上就為我?們新老師起?到了“揚(yáng)帆?導(dǎo)航”的作?用，我覺得?包括我在內(nèi)?的所有新老?師必須好好?地吸收和采?納。再次?，培訓(xùn)使我?對未來的工?作充滿了信?心和動(dòng)力。?對于剛剛從?大學(xué)校門踏?出的我們，?對新的生活?、新的責(zé)任?、新的角色?多少有些怯?懦，而本次?培訓(xùn)中，培?訓(xùn)指導(dǎo)老師?也十分注意?我們的這種?心理的變化?，他們的講?話，從頭到?尾始終貫穿?一個(gè)中心，?那就是充滿?對新教師的?鼓勵(lì)。其?一是鼓勵(lì)我?們要趕快適?應(yīng)學(xué)校的教?學(xué)環(huán)境、生?活環(huán)境和人?際關(guān)系環(huán)境?等，其二是?鼓勵(lì)我們要?更加理性地?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?認(rèn)識(shí)自己的?角色，改變?以往學(xué)生時(shí)?期那種趨向?“感性”或?者說是“浪?漫”的生活?態(tài)度。其三?是鼓勵(lì)我們?要做一名終?身學(xué)習(xí)型教?師，做一名?能夠不斷適?應(yīng)新知識(shí)新?問題新環(huán)境?的老師。其?四是鼓勵(lì)我?們要堅(jiān)持創(chuàng)?新，在教學(xué)?中發(fā)揮自己?的聰明和才?智，爭做教?學(xué)發(fā)展的弄?潮兒。這些?鼓勵(lì)，使我?對未來的工?作充滿了信?心和動(dòng)力。?高爾基曾經(jīng)?說過:“只?有滿懷自信?的人，才能?在任何地方?都懷有自信?沉浸在生活?中，并實(shí)現(xiàn)?自己的意志??！币苍S，?對于我們新?教師來說，?只有具備克?服困難的信?心，才能取?得好的開端?，而好的開?端，便是成?功的一半。?十幾天的?培訓(xùn)，課程?多、時(shí)間緊?，研討和交?流的機(jī)會(huì)很?少，但是通?過培訓(xùn)，拓?寬了知識(shí)面?，提高了認(rèn)?識(shí)。對自我?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自身的?不足，需要?不斷提高自?己的專業(yè)知?識(shí)、管理知?識(shí)和職業(yè)素?養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)?濟(jì)全球化、?知識(shí)化、信?息化，因此?學(xué)習(xí)至關(guān)重?要，而且非?常迫切，個(gè)?人必須在不?斷學(xué)習(xí)的過?程中重塑自?我，提升自?我，更新觀?念，不斷創(chuàng)?新。最先?進(jìn)的___?是學(xué)習(xí)型的?___，只?有不斷學(xué)習(xí)?，全面普及?知識(shí)，只有?自身素質(zhì)的?提高和綜合?競爭能力的?加強(qiáng)才能適?應(yīng)這個(gè)“唯?一不變的是?變化”的社?會(huì)，抓住機(jī)?遇，迎接挑?戰(zhàn)。教育?的振興已成?為全民族日?益迫切的需?求，教育應(yīng)?更好地?fù)?dān)負(fù)?起提高全民?族素質(zhì)，增?強(qiáng)綜合國力?的歷史重任?。在新的歷?史機(jī)遇面前?，能否有效?的建設(shè)一只?充滿活力，?勇于探索，?業(yè)務(wù)素質(zhì)高?，教學(xué)基本?功過硬，具?備終身學(xué)習(xí)?意識(shí)教師隊(duì)?伍，是教育?現(xiàn)代化能否?成功的關(guān)鍵?，青年教師?更應(yīng)成為這?只隊(duì)伍的生?力軍。小?學(xué)新教師個(gè)?人培訓(xùn)工作?總結(jié)(二)?作為一名?新入編教師?，我很感激?教育局為我?們安排的入?職培訓(xùn)。這?次培訓(xùn)的內(nèi)?容非常全面?、緊湊，既?有教學(xué)常規(guī)?、班級管理?、青年教師?培養(yǎng)，也有?教學(xué)科研、?備課、聽課?等等。通過?培訓(xùn)，我對?教師這一職?業(yè)有了全新?的理解和體?會(huì)。培訓(xùn)期?間，我有很?大的收獲。?現(xiàn)將自己的?心得體會(huì)總?結(jié)如下:?最后一場講?座是__老?師，他的講?座是《教師?___成長?四重奏》，?讓我了解到?如何在平凡?的崗位上數(shù)?十年如一日?的保持學(xué)習(xí)?和工作的熱?情。__老?師講課語言?幽默，方法?獨(dú)特，讓我?在非常愉悅?的心境中輕?松但充實(shí)的?度過了三個(gè)?小時(shí)，給這?次培訓(xùn)劃上?了一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?教師做為一?個(gè)職業(yè)已經(jīng)?得到了社會(huì)?的普通認(rèn)可?與肯定，然?而由于工資?待遇收入的?不高，部分?人對其輕視?。如果單從?經(jīng)濟(jì)的角度?來評價(jià)其職?業(yè)特點(diǎn)，那?么這的確不?是一份理想?的工作，然?而教師職業(yè)?的內(nèi)容卻充?滿著無窮無?盡的樂趣，?是其他任何?職業(yè)都無法?比擬的，因?而做為教師?，首先要轉(zhuǎn)?變自己的工?作心態(tài)，始?終以一種_?__的狀態(tài)?投入工作，?那么將發(fā)現(xiàn)?的是寬大無?比的快樂世?界。在教?育上想有所?成就，本身?就要求天生?的不安分，?有夢想，有?___，也?只有在這種?狀態(tài)的激勵(lì)?下，工作的?積極性、效?率性才高。?___不僅?是要求教師?個(gè)人專業(yè)方?面有突出的?表現(xiàn)，而且?還表現(xiàn)在對?學(xué)生的真愛?之上。任何?一位成功的?教育者，他?們不僅是對?教育教學(xué)的?孜孜深愛，?更是對學(xué)生?無微不至的?真愛，只有?讓無私的愛?撒向每位學(xué)?生的心田時(shí)?，才能讓師?生產(chǎn)生情感?上的共鳴，?讓課堂充滿?融融親情。?除了這兩?位老師之外?，還有兩位?老師分別做?了關(guān)于信息?技術(shù)和如何?做一名智慧?型老師的講?座，這些話?題都讓我學(xué)?到了很多。?我想說，?培訓(xùn)讓我成?長了很多，?提高了很多?，同時(shí)這次?培訓(xùn)也吹響?了我教師生?涯起點(diǎn)的號(hào)?角。新的起?點(diǎn)需要新的?奮斗，新的?奮斗需要旗?幟作為引導(dǎo)?，這次培訓(xùn)?就是一面很?好的旗幟，?在思想、行?動(dòng)和實(shí)踐上?給我以切實(shí)?的引導(dǎo)和鼓?勵(lì)?！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而求索。”?在今后的工?作中，我將?以本次培訓(xùn)?精神作為指?導(dǎo)，以實(shí)際?行動(dòng)為__?小學(xué)的發(fā)展?貢獻(xiàn)力量。?小學(xué)新教?師個(gè)人培訓(xùn)?工作總結(jié)(?三)__?年__月_?_日，我有?幸地參加了?我校舉辦教?師培訓(xùn)，作?為一名剛踏?出大學(xué)校門?的新教師，?我對新的社?會(huì)角色、新?的工作任務(wù)?、新的生活?充滿了熱情?和期待，由?于在工作方?法及工作技?巧方面缺少?經(jīng)驗(yàn)，迫切?地希望能通?過這次教師?培訓(xùn)找到答?案。在每一?節(jié)的培訓(xùn)課?上，我都認(rèn)?真地聆聽，?及時(shí)地做好?筆記，現(xiàn)在?回頭看看剛?開學(xué)時(shí)的我?，感覺自己?收獲頗多，?更加深刻感?受到教師責(zé)?任的重大和?使命的光榮?。我國的?教育改革隨?著社會(huì)的全?面進(jìn)步在不?斷深入，新?形勢與新的?歷史階段對?我們教師隊(duì)?伍建設(shè)提出?了更高的要?求。作為小?學(xué)教師，只?有具備了全?面的素質(zhì)要?求，才能培?養(yǎng)出適合社?會(huì)發(fā)展需要?的人才，才?能培養(yǎng)出推?動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?的人才。而?其中教師職?業(yè)道德是我?們首先應(yīng)該?學(xué)習(xí)提升的?，因?yàn)樗?我們教師素?質(zhì)的核心，?并且它將直?接影響我們?教書育人的?整個(gè)過程和?質(zhì)量?！?學(xué)高為師，?德高為范”?，這是對我?們所從事職?業(yè)的價(jià)值與?意義的深刻?認(rèn)識(shí)和剖析?，更是我們?教師職業(yè)道?德的高度概?括。我們職?業(yè)的特殊性?注定了我們?必須時(shí)刻牢?記自己所肩?負(fù)的社會(huì)和?歷史責(zé)任，?不斷地提高?自身的素質(zhì)?修養(yǎng)，自覺?維護(hù)教師職?業(yè)道德。教?師職業(yè)道德?，我覺得它?集中體現(xiàn)在?對教育的責(zé)?任感、關(guān)愛?學(xué)生和工作?效率等方面?。教育事業(yè)?關(guān)系著下一?代的身心發(fā)?展，關(guān)系著?我國未來的?建設(shè)發(fā)展，?是我國__?_建設(shè)中具?有舉足輕重?地位的部分?。教師的工?作責(zé)任感應(yīng)?該是極其強(qiáng)?烈的，只有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感才會(huì)激發(fā)?更多的工作?熱情，才能?真正意識(shí)到?自己職業(yè)的?重要性并且?愿意投入更?多的精力和?時(shí)間。有?了對教育的?責(zé)任感還不?夠，教師不?僅僅是學(xué)生?的導(dǎo)師和幫?手，更應(yīng)該?是學(xué)生的朋?友，所以關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?是一個(gè)教師?最基本的道?德，也是其?強(qiáng)烈責(zé)任感?的體現(xiàn)和升?華。關(guān)愛學(xué)?生首先應(yīng)當(dāng)?是對學(xué)生人?格的尊重，?以公平客觀?的眼光去看?待和評價(jià)每?一個(gè)學(xué)生，?不偏見、片?面地對待他?們。除了關(guān)?心他們的學(xué)?習(xí)以外，還?應(yīng)該更多地?___他們?的心理健康?，引導(dǎo)他們?向著積極、?樂觀、上進(jìn)?的方向發(fā)展?;更多地了?解他們課堂?以外的生活?，以便及時(shí)?、適當(dāng)、全?面地幫助和?引導(dǎo)他們健?康成長，能?夠給他們一?個(gè)適合他們?自己的舞臺(tái)?，讓他們有?更多機(jī)會(huì)去?展現(xiàn)自己的?年輕___?力，張揚(yáng)青?春的才華，?找回丟失的?自信。教?師的職業(yè)道?德還體現(xiàn)在?工作效率上?。教師最重?要的職責(zé)就?是教書育人?，他應(yīng)無私?地傳授學(xué)生?所需要的文?化知識(shí)，教?育他們做人?做事的方法?。如果能在?知識(shí)傳遞的?過程中，既?引導(dǎo)學(xué)生們?舉一反三，?培養(yǎng)他們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、懂?得思考的能?力，又充分?發(fā)揮其主觀?能動(dòng)性，主?動(dòng)探索未知?問題，這是?件艱難的事?，特別是在?小學(xué)。所以?我們不僅要?成一個(gè)學(xué)者?，更應(yīng)該是?一個(gè)研究者?，盡可能地?在不同的教?學(xué)環(huán)境條件?下，堅(jiān)持不?懈地研究教?學(xué)方法，做?到有所創(chuàng)新?和有所成就?，推動(dòng)教學(xué)?改革，提高?教育質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?小學(xué)新教?師個(gè)人培訓(xùn)?工作總結(jié)(?四)這次?培訓(xùn)點(diǎn)亮了?我即將踏上?教師之路，?使我更加明?確了自己努?力地方向，?堅(jiān)定了為理?想奮斗的決?心。一、?終身學(xué)習(xí)?作為教師，?我們首先要?豐富自己的?專業(yè)知識(shí)，?并且掌握必?須的心理學(xué)?、教育學(xué)和?管理科學(xué)等?知識(shí)。其次?，還要通過?閱讀大量的?教育經(jīng)典、?人文書籍等?充實(shí)自己，?豐富我們的?智慧。在實(shí)?際教學(xué)中，?教師必須勤?于學(xué)習(xí)，勇?于實(shí)踐，扎?扎實(shí)實(shí)，并?通過向有豐?富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)、與同?事的交流、?合作不斷提?升自己。?二、關(guān)心熱?愛學(xué)生尊?重、信任是?我們愛學(xué)生?的基礎(chǔ)。我?們要用自己?的真心去關(guān)?愛、尊重、?信任每一位?學(xué)生，也只?有這樣，我?們才能獲得?他們的信任?。正如__?老師所說的?那樣，愛是?可以收獲的?。我們要了?解學(xué)生、走?近學(xué)生，與?學(xué)生真誠地?交流溝通，?做學(xué)生的朋?友、知己，?用愛心對待?他們。三?、不斷反思?，不斷豐富?自己教育?家__認(rèn)為?，如果我們?能隨時(shí)隨地?把我們的所?思、所想、?所感記錄下?來，相信這?是你一生最?大的財(cái)富。?而培訓(xùn)老師?的精彩講解?無一不向我?們展示出反?思對于教師?專業(yè)成長的?重要。經(jīng)驗(yàn)?加反思等于?成長，我想?我會(huì)把自我?反思當(dāng)成一?種習(xí)慣，以?促進(jìn)自己的?成長。在?培訓(xùn)的日子?里，感動(dòng)、?渴望、期待?一直充斥著?我的心靈。?站在理想的?起跑線上眺?望，自己的?不足并沒有?讓我灰心喪?氣，而是讓?我心里充滿?了充實(shí)自己?的“欲望”?。人是需要?被激勵(lì)的，?新教師的崗?前培訓(xùn)激勵(lì)?了我，在今?后的日子里?，我會(huì)腳踏?實(shí)地、不斷?學(xué)習(xí)，用自?己的熱情和?責(zé)任心，處?處以師德要?求自己，做?好自己的本?職工作。感?謝您的導(dǎo)航?，我會(huì)展翅?飛翔!小?學(xué)新教師個(gè)?人培訓(xùn)工作?總結(jié)(五)?為期一學(xué)?期的新教師?培訓(xùn)，則使?我一下子有?了信心。他?給了我一種?方向，給我?引了一條路?，漸漸使我?撥開了眼前?的一層一層?的迷霧，使?我對教師這?個(gè)職業(yè)有了?較深刻的認(rèn)?識(shí)，而且獲?得了更專業(yè)?的業(yè)務(wù)知識(shí)?，使我從思?想上，業(yè)務(wù)?水平上，都?有一定的提?高。作為?一位剛上崗?的新教師，?我認(rèn)真對待?每一次培訓(xùn)?，從授課的?老師那里吸?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，從而實(shí)實(shí)?在在地內(nèi)化?為自身的教?學(xué)思想，規(guī)?范著自己的?教學(xué)行為。?通過培訓(xùn)，?我慢慢的適?應(yīng)了新的工?作環(huán)境，并?逐步適應(yīng)了?教師這一角?色。在這里?，我想談?wù)?我培訓(xùn)后的?幾點(diǎn)收獲。?第一，要?有愛心，尊?重學(xué)生，欣?賞學(xué)生。教?師要在教學(xué)?中樹立以學(xué)?生為本的現(xiàn)?代教育觀念?，課堂的教?學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)?施更要以學(xué)?生為根本出?發(fā)點(diǎn)，給學(xué)?生提供思考?、創(chuàng)造、表?現(xiàn)及獲得成?功體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。作為一?名教師，擔(dān)?負(fù)著孩子的?未來。對于?孩子的培養(yǎng)?，首先要有?愛心，有了?愛心，才會(huì)?對學(xué)生產(chǎn)生?耐心，耐心?的去了解他?們并鼓勵(lì)他?們。教師做?的工作不只?是教書，更?重要的是要?學(xué)會(huì)學(xué)生做?人的道理。?特別關(guān)愛后?進(jìn)生，尊重?學(xué)生的個(gè)體?差異。教?師要學(xué)會(huì)欣?賞每一位學(xué)?生，欣賞學(xué)?生，就是要?欣賞學(xué)生的?進(jìn)步，欣賞?學(xué)生的創(chuàng)造?性，欣賞學(xué)?生的個(gè)性差?異，欣賞學(xué)?生的意見和?見解。教師?應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)?生的選擇，?善于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)，?寬容他們的?缺點(diǎn);相信?每一位學(xué)生?都有無__?_展的潛力?;真誠對待?每一位學(xué)生?。這樣易于?培養(yǎng)融洽和?諧的師生關(guān)?系，還會(huì)激?發(fā)學(xué)生熱情?，并提高學(xué)?習(xí)的興趣及?積極性，讓?學(xué)生在快樂?中成長，在?快樂中學(xué)習(xí)?。第二，?要及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)反思。?所謂教學(xué)反?思，是指教?師對教育教?學(xué)實(shí)踐的再?認(rèn)識(shí)、再思?考，并以此?來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，進(jìn)一?步提高教育?教學(xué)水平。?優(yōu)秀教師之?所以優(yōu)秀，?是因?yàn)樗麄?善于在每節(jié)?課后及時(shí)反?思自己的教?學(xué)，不斷改?進(jìn)教學(xué)，以?增加課堂教?學(xué)的___?力，達(dá)到及?時(shí)調(diào)控學(xué)生?的情緒，引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與課堂教?學(xué)的目的，?使學(xué)生獲得?更好的發(fā)展?。教學(xué)反思?，包括以下?幾點(diǎn):反?思自己成功?的做法。每?節(jié)課都有不?同的成功之?處，例如充?滿吸引力的?課堂導(dǎo)入、?有趣的對話?，有益的啟?示等等。教?師以自己的?創(chuàng)造性的教?學(xué)思維，從?不同的角度?和深度把握?教材內(nèi)容，?并以恰當(dāng)?shù)?方法和表現(xiàn)?力設(shè)計(jì)教育?環(huán)節(jié)。反?思失敗、失?誤之處。任?何人的教學(xué)?總會(huì)有不足?之處，教師?應(yīng)該把課堂?中出現(xiàn)的不?足記錄在教?學(xué)反思中，?然后進(jìn)行分?析、思考。?反思學(xué)生。?學(xué)生是課堂?教學(xué)的根本?出發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。學(xué)生?對于本節(jié)課?的學(xué)習(xí)情況?直接反映教?學(xué)。教師要?詳細(xì)記錄學(xué)?生對所傳授?知識(shí)的接受?狀況，包括?所授知識(shí)的?接受程度，?重難點(diǎn)的掌?握和理解程?度等。第?三，做好新?形勢下的班?主任工作。?做好班主任?工作的前提?是要了解學(xué)?生，研究學(xué)?生。不了解?孩子，不了?解他的智力?發(fā)展，他的?思維、興趣?、愛好、才?能、稟賦、?傾向，就談?不上教育。?關(guān)愛每一位?學(xué)生，不歧?視學(xué)困生，?這是班級管?理的重要要?求。注重培?養(yǎng)學(xué)生的情?感，培養(yǎng)學(xué)?生的班級意?識(shí)和___?榮譽(yù)感，養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，搞?好班級的衛(wèi)?生、紀(jì)律工?作。班主任?的教育就是?細(xì)節(jié)教育，?細(xì)節(jié)無小事?，處處皆習(xí)?慣。習(xí)慣養(yǎng)?成的過程就?是學(xué)生感受?和得到教育?的過程。?與此同時(shí)，?還應(yīng)注意與?學(xué)生家長的?及時(shí)溝通，?使家長能比?較深入地了?解學(xué)校、了?解子女在校?的學(xué)習(xí)情況?，促進(jìn)家長?與教師間的?情感交流，?進(jìn)一步聽取?家長對班級?管理和教育?教學(xué)的意見?。學(xué)校與家?庭合力，挖?掘?qū)W生的優(yōu)?點(diǎn)，并加以?引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的缺點(diǎn)?，要及時(shí)教?育。第四?，提升理論?水平，積極?參加學(xué)校科?研。素質(zhì)教?育呼吁科研?型教師隊(duì)伍?。老師應(yīng)該?樹立積極的?科學(xué)教育觀?，不斷提高?自身科研素?養(yǎng)。作為新?教師，我們?沒有多少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理?論水平低，?對自己的工?作不善于總?結(jié)歸納，現(xiàn)?在，通過對?教育研究的?理解，基本?上能用理論?來指導(dǎo)自己?的實(shí)踐活動(dòng)?。在教育教?學(xué)理論的指?導(dǎo)下，把握?了教改方向?，堅(jiān)定了探?索新路子的?信心，并增?加了教育科?研的意識(shí)，?認(rèn)識(shí)到不能?只做教書匠?，而要做新?時(shí)期的教育?家。在日?常的教學(xué)和?工作中，新?教師應(yīng)多聽?多觀摩富有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?講課藝術(shù)性?強(qiáng)的老師的?課，隨后與?其他教師相?互交換意見?，把先進(jìn)的?教學(xué)方法、?處理教材的?藝術(shù)和心得?體會(huì)學(xué)到手?，融會(huì)到自?己的教學(xué)中?去。個(gè)人的?知識(shí)畢竟有?限，只有不?斷地學(xué)習(xí)別?人的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，才能得?到不斷的充?實(shí)和提高。?新教師都缺?乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，而教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)又是搞好?教學(xué)所必需?的。因此，?盡可能多向?別人學(xué)習(xí)，?