2023年幼教中心繼續(xù)教育工作總結

第4頁共4頁2023年?幼教中心繼?續(xù)教育工作?總結繼續(xù)?教育是提高?教師專業(yè)發(fā)?展的有效途?徑，我幼教?中心根據下?屬兩所幼兒?園教師的實?際情況，從?教師的需求?出發(fā)，確定?了婁江以培?養(yǎng)青年教師?為培訓重點?、香花以提?高教師的教?學基本功為?培訓要務。?在培訓的過?程中堅持幼?兒園培訓與?教師自我培?訓并重的原?則;理論與?實踐相結合?的原則;教?研與科研共?行的原則。?以“小和團?隊”“婁幼?師壇”“香?幼學苑”為?主陣地，開?展了豐富多?彩的繼續(xù)教?育研修活動?，促進了教?師們專業(yè)的?發(fā)展?，F(xiàn)把?一年來的工?作總結如下?:一、個?性化發(fā)展?中心要求下?屬兩所幼兒?園中___?歲周歲以下?教師，都要?聯(lián)系自己的?實際情況制?定切實可行?的職業(yè)規(guī)劃?，并以“回?頭看”的形?式對照規(guī)劃?進行反思、?總結，對青?年教師的進?步有著推波?助瀾的作用?。另外，積?極推選能力?強、業(yè)務高?的骨干教師?和管理干部?，參加市級?各類培訓班?培訓學習。?這些舉措均?促進了教師?的個性化發(fā)?展。成立?教師業(yè)務成?長檔案，讓?每一位教師?記下自己成?長的一點一?滴，讓教師?們既能看到?同事、伙伴?付出后所獲?得的成績，?也能從自身?出發(fā)，發(fā)現(xiàn)?自己的可圈?可點之處。?樹立信心，?從而推動教?師的專業(yè)發(fā)?展。二、?學習化提高?___讀?書活動。本?學年全中心?教師共同學?習兩本專業(yè)?書籍《聚焦?幼兒園教育?教學反思與?評價》《與?孩子一起跳?舞》，并積?極撰寫學習?心得，摘抄?學習筆記，?為自己的教?育教學工作?中遇到的難?題和問題尋?找答案和解?決的方法。?2.婁幼?書苑定期閱?讀。在婁江?幼兒園，每?雙周的周五?是___進?閱覽室讀書?學習的日子?，在這一天?老師們都會?利用空余時?間，或兩兩?結伴或三五?成群的來到?閱覽室，靜?悄悄地挑自?己喜歡的書?籍、故事，?看啊、寫啊?，都盼著時?間能稍作停?留，好讓教?師們能有多?一點的時間?逗留在書的?海洋里。?3.香幼博?覽自主閱讀?。因為香花?幼兒園的特?殊性，沒有?專門供教師?讀書、學習?的場所，園?領導提出了?自主閱讀的?要求，每位?教師每兩周?進多功能活?動室教師閱?覽區(qū)學習一?次，內容自?選，每次都?必須留下足?跡(教師學?習簽到)以?及___學?習的心得或?者摘錄，一?張張小紙片?，雖然只是?片言只語，?但絕對是老?師們學習的?真實心得。?三、專題?性講座為?了提高教師?撰寫論文的?能力，幫助?青年教師梳?理寫論文的?格式。上學?期，和新區(qū)?第三小__?_合邀請教?科室施國良?老師，來作?了《怎樣撰?寫論文》的?精彩講座。?通過講座，?老師們了解?了___要?撰寫論文，?怎樣才算是?會寫論文，?如何才能寫?出好論文。?四、特色?性研修1?.香幼學苑?——是香花?幼兒園園本?研修主陣地?。一年共計?活動了__?_次。上學?期在傳承“?彈、唱、跳?、畫”技能?培訓的基礎?上加以出新?，增設了“?說、評、研?”等方面的?內容，說說?寶貝趣事，?繪聲繪色;?展展禮儀風?采，學練相?依;唱唱祖?國贊歌，_?__飛揚;?夸夸我的同?事，感人肺?腑;畫畫江?南美景，濃?淡相宜;舞?舞快樂韻律?，歡快熱烈?;侃侃繪本?教學，滔滔?不絕;學學?手指兒謠，?趣味十足;?聊聊解壓之?道，法寶多?多;回看香?幼學苑，感?慨萬分。下?學期，它與?幼兒園的主?題活動、特?色活動緊密?相扣，如:?創(chuàng)意親情節(jié)?、游戲材料?DIY、游?戲指導大家?談、走進世?博趣味擂臺?、鋼琴的即?興伴奏、水?粉畫的運用?、教孩子學?禮儀、和諧?配班的多樣?感受等，每?次學習與活?動都主題鮮?明、內容豐?實、形式新?穎，給了老?師技能展示?，智慧碰撞?，困惑解答?與問題指導?，適應了老?師的需要，?研修有成效?，教師專業(yè)?有成長。朱?丹艷老師參?加太倉市幼?兒教師彈唱?、講故事、?活動設計與?搭積木四項?基本功比賽?中榮獲一等?獎。2.?婁幼師壇—?—是婁江幼?兒園園本研?修主陣地。?為了增強全?體教師們的?教育教學能?力，解決普?遍存在的問?題。上學期?，在《綱要?在我心中》?演講、《綱?要》知識競?賽中中對新?綱要重新研?讀，結合自?己的日常教?育教學工作?落實綱要精?神;在《夸?夸我的同事?》中重塑同?事間的友情?;在學習《?新區(qū)幼教中?心教師工作?手冊》中了?解幼兒園一?日生活各個?環(huán)節(jié)如何更?細致地開展?工作。在課?程審議觀摩?交流中發(fā)現(xiàn)?了審議中存?在的問題與?不足。系列?的活動讓全?體教師在研?修中有所成?長有所收獲?。下學期，?主要是__?_了《工作?手冊》我學?我思我行之?角色游戲系?列活動，整?個學期圍繞?這個主題，?開展了系列?討論交流、?現(xiàn)場觀摩、?網絡教研、?評優(yōu)反思等?不同形式的?活動，通過?一個學期的?活動，幼兒?園的班級內?的角色游戲?環(huán)境更合理?了，角色游?戲材料提供?更適宜了，?教師游戲指?導更靈活了?，幼兒園的?角色游戲水?平整體提高?。3.小?荷團隊——?是青年教師?成長的搖籃?。上學期通?過“如何備?課”了解了?如何處理教?材、制定目?標、設計教?案等;通過?“撰寫評語?”了解評語?撰寫對幼兒?、教師、家?長的意義以?及評語撰寫?的方式方法?;通過“如?何撰寫及分?析教育案例?”了解教育?案例的結構?、教育案例?的基本特征?、教育案例?撰寫的注意?點以及教育?案例的分析?;通過“班?級特色創(chuàng)設?”讓新教師?就自己對班?級特色的理?解以及如何?創(chuàng)設展開了?交流和討論?。從問題出?發(fā)——討論?——解決問?題，是小荷?們解決實際?存在困惑的?有效方式。?下學期，小?荷們通過“?油畫棒基本?技法”、“?多種美術形?式的欣賞”?、“故事姐?姐來了”、?“點評交流?促發(fā)展，反?思互動共成?長”等自主?研討活動。?另外沙一主?任和楊慧老?師每月給她?們上一堂常?規(guī)示范課，?有《說說害?怕》、《會?翻跟頭的小?膠囊》等活?動，通過常?規(guī)活動的示?范，讓小荷?團隊明確教?案的設計為?教學目標服?務、教學提?問的適宜性?等問題，并?與小荷們一?起交流談論?，共同提高?。同時通過?師徒結對的?一幫一形式?，讓小荷團?隊的成員在?班級管理、?環(huán)境布置、?日常教學等?各個方面進?行指導，促?使小荷團隊?成員各個方?面得到提高?。4.寒?暑假學習。?每一學期在?幼兒放假后?，我中心都?將按照計劃?，___教?師們學習精?彩案例、課?例，教師們?不但認真聽?、還認真記?錄、并一起?交流討論、?撰寫學習心?得，獲得了?很好的學習?效果。5?.教科研一?體化研修?中心下屬兩?所幼兒園，?均能重視教?研組在開展?教科研活動?中的作用，?把課題研究?結合在教研?活動中，集?中備課、聽?課、上課、?評課、反饋?、總結，一?課三議、三?課一評落到?實處，不走?過場，把每?一次“公開?課”當作課?題研究與提?高業(yè)務水平