高二政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了初步了解后，學(xué)生們需要對(duì)自己未來(lái)的進(jìn)展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是學(xué)生們第一次完全自己把握、風(fēng)險(xiǎn)未知的主動(dòng)選擇。我高二頻道為你整理了《高二政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》，助你金榜題名！

高二政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）

切實(shí)理解根本概念

現(xiàn)在的高考政治試題，更加提防學(xué)科才能的培養(yǎng)，著重加強(qiáng)思維才能的測(cè)驗(yàn)。于是在片面師生中產(chǎn)生了一種曲解，以為根基學(xué)識(shí)不重要了。其實(shí)，學(xué)識(shí)和才能兩者是統(tǒng)一的，學(xué)識(shí)是才能的載體，才能是學(xué)識(shí)的運(yùn)用。忽略根本學(xué)識(shí)片面強(qiáng)調(diào)才能，才能將成為一座沙丘之塔。相對(duì)于高一年《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》來(lái)說(shuō)，高二年《哲學(xué)常識(shí)》的概念、原理更加抽象，不易理解，對(duì)這些概念、原理要更加留神記憶、對(duì)比、理解，如第一課中的物質(zhì)和意識(shí)，客觀實(shí)在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要沖突和沖突的主要方面，次要沖突和沖突的次要方面等原理，對(duì)這些易混的概念、原理都要專心對(duì)比、理解和記憶、學(xué)識(shí)掌管要切實(shí)，回復(fù)問(wèn)題時(shí)要符合要求，有些關(guān)鍵字、詞要與教材完全吻合，不能肆意搞錯(cuò)，如物質(zhì)概念中的"客觀存在"，規(guī)律概念中的"固有的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系"等。假設(shè)學(xué)生能切實(shí)把握，考試時(shí)就能制止好多失誤。

循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)

政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學(xué)科。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學(xué)生除了課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)講之外，課后還要懂得循環(huán)復(fù)習(xí)?？砂呀滩姆譃閹讉€(gè)階段或片面，在與教師同步學(xué)習(xí)到確定階段后，又適時(shí)地回到第一階段按照自己的籌劃復(fù)習(xí)。循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶，做到事半功倍。多做練習(xí)，模范答題?；貜?fù)政治主觀題要做到分點(diǎn)、分段，條理領(lǐng)會(huì)，模范學(xué)科用語(yǔ)，原理同材料相結(jié)合。為此，學(xué)生除了專心聽(tīng)講、記憶理解外，還要多做練習(xí)，正所謂熟能生巧，融會(huì)貫串，舉一反三。

理論聯(lián)系實(shí)際

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，正確處理好人們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這是政治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的一個(gè)重要原那么。因此，學(xué)習(xí)《哲學(xué)常識(shí)》，理應(yīng)把抽象的哲學(xué)原理同社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合。這樣做的話，既能進(jìn)一步深刻理解哲學(xué)原理，又能運(yùn)用原理分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高考試分析才能。如國(guó)家的宏觀調(diào)控問(wèn)題一向是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題，哲學(xué)常識(shí)的物質(zhì)抉擇意識(shí)原理要求一切從實(shí)際啟程;沖突的特殊性要求概括問(wèn)題概括分析;聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題;量變和質(zhì)變的關(guān)系等原理都可以加以結(jié)合。

教學(xué)實(shí)踐證明，若能將熱點(diǎn)問(wèn)題賀教材原理高明對(duì)接賀正確運(yùn)用，就能使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，適應(yīng)高考的要求，在高考中取得好勞績(jī)。

高二政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（二）

1、劃分句子成分——全面地把握概念。

大量政治名詞概念，外觀看好象很繁雜，但只要我們運(yùn)用劃分句子成分的手段，就能急速地、切實(shí)地、全面地加以理解。

例如，對(duì)于高二政治其次課第一節(jié)第一框中的重點(diǎn)名詞“聯(lián)系”“聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互制約、相互影響的關(guān)系?！保\(yùn)用句子成分劃分的手段，就能扶助學(xué)生更好地加以理解：

1主干成分：“聯(lián)系是關(guān)系”。簡(jiǎn)樸地說(shuō)，聯(lián)系就是關(guān)系。這種“化繁為簡(jiǎn)”的手段，可以扶助學(xué)生快速地掌管“聯(lián)系”這個(gè)哲學(xué)名詞概念的要義。

2第一修飾詞：“相互制約、相互影響”。因此，并不是全體的關(guān)系都是聯(lián)系。也就是說(shuō)，聯(lián)系是有條件的，并不是任何“關(guān)系”都是“聯(lián)系”，只有那些“相互制約、相互影響”的“關(guān)系”才是“聯(lián)系”。這樣，我們就能扶助學(xué)生切實(shí)地理解“聯(lián)系”這個(gè)哲學(xué)名詞概念的。

3其次修飾詞：“事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間”。這說(shuō)明兩層意思：聯(lián)系是事物自身具有的，不是人們強(qiáng)加的，因而，“聯(lián)系”具有“客觀性”;聯(lián)系不僅存在于事物內(nèi)部，也存在于事物外部，因而聯(lián)系具有“普遍性”。這樣，我們也就能扶助學(xué)生全面地理解了“聯(lián)系”這個(gè)哲學(xué)名詞概念的外延。

2、區(qū)分易混詞——切實(shí)地理解學(xué)識(shí)點(diǎn)。

俗話說(shuō)：“一字值千金”，所以“讀書(shū)須留心”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來(lái)檢查學(xué)生是否對(duì)學(xué)識(shí)切實(shí)地掌管。

這是一道特別簡(jiǎn)樸的單項(xiàng)選擇題，正確答案是D。但是，據(jù)當(dāng)年的統(tǒng)計(jì)，依舊有28.2%的學(xué)生做錯(cuò)。其做錯(cuò)的主要理由，就在于沒(méi)有區(qū)分領(lǐng)會(huì)“政策”民族區(qū)域自治和“原那么”民族對(duì)等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同昌盛。

“抉擇”與“影響”、“根據(jù)”與“條件