2023年小學(xué)青年教師賽教的活動(dòng)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)青年教?師賽教的活?動(dòng)總結(jié)在?校委會(huì)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在各教研組?、各年級(jí)組?及各參賽老?師的大力支?持下，在全?體老師的熱?情_(kāi)__下?，我校教學(xué)?能手選拔賽?活動(dòng)歷時(shí)三?個(gè)星期，取?得了圓滿成?功，達(dá)到了?進(jìn)一步提高?我校教學(xué)教?研水平、促?進(jìn)骨干教師?轉(zhuǎn)型、青年?教師快速成?長(zhǎng)、促使我?校教學(xué)工作?再上一個(gè)新?臺(tái)階的目的??，F(xiàn)將本次?賽教活動(dòng)的?情況總結(jié)如?下:可以說(shuō)?這是一次大?型的、綜合?性的教學(xué)研?討活動(dòng)。這?次競(jìng)賽活動(dòng)?是對(duì)新課程?實(shí)驗(yàn)階段性?成果的又一?次全面的回?顧和評(píng)價(jià)。?放大活動(dòng)效?應(yīng)，提升教?師理念，優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?，總結(jié)成功?經(jīng)驗(yàn)，全面?提高質(zhì)量。?一開(kāi)始，教?務(wù)處就把活?動(dòng)定位為激?勵(lì)、導(dǎo)向和?總結(jié)。由于?活動(dòng)的針對(duì)?性明顯，因?此，收到了?較好的效果?。一、本?次活動(dòng)的基?本情況本?次活動(dòng)是按?照縣教育局?“___”?工程及教務(wù)?處本學(xué)期工?作計(jì)劃如期?進(jìn)行的。本?次活動(dòng)是對(duì)?我校教師教?學(xué)理念及教?學(xué)水平的檢?驗(yàn)，也是對(duì)?學(xué)校整體教?學(xué)教研水平?的一次展示?。本次活動(dòng)?從第八周開(kāi)?始，第十周?結(jié)束。比賽?按課堂教學(xué)?、說(shuō)課、答?辯等環(huán)節(jié)進(jìn)?行，共有_?__個(gè)教研?小組___?人參加初賽?，科目涉及?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)、美?術(shù)、音樂(lè)等?科目，所有?參加復(fù)賽教?師熱情飽滿?、積極認(rèn)真?地參加了本?次賽教活動(dòng)?。二、本?次活動(dòng)的基?本特點(diǎn)1?、高度重視?，精心__?_。本次?活動(dòng)，教務(wù)?處在本學(xué)期?工作計(jì)劃中?進(jìn)行了安排?，并在開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)的教?研組長(zhǎng)會(huì)議?和教師會(huì)上?進(jìn)行了布置?。并專門召?開(kāi)教務(wù)處會(huì)?議，對(duì)賽教?活動(dòng)的安排?意見(jiàn)、具體?時(shí)間、具體?要求、評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)?做出了詳細(xì)?的布置安排?。各教研組?、年級(jí)組從?___月初?開(kāi)始___?教師準(zhǔn)備課?。所有參加?復(fù)賽教師分?文理科分別?于第八周、?第十周進(jìn)行?了課堂教學(xué)?的比賽，說(shuō)?課比賽和現(xiàn)?場(chǎng)答辯于第?十周星期一?在會(huì)議室隨?同進(jìn)行。校?委會(huì)成員、?教研組長(zhǎng)、?校骨干教師?分文理科擔(dān)?任評(píng)委，各?評(píng)委老師除?了認(rèn)真評(píng)課?外，還根據(jù)?自己的聽(tīng)課?記錄，寫出?對(duì)本次賽教?老師的綜合?評(píng)價(jià)意見(jiàn)，?從而保證了?本次賽教的?公正、公平?和公開(kāi)。由?于各教研組?、各年級(jí)組?及各參賽教?師的高度重?視，教務(wù)處?的精心__?_，才使本?次大賽在時(shí)?間緊、任務(wù)?重的情況下?，能夠及時(shí)?、有序、高?效地進(jìn)行。?在此，向在?這項(xiàng)工作中?付出辛勤勞?動(dòng)的所有老?師表示衷心?的感謝!?2、積極準(zhǔn)?備，全心投?入。本次?賽教，我們?要求___?歲以下青年?教師人人參?與，鼓勵(lì)其?他教師參與?。所有的參?賽教師都高?度重視，認(rèn)?真對(duì)待本次?比賽，把本?次賽教活動(dòng)?作為自己一?次難得的鍛?煉和展示的?機(jī)會(huì)，仔細(xì)?選課，精心?備課，認(rèn)真?上課，較好?地展示了我?校青年教師?的風(fēng)采。特?別是同年級(jí)?同科目教師?從選課、備?課到上課，?采用“滾動(dòng)?焊接”校本?教研活動(dòng)，?仔細(xì)查閱資?料，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過(guò)程?，認(rèn)真準(zhǔn)備?課堂教學(xué)，?充分發(fā)揮“?眾人拾柴火?焰高”的效?應(yīng)，積極準(zhǔn)?備，全心投?入。在這個(gè)?過(guò)程中，各?教研組充分?發(fā)揮了專業(yè)?引領(lǐng)作用，?組內(nèi)教師團(tuán)?結(jié)一心，群?策群力，出?主意想辦法?，為本組參?賽教師鼓勁?加油，與其?說(shuō)是某個(gè)教?師參加比賽?，不如說(shuō)是?___個(gè)教?研組___?智慧的比拼?，這一點(diǎn)充?分體現(xiàn)了我?校教師團(tuán)結(jié)?進(jìn)取的精神?風(fēng)貌，也使?我們相信，?有了這么一?支團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、積極向上?教師隊(duì)伍，?我校的明天?一定會(huì)更美?好。3、?競(jìng)賽活動(dòng)培?養(yǎng)和鍛煉了?一批教學(xué)骨?干?；顒?dòng)開(kāi)?始各年級(jí)組?都把___?好、參與好?活動(dòng)作為重?中之重的工?作來(lái)抓，有?力地促進(jìn)了?新課程實(shí)驗(yàn)?工作向縱深?開(kāi)展。年級(jí)?組全員參加?，互講互學(xué)?，層層選拔?，一人登臺(tái)?，全體受益?。參賽的選?手觀念新、?素質(zhì)高、角?色正、__?_活、方法?多、效果好?是聽(tīng)者對(duì)他?們的總體印?象。4、?各顯風(fēng)采，?亮點(diǎn)頻出。?應(yīng)該說(shuō)，?每一次賽教?活動(dòng)，都是?一個(gè)繽紛絢?麗的舞臺(tái)，?在這個(gè)舞臺(tái)?上，我們可?以去盡情展?示自己的風(fēng)?采。本次比?賽，我們分?別從教學(xué)設(shè)?計(jì)和課堂教?學(xué)、說(shuō)課與?反思、現(xiàn)場(chǎng)?答辯等方面?進(jìn)行比賽，?可以說(shuō)每個(gè)?環(huán)節(jié)都是一?個(gè)獨(dú)特的舞?臺(tái)，都可以?展示選手們?獨(dú)特的個(gè)人?風(fēng)采。而在?整個(gè)比賽過(guò)?程中可以說(shuō)?是各顯風(fēng)采?，亮點(diǎn)頻出?。在課堂教?學(xué)比賽中，?參賽教師能?以新課程教?學(xué)理論為指?導(dǎo)，力求體?現(xiàn)知識(shí)的接?受，不僅是?一個(gè)認(rèn)識(shí)的?過(guò)程，更是?一個(gè)情感體?驗(yàn)、感悟的?過(guò)程，引導(dǎo)?學(xué)生“學(xué)會(huì)?自主、學(xué)會(huì)?認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)?體驗(yàn)”。如?李苗苗老師?充分挖掘生?活中的素材?，補(bǔ)充完善?教材資源。?劉慧老師指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)_?__行四邊?形面積時(shí)注?重學(xué)生動(dòng)手?實(shí)踐，讓學(xué)?生在自我實(shí)?踐操作中獲?得真實(shí)的體?驗(yàn)，建構(gòu)起?真正意義上?的面積計(jì)算?公式。杜麗?老師以解決?問(wèn)題為準(zhǔn)則?，在倡導(dǎo)算?法多樣化的?基礎(chǔ)上優(yōu)化?出最優(yōu)的求?長(zhǎng)方形周長(zhǎng)?的計(jì)算方法?。謝妮老師?更是用充滿?熱情的語(yǔ)言?鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)?學(xué)生從不同?角度觀察物?體，發(fā)展學(xué)?生的空間觀?念。霍東東?老師特在課?堂上鼓勵(lì)學(xué)?生創(chuàng)造“角?”，對(duì)學(xué)生?作品的展示?，更是增強(qiáng)?了學(xué)生的自?信心，讓學(xué)?生體驗(yàn)到了?學(xué)習(xí)成功的?愉悅。雷步?飛設(shè)計(jì)梯度?練習(xí)，讓學(xué)?生扎實(shí)掌握?筆算乘法。?劉百葉老師?讓學(xué)生在動(dòng)?手操作、觀?察比較中體?驗(yàn)平均分;?初步理解幾?分之一。培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)思考能力?。高麗老師?讓學(xué)生通過(guò)?自己的動(dòng)手?操作充分感?知到今天學(xué)?習(xí)的圖形原?來(lái)是從已經(jīng)?學(xué)過(guò)的立體?圖形中來(lái)的?，是立體圖?形中的一個(gè)?面。張東芳?老師將一個(gè)?抽象陌生的?時(shí)間概念變?得生動(dòng)具體?，讓學(xué)生在?“做”“玩?”的過(guò)程中?認(rèn)識(shí)“秒”?，在多種感?官的參與下?認(rèn)識(shí)___?秒。___?麗老師通過(guò)?生活中的簡(jiǎn)?單事例，使?學(xué)生初步體?會(huì)到優(yōu)化思?想在解決實(shí)?際問(wèn)題中的?應(yīng)用，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到解?決問(wèn)題的策?略多樣性，?初步形成尋?找解決問(wèn)題?最優(yōu)化方案?的意識(shí)。?5、方法靈?活，效果顯?著。這次?賽教活動(dòng)中?，我們的青?年教師，大?都能夠靈活?地運(yùn)用各種?教學(xué)方法，?從而使學(xué)生?在愉悅的心?情下，較為?輕松“自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)”，變?老師___?，為學(xué)生學(xué)?會(huì)，收到了?良好的教學(xué)?效果。如劉?學(xué)慶老師讓?學(xué)生用自己?喜歡的方法?為陜北民歌?伴奏。謝喜?兵老師教學(xué)?《蜜蜂》一?課時(shí)在對(duì)人?物個(gè)性品質(zhì)?的討論中提?問(wèn):故事中?什么地方最?能看出作者?是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?的人?讓學(xué)?生再讀課文?，找句子，?并讓學(xué)生先?小組讀互相?聽(tīng)，再齊讀?感悟。牛亞?寧、高靜老?師的英語(yǔ)課?堂充分尊重?學(xué)生的個(gè)性?體驗(yàn)，使學(xué)?生更愿意積?極地參與進(jìn)?課堂，積極?地思考問(wèn)題?，積極地發(fā)?表意見(jiàn)，從?而形成一個(gè)?自主的、活?潑的課堂氛?圍;___?老師《貓》?一課培養(yǎng)了?學(xué)生的自學(xué)?能力和自我?探究能力，?培養(yǎng)了學(xué)生?的想象力和?創(chuàng)新精神;?高榮榮老師?上課充滿_?__，富有?活力，形式?新穎，與學(xué)?生交流自然?親切，同時(shí)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?貫穿在課堂?的始終，提?高了課堂的?時(shí)效性;高?彩彩老師教?學(xué)中注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，寓教?于樂(lè)，將快?樂(lè)教學(xué)進(jìn)行?到底;思清?玲、馮彩霞?老師語(yǔ)言精?煉，思路敏?捷，親切溫?和，___?滿懷細(xì)致謙?和，都給我?們留下了深?刻的印象。?本次賽教活?動(dòng)，參賽教?師都使用了?多媒體教學(xué)?手段，這種?先進(jìn)教學(xué)手?段的運(yùn)用，?讓已經(jīng)過(guò)去?了的、發(fā)生?在課堂以外?的許多事情?再現(xiàn)于課堂?，讓許多紛?繁復(fù)雜的內(nèi)?容簡(jiǎn)潔直觀?地呈現(xiàn)在學(xué)?生面前，培?養(yǎng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?開(kāi)拓了學(xué)生?的視野。?三、幾點(diǎn)反?思:應(yīng)該?說(shuō)，本次賽?教活動(dòng)的_?__是成功?的，它使我?們看到了自?己身上的閃?光點(diǎn)，同時(shí)?也使我們看?到了自己身?上存在的問(wèn)?題和差距。?認(rèn)真反思本?次活動(dòng)，我?們不難發(fā)現(xiàn)?，在我校青?年教師教學(xué)?過(guò)程中還存?在以下問(wèn)題?:1、對(duì)?教材的處理?有待進(jìn)一步?提高。個(gè)別?教師不能將?教材中的知?識(shí)融化為自?己的想法，?去結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際實(shí)施?教學(xué)，仍然?停留在“教?”教材的層?面上，沒(méi)有?達(dá)到真正地?用教材去教?，簡(jiǎn)單的照?本宣科讓學(xué)?生索然無(wú)味?。2、個(gè)?別教師不能?積極地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，課?堂上沒(méi)有真?正體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，把學(xué)生的?“經(jīng)歷、體?驗(yàn)、思考、?探究、交流?、反思中獲?得知識(shí)”的?過(guò)程，簡(jiǎn)單?地理解為“?問(wèn)答式、討?論式”傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?，先學(xué)后教?、當(dāng)堂檢測(cè)?等新的教育?教學(xué)理念沒(méi)?有得到充分?的體現(xiàn)。?3、對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?不夠。課堂?上呈現(xiàn)出來(lái)?的大多數(shù)仍?然是教師在?使勁地教知?識(shí)，缺少對(duì)?學(xué)生思維方?式的培養(yǎng)訓(xùn)?練，缺少對(duì)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。4?、課堂語(yǔ)言?表達(dá)不精練?，不能夠準(zhǔn)?確運(yùn)用語(yǔ)言?信號(hào)和非語(yǔ)?言信號(hào)調(diào)動(dòng)?學(xué)生。個(gè)別?教師課堂上?語(yǔ)言缺乏_?__，缺乏?感染力，缺?乏藝術(shù)性，?無(wú)法真正地?感染學(xué)生，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情。?5、部分?教師對(duì)聽(tīng)課?不夠重視，?到場(chǎng)率差，?個(gè)別老師聽(tīng)?課期間說(shuō)閑?話，寫東西?，遲到，早?退，這既是?對(duì)執(zhí)教老師?的不尊重，?也是對(duì)自己?的不負(fù)責(zé)。?四、幾點(diǎn)?希望教師?隊(duì)伍年輕化?既是優(yōu)勢(shì)，?又是劣勢(shì)。?青年教師可?以給學(xué)校帶?來(lái)活力，帶?來(lái)希望，帶?來(lái)增長(zhǎng)點(diǎn)，?但同時(shí)由于?缺乏經(jīng)驗(yàn)，?缺乏深厚的?知識(shí)功底，?缺乏全局性?和前瞻性，?也會(huì)給我們?的教學(xué)工作?帶來(lái)一定的?影響。因此?，教師隊(duì)伍?特別是青年?教師隊(duì)伍的?建設(shè)就顯得?尤為重要，?也尤為迫切?。所以希望?:1、教?師特別是青?年教師要進(jìn)?一步加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)?確理解運(yùn)用?新的教學(xué)理?念，提高自?身理論水平?。與此同時(shí)?還要不放松?專業(yè)課的學(xué)?習(xí)，保證充?足的知識(shí)儲(chǔ)?備。2、