高一英語(yǔ)提高閱讀速度的方法分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一英語(yǔ)提高閱讀速度的方法分析這是一個(gè)只供認(rèn)強(qiáng)者的時(shí)代，而學(xué)習(xí)正是賦予了我們做強(qiáng)者的原始資本。我們有責(zé)任，有義務(wù)學(xué)好學(xué)識(shí)。過(guò)程確定是苦的，可真正的強(qiáng)者確定要耐得住落莫，受得了煎熬，抗得住*。我高一頻道為正在拼搏的你用心整理了《高一英語(yǔ)提高閱讀速度的方法分析》夢(mèng)想可以幫到你！

：快速泛讀fastextensivereading

這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌管文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個(gè)明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，可多可少，例如每天讀20頁(yè)。

：計(jì)時(shí)閱讀timedreading

計(jì)時(shí)閱讀每次舉行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。由于計(jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，輕易疲乏，精力分散反而乏味。

：略讀skimming

略讀又稱跳讀readingandskipping或欣賞glancing，是一種特意的，分外實(shí)用的快速閱讀技能。

1、略讀有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

A.以極快的速度閱讀文章，探索字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

B.可以跳過(guò)某個(gè)片面或某些片面不讀。

C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

2、略讀可以運(yùn)用以下技巧：

A.要利用印刷細(xì)節(jié)typo鄄graphicaldetails，如文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章舉行預(yù)料略讀previewskim鄄ming。預(yù)料略讀要了解的思路、文章方式模式，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。

B.以一般閱讀速度200～250wpm閱讀文章開(kāi)頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景處境，的文章風(fēng)格，口吻或語(yǔ)氣等。

C.閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌管了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。

D.留神轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。

：尋讀Scanning尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。

尋讀是一種從大量的資料中急速查找某一項(xiàng)概括事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無(wú)關(guān)片面略去不讀的快速閱讀方法。

尋讀與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無(wú)所知，而尋讀那么是在讀者對(duì)材料有所了解的處境下舉行的。概括地說(shuō)，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問(wèn)題的答案。

提高閱讀速度的一個(gè)方法是，留神句子中的關(guān)鍵詞。我們?cè)谶B詞、介詞和冠詞上濫用了太多時(shí)間，如：a,an,the,but,and,or,nor,but等。

Anotherwaytoimproveyourreadingspeedistofocusonthekeywordsinthesentences.Asignificantamountofreadingtimeiswastedonconjunctions,prepositions,orarticlesi.e.a,an,the,but,and,or,nor,but,etc..

提高高考英語(yǔ)閱讀速度使用“節(jié)奏器”，例如一支筆或手指，以在閱讀一行或一頁(yè)時(shí)，形成一種凝望焦點(diǎn)。節(jié)奏器不僅能幫你提高速度，還能制止重復(fù)閱讀，并輔助了解閱讀內(nèi)容。Useapacerlikeapenoryourfinger--asafocalpointtodrawyoureyeacrossthelineordownthepage.Apacercanhelpyouincreaseyourspeedandreducere-reading.Apacercanalsohelpyoutokeeptrackofwhatyouarereading.

在閱讀的同時(shí)調(diào)整閱讀速度。對(duì)于需要理解領(lǐng)會(huì)的篇章，放慢速度;而對(duì)于已熟知或不需要知道的內(nèi)容，快速讀過(guò)。Adjustyourreadingspeedasyoureadthematerial.Slowdownwhenyouneedtobesurethatyoucomprehendasectionofmaterial.Speedupifyouarealreadyfamiliarwithordon'tneedtoknowothersections.可以通過(guò)一次在一行里參與數(shù)個(gè)詞的方法，來(lái)顯著提高閱讀速度，而不是逐字逐句去讀出那些詞來(lái)。有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是特意設(shè)計(jì)通過(guò)閃爍字母和單詞來(lái)提高人們閱讀速度的?；蛟S你還需要學(xué)習(xí)其他一些技巧來(lái)達(dá)成這點(diǎn)。

Readerscandramaticallyimprovetheirreadingspeedsbytakinginseveralwordsinthelineoftextatonetimeinsteadofsoundingouteachword,orfocusingoneachletteroftheword.ComputerprogramslikeSpeedReaderorRapidReaderaredesignedtohelpreadersimprovereadingspeedswithflashinglettersandwords.Youmayalsowanttolearnmoreaboutothertechniques.

提高高考英語(yǔ)閱讀速度先預(yù)覽一下你的閱讀材料。留神主標(biāo)題、章節(jié)調(diào)配、和其他相關(guān)材料，旨在構(gòu)筑閱讀材料的結(jié)

Previewthematerialyou'regoingtoread.Lookatmainheadings,chapterpisions,andotherrelevantmaterial--todevelopcluesaboutthestructureofthework.

提高高考英語(yǔ)閱讀速度談?wù)撃闼x的內(nèi)容。有人察覺(jué)，讀后與摯友或同學(xué)談?wù)撍麄冏x過(guò)的內(nèi)容，可以有效地綜合理解所讀內(nèi)容。

Talkaboutwhatyou'veread.Somereadersfindthatbytalkingabouttheirreadingwithfriendsorfellowstudents,theyareabletoeffectivelysynthesizethematerial.

1、在校多聽(tīng)老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃

學(xué)校終究連年都加入高考，對(duì)高考整個(gè)流程分外熟諳，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃確定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是閱歷豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了用心的安置。因此，跟著老師走，是分外必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際處境稍微做調(diào)整。終究學(xué)校老師只能按照群體籌劃，而個(gè)人由于水平不同，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或合作老師的規(guī)劃。

2、平日多用碎時(shí)間，制止大突擊大躍進(jìn)

英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地舉行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究說(shuō)明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)勞績(jī)不是更加好。勞績(jī)很好的同學(xué)，根本上都能做到流利朗讀。

3、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)理應(yīng)以翻譯為主

從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于才能的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言舉行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也務(wù)必把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不*多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。

假設(shè)有的同學(xué)不放心，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有可以研究語(yǔ)文的語(yǔ)法句式布局，但是文章都能讀懂，題都能做，英語(yǔ)也一樣，假設(shè)能弄清英語(yǔ)表達(dá)意思，就能作題。

4、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題

高考考察要點(diǎn)對(duì)比全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟諳高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可接洽老師，該放棄的就放棄。更加是對(duì)語(yǔ)法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題全體的單項(xiàng)選擇題語(yǔ)法填空題正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語(yǔ)法。

5、合理記背詞匯，平日多用相對(duì)“目生”的詞行文造句

英語(yǔ)單詞是攔在高考高分的一道門檻。玖久高考中心特地給出了肖鵬老師的一周巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實(shí)際應(yīng)用。我們對(duì)常用的詞匯根本上了然于胸，但是其他詞匯更加是剛剛記熟的詞，要擅長(zhǎng)應(yīng)用，可以用它來(lái)現(xiàn)場(chǎng)造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來(lái)仿照句子，這樣不僅能加大對(duì)詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對(duì)于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語(yǔ)詞組幾乎都是動(dòng)詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時(shí)就不會(huì)被外觀上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。

6、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進(jìn)

高考英語(yǔ)其實(shí)并不難，把題目拆分來(lái)看，每個(gè)中等程度的同學(xué)都可能有把握做對(duì)。但是全體題型累加起來(lái)造成同學(xué)們考試時(shí)判斷力下降，故而平日做題時(shí)確定要以簡(jiǎn)樸、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于晦澀難懂。高考是不會(huì)展現(xiàn)這過(guò)于晦澀的文章的。

7、多練習(xí)閱讀理解和完形題，少做單項(xiàng)選擇題

高考分外強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，即使是單項(xiàng)選