哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書筆記

哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書筆記《哈佛凌晨4點(diǎn)半》從哈佛所具備的精神和氣質(zhì)出發(fā)，從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入，從理想志向、習(xí)慣、性格、情商等方面引導(dǎo)青少年從平凡走向卓越！下面給大家分享哈佛凌晨四點(diǎn)半的，歡迎借鑒！哈佛，這所美國(guó)高校我們每個(gè)人對(duì)它都不會(huì)感到陌生，世界第一的名校，其中的一句名言我們很多人都知道“今天睡覺，你將做夢(mèng)；今天努力，你將圓夢(mèng)”?！豆鹆璩克狞c(diǎn)半》就帶領(lǐng)我們走進(jìn)哈佛學(xué)子的日常生活。本書主要講述了哈佛大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的，學(xué)校的任何一個(gè)角落你都能夠看到捧書閱讀的人，不論是半夜還是凌晨，哈佛校園中燈火通明。圖書館、教師甚至在餐廳中都會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)。校園中強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍感染著每一位哈佛學(xué)子。他們?cè)谶@里沒有高低貴賤之分，更不會(huì)穿著華麗的服裝在校園里大放異彩，他們有的只是匆匆的步履，他們?cè)谟们趭^書寫著人生。哈佛并不是一個(gè)神話，它只是眾人努力的一個(gè)縮影。很喜歡書中的一句話“覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候”如果你已經(jīng)感覺到到了時(shí)間快要來不及了，那么你其實(shí)已經(jīng)領(lǐng)先別人一步了，如果你想成功，就要從此刻開始。你可以自己想一想，凌晨四點(diǎn)半的你，是不是還在沉睡于夢(mèng)中，這就是你和哈佛學(xué)子的區(qū)別。成功與享受就好像魚和熊掌一樣，二者是不能夠兼得。我們要想成為一個(gè)成功的人，我們就應(yīng)該努力拼搏，或許我們不太能夠凌晨四點(diǎn)半還要起來學(xué)習(xí)，但我們完全可以抓住應(yīng)該學(xué)習(xí)的每一寸時(shí)光，為自己的未來拼一把！初識(shí)這本書是在西西弗，查閱出版次數(shù)時(shí)，看到尾頁(yè)有推薦的歐美排名前100的學(xué)校，于是回來后下了電子書在Kindle上面閱讀，大約花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，總結(jié)來看，如下幾點(diǎn)：1、從各個(gè)方面（學(xué)校的歷史，學(xué)生入校的門檻，學(xué)校的教育理念，學(xué)生的自學(xué)能力，自信能力，未來的發(fā)展等）說明哈佛的學(xué)子為何優(yōu)秀；2、通過一些心理問題和數(shù)學(xué)及邏輯問題的問答來啟發(fā)青少年；3、對(duì)青少年將來出國(guó)擇校提供了一些指引。其實(shí)這里面，我想補(bǔ)充一個(gè)前提條件：為何國(guó)外的學(xué)生在這個(gè)年齡段可以這么自律和學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)。這里涉及到一個(gè)學(xué)習(xí)黃金期的問題，人在16歲以前是學(xué)習(xí)語言的黃金期，這個(gè)時(shí)候是通過左腦直接學(xué)習(xí)的，而16-30歲是人記憶力最佳的年齡，也就是說：國(guó)外的教育理念是，16歲以前注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，16歲以后養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維后，自學(xué)能力自然就上去了，于是大學(xué)的這幾年就像海綿一樣的吸收知識(shí)，而且是學(xué)生們自己非常有針對(duì)性的去完成課題，知識(shí)非常容易內(nèi)化，這是一個(gè)很科學(xué)的正循環(huán)。而國(guó)內(nèi)恰恰相反，小時(shí)候就要求被不知所云的各種三字經(jīng)和古詩(shī)，填鴨式的教育毀掉了孩子們的創(chuàng)新能力，進(jìn)入大學(xué)后又是放羊式的教育，如果父母不加以引導(dǎo)，很多人就白白浪費(fèi)了這四年寶貴的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間。整個(gè)教育系統(tǒng)的改革，不在朝夕之間，不能指望學(xué)校；只能靠父母自己不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教育系統(tǒng)，給予孩子正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出來優(yōu)秀的人才。寒假里，我讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，這是送給青少年最好的禮物，也是這個(gè)寒假里我最大的收獲！這本書是用一個(gè)個(gè)通俗易懂的哈佛學(xué)子的故事告訴我們一則則深刻的道理。校園里，在一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛的一間圖書館內(nèi)已經(jīng)坐滿了靜靜看書、認(rèn)真做筆記、積極思考問題的哈佛學(xué)子……，在這樣一個(gè)其他人還在享受著美夢(mèng)的時(shí)刻，時(shí)間伴隨著沙沙的翻書聲，漸漸地流淌著，在哈佛學(xué)子的眼中，已經(jīng)沒有白天和黑夜的區(qū)別，這樣的場(chǎng)景令我熱血沸騰！記得其中一個(gè)小故事“敢于推開那扇虛掩的門”，這樣描述的：國(guó)王讓大臣們推開王國(guó)中最大的一扇門，大臣們見是這么大一扇門，認(rèn)為根本不可能開，怕因?yàn)榇虿婚_門而丟臉，所以一個(gè)人都不敢去推，還在為不去開門尋找各種借口。7歲的王子看父王和大臣們都只是靜靜地看著那扇大門無所行動(dòng)，出于好奇，用手輕輕一推，門竟然打開了。這個(gè)故事讓我明白，人的一生難免會(huì)出現(xiàn)一些幻象，就像故事中的大門，看上去很大，但只是幻象，讓你失去勇氣、信心，只要你相信自己，有顆迎難而上的信心，那么任何困難與挑戰(zhàn)都只會(huì)是磨練你的磨刀石，讓你明白成功、勝利與你的距離只是一扇門！這樣的一個(gè)個(gè)積極樂觀的小故事讓我意猶未盡，其中蘊(yùn)藏的人生哲理讓我受益匪淺?！拔饘⒔袢罩峦系矫魅铡?、“學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間、而是缺乏努力”……，這20條哈佛訓(xùn)言將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)！哈佛，每個(gè)學(xué)子心中最高的殿堂。作為世界一流學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有四十位諾貝爾獎(jiǎng)得主，三十位普利策獎(jiǎng)得主和各行各業(yè)的精英。凌晨四點(diǎn)半你在干什么?大部分人都處在睡夢(mèng)之中。而哈佛的學(xué)子們?cè)缫咽峙鯐谥R(shí)的海洋中暢游。就像書中說的一樣:到了哈佛你就會(huì)知道，真正的精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。哈佛學(xué)子們?nèi)绱伺?，為什?因?yàn)樗麄冎雷约罕仨毰?，只有努力了才能?jiān)實(shí)地寫下人生的華美篇章。那么就問問我們自己，我為什么要努力?為什么要努力讀書?或許是為了證明自己，或許是為長(zhǎng)大后生活得更輕松，亦或是應(yīng)父母要求。前兩者還好，至少是在為自己讀書。如此便引出了一個(gè)問題。我，在為誰讀書?如果只是為了父母的夸獎(jiǎng)，那么我們所做的一切便都是毫無意義的。但若心中有了意念，知道不論是父母或是老師都是希望我們有個(gè)精彩的人生，所以我們更要為了自己用功讀書。那么我們才會(huì)真正投入進(jìn)去，便更容易成就人生。哈佛的學(xué)子們不僅是為自己讀書，更深深沉醉于書籍本身。他們讀書無所謂環(huán)境，無所謂條件，無所謂時(shí)間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長(zhǎng)椅都是一個(gè)圖書館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書籍在同內(nèi)心交談。《哈佛凌晨四點(diǎn)半》一書讓我懂得了成功不僅要靠努力讀書，更要循著自己的心，讓讀書成為不可分割的情趣，還要學(xué)會(huì)思考人生，展望未來!坐落于美國(guó)馬薩諸塞州的哈佛大學(xué)，是很多莘莘學(xué)子心中的最高殿堂。作為世界一流學(xué)府，哈佛大學(xué)曾培養(yǎng)出四十四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以萬計(jì)的商界精英。我是一名英語老師，我在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野的同時(shí)，平時(shí)也較為關(guān)注西方文化教育。而哈佛如此的精英培養(yǎng)模式不禁讓我思考，學(xué)校到底用了什么樣的教育模式，哈佛學(xué)子到底學(xué)習(xí)了什么樣的精神和理念，才能如此出類拔萃？帶著這樣的疑問，今年暑假，我閱讀了這本書。凌晨四點(diǎn)半你在做什么?很多人應(yīng)該還在夢(mèng)中入睡，而在哈佛，一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛圖書館內(nèi)，已經(jīng)坐滿了靜靜看書、認(rèn)真做筆記、積極思考問題的哈佛學(xué)子。一天比別人早起2小時(shí)，一個(gè)月多XX個(gè)小時(shí)，一年下來多XX個(gè)小時(shí)……早起一天容易，早起一年很難,能堅(jiān)持下來日復(fù)一日,年復(fù)一年的更難；原來，真正的精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。他們對(duì)自己有清晰的目標(biāo)，有強(qiáng)大的毅力，有嚴(yán)格的執(zhí)行力，懂得自我管理，學(xué)習(xí)時(shí)，他們無所謂環(huán)境，無所謂條件，無所謂時(shí)間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長(zhǎng)椅都是一個(gè)圖書館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書籍在同內(nèi)心交談，他們更深深沉醉于書籍本身。如同哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言，學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？這讓我想到了我的學(xué)生們，在我的班級(jí)里，XX%的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)是開心快樂的，是知道自己為何讀書的。而有些同學(xué)則不然，他們根本不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)，或者說根本找不到求知的樂趣，甚至出現(xiàn)過老師耐心輔導(dǎo)功課時(shí)逃跑現(xiàn)象；看了哈佛學(xué)子的成長(zhǎng)道路，我要把這本書推薦給那些稍稍有“惰性”孩子們，運(yùn)用教育心理學(xué)原理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，并且把書中原話讀給他們聽：想要有所收獲，必須懂得付出，懂得自我管理，懂得享受無法回避的痛苦。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是人生的全部，我們還要讓孩子們創(chuàng)造性的玩耍，那么要怎么玩，玩出新意，玩出花樣呢？首先老師要教給學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，在孩子們自力更生的基礎(chǔ)上，有選擇地借助外界的力量，形成合力，為我所用，那么競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力就會(huì)倍增，抵制各種風(fēng)險(xiǎn)的能力也會(huì)顯著增強(qiáng)。其次，要教育孩子學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度考慮問題，設(shè)身處地為他人著想。當(dāng)然，還要學(xué)會(huì)分享，分享越多，收獲越多。在哈佛，情商教育也很重要，造就成功的是勤奮、是自信，是熱忱、是創(chuàng)新、是自律，更是樂觀積極的心態(tài)。除了在教育學(xué)生上的感悟，我也要定期給自己復(fù)位歸零，清除心靈上的污染。新學(xué)期即將開始，作為一名從教6年的“老”教師，我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，但是那些已經(jīng)成為過去，漫漫人生路，在前進(jìn)的過程中，不管我們?cè)?jīng)做出