人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word-9-人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事，進(jìn)一步鞏固和提升中同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)進(jìn)，讓差生在教師和優(yōu)生的協(xié)助下逐步提升學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本本事。優(yōu)秀的培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)付諸實(shí)踐，發(fā)覺并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)本事的角度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，輔助老師舉行輔助活動(dòng)，提升全班的質(zhì)量和成果。

二、同學(xué)狀況分析

這個(gè)學(xué)期這個(gè)班有40名同學(xué)，包括20名男生和20名女生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)學(xué)問技能的掌控狀況來看，部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，素養(yǎng)好。但也有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度差，文筆潦草，有時(shí)作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成。所以這學(xué)期除了在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異之外，我還預(yù)備利用培養(yǎng)同學(xué)的才干，補(bǔ)充同學(xué)的潛能，努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)變得優(yōu)秀?，F(xiàn)特制定如下方案：

三、教材簡(jiǎn)要分析：

這本教材的內(nèi)容分為三個(gè)部分：“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”?！毒C合評(píng)論》由4個(gè)單元組成。

四、教學(xué)目的和要求：

1、使同學(xué)熟悉圓柱體和圓錐體，掌控它們的特性，知道圓柱體的底部、側(cè)面和高度，知道圓錐體的底部和高度，求出圓柱體的側(cè)面積和表面積，掌控圓柱體圓錐體的體積計(jì)算辦法。

2、使同學(xué)理解和掌控正比和反比的含義，正確推斷兩個(gè)量是成正比還是成反比。學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)來確定點(diǎn)的位置，知道如何按一定比例放大縮小。了解規(guī)模的意義，才干正確計(jì)算方案的規(guī)模。提升同學(xué)通過現(xiàn)有學(xué)問和技能解決問題的本事，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和仔細(xì)思量問題的良好習(xí)慣。

3、使同學(xué)系統(tǒng)、牢固地掌控整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分比、容易方程、比率與比例等基礎(chǔ)學(xué)問。具備舉行整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)運(yùn)算的本事，運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)便算法舉行合理靈便的計(jì)算，進(jìn)一步提升計(jì)算本事；會(huì)解容易的方程；養(yǎng)成查來查去的習(xí)慣。

4、使同學(xué)鞏固所得到的一些計(jì)量單位大小的表征，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的適用范圍，牢牢把握所學(xué)單位之間的進(jìn)度，可以嫻熟舉行容易的名數(shù)轉(zhuǎn)換。

5、使同學(xué)牢固掌控所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步掌控一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程及其互相關(guān)系，可以嫻熟計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積、體積，鞏固所學(xué)的容易作圖和測(cè)量技巧，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間概念。

6、使同學(xué)掌控統(tǒng)計(jì)學(xué)的初步學(xué)問，理解并繪制容易的統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)舉行容易的分析，計(jì)算平均值。

7、使同學(xué)牢固掌控一些常見的數(shù)量關(guān)系和實(shí)際問題的解決辦法，靈便運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題和生活中一些容易的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的思維本事。

V、教學(xué)措施：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理靈便的熬煉計(jì)算本事。

2、提升同學(xué)的分析、比較和綜合本事。

3、Cultiva

7、強(qiáng)化口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解容易的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初等算術(shù)，逐步提升同學(xué)計(jì)算四項(xiàng)的本事。

8、可以掌控一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決實(shí)際問題的辦法，逐步提升解決實(shí)際問題的本事。

9、增強(qiáng)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)得到正確的圖形表示，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積、體積。

10、能掌控單位之間的進(jìn)度，能正確舉行名稱轉(zhuǎn)換。

不及物動(dòng)詞補(bǔ)充措施：

1、思想教導(dǎo)，改變觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、按照同學(xué)的學(xué)問差距，有目的、有方案地舉行。

3、多賦予關(guān)懷和協(xié)助，努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞和表揚(yáng)他們，讓他們體悟勝利，努力學(xué)習(xí)。

4、因材施教，注意掌控基礎(chǔ)學(xué)問。

5、上課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些他們能回答的問題，逐步提升要求。

6、強(qiáng)化操作指導(dǎo)和質(zhì)量控制。

7、開展小組活動(dòng)，讓優(yōu)秀同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，增進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化。

8、強(qiáng)化家校關(guān)系，共同教導(dǎo)。

學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研、

教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推動(dòng)、和睦進(jìn)展為宗旨，深化開展教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)方式的討論。強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論，整合本校的校本課程，加大對(duì)新老師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，提升教導(dǎo)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)：

（一）學(xué)問與技能方面。

1．讓同學(xué)經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算辦法的過程，進(jìn)一步完美對(duì)乘除法運(yùn)算意義的熟悉和理解，形成須要的計(jì)算技能；經(jīng)受熟悉比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體味數(shù)學(xué)學(xué)問和辦法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提升綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和辦法解決容易實(shí)際問題的本事。

2．讓同學(xué)利用操作，試驗(yàn)，觀看和思量等活動(dòng)，熟悉長(zhǎng)方體，正方體的綻開圖；理解并掌控長(zhǎng)方體，正方體表面積的計(jì)算辦法，能按照對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積及其計(jì)算辦法的理解解決相關(guān)的容易實(shí)際問題。

3．讓同學(xué)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌控用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中容易大事發(fā)生的可能性的辦法，能按照指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

（二）數(shù)學(xué)思量方面。

1、在解方程以及列方程解決容易實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感觸方程的思想辦法和價(jià)值，進(jìn)展抽象思維，增加符號(hào)感。

2、在探究分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算辦法，比的基本性質(zhì)，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過程中，可以主動(dòng)聯(lián)系已有些學(xué)問閱歷舉行觀看和操作，比較和分析，猜測(cè)和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展合情合理與初步的演繹推理本事。

（三）解決問題方面。

1、能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的學(xué)問，解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用本事。

2、能在理解體積含義及理解長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算辦法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的問題，進(jìn)一步體味與他人溝通的重要性，提升合作溝通的本事。教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法課題討論教導(dǎo)論文平時(shí)工作

（四）情感與態(tài)度方面。

在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決自己身邊的實(shí)際問題，得到勝利的體現(xiàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加創(chuàng)新意識(shí)，熬煉實(shí)踐本事。

三、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)：

1．能理解并掌控長(zhǎng)方體，正方體表面積，體積的計(jì)算辦法，能按照對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算辦法的理解解決相關(guān)的容易實(shí)際問題。

2．掌控分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算辦法，嫻熟舉行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3．熟悉比和百分?jǐn)?shù)增加數(shù)感。

4．能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的學(xué)問，解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用本事。

四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)詳細(xì)措施：

1．仔細(xì)鉆研教材，努力實(shí)踐“五步走”課堂教學(xué)新模式，提升同學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2．激活學(xué)習(xí)愛好，放手讓同學(xué)主動(dòng)探究，以基礎(chǔ)學(xué)問切入口，培養(yǎng)同學(xué)的多種本事。

3．堅(jiān)持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)同學(xué)分析、解決問題的本事。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

4、注意同學(xué)學(xué)問形成和探索過程中得到的閱歷和辦法的堆積，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上能夠多采納手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，研究、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)從周圍情境中發(fā)覺數(shù)知識(shí)題并能用所學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

5、在探究數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，感觸數(shù)學(xué)思量過程條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實(shí)定性，初步體悟探究問題的科學(xué)辦法，初步形成科學(xué)地探究問題的意識(shí)與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和睦的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，使每個(gè)同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能獲得提升。

五、教學(xué)時(shí)光支配：

學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三

一、基本狀況分析：

本班同學(xué)有同學(xué)53人，其中男生有27人，女生有26人。從總體上看，同學(xué)數(shù)學(xué)本事相對(duì)欠缺，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)熱烈普通，惟獨(dú)一半同學(xué)上課能用心聽講，仔細(xì)思量問題，樂觀主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的意見，能按時(shí)完成作業(yè)。還有一部分同學(xué)接受學(xué)問的本事較弱，學(xué)習(xí)比較吃力，與好同學(xué)差距很大。因此，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘同學(xué)的潛力，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)。并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)辦法的滲透與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生采取個(gè)別輔導(dǎo)，并賦予精神上的鼓舞與協(xié)助，促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進(jìn)一步提升要求，讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

（一）、數(shù)與運(yùn)算。1.其次單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的熟悉”。

（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀看物體”。

（三）、統(tǒng)計(jì)與概率。第五單元“統(tǒng)計(jì)”。

（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

（五）收拾與復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目的和要求：

１、利用觀看、操作等活動(dòng)熟悉圓及圓的對(duì)稱性，熟悉到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體味圓的本質(zhì)特點(diǎn)及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。結(jié)合詳細(xì)情境，利用動(dòng)手試驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探究并掌控圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算辦法，體味“化曲為直”的思想。結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體味圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)容易的圖案，感觸圖案的美，進(jìn)展想象力和制造力。

2、在詳細(xì)情境中理解“增強(qiáng)百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。能通過百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提升解決實(shí)際問題的本事，感觸百分?jǐn)?shù)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。

3、經(jīng)受運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形舉行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈便運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合觀賞和設(shè)計(jì)漂亮