趣味課堂教學(xué)的實(shí)踐探索張永軍

趣味課堂教學(xué)的實(shí)踐探索趣味課堂教學(xué)的實(shí)踐探索長春市朝陽區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室張永軍歡迎興安盟小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班學(xué)員2014年端午節(jié)祝大家端午節(jié)快樂！“千課萬人”全國初中“數(shù)學(xué)文化”課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)示范課

2014.3.19數(shù)學(xué)是從數(shù)與形的角度揭示客觀規(guī)律的學(xué)問，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該秉承“立足生活，培養(yǎng)思維，啟迪智慧，熏陶文化”,力求使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中理解，在理解中應(yīng)用，在應(yīng)用中創(chuàng)新.名師慧語第２４屆國際數(shù)學(xué)家大會(huì)2002.8印度人的計(jì)算關(guān)注教育7國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010-2020年)

二十字方針：優(yōu)先發(fā)展育人為本改革創(chuàng)新促進(jìn)公平提高質(zhì)量家庭教育:

管之無方11歲女孩抄作業(yè)被父打死父親已被警方刑拘：2014.5.21愛的名義卻釀成悲劇的結(jié)果女孩抄作業(yè)被父打死2014年5月27日，安徽省天長市金集中學(xué)三（1）班一女生因鬧情緒要跳樓，班主任朱長海老師及時(shí)抓住該女生，可由于重心不穩(wěn)，最終與女生一同墜樓，就在墜落過程中，朱長海用自己的身體托舉著學(xué)生，最先落地不幸身亡，被救學(xué)生幸免于難?；尷前旨彝ソ逃?

寵之無度2014.5.30:習(xí)近平在參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽

富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善.少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？應(yīng)該同成年人不一樣，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點(diǎn)。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。學(xué)校教育：

多功利色彩

少人文關(guān)懷

世有學(xué)霸，然后有附加題。附加題常有，而學(xué)霸不常有。故雖有難題，只辱于學(xué)渣之手，駢錯(cuò)于紅叉之間，不以全對(duì)稱也

。題之附加者，一題或難倒一片。做題者不知其能加分而做也。是題也，雖有附加之能，做不對(duì)，分不加，才美不外見，且欲與常規(guī)題等不可得，安求其能加分也？做題不以其道，思之不能盡其腦，錯(cuò)之而不能知其意，執(zhí)筆而臨之，曰：“此題差矣！”嗚呼！其真差邪？其真不會(huì)做也。

題說

2012年05月16日

廣州日?qǐng)?bào)重點(diǎn)班：4臺(tái)空調(diào)次重點(diǎn)班：2臺(tái)空調(diào)普通班：吹電扇

深圳一中學(xué)如此怪象學(xué)生說遭歧視學(xué)校卻說因材施教23教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基252627教育的本質(zhì)是什么？德國教育家第斯多惠哲學(xué)家雅斯貝爾斯愛因斯坦美國學(xué)生肖川一切有效的教育，都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育30不同教育造就了不同的未來。課堂興則學(xué)校興關(guān)注課堂2013.6安徽省六安市毛坦廠鎮(zhèn)毛坦廠中學(xué)高三畢業(yè)班學(xué)生“撕書狂舞”窮則變，變則通，通則久------易經(jīng)

課程改革不是一張藍(lán)圖,而是一個(gè)不盡的旅途。

—麥克爾富蘭

（世界著名教育改革家）陰爻陽爻一陰一陽之謂道課改----改課杜郎口中學(xué)

“三、三、六”教學(xué)模式課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏

自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

當(dāng)年的薄弱校演繹了或正在演繹著課堂的傳奇。洋思中學(xué)：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。教與學(xué)進(jìn)行調(diào)整東廬中學(xué)：教學(xué)案合一。學(xué)生的學(xué)與教師的教通過講學(xué)稿這一載體合二為一，打通了教與學(xué)。杜郎口中學(xué)：還課堂于學(xué)生，放大了展示環(huán)節(jié)

教學(xué)改革深化區(qū)域課堂教學(xué)改革推進(jìn)朝陽教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

自學(xué)，互學(xué)，共學(xué)，導(dǎo)學(xué)，會(huì)學(xué)，測(cè)學(xué).

胡老師班的農(nóng)村娃農(nóng)村孩子照片“小小年紀(jì)我能行樓上樓下找人賣畫腳不?！斌w驗(yàn)教育活動(dòng)賣畫“小長征大精神”體驗(yàn)教育活動(dòng)小長征“課前三分鐘古詩詞積累與分享”縱觀學(xué)生的發(fā)展，從當(dāng)初的靦腆怯懦到現(xiàn)在的大方得體，從當(dāng)初的“要他學(xué)”到現(xiàn)在的“他要學(xué)”，從當(dāng)初的知識(shí)匱乏到現(xiàn)在的旁征博引…高度決定視野角度改變觀念尺度把握人生態(tài)度決定一切方向課堂與學(xué)生堅(jiān)定堅(jiān)持傳統(tǒng)課堂的思考興趣是最好的老師

愛因斯坦馬來西亞幼猴似愛因斯坦溝壑縱橫滿面滄桑三個(gè)饅頭的故事一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學(xué)過程生動(dòng)活潑,有趣味性顧泠沅教育，有時(shí)就是講故事！愛國在全球21個(gè)受調(diào)查國家中，中國孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。試一試你的思維特點(diǎn)給你如下“材料”:請(qǐng)你用他們組織出盡可能多的圖形,并在每一個(gè)圖下面寫出一句你認(rèn)為最貼切的話.殘疾的老鼠一團(tuán)和氣對(duì)比別人的結(jié)果,看你的創(chuàng)意怎樣?結(jié)果比較（小學(xué)五年級(jí)）這幅抽象圖你看它像什么新數(shù)運(yùn)動(dòng)一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學(xué)過程生動(dòng)活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性

一:優(yōu)化過程,激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學(xué)過程生動(dòng)活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性

科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時(shí)，寫下了一個(gè)公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦的勞動(dòng)，Ｙ代表正確的方法，Ｚ代表少說空話。(學(xué)生讀)老師說，希望我們同學(xué)在生活中通過自己的努力，運(yùn)用正確的方法，加上實(shí)干的精神，步入成功的明天。有信心嗎？

“滑梯效應(yīng)”：一:優(yōu)化過程激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學(xué)過程生動(dòng)活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性二:開發(fā)利用課程資源1.整合教材資源

一綱多本，取長補(bǔ)短2.挖掘生活資源

生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。

--------陶行知旋轉(zhuǎn)2.挖掘生活資源

3.抓住生成資源

同大取大，同小取小，小大大小中間找，小小大大沒處找.不等式組聯(lián)合國教科文組織曾在一份報(bào)告中指出：二十一世紀(jì)的文盲將不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。4.利用網(wǎng)絡(luò)資源

5.感受學(xué)科之美（2）對(duì)稱之美（1）和諧之美數(shù)學(xué)與詩過去現(xiàn)在將來天地人前后（3）簡潔之美（2）對(duì)稱之美（1）和諧之美感受數(shù)學(xué)的簡潔之美—10--一:優(yōu)化過程激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學(xué)過程生動(dòng)活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性二:開發(fā)利用課程資源1.整合教材資源

2.挖掘生活資源3.抓住生成資源4.利用網(wǎng)絡(luò)資源5.感受學(xué)科之美三：滲透學(xué)科思想方法每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。大家都有表現(xiàn)自我的欲望，可根據(jù)不同的情況，創(chuàng)設(shè)不同的條件，搭建不同的亮相舞臺(tái),從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。一:優(yōu)化過程激發(fā)興趣1.導(dǎo)課方法靈活多樣,有藝術(shù)性2.教學(xué)過程生動(dòng)活潑,有趣味性3.課堂小結(jié)回味無窮,有延伸性二:開發(fā)利用課程資源1.整合教材資源

2.挖掘生活資源3.抓住生成