高三生物復(fù)習(xí)走進(jìn)細(xì)胞

走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子一、從生物圈到細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞（1）病毒由

和

組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴(lài)

才能生活。蛋白質(zhì)核酸活細(xì)胞（2）單細(xì)胞生物依賴(lài)

完成各種生命活動(dòng)。（3）多細(xì)胞生物依賴(lài)各種

密切合作，完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。（4）連接親子代的橋梁是

；受精的場(chǎng)所是

；發(fā)育的場(chǎng)所是

。單個(gè)細(xì)胞分化的細(xì)胞精子和卵細(xì)胞輸卵管子宮二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.顯微鏡的使用（1）基本原則：不管物像多么好找，任何情況下都必須先

倍鏡后

倍鏡觀察。（2）高倍顯微鏡的操作流程在

下觀察清楚，找到物像→將物像移到

→轉(zhuǎn)動(dòng)

換用高倍鏡觀察→轉(zhuǎn)動(dòng)

，直到看清楚為止。低高低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）注意事項(xiàng)顯微鏡成放大

的虛像，例實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向

移動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：向

的方向移動(dòng)。但研究細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向時(shí)，顯微鏡下觀察的和實(shí)際環(huán)流方向一致。（4）高考考點(diǎn)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)

（亮/暗），反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)

（亮/暗）；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是

的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清則可能是花生切片

造成的。倒立偏向相同亮暗反光鏡厚薄不均左上方2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（1）差異性：最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有

。（2）統(tǒng)一性：兩者都具有

和與遺傳有關(guān)的DNA分子,共有的細(xì)胞器是

。（3）關(guān)注教材P9中圖1-4和圖1-5的細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。原核生物都是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物都是原核生物嗎？單細(xì)胞生物中細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌都是原核生物,但變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、酵母菌是單細(xì)胞生物但不是原核生物。以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)核糖體思考提示3.細(xì)胞學(xué)說(shuō)（1）建立：19世紀(jì)30年代由

和

建立。（2）內(nèi)容（3）意義：證明了動(dòng)植物界具有

。施萊登施旺統(tǒng)一性細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由

發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和

所構(gòu)成細(xì)胞是一個(gè)

的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用新細(xì)胞可以從

中產(chǎn)生細(xì)胞胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞細(xì)考點(diǎn)一原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞壁有，主要成分是肽聚糖細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體高頻考點(diǎn)突破植物細(xì)胞有，成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁DNA擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中遺傳物質(zhì)DNA舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體動(dòng)物、植物、真菌共有結(jié)構(gòu)物質(zhì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、DNA誤區(qū)警示1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的差別：原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核（即沒(méi)有核膜）。2.正確識(shí)別帶有菌字的生物:凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌,如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例,它本屬桿菌但往往把“桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。3.帶藻字的植物中,藍(lán)藻（如色球藻、念珠藻、顫藻等）屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻（如衣藻、小球藻）屬于真核生物。4.原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律，因?yàn)樵松餂](méi)有染色體結(jié)構(gòu)只進(jìn)行無(wú)性生殖。5.原核生物可遺傳變異的來(lái)源一般是基因突變。因?yàn)榛蛑亟M發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而原核生物不能進(jìn)行有性生殖。6.用纖維素酶處理藍(lán)藻、細(xì)菌的細(xì)胞壁不能將其破壞，因?yàn)樯鲜黾?xì)胞壁的成分不是纖維素。對(duì)位訓(xùn)練1.圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是( )A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)

C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D.a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)C2.

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，正確的是 （ ）

A.沒(méi)有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁

B.無(wú)成形的細(xì)胞核，但有染色體

C.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程

D.進(jìn)行有絲分裂、遵循遺傳定律

解析

由于原核細(xì)胞中無(wú)復(fù)雜的細(xì)胞器、無(wú)染色體，所以不能進(jìn)行有絲分裂，生殖方式是無(wú)性生殖，所以不遵循遺傳定律。C考點(diǎn)二熱點(diǎn)——病毒與人體健康病毒是一類(lèi)特殊的生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞生物不同，其中HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等與人體健康密切相關(guān)，是近年高考命題的熱點(diǎn)。內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)寄生、逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識(shí)，常以綜合考查的形式出現(xiàn)。對(duì)位訓(xùn)練3.流行性感冒病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感病毒），分為甲、乙、丙三種類(lèi)型，最常見(jiàn)的是甲型。甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感，有的亞型感染雞、鴨、鴿子等禽類(lèi)，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中傳播，引起世界恐慌。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.流感病毒的甲、乙、丙三種類(lèi)型是基因重組產(chǎn)生的

B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素,

不一定含有P元素

C.只能通過(guò)高溫才能殺滅甲型流感病毒

D.甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬于寄生關(guān)系D4.研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是

( )A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B.SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C.SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

D.SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體D實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化在平時(shí)1有關(guān)顯微鏡的考點(diǎn)歸納1.重要結(jié)構(gòu)及功能2.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系（1）放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系①物鏡越長(zhǎng)放，大倍數(shù)越大，距裝片距離越近如H1。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。（2）顯微鏡放大倍數(shù)的含義①顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)。②總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。3.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大4.污物位置的快速確認(rèn)方法

方法規(guī)律

①高倍鏡的使用“四字訣”找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。②移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向相同的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。對(duì)位訓(xùn)練5.（2008·上海卷，16）用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是 ( )A.將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察

C.移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上

D.使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)

解析

顯微鏡的使用要遵循一定的規(guī)律，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察；使用高倍鏡時(shí)只能使用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)；移動(dòng)裝片時(shí)若污物移動(dòng)，說(shuō)明污物在裝片上，若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污物移動(dòng)，說(shuō)明污物在目鏡上，兩者都不是時(shí)，說(shuō)明在物鏡上。A6.使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)()A.甲 B.乙 C.丙D.丁C思維誤區(qū)警示

易錯(cuò)分析

關(guān)于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目的有關(guān)計(jì)算原理及審題不到位進(jìn)行視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算時(shí)，若視野中細(xì)胞成單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾?；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化。解題思路探究糾正訓(xùn)練顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）

A.2個(gè)B.4個(gè)C.8個(gè)D.16個(gè)

解析

顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí)，設(shè)視野直徑為d,則面積

S=π()2,此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞；當(dāng)放大

400倍時(shí)，其直徑相當(dāng)于原來(lái)的1/4，則圓面積

S=π()2，即為原來(lái)的1/16,故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/16=4個(gè)。B互動(dòng)探究若將上題中“充滿”改為“排成一行”，則換成40×的物鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)為多少？

。

16個(gè)1.

下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是（）

A.因?yàn)樘\類(lèi)葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡

C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

題組一：有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用隨堂過(guò)關(guān)檢測(cè)D2.用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（）

A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距

離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片

與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右

B.若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本

向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)

D.視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向

右上方移動(dòng)以便追蹤

解析

A錯(cuò)誤，放大倍數(shù)越大，玻片與物鏡的距離

越小。在顯微鏡的視野里看到的是倒立的虛像，

上下顛倒、左右相反。故B、C、D三選項(xiàng)正確。A題組二：有關(guān)生命系統(tǒng)及細(xì)胞系統(tǒng)內(nèi)容的理解3.

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（）

A.一只青蛙

B.青蛙的表皮細(xì)胞

C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物

解析

生命系統(tǒng)分為不同的層次，青蛙屬于個(gè)體層次，表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，池塘中的生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。細(xì)胞中的某些分子不能單獨(dú)完成某項(xiàng)生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)。C4.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是

()A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C解析

細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出的。其主要內(nèi)容是：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。原核細(xì)胞是在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的。答案

C題組三：有關(guān)病毒、原核生物、真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較5.關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，不正確的是（）

A.均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)

D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

解析

兩種病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故相同的抗原感染不同的人所導(dǎo)致的患病程度可能不同；兩種病毒均為抗原物質(zhì)，感染正常的人均能引起特異性免疫反應(yīng)；兩種病毒均為RNA病毒，易發(fā)生基因突變，可引起病毒性狀的改變。A1.觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（）

A.低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

B.低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

C.低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

D.高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察

解析

使用顯微鏡必須先低倍鏡后高倍鏡，換高倍鏡時(shí)，因視野范圍要變小，視野變暗，所以要將觀察目標(biāo)移到視野中央，并增加進(jìn)光量。A2.（2009·廣東理基，42）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是 （ ）

A.①②③④ B.②①④③C.③②④① D.④③②①D3.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤解析

B項(xiàng)在低倍鏡下找到并移到視野中央，只需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、換高倍物鏡，不需升高鏡筒。D4.下列關(guān)于顫藻的說(shuō)法，正確的是（）

A.線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

B.顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA C.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.顫藻在分裂過(guò)程中不出現(xiàn)基因重組

解析

顫藻屬于原核生物，細(xì)胞中不含線粒體，遺傳物質(zhì)為DNA。原核細(xì)胞中含有核糖體，核糖體主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成。顫藻不進(jìn)行減數(shù)分裂，也就不出現(xiàn)基因重組。D5.下列生物中，不屬于真核生物的是()①噬菌體②藍(lán)藻③酵母菌④乳酸菌⑤支原體⑥水綿⑦小球藻⑧葡萄球菌⑨鏈球菌⑩青霉菌

A.①②④⑤⑧⑨ B.①②③④⑦⑨C.①③④⑤⑧⑩ D.②④⑤⑥⑦⑩

解析

①屬于病毒，②④⑤⑧⑨屬原核生物。A6.水綿、藍(lán)藻、黑藻全部()A.是真核生物 B.含有葉綠體

C.是自養(yǎng)生物 D.能有絲分裂

解析

水綿、黑藻是真核生物，有葉綠體，有成形的細(xì)胞核，能進(jìn)行有絲分裂；而藍(lán)藻為原核生物，無(wú)成形的細(xì)胞核和葉綠體，不能進(jìn)行有絲分裂。題中所列生物都能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，故A、B、D錯(cuò)誤，所以選C。C7.下列關(guān)于HIV、幽門(mén)螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是()A.都含有DNA B.都具有增殖能力

C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體

解析

HIV是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)為

RNA。B9.

下列各項(xiàng)中不屬于單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)共性的是

()A.都具有遺傳物質(zhì)

B.都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)

C.都具有核