2023年2月大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)

第62頁(yè)共62頁(yè)2023年2月大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)2023年2月大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)。我認(rèn)為，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是設(shè)定目的，率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下，按照一定的方案或方法實(shí)現(xiàn)該目的的行為過(guò)程。有分工協(xié)作必需要有領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期通過(guò)對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。這種創(chuàng)新要求管理者對(duì)管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見(jiàn)解、新主意、新方法。按照行為科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng)新過(guò)程大致分為五個(gè)階段：1.浸潤(rùn)階段。以徹底理解某一個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)存在問(wèn)題的背景、現(xiàn)狀及有關(guān)聯(lián)絡(luò)作充分的理解。2.審思階段。對(duì)研究的課題認(rèn)真進(jìn)展分析^p，抓住主要矛盾，找到相關(guān)的聯(lián)絡(luò)，從不同角度思索、分析^p，多種方案反復(fù)安排，比較利弊。3.潛化階段。經(jīng)過(guò)冥思苦想仍找不到答案，出現(xiàn)暫停現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該讓潛意識(shí)接班，在別的領(lǐng)域內(nèi)得到啟發(fā)。4.實(shí)現(xiàn)階段。經(jīng)過(guò)其他聯(lián)想，好想法可能突然出現(xiàn)。應(yīng)該立即拋棄許多無(wú)價(jià)值的想法，把新方法過(guò)濾出來(lái)。新方法可能粗糙，但是很有希望。5.適應(yīng)階段。對(duì)新方法新主意加以修改調(diào)整，使之完善。然而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑中還應(yīng)該掌握和運(yùn)用好下面的方法：1.學(xué)習(xí)科技，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如學(xué)習(xí)價(jià)值工程，從功能分析^p和本錢(qián)分析^p中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.類(lèi)比追蹤，開(kāi)拓思路。詳細(xì)方法有⑴追蹤式。先提出一個(gè)問(wèn)題，從中捕捉一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線(xiàn)索進(jìn)展追蹤，直到成功。例如從發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，追蹤到根底工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類(lèi)比式。從的問(wèn)題或事件中找出根本點(diǎn)，類(lèi)推比較，進(jìn)展聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想消費(fèi)系列小包裝月餅、系列化裝用品、系列醫(yī)藥用品等。⑶輻射式。以一個(gè)問(wèn)題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對(duì)已有結(jié)論的東西，對(duì)其思維方式和過(guò)程重新回憶，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，加以改進(jìn)。⑸歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結(jié)，形成新產(chǎn)品。比方帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問(wèn)題相反的角度或相反的方面去考慮問(wèn)題。3.多方觸角，進(jìn)步敏感。見(jiàn)空子就鉆，決不放過(guò)。比方資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對(duì)老業(yè)務(wù)揚(yáng)棄等。4.運(yùn)用資料、分析^p情報(bào)。搜集信息，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取各種分析^p方法，如數(shù)量分析^p，圖表分析^p，趨勢(shì)分析^p等，啟發(fā)思想。5.多種方式，集思廣益。通過(guò)展銷(xiāo)會(huì)、訂貨會(huì)、市場(chǎng)觀(guān)察、參觀(guān)展覽、開(kāi)諸葛會(huì)，消費(fèi)者座談等多種形式均能進(jìn)步創(chuàng)新才能。此外，采取非常規(guī)手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。阿克蘇諾貝爾公司曾提出過(guò)“l(fā)eadership——iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作)”，由此可以看出公司所要倡導(dǎo)的一種領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)工作目的的實(shí)現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門(mén)的互相銜接和配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導(dǎo)起指揮、協(xié)調(diào)作用，并不是自己身體力行去做每一項(xiàng)詳細(xì)工作?！镀髽I(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔(dān)任中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認(rèn)可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過(guò)冷靜考慮，仔細(xì)查找原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在角色錯(cuò)位。自己應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的理論者。不應(yīng)把自己的才能同下屬相比。人的才能有差異，固然自己的才能比下屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下屬獲得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過(guò)調(diào)整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認(rèn)可，業(yè)務(wù)逐漸好轉(zhuǎn)。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權(quán)的區(qū)別，同時(shí)也更進(jìn)一步地說(shuō)明作為領(lǐng)導(dǎo)者要懂得尊重下屬。其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位考慮。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位考慮是認(rèn)識(shí)別人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位考慮，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。對(duì)于別人給予的關(guān)愛(ài)要給予理解，要懂得感恩。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。領(lǐng)導(dǎo)安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己時(shí)機(jī)，獲得的任何成績(jī)都要有感恩心理。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的缺乏，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，可以不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于互相間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人才，就要做好長(zhǎng)期磨練的準(zhǔn)備。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)我認(rèn)為，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是設(shè)定目的，率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下，按照一定的方案或方法實(shí)現(xiàn)該目的的行為過(guò)程。有分工協(xié)作必需要有領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期通過(guò)對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。這種創(chuàng)新要求管理者對(duì)管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見(jiàn)解、新主意、新方法。按照行為科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng)新過(guò)程大致分為五個(gè)階段：1.浸潤(rùn)階段。以徹底理解某一個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)存在問(wèn)題的背景、現(xiàn)狀及有關(guān)聯(lián)絡(luò)作充分的理解。2.審思階段。對(duì)研究的課題認(rèn)真進(jìn)展分析^p，抓住主要矛盾，找到相關(guān)的聯(lián)絡(luò)，從不同角度思索、分析^p，多種方案反復(fù)安排，比較利弊。3.潛化階段。經(jīng)過(guò)冥思苦想仍找不到答案，出現(xiàn)暫?，F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該讓潛意識(shí)接班，在別的領(lǐng)域內(nèi)得到啟發(fā)。4.實(shí)現(xiàn)階段。經(jīng)過(guò)其他聯(lián)想，好想法可能突然出現(xiàn)。應(yīng)該立即拋棄許多無(wú)價(jià)值的想法，把新方法過(guò)濾出來(lái)。新方法可能粗糙，但是很有希望。5.適應(yīng)階段。對(duì)新方法新主意加以修改調(diào)整，使之完善。然而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑中還應(yīng)該掌握和運(yùn)用好下面的方法：1.學(xué)習(xí)科技，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如學(xué)習(xí)價(jià)值工程，從功能分析^p和本錢(qián)分析^p中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.類(lèi)比追蹤，開(kāi)拓思路。詳細(xì)方法有⑴追蹤式。先提出一個(gè)問(wèn)題，從中捕捉一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線(xiàn)索進(jìn)展追蹤，直到成功。例如從發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，追蹤到根底工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類(lèi)比式。從的問(wèn)題或事件中找出根本點(diǎn)，類(lèi)推比較，進(jìn)展聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想消費(fèi)系列小包裝月餅、系列化裝用品、系列醫(yī)藥用品等。⑶輻射式。以一個(gè)問(wèn)題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對(duì)已有結(jié)論的東西，對(duì)其思維方式和過(guò)程重新回憶，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，加以改進(jìn)。⑸歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結(jié)，形成新產(chǎn)品。比方帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問(wèn)題相反的角度或相反的方面去考慮問(wèn)題。3.多方觸角，進(jìn)步敏感。見(jiàn)空子就鉆，決不放過(guò)。比方資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對(duì)老業(yè)務(wù)揚(yáng)棄等。4.運(yùn)用資料、分析^p情報(bào)。搜集信息，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取各種分析^p方法，如數(shù)量分析^p，圖表分析^p，趨勢(shì)分析^p等，啟發(fā)思想。5.多種方式，集思廣益。通過(guò)展銷(xiāo)會(huì)、訂貨會(huì)、市場(chǎng)觀(guān)察、參觀(guān)展覽、開(kāi)諸葛會(huì)，消費(fèi)者座談等多種形式均能進(jìn)步創(chuàng)新才能。此外，采取非常規(guī)手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。阿克蘇諾貝爾公司曾提出過(guò)“l(fā)eadership——iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem〔領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作〕”，由此可以看出公司所要倡導(dǎo)的一種領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)工作目的的實(shí)現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門(mén)的互相銜接和配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導(dǎo)起指揮、協(xié)調(diào)作用，并不是自己身體力行去做每一項(xiàng)詳細(xì)工作?！镀髽I(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔(dān)任中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認(rèn)可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過(guò)冷靜考慮，仔細(xì)查找原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在角色錯(cuò)位。自己應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的理論者。不應(yīng)把自己的才能同下屬相比。人的才能有差異，固然自己的才能比下屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下屬獲得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過(guò)調(diào)整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認(rèn)可，業(yè)務(wù)逐漸好轉(zhuǎn)。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權(quán)的區(qū)別，同時(shí)也更進(jìn)一步地說(shuō)明作為領(lǐng)導(dǎo)者要懂得尊重下屬。其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位考慮。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位考慮是認(rèn)識(shí)別人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位考慮，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。對(duì)于別人給予的關(guān)愛(ài)要給予理解，要懂得感恩。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。領(lǐng)導(dǎo)安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己時(shí)機(jī)，獲得的任何成績(jī)都要有感恩心理。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的缺乏，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，可以不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于互相間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人才，就要做好長(zhǎng)期磨練的準(zhǔn)備。2023年12月大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)《2023年12月大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)》是一篇好的范文，覺(jué)得有用就了，重新整理了一下發(fā)到這里。我認(rèn)為，所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是設(shè)定目的，率領(lǐng)和引導(dǎo)組織或個(gè)人在一定的時(shí)境以及其他條件下，按照一定的方案或?qū)崿F(xiàn)該目的的行為過(guò)程。有分工協(xié)作必需要有領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期通過(guò)對(duì)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓我懂得了領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。這種創(chuàng)新要求管理者對(duì)管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見(jiàn)解、新主意、新方法。按照行為科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng)新過(guò)程大致分為五個(gè)階段：1.浸潤(rùn)階段。以徹底理解某為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)存在問(wèn)題的背景、現(xiàn)狀及有關(guān)聯(lián)絡(luò)作充分的理解。2.審思階段。對(duì)研究的課題認(rèn)真進(jìn)展分析^p，抓住主要矛盾，找到相關(guān)的聯(lián)絡(luò)，從不同角度思索、分析^p，多種方案反復(fù)安排，比較利弊。3.潛化階段。經(jīng)過(guò)冥思苦想仍找不到答案，出現(xiàn)暫?，F(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該讓潛意識(shí)接班，在別的領(lǐng)域內(nèi)得到啟發(fā)。4.實(shí)現(xiàn)階段。經(jīng)過(guò)其他聯(lián)想，好想法可能突然出現(xiàn)。應(yīng)該立即拋棄許多無(wú)價(jià)值的想法，把新方法過(guò)濾出來(lái)。新方法可能粗糙，但是很有希望。5.適應(yīng)階段。對(duì)新方法新主意加以修改調(diào)整，使之完善。然而作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑中還應(yīng)該掌握和運(yùn)用好下面的方法：1.學(xué)習(xí)科技，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如學(xué)習(xí)價(jià)值工程，從功能分析^p和本錢(qián)分析^p中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.類(lèi)比追蹤，開(kāi)拓思路。詳細(xì)方法有⑴追蹤式。先提出一個(gè)問(wèn)題，從中捕捉一個(gè)或幾個(gè)疑點(diǎn)，以此為線(xiàn)索進(jìn)展追蹤，直到成功。例如從發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，追蹤到根底薄弱，缺乏管理制度。⑵類(lèi)比式。從的問(wèn)題或事件中找出根本點(diǎn)，類(lèi)推比較，進(jìn)展聯(lián)想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品系列化思想，聯(lián)想消費(fèi)系列小包裝月餅、系列化裝用品、系列醫(yī)藥用品等。⑶輻射式。以一個(gè)問(wèn)題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對(duì)已有結(jié)論的東西，對(duì)其思維方式和過(guò)程重新回憶，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，加以改進(jìn)。⑸歸納式。把幾種特點(diǎn)、用途加以迭加和歸結(jié)，形成新產(chǎn)品。比方帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問(wèn)題相反的角度或相反的方面去考慮問(wèn)題。3.多方觸角，進(jìn)步敏感。見(jiàn)空子就鉆，決不放過(guò)。比方資產(chǎn)重組。主動(dòng)拓展新業(yè)務(wù)，對(duì)老業(yè)務(wù)揚(yáng)棄等。4.運(yùn)用資料、分析^p情報(bào)。搜集信息，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取各種分析^p方法，如數(shù)量分析^p，圖表分析^p，趨勢(shì)分析^p等，啟發(fā)思想。5.多種方式，集思廣益。通過(guò)展銷(xiāo)會(huì)、訂貨會(huì)、市場(chǎng)觀(guān)察、參觀(guān)展覽、開(kāi)諸葛會(huì)，消費(fèi)者座談等多種形式均能進(jìn)步創(chuàng)新才能。此外，采取非常規(guī)手段有時(shí)也能激發(fā)靈感。阿克蘇諾貝爾公司曾提出過(guò)“l(fā)eadership——iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作)”，由此可以看出公司所要倡導(dǎo)的一種領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)工作目的的實(shí)現(xiàn)需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門(mén)的互相銜接和配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。領(lǐng)導(dǎo)起指揮、協(xié)調(diào)作用，并不是身體力行去做每一項(xiàng)詳細(xì)工作。《企業(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，提到吳士宏起初在微軟公司擔(dān)任中國(guó)地區(qū)總經(jīng)理時(shí)，意圖不僅得不到下屬的理解和認(rèn)可，還受到下屬的排斥，業(yè)務(wù)做的不好。吳士宏經(jīng)過(guò)冷靜考慮，仔細(xì)查找原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在角色錯(cuò)位。自己應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的理論者。不應(yīng)把自己的才能同下屬相比。人的才能有差異，固然自己的才能比下屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下屬獲得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經(jīng)過(guò)調(diào)整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認(rèn)可，業(yè)務(wù)逐漸好轉(zhuǎn)。這個(gè)小故事不僅很好地映證了威信與威權(quán)的區(qū)別，同時(shí)也更進(jìn)一步地說(shuō)明作為領(lǐng)導(dǎo)者要懂得尊重下屬。其實(shí)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位考慮。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位考慮是認(rèn)識(shí)別人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位考慮，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。對(duì)于別人給予的關(guān)愛(ài)要給予理解，要懂得感恩。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己所得的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。領(lǐng)導(dǎo)安排了自己的工作，同時(shí)也就提供了自己時(shí)機(jī)，獲得的任何成績(jī)都要有感恩心理。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的缺乏，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我;要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，可以不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于互相間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是做一個(gè)注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人才，就要做好長(zhǎng)期磨練的準(zhǔn)備。這是篇好內(nèi)容，講的是關(guān)于問(wèn)題、自己、一個(gè)、方法、工作、分析^p、別人、下屬等方面的內(nèi)容，希望對(duì)您有用。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)篇一：變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)心得體會(huì)《變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期開(kāi)設(shè)的《變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》一課，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在認(rèn)識(shí)、理解上有了進(jìn)一步的進(jìn)步，感悟頗多。下面簡(jiǎn)單談一談對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)及看法。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么？領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一種可以通過(guò)迅速的判斷并從大量事物和關(guān)系中找出重要的和有決定意義的東西的才能。特別是在中國(guó)的人文環(huán)境下，和諧才是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最高境界。領(lǐng)導(dǎo)者只有運(yùn)用和諧領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的才思，才能引領(lǐng)屬下走向一個(gè)新時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)是在正式的社會(huì)組織中經(jīng)合法途徑被任用而擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、履行特定領(lǐng)導(dǎo)職能、掌握一定權(quán)利、肩負(fù)某種領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的個(gè)人和集體。在職權(quán)、責(zé)任、職能三者之中，職權(quán)是履行職責(zé)、行使職能的一種手段和條件，履行職責(zé)、行使職能是領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)和核心。領(lǐng)導(dǎo)是影響力而不是權(quán)利，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)努力得到下屬的信賴(lài)、愛(ài)戴和追隨，而不是靠玩弄權(quán)術(shù)得到的敬畏。不同的下屬需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，同一下屬在不同的開(kāi)展階段也需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，每一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)有自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，運(yùn)用自己的藝術(shù)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)、管理下屬，進(jìn)步他們的工作效率，發(fā)揮他們的實(shí)際才能并使他們對(duì)組織做出最大的奉獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造性，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性。“真”是要把握規(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；而“美”是指領(lǐng)導(dǎo)要使人愉悅、舒暢。另一方面就是有效性，但領(lǐng)導(dǎo)的理論活動(dòng)才應(yīng)該是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)要想有效地行使領(lǐng)導(dǎo)職能，僅靠制度化的、法定的權(quán)利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須擁有令人信服遵從的高度權(quán)威，才能對(duì)下屬產(chǎn)生宏大的號(hào)召力、磁石般的吸引力和潛移默化的影響力。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必需要有自己的一套完美的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)又是領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)造的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)、抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、鼓勵(lì)的藝術(shù)。而領(lǐng)導(dǎo)技能那么主要包括深思熟慮的技能、專(zhuān)業(yè)技能、關(guān)系技能和行動(dòng)技能。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全一樣的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，沒(méi)有完全一樣的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)形式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)形式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有以下特點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)主體在實(shí)際工作中創(chuàng)造性地工作；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主要從工作中得來(lái)的；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不是領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有以下分類(lèi)：一是用人藝術(shù)。用人的方法和藝術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)工作中占有特別重要的位置。如何用好人，除了要端正用人思想，讓那些想干事的人有事干，能干事的人干好事外，在用人技巧上還要合理選擇，知人善任；揚(yáng)長(zhǎng)避短、寬容待人；合理使用，積極培養(yǎng)；用人要正，鼓勵(lì)人才。二是用權(quán)藝術(shù)。用權(quán)分為標(biāo)準(zhǔn)化用權(quán)；實(shí)效化用權(quán)；體制外用權(quán)。三是授權(quán)藝術(shù)。授權(quán)包括合理選擇授權(quán)方式；授權(quán)留責(zé)〔領(lǐng)導(dǎo)者將權(quán)利授予下級(jí)后，下級(jí)在工作中出現(xiàn)問(wèn)題，下級(jí)負(fù)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，士卒犯罪，過(guò)及主帥?！常灰暷苁跈?quán)〔領(lǐng)導(dǎo)者向下級(jí)授權(quán)，授什么權(quán)，授多少權(quán)，應(yīng)根據(jù)下級(jí)才能的上下而定?！场Ｋ氖菦Q策藝術(shù)。決策要擅長(zhǎng)統(tǒng)籌兼顧，把握關(guān)鍵。決策要指令明確、決斷及時(shí)；要有判斷力、想象力、洞察力、應(yīng)變力。并擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)別人的積極性。五是人際關(guān)系藝術(shù)。首先必須掌握人際溝通藝術(shù)，即態(tài)度和藹、平等待人；尊重別人、注意方法；簡(jiǎn)化語(yǔ)言；積極傾聽(tīng)；抑制情緒；積極創(chuàng)造互信環(huán)境等。其次要處理好人際糾紛，即嚴(yán)己寬人；分寸得當(dāng)；審時(shí)度勢(shì)；講究策略；把握主動(dòng)。那么，如何進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)程度呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)步：一是學(xué)習(xí)才能。領(lǐng)導(dǎo)者要站在時(shí)代的前列，做一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)才能越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，領(lǐng)導(dǎo)程度進(jìn)步就越快。二是戰(zhàn)略思維才能。歷史和現(xiàn)實(shí)說(shuō)明，一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，在很大程度上具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維才能，對(duì)自己所領(lǐng)導(dǎo)的單位或部門(mén)，能從全局利益去考慮其開(kāi)展；并通過(guò)理論不斷進(jìn)步自己。三是科學(xué)決策才能。領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策才能，是在改造客觀(guān)世界過(guò)程中，能根據(jù)事物、環(huán)境與信息狀況，對(duì)預(yù)定目的與詳細(xì)施行方案適時(shí)作出決斷的本領(lǐng)?？茖W(xué)決策是領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)，也是表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和程度的表現(xiàn)。四是組織協(xié)調(diào)才能。良好的人際關(guān)系，是工作愉快、事業(yè)成功和家庭幸福的一個(gè)重要因素，否那么，會(huì)帶來(lái)相反的結(jié)果。因此，領(lǐng)導(dǎo)者作為思想政治工作者，要做好工作就要會(huì)協(xié)調(diào)紛繁的人際關(guān)系。五是識(shí)人用人才能。識(shí)人是指領(lǐng)導(dǎo)者要擅長(zhǎng)從宏觀(guān)上去分析^p、認(rèn)識(shí)人才的現(xiàn)狀和規(guī)律，積極注意發(fā)現(xiàn)和識(shí)別那處于潛在的、萌芽狀態(tài)的有用人才的一種才能。用人就是使用人才。用現(xiàn)代管理者的目光來(lái)看，只有用人的失誤，沒(méi)有無(wú)用的人。領(lǐng)導(dǎo)者能否擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)人才并發(fā)揮人才的作用，是衡量領(lǐng)導(dǎo)才能上下的一個(gè)重要方面。六是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新才能。領(lǐng)導(dǎo)者要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，必須培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新素質(zhì)，把創(chuàng)新浸透于詳細(xì)工作之中，積極做到戰(zhàn)略創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、觀(guān)念創(chuàng)新，并在創(chuàng)新中研究新情況，解決新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓新境界。此外，還應(yīng)當(dāng)處理好五個(gè)方面的關(guān)系。一是威信與威風(fēng)的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者的威信是在工作中干出來(lái)的，是領(lǐng)導(dǎo)者德、能、勤、績(jī)的綜合反映。而威風(fēng)是憑借權(quán)力強(qiáng)加給別人的，是以權(quán)壓人。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要樹(shù)立威信，必須“信為民正”，努力做到淡泊名位，端正“官”念;必須“權(quán)為民用”，努力做到恪盡職守，率先垂范，必須“利為民謀”，把為群眾謀利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);必須“欲為民節(jié)”，努力做到廉潔奉公，潔身自重;必須“情為民系”，心中裝著群眾，全身心投入到事業(yè)之中。二是民主與集中的關(guān)系。民主集中制是黨的組織原那么和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為“一把手”，要充分發(fā)揚(yáng)民主，擅長(zhǎng)聽(tīng)取來(lái)自各方面不同的意見(jiàn)，以防止或減少?zèng)Q策的失誤和偏向，以利于在班子中營(yíng)造充分發(fā)揚(yáng)民主和暢所欲言的氣氛。三是分工與協(xié)作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)班子分工不等于分家，班子成員之間應(yīng)多通氣、多溝通、多商量，做到心往一處想，勁往一處使。班子成員要講黨性、講大局、講原那么、講配合、講理解，努力做到互相支持不爭(zhēng)權(quán)，互相信任不猜疑，互相尊重不發(fā)難，互相補(bǔ)充不拆臺(tái)，互相配合不推諉，使領(lǐng)導(dǎo)班子形成合力，最大限度地發(fā)揮整體功能。四是批評(píng)與自我批評(píng)的關(guān)系。批評(píng)與自我批評(píng)是保證黨內(nèi)正常生活的有力武器。批評(píng)要講原那么，要講政治，要明辨是非曲直;而自我批評(píng)那么要敢于把自己擺進(jìn)去，敢于觸及自己的靈魂和痛處。五是自律與他律的關(guān)系。在領(lǐng)導(dǎo)班子建立中，應(yīng)該大力倡導(dǎo)干部的道德自律，能使領(lǐng)導(dǎo)干部在形形色色的誘惑面前不打敗仗。但是光靠自律也不行，必須在自律的根底上加強(qiáng)“他律”。對(duì)于那些不能自律的人，要通過(guò)多種方式施行“他律”，強(qiáng)化監(jiān)視與約束?？傊I(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)需要科學(xué)地進(jìn)展，也需要藝術(shù)性地進(jìn)展。在各種領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性是很重要的，它允許領(lǐng)導(dǎo)者在其范圍內(nèi)進(jìn)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人藝術(shù)，但這絕不意味著它可以是領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人隨意的活動(dòng)，或是毫無(wú)目的的盲目的活動(dòng)。主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮是要建立在尊重客觀(guān)規(guī)律的根底上的，任何領(lǐng)導(dǎo)者，只有按照領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)規(guī)律辦事，才能獲得成功，假設(shè)超越規(guī)律隨心所欲，就只能導(dǎo)致失敗。因此，領(lǐng)導(dǎo)工作是科學(xué)和藝術(shù)的的統(tǒng)一體，是受領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律所制約的客觀(guān)條件和個(gè)人因素的高度結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)者豐富多彩的個(gè)人藝術(shù)只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的客觀(guān)條件所提供的舞臺(tái)才能表演出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)方法的一種升華，是領(lǐng)導(dǎo)者在其自身知識(shí)、經(jīng)歷和篇二：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)題目：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【【摘要】：^p】：：領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的，它可將下屬的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助完成公司各項(xiàng)任務(wù)。內(nèi)容：不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的課,做了近十多年企業(yè)管理者的我，對(duì)管理應(yīng)有的幾個(gè)力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認(rèn)為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的領(lǐng)導(dǎo)力尤為重要，更不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)力聽(tīng)起來(lái)較難本質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。假設(shè)不具備此力，那么被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個(gè)竟?fàn)幍沫h(huán)境里，我也會(huì)經(jīng)常在一種很重的危機(jī)感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種“力”。聽(tīng)完吳維庫(kù)教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者可以左右布置工作，足以決定下屬工作表現(xiàn)之優(yōu)劣的一種力，我視之為領(lǐng)導(dǎo)力，所有人均想自己擁有一種強(qiáng)勁的領(lǐng)導(dǎo)力。所謂鶴立雞群，無(wú)論立足于何處何群體之中均會(huì)自然的現(xiàn)身于領(lǐng)導(dǎo)的位置上，有一種自然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)〔集團(tuán)〕各級(jí)在職管理者應(yīng)該要刻不容緩的開(kāi)展。我個(gè)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導(dǎo)力如心理契約、長(zhǎng)幼有序、依存心理、危機(jī)心理等是上司不可隨意支配的，故沒(méi)方法從這方面著手去增強(qiáng)；相反我認(rèn)為更應(yīng)該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強(qiáng)。1、威嚇力：領(lǐng)導(dǎo)者可以借此力〔如調(diào)職、降級(jí)、懲戒、辭退等手腕〕令下屬順從他的旨意。2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)利發(fā)揮其影響力。3、報(bào)償力：透過(guò)適當(dāng)?shù)膱?bào)償手段〔加薪、升職等〕來(lái)影響下屬的行為。4、專(zhuān)家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)歷、靈通信息、技術(shù)或準(zhǔn)確的分析^p判斷力而令下屬信服。下屬承受其提議或工作指引是因?yàn)閷?duì)上司的才能具有信心而承受它。5、吸引力〔向心力〕：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認(rèn)同，并設(shè)法按上司旨意辦事。大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運(yùn)用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報(bào)償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)那么是威嚇力，領(lǐng)導(dǎo)力的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對(duì)部屬的工作滿(mǎn)足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認(rèn)為對(duì)上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專(zhuān)家力及吸引力。我們每位管理者假設(shè)要想將下屬的工作滿(mǎn)足及表現(xiàn)到達(dá)最高，那么那么要增進(jìn)此兩者〔專(zhuān)家力、吸引力〕的強(qiáng)度。應(yīng)當(dāng)將此兩力作為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力，必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會(huì)計(jì)主任在賬目處理上之技能，消費(fèi)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員在籌劃設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)公司風(fēng)格的把握，IT行業(yè)非技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品的功能性認(rèn)識(shí)等。概念技能那么指部門(mén)本身之認(rèn)識(shí)力，對(duì)部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)決定事務(wù)的才能。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練假以時(shí)日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少，做得更完善，那么我們各級(jí)管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別詳細(xì)到實(shí)際工作中，要到達(dá)此境界，那么本身應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多積累，才有可能逐步去改善。力的增強(qiáng)有賴(lài)于人際技能之培養(yǎng)，是指運(yùn)用有關(guān)人類(lèi)行為的系統(tǒng)化知識(shí)處理問(wèn)題的才能。培養(yǎng)此力，要涉及觀(guān)念的改變從而令行為的改變，且必須樹(shù)立大多數(shù)人認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、管理觀(guān)，運(yùn)用大腦考慮以身作那么帶頭正確處理各級(jí)人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實(shí)就是吸引力強(qiáng)，假設(shè)上司沒(méi)此吸引力那么很可能只運(yùn)用其他力，收效會(huì)變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到知識(shí)的話(huà)，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否那么，我們必須認(rèn)真考慮，加快充電步伐，讓自己的知識(shí)面、處理問(wèn)題才能、被人欣賞面加強(qiáng)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿(mǎn)意他的上司之管理方法、做人原那么、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)根本可以令人承受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)得到本質(zhì)性的提升。光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，也只是本人培訓(xùn)后的所思所想所感，我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的缺乏，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。2023年12月18日篇三：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)這一門(mén)課是我之前沒(méi)有系統(tǒng)接觸過(guò)的，雖然之前也接觸過(guò)相關(guān)的課程，但是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的真正含義的理解是很淺薄的，甚至是有誤解的，因?yàn)橹敖?jīng)常會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)與管理混為一談。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期李教授的辛勤講解和自身認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的各方面有了較為全面的認(rèn)識(shí)。如今我將這一學(xué)期來(lái)在這門(mén)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)記錄于此，以便自己以后繼續(xù)不斷改善和進(jìn)步。一、學(xué)習(xí)理解“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)”具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義領(lǐng)導(dǎo)是指組織的領(lǐng)導(dǎo)者在一定的條件下，通過(guò)對(duì)組織成員施加影響力，去實(shí)現(xiàn)組織目的的管理過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)的目的是為了實(shí)現(xiàn)組織的目的。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是屬下的追隨與服從。領(lǐng)導(dǎo)必定產(chǎn)生于一定的社會(huì)組織當(dāng)中，單個(gè)的人不可能形成領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是一種人的活動(dòng)，是人與人之間的一種互動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的方法是多樣的，既需要定性的理論和經(jīng)歷，也需要定量的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是研究領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn)、一般規(guī)律、原那么和方法的科學(xué)，它在人類(lèi)社會(huì)生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，無(wú)論是對(duì)于社會(huì)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者，還是被領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，都具有積極的意義。1、學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，有助于認(rèn)識(shí)和把握領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念。在21世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)的不斷開(kāi)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步給傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式提出了諸多新的挑戰(zhàn)，這就要求新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者們必須進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)程度，更新領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念，更好地為人民效勞。首先，要提升理論程度，就必須拓展理論視野，加強(qiáng)理論思維。正確把握領(lǐng)導(dǎo)工作的根本原理、原那么、方法和技術(shù)，用理論指導(dǎo)理論，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作民主化、科學(xué)化。其次，要更新領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念，就必須完善知識(shí)構(gòu)造，豐富知識(shí)內(nèi)涵，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神來(lái)認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)工作，培養(yǎng)正確的領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念。最后，在當(dāng)今社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具有市場(chǎng)意識(shí)、平等意識(shí)，而且還需要民主精神。2、學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，有助于總結(jié)理論經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能。較強(qiáng)的理論才能是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的重要前提和根底。領(lǐng)導(dǎo)的理論才能不是憑空就有的，而是于理論經(jīng)歷的總結(jié)。因此，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，只有擅長(zhǎng)總結(jié)理論經(jīng)歷，不斷進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)才能，才能不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)工作。一名領(lǐng)導(dǎo)干部不擅長(zhǎng)從總結(jié)歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，不可能成為高明的領(lǐng)導(dǎo)者。3、學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，有助于感悟領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)意境。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也是領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方法，但它不是一般的領(lǐng)導(dǎo)方法。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷的根底上，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律的靈敏運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來(lái)自經(jīng)歷，卻又高于經(jīng)歷。學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，有助于我們感悟領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)意境。二、一個(gè)具備優(yōu)秀綜合素質(zhì)的人方能擔(dān)任現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)構(gòu)造應(yīng)該由政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、才能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等六方面的內(nèi)容構(gòu)成。1、領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)是指作為一個(gè)政治角色的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)政治尤其是對(duì)自己所承擔(dān)的政治權(quán)利和政治義務(wù)的理解、把握、反響以及見(jiàn)諸于行動(dòng)等情況的總和，是領(lǐng)導(dǎo)者長(zhǎng)期在政治關(guān)系和政治生活中承受培養(yǎng)、熏陶以及對(duì)特定政治事件的感受中形成的個(gè)體特質(zhì)。政治素質(zhì)在諸多的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)當(dāng)中是第一位的，因?yàn)樗鼜母旧蠜Q定了領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和方向，決定了領(lǐng)導(dǎo)者站在什么立場(chǎng)，為哪一種目的，以及為哪些人效勞等根本性問(wèn)題，是領(lǐng)導(dǎo)者的核心領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和靈魂。2、領(lǐng)導(dǎo)者的品德素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者的品德素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的，用以調(diào)節(jié)同別人互相關(guān)系的、充滿(mǎn)價(jià)值內(nèi)容和主觀(guān)取向的精神內(nèi)涵、是領(lǐng)導(dǎo)者人格的最重要組成部分。它主要包括領(lǐng)導(dǎo)者的倫理知識(shí)、道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化程度、價(jià)值維度、情操、品行、風(fēng)格、勇氣、責(zé)任感、效勞的意識(shí)、正派的作風(fēng)、謙遜的態(tài)度、嚴(yán)于律已等內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)者的品德素質(zhì)蘊(yùn)藏著宏大的能量，直接影響和制約著人的心理和行為，具有極大的現(xiàn)實(shí)能動(dòng)性，可以直接導(dǎo)致或產(chǎn)生重大的現(xiàn)實(shí)結(jié)果。3、領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是哪一行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都必須具有必要的知識(shí)素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)構(gòu)造主要是由理論程度、專(zhuān)業(yè)根底、知識(shí)面三部分構(gòu)成。領(lǐng)導(dǎo)者只有借助這些知識(shí)去敏銳地尋找和捕捉新的信息，憑借所掌握的知識(shí)去識(shí)別、挑選信息，并加工整理成為有價(jià)值的信息，才可能正確指揮和科學(xué)決策。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，不掌握客觀(guān)規(guī)律，只靠空講，熱情是無(wú)法實(shí)現(xiàn)組織目的的。4、領(lǐng)導(dǎo)者的才能素質(zhì)。才能是知識(shí)的發(fā)揮和運(yùn)用。能否勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)素質(zhì)上下的問(wèn)題，更主要的是看他/她的知識(shí)素質(zhì)以及其他素質(zhì)能否轉(zhuǎn)化為理論工作才能，即要看領(lǐng)導(dǎo)者的才能素質(zhì)如何。才能素質(zhì)是指導(dǎo)所有領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)在行動(dòng)層次上釋放能量時(shí)所賴(lài)以進(jìn)展的行為機(jī)能的總和，是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中所有能動(dòng)成分的精華聚合。才能素質(zhì)事關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的行為的質(zhì)量和效果，事關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的作用、成就、奉獻(xiàn)和價(jià)值的大小，帶頭領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗。5、領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)是指領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性品質(zhì)，它主要包括性格、氣質(zhì)、意志等方面，在性格方面，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者一般都要具有競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放的性格，這是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是一個(gè)迅速多變的社會(huì)，組織所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)將會(huì)更加嚴(yán)峻。但凡不能迅速適應(yīng)客觀(guān)環(huán)境和外部變化的組織與領(lǐng)導(dǎo)，都將不可防止地遭到淘汰。領(lǐng)導(dǎo)者必須以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)展不懈的努力和競(jìng)爭(zhēng)。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者具有外向型性格或側(cè)重于外向型的性格。6、領(lǐng)導(dǎo)者的身體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者都肩負(fù)著復(fù)雜、繁重的工作任務(wù)，因此，只有具備良好的身體素質(zhì)，才能擔(dān)負(fù)其重任。良好的身體素質(zhì)主要包括以下內(nèi)容：安康的體魄，充分的精力，宏大的體能潛力，強(qiáng)大的生理適應(yīng)性，以及上旺盛的生命力等。三、領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法領(lǐng)導(dǎo)者在組織構(gòu)造中處于特殊關(guān)鍵地位，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的核心才能，提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)實(shí)現(xiàn)組織目的具有核心作用。領(lǐng)導(dǎo)者要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用權(quán)利因素與非權(quán)利因素，樹(shù)立權(quán)威使組織成員凝聚在自己周?chē)ｎI(lǐng)導(dǎo)者既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步素質(zhì)，又要樹(shù)立良好形象、加強(qiáng)管理。要注重嚴(yán)于律己、以身作那么，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動(dòng)、影響、促進(jìn)組織成員改進(jìn)工作，為實(shí)現(xiàn)組織目的而努力奮斗。在實(shí)際工作中，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。1、進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力。領(lǐng)導(dǎo)的根本職能是決策，決斷力是首要的領(lǐng)導(dǎo)力，決斷力是智慧與膽略的統(tǒng)一，在現(xiàn)實(shí)沖突中快速做出正確選擇是管理者決斷力的集中表達(dá)。不管是哪一級(jí)的決策，只要是決策就在考驗(yàn)著決策者的決斷力，就要求具有戰(zhàn)略目光和全局目光，目光短淺，僅僅停留在現(xiàn)有資“盡錢(qián)吃面”的一般籌劃上是不行的。2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響，領(lǐng)導(dǎo)影響力是一種綜合影響力，是權(quán)利影響力和非權(quán)利影響力的疊加。管理者提升影響力是在于，要充分認(rèn)識(shí)職位權(quán)利是推進(jìn)工作的底線(xiàn)和保證，但不是唯一有效力量，甚至不是最主要的推動(dòng)力量。3、提升領(lǐng)導(dǎo)者的親和力。美國(guó)管理學(xué)家菲德勒認(rèn)為“上下級(jí)關(guān)系”是決定領(lǐng)導(dǎo)方式有效性和第一環(huán)境因素，領(lǐng)導(dǎo)者受到下級(jí)愛(ài)戴、尊敬和信任的程度越高，追隨領(lǐng)導(dǎo)的程度就越高，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利和影響力就越大。領(lǐng)導(dǎo)者要提升自己的影響力，就必須提升親和力，而親和力的直接表達(dá)就是溝通才能。讀《毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》心得體會(huì)讀《毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》心得體會(huì)早年，筆者出于對(duì)毛____的景仰，悉心拜讀了《毛____的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》一書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，毛____的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的科學(xué)藝術(shù)是多方面的，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好它，對(duì)于加強(qiáng)自身才能修養(yǎng)，指導(dǎo)推進(jìn)部門(mén)的工作，都具有非常積極的意義。筆者認(rèn)為，毛____的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是毛____思想體系的一個(gè)重要內(nèi)容，可以從六個(gè)方面來(lái)把握：第一，實(shí)事求是，調(diào)查研究是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基石。注重并擅長(zhǎng)調(diào)查研究是管理者獲得成功的首要技能。為了正確地熟悉中國(guó)國(guó)情，毛____一生注重調(diào)查研究，他也特別注重并擅長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)的調(diào)查研究，這也是他審時(shí)度勢(shì)、多謀善斷、實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策的重要前提。1925年12月1日，發(fā)表《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析^p》。1927年1月4日至2月5日，在湖南考察湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長(zhǎng)沙五縣農(nóng)____動(dòng)。3月，發(fā)表《湖南農(nóng)____動(dòng)考察報(bào)告》。在贛南、閩西____期間的1929年至1930年上半年，黨內(nèi)存在著左傾思想和左傾政策。1930年1月，寫(xiě)下了《星星之火，可以燎原》，闡述關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國(guó)____道路的理論。1930年5月，毛____針對(duì)這種情況，在江西尋烏進(jìn)展了20天的調(diào)查，撰寫(xiě)《反對(duì)本本》一文，提出沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)。在總結(jié)調(diào)查研究的經(jīng)歷時(shí)，從哲學(xué)高度進(jìn)展理論概括，寫(xiě)下了《調(diào)查工作》。當(dāng)時(shí)，這篇文章由閩西特委翻印，在紅四軍中和中心蘇區(qū)____根據(jù)地廣為傳播。____隊(duì)伍中，無(wú)論是干部，還是士兵，都知道毛____的一句名言：沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)。后來(lái)，由于作戰(zhàn)頻繁，很多資料難以保存，這篇重要文章也在反圍剿中失傳了。直到1957年，福建省上杭縣農(nóng)民賴(lài)茂基，把自己珍藏了27年的油印小冊(cè)子《調(diào)查工作》，作為_(kāi)___文物奉獻(xiàn)出來(lái)。毛____非常珍惜調(diào)研成果，聽(tīng)到這個(gè)消息，他異常興奮，說(shuō)就象失散了多年的孩子又回到了自己的身邊。1964年6月，《調(diào)查工作》收入《毛____著作選讀》公開(kāi)發(fā)表，毛____為它改了一個(gè)名字叫《反對(duì)本本》?！斗磳?duì)本本》是毛____多年從事調(diào)查研究工作的理論經(jīng)歷和理論概括，從思想理論上說(shuō)明了調(diào)查研究在領(lǐng)導(dǎo)工作中的重要意義和科學(xué)方法，批判了當(dāng)時(shí)紅軍隊(duì)伍中一部分人安于現(xiàn)狀，不求甚解，墨守成規(guī)，迷信本本，而不愿到群眾中去作實(shí)際調(diào)查研究的錯(cuò)誤傾向?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持調(diào)查研究，把馬克思根本原理同中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精華所在。第二，把握和解決主要矛盾，抓住中心環(huán)節(jié)，兼顧全局，是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心。事物的矛盾法那么，即對(duì)立統(tǒng)一的法那么，是唯物辯證法的最根本的法那么。1937年7月，由于中國(guó)____內(nèi)的教條和經(jīng)歷的錯(cuò)誤思想，使中國(guó)____在1931～1934年遭受極大的損失?！独碚撜摗肪褪亲髡呓栌民R克思的認(rèn)識(shí)論觀(guān)點(diǎn)揭露黨內(nèi)的教條和經(jīng)歷，特別是教條的主觀(guān)錯(cuò)誤而寫(xiě)下了關(guān)于馬克思認(rèn)識(shí)論的代表著作。1937年8月，毛____針對(duì)黨內(nèi)的教條思想不能說(shuō)和這個(gè)學(xué)派的作風(fēng)沒(méi)有關(guān)系，繼《理論論》之后，為了同一的目的，即為了抑制存在于中國(guó)____內(nèi)的嚴(yán)重的教條思想而寫(xiě)下了《矛盾論》。俗話(huà)說(shuō)：十個(gè)指頭不一般齊。在復(fù)雜的事物開(kāi)展過(guò)程中，總有許多矛盾存在，其中有一個(gè)是主要的矛盾。確定何者為主要矛盾，不能依主觀(guān)想象，不能憑個(gè)人所好。主要矛盾確實(shí)立，靠的是它本身的資格，是根據(jù)對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的分析^p得來(lái)的。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，遼沈戰(zhàn)爭(zhēng)的要害在哪里?毛____同志及其戰(zhàn)友科學(xué)地分析^p東北戰(zhàn)場(chǎng)敵軍的情況：四十八萬(wàn)敵軍分別固守在長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、錦州等幾個(gè)大城市里，正處于頑抗逃跑的猶豫狀態(tài)中。假設(shè)先打長(zhǎng)春，就會(huì)把沈陽(yáng)、北寧線(xiàn)上的敵人放跑，增加解放全中國(guó)的困難;假設(shè)先攻取錦州，就切斷了東北與關(guān)內(nèi)的聯(lián)絡(luò)，造成關(guān)門(mén)打狗的形勢(shì)，為整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的成功創(chuàng)造有利的條件。由此可見(jiàn)，先打錦州是遼沈戰(zhàn)爭(zhēng)的要害。戰(zhàn)局的開(kāi)展完全證實(shí)了先打錦州是牽住了遼沈戰(zhàn)爭(zhēng)的牛鼻子。遼沈戰(zhàn)爭(zhēng)先打錦州這一以綱帶目的生動(dòng)事例，充分表達(dá)了毛____的宏偉的氣勢(shì)和卓越的指揮藝術(shù)，主要矛盾了然于胸，每一步都效勞于重點(diǎn)或全局的戰(zhàn)略。指揮戰(zhàn)爭(zhēng)是這樣，領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)建立，做任何工作，也是這樣。矛盾分析^p法的詳細(xì)要求之一，就是要抓重點(diǎn)。毛____把主要矛盾的原理應(yīng)用到實(shí)際工作中，便形成了抓重點(diǎn)、中心工作與一般工作相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。抓重點(diǎn)的方法，運(yùn)用在熟悉事物上，就是分清主流與支流的方法。任何事物都有兩個(gè)方面，要弄清哪個(gè)方面代表事物的本質(zhì)，哪個(gè)方面那么是非本質(zhì)的東西。例如看一個(gè)同志，既要看到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)這兩個(gè)方面，又要分清是三分成績(jī)七分錯(cuò)誤，還是七分成績(jī)?nèi)皱e(cuò)誤，從而看清主流是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。第三，科學(xué)決策，把原那么性和靈敏性結(jié)合起來(lái)，是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的要領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)者的主要職能之一是決策，毛____的決策藝術(shù)具有鮮明的理論性，它植根于中國(guó)____這片沃土之中。他高瞻遠(yuǎn)矚，思維靈敏，靈敏機(jī)動(dòng)，因進(jìn)制宜，在中國(guó)現(xiàn)代歷史舞臺(tái)上，導(dǎo)演了一幕又一幕波瀾壯闊、威武雄壯的活?。旱睫r(nóng)村去設(shè)大本營(yíng)，建立____根據(jù)地，由此，有中國(guó)特色的____道路得以確立;長(zhǎng)征路上，四渡赤水，智調(diào)滇軍，轉(zhuǎn)危為安，跳出重圍;透過(guò)抗日烽火，把握客觀(guān)規(guī)律，猜測(cè)到持久____的三階段，中國(guó)一定能獲得成功;一身系天下安危，決然赴重慶會(huì)談，針?shù)h相對(duì)，果斷同蔣介石的專(zhuān)制內(nèi)戰(zhàn)賣(mài)國(guó)作斗爭(zhēng);指揮千軍萬(wàn)馬馳騁中原大地，適時(shí)發(fā)動(dòng)震動(dòng)中外的三大戰(zhàn)爭(zhēng)，為建立____而奮戰(zhàn)。毛____在其領(lǐng)導(dǎo)的決策活動(dòng)過(guò)程中，非常重視原那么的堅(jiān)決性與策略和靈敏性相結(jié)合。在原那么容許的范圍內(nèi)，因時(shí)而異，因地而宜，靈敏機(jī)動(dòng)，以更好地堅(jiān)持原那么性。重慶會(huì)談，就充分地表現(xiàn)出毛____這一特色。____成功后，蔣介石企圖搶占人民抗日成功的果實(shí)，繼續(xù)維持其國(guó)民黨的統(tǒng)治。于是，在美國(guó)帝國(guó)支持下，籌劃以軍事進(jìn)攻和____交迭使用的反____兩手策略，積極預(yù)備發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。蔣介石蓄意挑動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，打出了和談的幌子，玩弄起假和平的詭計(jì)。1945年8月14日至23日，蔣介石三次電邀毛____赴重慶直接舉行會(huì)談。黨中心、毛____早就洞察蔣介石及其主子美國(guó)玩弄的假和談，真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，最后決定由____副____陪毛____赴重慶同蔣介石會(huì)談。會(huì)談期間，毛____以高超的斗爭(zhēng)藝術(shù)，指揮假設(shè)定，以談對(duì)談，以打?qū)Υ?。由于蔣介石堅(jiān)持專(zhuān)制、內(nèi)戰(zhàn)、賣(mài)國(guó)的方針，造成整個(gè)會(huì)談期間處于一種邊談邊打、打打停停的狀態(tài)。要打破會(huì)談的僵局，促成國(guó)共會(huì)談達(dá)成協(xié)議，就必須在會(huì)談中把原那么與靈敏性巧妙地結(jié)合起來(lái)。為了說(shuō)明中國(guó)____的誠(chéng)意，毛____認(rèn)為，可以在不損害人民根本利益的原那么下作一些讓步，以最大努力爭(zhēng)取和平民主。于是，中共和談代表提出，國(guó)共雙方軍隊(duì)整編的比例由5：1改為中共軍隊(duì)僅占全國(guó)軍隊(duì)的1/7，并決定將廣東、浙江等八個(gè)省區(qū)的人民軍隊(duì)撤往蘇北、皖北等地。經(jīng)過(guò)反復(fù)的會(huì)談，蔣介石被迫同意在《國(guó)共雙方會(huì)談紀(jì)要》上簽字。重慶會(huì)談所以能到達(dá)一定的目的，除了毛____那種一身系天下之安危的大無(wú)畏精神之外，還在于他獨(dú)具慧眼，擅長(zhǎng)把握形勢(shì)，抓住有利的時(shí)機(jī)，作出正確的決策，并在施行決策過(guò)程中，始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)持原那么性與靈敏性相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。第四，強(qiáng)調(diào)思想政治工作，知人善任，是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的保證。在毛____的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中，他傾注了宏大的心血來(lái)澆灌和培育思想政治工作這朵鮮花。擅長(zhǎng)進(jìn)展思想政治工作，是毛____領(lǐng)導(dǎo)工作中的一項(xiàng)主要方法，也是引導(dǎo)干部和群眾為實(shí)現(xiàn)黨的正確道路、方針、政策而奮斗的根本保證。毛____的思想政治工作藝術(shù)可以概括為：疏通引導(dǎo)、注重說(shuō)理、好心批評(píng)、堅(jiān)持民主、以情動(dòng)人、用先進(jìn)事跡感染人、用通俗生動(dòng)語(yǔ)言談心對(duì)話(huà)、領(lǐng)導(dǎo)做表率、制度建立等。在選任干部方面，毛____具有不拘一格選拔人才和知人善任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來(lái)，主要是出注意、用干部這兩件事。領(lǐng)導(dǎo)者必須擅長(zhǎng)識(shí)別和使用干部，擅長(zhǎng)保護(hù)和培養(yǎng)干部。毛____借鑒古代用人之道，提出德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)和任人唯賢的政策。他擅長(zhǎng)根據(jù)斗爭(zhēng)任務(wù)的需要，果斷地組織干部和建立領(lǐng)導(dǎo)核心;堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)廣闊干部;擅長(zhǎng)運(yùn)用辨證的觀(guān)點(diǎn)識(shí)別人才，并能用人所長(zhǎng);具有在復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中保護(hù)人才，以及注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在理論中磨練人才的獨(dú)特風(fēng)格。在知人善任方面，選用____便是一個(gè)例證。1930年春，毛____為安排紅四軍政委一職頗傷腦筋，他需要為23歲的軍長(zhǎng)林彪選擇一個(gè)適宜的伙伴。林彪打仗靈敏，但個(gè)性強(qiáng)，很古怪，不愿聽(tīng)別人批評(píng)，平時(shí)一付沉默寡言的樣子，別人很難同他共事。經(jīng)過(guò)毛____的慎重考慮，終于選中了貌不驚人的____。____是個(gè)老實(shí)人，在開(kāi)拓井岡山根據(jù)地的斗爭(zhēng)中，毛____發(fā)現(xiàn)了他許多可貴的素質(zhì)：但凡要求戰(zhàn)士做到的，他自己首先做到;打仗時(shí)沖鋒在前，退卻時(shí)掩護(hù)在后;行軍時(shí)為病號(hào)扛槍?zhuān)逘I(yíng)時(shí)下班查鋪。____走馬上任，開(kāi)展了生動(dòng)活潑又扎扎實(shí)實(shí)的政治工作，使全軍指戰(zhàn)員始終保持了非常旺盛的戰(zhàn)斗情緒，同時(shí)把軍事練習(xí)、后勤工作抓得井井有條。性格偏狹的林彪也感到?jīng)]有什么好挑剔的了，于是，軍長(zhǎng)和政委相安無(wú)事。毛____從____的樸實(shí)中，發(fā)現(xiàn)了他在原那么問(wèn)題上的堅(jiān)決不移，在非原那么問(wèn)題上的容人之量。毛____發(fā)現(xiàn)的這位人才，成了人民軍隊(duì)政治思想工作的巨匠，是軍隊(duì)政治干部中唯一獲得元帥軍銜的人。毛____在堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜腿稳宋ㄙt的同時(shí)，果斷反對(duì)任人唯親。他對(duì)秘書(shū)說(shuō)：我們____的章法，決不能象蔣介石他們一樣搞裙帶關(guān)系，一個(gè)人當(dāng)了官，沾親帶故的人都可以升官發(fā)財(cái)。假設(shè)那樣下去，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)和蔣介石一樣早晚要下臺(tái)。他還對(duì)秘書(shū)說(shuō)：但凡要求到北京來(lái)看我的，如今一律不準(zhǔn)來(lái)，來(lái)了也不見(jiàn)。但凡要求我給安排什么工作的，一律謝絕，我這里不介紹、不推薦、不說(shuō)話(huà)、不寫(xiě)信。第五，發(fā)動(dòng)群眾，一切為了群眾，相信和依靠群眾，是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的靈魂。一切為了群眾，一切依靠群眾，一切工作走群眾道路，是領(lǐng)導(dǎo)者工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是處理領(lǐng)導(dǎo)與群眾關(guān)系的根本原那么。毛____在長(zhǎng)期的____理論中，把為廣闊人民群眾謀利益作為自己人生奮斗的最崇高的使命，他關(guān)心群眾疾苦，經(jīng)常細(xì)心傾聽(tīng)群眾的呼聲，一心系于人民，時(shí)時(shí)、處處和群眾打成一片，為人民群眾興利除弊。在江西瑞金沙洲壩，至今還傳頌著____打井的故事，井臺(tái)上豎著一塊紀(jì)念碑，上刻著兩行醒目的大字：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念____。毛____在1934年所寫(xiě)的《關(guān)心群眾生活，注重工作方法》一文中指出：我們應(yīng)該深化地注重群眾的問(wèn)題，從土地問(wèn)題到柴米油鹽問(wèn)題;一切群眾生活的問(wèn)題，都應(yīng)把它提到自己的議事日程上?？傆行┤税殃P(guān)系到群眾詳細(xì)利益的事情，看成是小事，認(rèn)為它瑣碎，不值得為它花工夫。毛____正是高人一籌，他可以設(shè)身處地地體貼群眾，想群眾之所想，解決群眾的詳細(xì)困難，從而使廣闊群眾熟悉到他是代表他們利益的，進(jìn)而擁護(hù)____，為_(kāi)___的成功斗爭(zhēng)到底。毛____是人民群眾的領(lǐng)袖，可他從不高踞于群眾之上，而是結(jié)合于群眾之中，一切從人民利益出發(fā)，為人民辦實(shí)事。毛____是最擅長(zhǎng)向群眾學(xué)習(xí)的，他說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮;在人民中間，有成千上萬(wàn)的諸葛亮，我們要有成認(rèn)自己無(wú)知的勇氣，下決心向他們學(xué)習(xí)。毛____在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的假設(shè)干問(wèn)題》中簡(jiǎn)要地歸結(jié)為從群眾中來(lái)，到群眾中去。開(kāi)展消費(fèi)，保障供給、精兵簡(jiǎn)政、自己動(dòng)手，豐衣足食等口號(hào)的提出與落實(shí)，都是聽(tīng)取群眾意見(jiàn)并依靠群眾來(lái)施行的詳細(xì)例證。第六，描繪中國(guó)藍(lán)圖，能動(dòng)的反映客觀(guān)實(shí)際情況，是毛____領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力。毛____在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)____和建立的過(guò)程中，動(dòng)用了一套獨(dú)具特色的圖樣領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。在他幾十年的領(lǐng)導(dǎo)生涯里，擅長(zhǎng)集中黨和人民的聰明，繪制出一幅幅精巧的大小圖樣。他率領(lǐng)全黨和全國(guó)各族人民依圖施工，改換了中國(guó)的日月，建立了不朽的功績(jī)。毛____的圖樣領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是特指關(guān)于中國(guó)____和建立的理論、綱領(lǐng)、道路、方針、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、方案和方案。新民主____的總圖樣，是中國(guó)____集體聰明的結(jié)晶，而毛____在繪制它的過(guò)程中起了最重要的作用。這個(gè)總圖樣規(guī)定了____的目的、任務(wù)、動(dòng)力、手段、道路、步驟、前途等根本內(nèi)容。《新民主論》等著作，是這個(gè)總圖樣的成熟或定型產(chǎn)品，中國(guó)____的理論已證實(shí)，它是毛____圖樣領(lǐng)導(dǎo)成功的妙筆。在中國(guó)____的分圖樣中，最為精巧的恐怕要算毛____在《論持久戰(zhàn)》中為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)繪制的圖樣了。毛____對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前途、流程和形態(tài)作了極為出色的描繪：戰(zhàn)爭(zhēng)具有持久性，最后是成功屬于中國(guó);持久戰(zhàn)將展開(kāi)為戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段;內(nèi)線(xiàn)與外線(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)、包圍與反包圍戰(zhàn)爭(zhēng)等。《論持久戰(zhàn)》為中國(guó)人民提供了一幅絕妙的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖樣，指導(dǎo)這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)走向了成功，把圖樣化作了成功的理論。1956年初，在消費(fèi)資料私有制的社會(huì)改造不斷獲得成功的形勢(shì)下，中共中央開(kāi)始把黨和國(guó)家工作的著重點(diǎn)向社會(huì)建立方面轉(zhuǎn)移。社會(huì)建立，從1953年執(zhí)行第一個(gè)五年方案算起，已有3年多的理論經(jīng)歷。對(duì)于蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建立中的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也逐步有所理解。以蘇聯(lián)的經(jīng)歷教訓(xùn)為戒鑒，總結(jié)自己的經(jīng)歷，探究一條適宜中國(guó)情況的建立社會(huì)道路的任務(wù)，已經(jīng)提到了中國(guó)____面前。1956年2月后，毛____用了兩個(gè)多月的時(shí)間先后聽(tīng)取了中央34個(gè)部委的匯報(bào)，匯報(bào)的內(nèi)容主要是有關(guān)經(jīng)濟(jì)建立問(wèn)題的調(diào)查研究。關(guān)于正確處理十大關(guān)系的思想，就是在這個(gè)根底上，經(jīng)過(guò)中央政治局的幾次討論，由毛____集中概括出來(lái)的。同年4月25日，毛____在____上作了《論十大關(guān)系》的報(bào)告。報(bào)告總結(jié)了我國(guó)社會(huì)建立的經(jīng)歷，提出了調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)建立事業(yè)效勞的根本方針，對(duì)適宜中國(guó)情況的社會(huì)建立道路進(jìn)展了初步的探究。《論十大關(guān)系》的報(bào)告明確了建立社會(huì)的根本思想是必須根據(jù)本國(guó)情況走自己的道路。該文一共講了十點(diǎn)。這十種關(guān)系，都是矛盾。世界是由矛盾組成的。沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界。我們的任務(wù)，是要正確處理這些矛盾。這些矛盾在理論中是否能完全處理好，也要準(zhǔn)備兩種可能性，而且在處理這些矛盾的過(guò)程中，一定還會(huì)遇到新的矛盾，新的問(wèn)題。但是，像我們常說(shuō)的那樣，道路總是曲折的，前途總是光明的。我們一定要努力把黨內(nèi)黨外、國(guó)內(nèi)國(guó)外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，把我國(guó)建立成為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)國(guó)家。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇一：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【【摘要】：^p】：：領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的，它可將下屬的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助完成公司各項(xiàng)任務(wù)。內(nèi)容：不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的課,做了近十多年企業(yè)管理者的我，對(duì)管理應(yīng)有的幾個(gè)力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認(rèn)為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的領(lǐng)導(dǎo)力尤為重要，更不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)力聽(tīng)起來(lái)較難本質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。假設(shè)不具備此力，那么被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個(gè)竟?fàn)幍沫h(huán)境里，我也會(huì)經(jīng)常在一種很重的危機(jī)感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種“力”。聽(tīng)完吳維庫(kù)教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者可以左右布置工作，足以決定下屬工作表現(xiàn)之優(yōu)劣的一種力，我視之為領(lǐng)導(dǎo)力，所有人均想自己擁有一種強(qiáng)勁的領(lǐng)導(dǎo)力。所謂鶴立雞群，無(wú)論立足于何處何群體之中均會(huì)自然的現(xiàn)身于領(lǐng)導(dǎo)的位置上，有一種自然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)〔集團(tuán)〕各級(jí)在職管理者應(yīng)該要刻不容緩的開(kāi)展。我個(gè)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導(dǎo)力如心理契約、長(zhǎng)幼有序、依存心理、危機(jī)心理等是上司不可隨意支配的，故沒(méi)方法從這方面著手去增強(qiáng)；相反我認(rèn)為更應(yīng)該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強(qiáng)。1、威嚇力：領(lǐng)導(dǎo)者可以借此力〔如調(diào)職、降級(jí)、懲戒、辭退等手腕〕令下屬順從他的旨意。2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)利發(fā)揮其影響力。3、報(bào)償力：透過(guò)適當(dāng)?shù)膱?bào)償手段〔加薪、升職等〕來(lái)影響下屬的行為。4、專(zhuān)家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)歷、靈通信息、技術(shù)或準(zhǔn)確的分析^p判斷力而令下屬信服。下屬承受其提議或工作指引是因?yàn)閷?duì)上司的才能具有信心而承受它。5、吸引力〔向心力〕：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認(rèn)同，并設(shè)法按上司旨意辦事。大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運(yùn)用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報(bào)償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)那么是威嚇力，領(lǐng)導(dǎo)力的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對(duì)部屬的工作滿(mǎn)足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認(rèn)為對(duì)上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專(zhuān)家力及吸引力。我們每位管理者假設(shè)要想將下屬的工作滿(mǎn)足及表現(xiàn)到達(dá)最高，那么那么要增進(jìn)此兩者〔專(zhuān)家力、吸引力〕的強(qiáng)度。應(yīng)當(dāng)將此兩力作為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力，必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會(huì)計(jì)主任在賬目處理上之技能，消費(fèi)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員在籌劃設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)公司風(fēng)格的把握，IT行業(yè)非技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品的功能性認(rèn)識(shí)等。概念技能那么指部門(mén)本身之認(rèn)識(shí)力，對(duì)部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)決定事務(wù)的才能。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練假以時(shí)日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少，做得更完善，那么我們各級(jí)管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別詳細(xì)到實(shí)際工作中，要到達(dá)此境界，那么本身應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多積累，才有可能逐步去改善。力的增強(qiáng)有賴(lài)于人際技能之培養(yǎng)，是指運(yùn)用有關(guān)人類(lèi)行為的系統(tǒng)化知識(shí)處理問(wèn)題的才能。培養(yǎng)此力，要涉及觀(guān)念的改變從而令行為的改變，且必須樹(shù)立大多數(shù)人認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、管理觀(guān)，運(yùn)用大腦考慮以身作那么帶頭正確處理各級(jí)人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實(shí)就是吸引力強(qiáng)，假設(shè)上司沒(méi)此吸引力那么很可能只運(yùn)用其他力，收效會(huì)變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到知識(shí)的話(huà)，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否那么，我們必須認(rèn)真考慮，加快充電步伐，讓自己的知識(shí)面、處理問(wèn)題才能、被人欣賞面加強(qiáng)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿(mǎn)意他的上司之管理方法、做人原那么、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)根本可以令人承受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)得到本質(zhì)性的提升。光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，也只是本人培訓(xùn)后的所思所想所感，我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的缺乏，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。20xx年12月18日篇二：領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7月9日至xx日，我非常榮幸地參加了商洛市市委組織部在西安交通大學(xué)舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班。走進(jìn)心儀已久的名校，感受著西安交大“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)學(xué)、果毅力行、忠恕任事”的治學(xué)理念和濃重的學(xué)習(xí)氣氛，恭耳聆聽(tīng)了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安市委黨校李伯均教授等名師對(duì)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法律及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、才能等方面進(jìn)展的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的管理經(jīng)歷、妙語(yǔ)連珠的講授使我思域大開(kāi)、心悅誠(chéng)服；深化淺出、引人入勝的講解讓我對(duì)某些問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)茅塞頓開(kāi)，無(wú)論是在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)，使我感最深的有以下幾點(diǎn)：一、增長(zhǎng)知識(shí)，視野得到了拓寬。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)構(gòu)造上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有時(shí)機(jī)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)才能、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了根據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作理論中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來(lái)幾乎一直行政工作，實(shí)際操作多，宏觀(guān)管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視缺乏、考慮不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作場(chǎng)面的開(kāi)展，通過(guò)培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析^p情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的創(chuàng)新打破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。二、總結(jié)經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)才能得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂(lè)意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作才能和理論才能，它是一位行政管理人員最重要的才能之一。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)才能上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人才能急需進(jìn)一步完善與進(jìn)步。進(jìn)步才能不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和創(chuàng)造者，他必須擅長(zhǎng)預(yù)見(jiàn)前途，分析^p國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提開(kāi)展方向與戰(zhàn)略目的，向確定好的目的去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)以致用，工作程度得到了進(jìn)步。專(zhuān)題培訓(xùn)完畢后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種才能：一是科學(xué)決策才能，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的場(chǎng)面和千頭萬(wàn)緒的工作要有擅長(zhǎng)及時(shí)做出正確抉擇的才能；二是貫徹執(zhí)行才能，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)才能，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理才能，擅長(zhǎng)社會(huì)交往，有較高的管理程度，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新才能，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)歷根底上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)理論才能，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。四、交流體會(huì)，友誼得到了升華。參加研修培訓(xùn)的幾十名學(xué)員來(lái)自全市不同部門(mén)和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都熱誠(chéng)相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同志之間由陌生到相識(shí)、到相知。學(xué)習(xí)和生活中大家互相幫助，每次集體活動(dòng)大家都積極參加，表達(dá)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。授課專(zhuān)家平易近人、幽默幽默，與大家都成了朋友關(guān)系。我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。此次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是使師生互動(dòng)，無(wú)論是心靈拓展還是所見(jiàn)所聞，都讓我從不同角度領(lǐng)會(huì)了精神、汲取了知識(shí)、獲得了感悟。感謝市委組織部給了我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)____員的先進(jìn)性、一個(gè)管理者的責(zé)任性，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份堅(jiān)決的政治責(zé)任心，完成好上級(jí)組織交給的每一項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)商洛率先打破開(kāi)展而努力奮斗！篇三：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)有幸參加xxxx組織的劉炳成教授的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)訓(xùn)練，對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是如何管理組織的運(yùn)作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶著的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是與人相處的才能，要有效勞的心態(tài)和意識(shí)。效勞于下級(jí)，愛(ài)兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛(ài)戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有才能、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作那么、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有效。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的理論者，不應(yīng)把自己的才能同下屬相比。人的才能有差異，固然自己的才能比下屬?gòu)?qiáng)，對(duì)下屬獲得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的鼓勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的建議和意見(jiàn)，擅長(zhǎng)用人所長(zhǎng)，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位考慮。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位考慮是認(rèn)識(shí)別人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位考慮，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的缺乏，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，可以不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于互相間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。在這個(gè)不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，開(kāi)掘和留住人才將成為競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。成功的領(lǐng)導(dǎo)者是那些擅長(zhǎng)吸引、開(kāi)展和保存具備技能和經(jīng)歷的人才，這樣才能推進(jìn)企業(yè)的開(kāi)展。一個(gè)企業(yè)的開(kāi)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要進(jìn)步人才的工作的積極性。首先，是人才的使用應(yīng)該做到，適宜的人做適宜的工作。對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的人才應(yīng)該進(jìn)展全面的考察及評(píng)估，對(duì)人的使用上做到適宜的人做適宜的工作。在人才的招聘也應(yīng)該做到要有針對(duì)性，不要招高級(jí)人才做低級(jí)工作〔這樣可能會(huì)留不住人〕，當(dāng)然也不要反過(guò)來(lái)招不能勝任工作的人。其次，是對(duì)人才使用要有鼓勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)外，還應(yīng)該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時(shí)也會(huì)促使員工在工作中不斷的進(jìn)步自身的工作才能及程度。再次，對(duì)現(xiàn)有的人才進(jìn)展培訓(xùn)。在為員工的才能進(jìn)步進(jìn)展鼓勵(lì)的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該有方案的針對(duì)各級(jí)員工進(jìn)展培養(yǎng)，這樣不僅可以進(jìn)步企業(yè)內(nèi)部人才的程度及才能，同時(shí)也會(huì)進(jìn)步員工對(duì)企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工程度及才能的進(jìn)步，也會(huì)使企業(yè)的開(kāi)展更加的有利?？傊鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必需要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈敏運(yùn)用，在理論工作中擅長(zhǎng)總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。xxxx姓名：xx20xx.9.3篇四：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全一樣的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人，沒(méi)有完全一樣的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)形式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)形式。20xx年3月9日、10日我有幸參加醫(yī)院組織的陳實(shí)教授的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)我觸動(dòng)很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢(shì)而變，需要不斷地創(chuàng)新。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，受益匪淺。盡管這次學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深化，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專(zhuān)家教師們的精彩講課，用深化淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃重的課堂氣氛、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析^p。最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在進(jìn)步管理才能方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀(guān)念。結(jié)合實(shí)際工作，并予以致用。在醫(yī)院科室中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶著的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)力就是與人相處的才能，要有效勞的心態(tài)和意識(shí)。效勞于下級(jí)，愛(ài)兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛(ài)戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有才能、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作那么、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有效。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位考慮。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位考慮是認(rèn)識(shí)別人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位考慮，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的缺乏，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，可以不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于互相間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的理論者，不應(yīng)把自己的才能同下屬相比。要相信團(tuán)隊(duì)的才能，人的才能有差異，對(duì)下屬獲得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如“我成認(rèn)我犯過(guò)錯(cuò)誤”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨試試”“咱們”等等，如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的鼓勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的建議和意見(jiàn)，擅長(zhǎng)用人所長(zhǎng)，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到知人善任?？傊鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必需要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈敏運(yùn)用，在理論工作中擅長(zhǎng)總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是進(jìn)步各方面才能的有效方法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)進(jìn)步為根底，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步自己各方面才能，為醫(yī)院的輝煌開(kāi)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。篇五：事業(yè)、成功與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)____結(jié)通過(guò)本課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名的企業(yè)的管理者，不僅要理解、熟悉本企業(yè)組織構(gòu)造和運(yùn)營(yíng)狀況，還應(yīng)該集眾人之智慧，為我所用。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們不僅需要有才華橫溢的人，還要有可以統(tǒng)籌運(yùn)營(yíng)的組織導(dǎo)者。一個(gè)擅長(zhǎng)集眾人之智慧，為我所用的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而言，就是怎樣建立一支一流的團(tuán)隊(duì)，利用眾人之智而實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏，我們一方面充分滿(mǎn)足員工建功立業(yè)的追求，另一方面也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的一種必然選擇。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該把自己當(dāng)成老板，高高在眾人之上，而應(yīng)該將自己融入團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮自己核心的作用，讓團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)，讓團(tuán)隊(duì)成員，親力親為的領(lǐng)導(dǎo)者往往更得人心，他所做的決策往往更容易被執(zhí)行。一些人錯(cuò)誤地認(rèn)為，企業(yè)管理者的工作就是將百分之百的精力放在對(duì)企業(yè)組織構(gòu)造、運(yùn)營(yíng)和人員的管理和控制上。其實(shí),優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)與員工分享企業(yè)的愿景。假設(shè)能讓員工充分理解管理者對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展方向的思路，讓與自己一同工作的所有人擁有一樣的努力目的。那么，一家企業(yè)就會(huì)擁有無(wú)窮的原動(dòng)力。對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而言，要讓員工知道團(tuán)隊(duì)利益必然要高過(guò)個(gè)人。企業(yè)中的任何一級(jí)管理者都應(yīng)當(dāng)將全公司的利益放在第一位，部門(mén)利益其次，個(gè)人利益放在最后。在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中，每個(gè)人首先要做好的自己的事情，同時(shí)還要盡可能協(xié)助同伴。只有在這個(gè)根底上，每個(gè)人才能發(fā)揮強(qiáng)大的才能，也只有這種整個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的放大效應(yīng)，才能把企業(yè)的整體效益支撐起來(lái)。企業(yè)的業(yè)績(jī)，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)，不是個(gè)人的努力，和蠻干，而是團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)合作之結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)力是有一種高瞻遠(yuǎn)矚、有良好溝通與協(xié)調(diào)才能。要想成為一名合格的管理者，必須在決策、管理、執(zhí)行等方面從不同層面、不同角度認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)汲取先進(jìn)經(jīng)歷，從而把領(lǐng)導(dǎo)力變成一門(mén)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)內(nèi)容：不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的課,做了近十多年企業(yè)管理者的我，對(duì)管理應(yīng)有的幾個(gè)力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認(rèn)為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的領(lǐng)導(dǎo)力尤為重要，更不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)力聽(tīng)起來(lái)較難本質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。假設(shè)不具備此力，那么被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個(gè)竟?fàn)幍沫h(huán)境里，我也會(huì)經(jīng)常在一種