第五課時(shí)逆向思維

第四節(jié)反向思考天地寬----逆向思維

天生反叛----創(chuàng)新的基因小故事：送禮一個(gè)中國(guó)人移民到了美國(guó)，因要打官司，就對(duì)其律師說：“我們是不是找個(gè)時(shí)間約法官出來坐一坐或者給他送點(diǎn)禮?！甭蓭熞宦?，大駭，說：“千萬不可！如果你向法官送禮，你的官司必?cái)o疑?！敝袊?guó)人說：“怎么可能？”律師說：“你給法官送禮不正說明你理虧嗎？”幾天后，律師給他的當(dāng)事人打電話：“我們的官司贏了?！敝袊?guó)人淡淡地說：“我早就知道了?！甭蓭熎婀值貑枺骸霸趺纯赡苣?？”中國(guó)人說：“我給法官送了禮?！蹦俏宦蓭煵铧c(diǎn)跳了起來，驚呼：“不可能吧??？”

中國(guó)人說：“我的確送了禮，不過我在郵寄單上寫的是對(duì)方的名字?！币?、逆向思維的概念

逆向思維也稱反向思維，是指轉(zhuǎn)換思維視角，用與通常考慮問題的方向相反的思考方法。世界上的事物都有正反兩個(gè)方面，人們也應(yīng)該從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)事物。但是長(zhǎng)期的思維習(xí)慣往往使人們只看到其中的一面，使思維的過程和結(jié)果越來越雷同，沒有新意。利用事物的另一面，逆向思維可以獲得意想不到的效果。樓梯：人走，路靜；電梯：路走，人靜觀光索道過山車歸納：逆向思維是一種開拓思路的方法，它能使人認(rèn)識(shí)新的領(lǐng)域、新的過程，使你另辟蹊徑找到解決問題的鑰匙。二、逆向思維的分類1．反轉(zhuǎn)型逆向思維反轉(zhuǎn)型逆向思維是指從已知事物的原理、功能、屬性和方向的相反方向進(jìn)行思考的方法。

經(jīng)典案例:吸塵器的發(fā)明1901年，倫敦舉行了吹塵器的表演，它用強(qiáng)大的氣流將灰塵吹走。吹塵器除塵后，地面是干凈了，可吹起的灰塵卻嗆得人透不過氣來。一位設(shè)計(jì)師卻由此聯(lián)想如果反過來“吸塵”是否可行呢？不久，一個(gè)簡(jiǎn)易的利用負(fù)壓的“吸塵器”誕生了。我們今天使用的真空吸塵器，還是根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)的。

相反原理吹塵吸塵

小魔術(shù)：巫婆OR美女？

2．轉(zhuǎn)換型逆向思維轉(zhuǎn)換型逆向思維是指在遇到某一問題時(shí)，由于解決問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換角度進(jìn)行思考，以順利解決問題的思維方法。

經(jīng)典案例：司馬光砸缸救人人離開水水離開人考考你的逆向思維能力：

《應(yīng)聘》某警局招聘?jìng)商剑瑸榭疾鞈?yīng)聘人員的應(yīng)變能力，特設(shè)計(jì)考題如下：將應(yīng)聘人員關(guān)入一間沒有窗戶而僅有一扇門的房間內(nèi)，門外有荷槍實(shí)彈的軍人把守，要求應(yīng)聘人員逃離該房間。如果你前來應(yīng)聘，你能走出這個(gè)房間嗎？案例分析：化學(xué)老師與一枚金幣化學(xué)課上，老師掏出一枚金幣指著玻璃器皿中的溶液說：“剛才我已講過這種溶液的性質(zhì)，現(xiàn)在我把這玫金幣扔進(jìn)去，你們想一想，這枚金幣會(huì)不會(huì)溶化掉?！焙⒆觽兡憧纯次遥铱纯茨?，誰也答不上來。忽然，坐在第一排的霍特站起來大聲說：“肯定不會(huì)！”“你回答得非常正確！”老師贊許地摸著小霍特的頭，問他：“今天課你是不是一定搞懂了？”小霍特低下頭說：“我什么也沒聽懂?！崩蠋燇@訝地問：“那你怎么知道金幣不會(huì)被溶化呢？”

小霍特很快回答說：“要是這枚金幣能被溶液溶化的話，你怎么會(huì)舍得把它投進(jìn)去呢？”換位思考

學(xué)習(xí)、生活、工作中我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，多一分理解，少一分埋怨，社會(huì)才會(huì)更和諧。請(qǐng)你幫忙：一位老婆婆來菜場(chǎng)買西紅柿，挑了三個(gè)放到秤盤里，攤主稱了下說：“一斤半，三塊七?！崩掀牌耪f：“我就做個(gè)湯，用不著那么多。”說完就去掉了個(gè)兒最大的那個(gè)西紅柿。

攤主迅速瞧一眼秤桿子，“一斤二兩，三塊。”

當(dāng)你看到這樣的奸商時(shí)，你能想出個(gè)好辦法懲治一下他嗎？

3．缺點(diǎn)逆用型逆向思維缺點(diǎn)逆用型逆向思維是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的創(chuàng)新思維方法。這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，尋找解決或利用的途徑。

經(jīng)典案例：金邊鳳尾裙的故事

一位裁縫吸煙時(shí)不小心掉下煙灰，將一條高檔裙子燒了一個(gè)洞，使裙子變成了殘品。裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。這款金邊鳳尾裙不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，風(fēng)靡一時(shí)，生意十分紅火。逆向思維可以變被動(dòng)為主動(dòng)，變廢為寶。案例：竹籃打水逆向思維教會(huì)我們辯證地思考問題：既要正確地看待自己和別人的缺點(diǎn)，更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的長(zhǎng)處，并能充分地開發(fā)利用。天生我材必有用上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗

【逆向思維訓(xùn)練】（一）逆做判斷題（）1、我是一名中學(xué)生。（）2、我是男生。（）3、今天大雨滂沱。（）4、我不是中國(guó)人。（）5、今天是星期六。（二）大家動(dòng)手一起做四個(gè)相