第19課《最大的書》課件

書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣x一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。

——歌德最大的“書”我會(huì)讀

zhìkānpáo地質(zhì)

勘探

刨根問(wèn)底

hényìnméiyán

雨痕腳印

煤炭巖石

cèhòu

bǎozàng

一冊(cè)厚厚的書寶藏

我會(huì)認(rèn)

質(zhì)

勘

刨

巖

痕

印

煤

寶

冊(cè)厚

這篇課文主要講了件什么事？

一天，爸爸帶__________去_________。

爬到_________，遇到了一位_____________，他為川川介紹了________________。這篇課文主要講了件什么事？

一天，爸爸帶__________去_________。

爬到_________，遇到了一位_____________，他為川川介紹了________________。川川爬山半山腰

地質(zhì)勘探隊(duì)員最大的“書”在課文中把川川的問(wèn)題找出來(lái)“叔叔，您在看什么？”“哪里有書??？”“這上面有字嗎？”“這上面有圖畫嗎？”“這能說(shuō)明什么呢？”“讀了這本巖石書有什么用呢?”刨根問(wèn)底請(qǐng)2個(gè)小朋友讀1-4自然段，其他小朋友思考：你讀懂了什么？

“巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”“哪里有書啊？”

“巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”川川認(rèn)真地問(wèn)：“這上面有字嗎？”“有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”川川又問(wèn)：“這上面有圖畫嗎？”叔叔說(shuō)：“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”“這能說(shuō)明什么呢？”“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山?！庇旰鄄ê鄣V物

“這上面有字嗎？”

“有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”雨點(diǎn)留下的腳印叫（雨痕）；波浪的足跡叫（波痕）；淚水流過(guò)的痕跡叫（）；受傷了，皮膚上留下了（）傷口愈合了，但留下了傷疤，叫(）車子在泥地上走，留下的叫（）淚痕傷痕疤痕車痕“痕”就是——事物留下的印跡我知道了“書”中的字指_________、________、_________。雨痕波痕礦物“這上面有圖畫嗎？”

“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”_________、_________、________都是“書”中的畫。樹(shù)葉貝殼小魚巖石中的樹(shù)葉樹(shù)葉貝殼貝殼貝殼巖石中的小魚小魚觀察它們有什么不同

有些動(dòng)物和植物，由于特殊的地殼運(yùn)動(dòng)被埋起來(lái)，死后就不會(huì)腐爛了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了化石。

“這上面有圖畫嗎？”

“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”“這能說(shuō)明什么呢？”

在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。

“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉了下去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山?！?/p>

用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤碳，哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！銅礦、金礦、石油、有色金屬等我想說(shuō)這些巖石書的作用可大了，它能告訴我們。

“讀了這本巖石書有什么用呢？”

“用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！”

“太好了，太好了！”川川高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”川川長(zhǎng)大了想干什么？你覺(jué)得川川是個(gè)怎么樣的孩子？

1、地質(zhì)勘探員是干什么的？2、刨根問(wèn)底什么意思？3、最大的“書”是什么？4、最大的“書”上有什么？5、川川長(zhǎng)大以后想做什么？6、大自然中還有那些“書”？我問(wèn)你答比喻追究底細(xì),問(wèn)清楚。近義詞：追根問(wèn)底、盤根問(wèn)底、尋根究底。

人們根據(jù)找到的化石，可以知道古代動(dòng)植物的情況?？铸埦褪沁@樣的例子，科學(xué)家在我國(guó)的很多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。我國(guó)第一具恐龍化石骨架是在云南省出土的。我知道你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈——一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。綠色情報(bào)員植物科學(xué)院請(qǐng)小燕子選一批綠色情報(bào)員。一大早，小燕子剛飛出去，就被小桃樹(shù)攔住了?！澳隳芨墒裁?？”燕子問(wèn)?！拔夷茴A(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)?！碧覙?shù)對(duì)小燕子說(shuō)，“我一開(kāi)花，農(nóng)民伯伯就得忙著種谷子?！薄昂?，算你一個(gè)?！毖嘧诱f(shuō)。小燕子飛過(guò)一片胡楊樹(shù)林，胡楊樹(shù)叫住了她。小燕子問(wèn)：“你有什么本領(lǐng)？”“我能報(bào)告地下水?！焙鷹顦?shù)說(shuō)，“不信，順著我的身子挖下去，準(zhǔn)能找到地下水?！边@時(shí)，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以報(bào)名當(dāng)土壤化驗(yàn)員?！毙⊙嘧佑悬c(diǎn)兒弄不懂，篦子草說(shuō)：“我們喜歡長(zhǎng)在鈣質(zhì)土壤中?！薄班蓿瓉?lái)是這樣。”小燕子話音剛落，那邊的藍(lán)玫瑰又說(shuō)話了：“我也能做情報(bào)員，我的腳下就有銅礦哩！”“花朵能報(bào)礦？”小燕子掏出小本子記下，“還有什么花有這種本領(lǐng)？”藍(lán)玫瑰花說(shuō)：“七瓣蓮能報(bào)錫礦，蝴蝶花能報(bào)鋅礦。”忙了一天的小燕子高興極了。這一天，她增加了多少知識(shí)呀！作業(yè)收集有關(guān)化石的資料，

與同學(xué)一起交流。shūcècèyánshíbǎobèipāxiàjiǎoyìnpáotǔmáimòl(fā)ùdìtiědīngdìzhìhòuzhǐdǐxiàshūcèyánshíbǎobèipāxià

書冊(cè)巖石寶貝趴下jiǎoyìnpáotǔmáimòl(fā)ùdì

腳印刨土埋沒(méi)陸地tiědīngdìzhìhòuzhǐdǐxià

鐵釘?shù)刭|(zhì)厚紙地下cè

冊(cè)（）（）yán巖（）（）bǎo寶（）（）pā

趴（）（）yìn?。ǎǎ㏄áo刨（）（）cè

冊(cè)（書冊(cè)）（畫冊(cè)）Cyán巖（巖石）（巖層）Ybǎo寶（寶貝）（國(guó)寶）Bpā

趴（趴下）Pyìn?。_印）（印象）YPáo刨（刨土）Pmái埋（）（）lù

陸（）（）tiě

鐵（）（）zhì

質(zhì)（）（）hòu厚（）（）dǐ底（）（）mái埋（埋沒(méi)）（掩埋）Mlù

陸（陸地）（大陸）Ltiě

鐵（鐵路）（鐵釘）Dzhì

質(zhì)（地質(zhì)）（物質(zhì)）Whòu厚（很厚）（厚紙）Hdǐ

底（底下）（海底）D形近字刨（）埋（）鐵（）泡（）理（）跌（）底（）紙（）低（）形近字刨（刨土）埋（埋頭）鐵（鐵路）泡（泡茶）理（理發(fā)）跌（跌倒）底（底下）紙（報(bào)紙）低（低頭）多音字藏zàng（）殼qiào（）

cáng（）ké（）埋mái（）

mán（）多音字藏zàng（