人教版九年級(jí)“中心投影與平行投影”說課稿

人教版九年級(jí)“中心投影與平行投影”講課稿人教版九年級(jí)“中心投影與平行投影”講課稿5/5人教版九年級(jí)“中心投影與平行投影”講課稿各位評(píng)委，各位老師：大家好！我是來自湖南省花垣縣麻栗場(chǎng)中學(xué)的龍志敏，下面我將對(duì)初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第二十九章第一節(jié)投影第一課時(shí)中心投影和平行投影的講課方案及講課資源的應(yīng)用進(jìn)行說明，懇請(qǐng)指導(dǎo)。下面我將從教材解析，學(xué)情解析，講課教法，講課過程四個(gè)方面加以說明。一、教材解析1、教材內(nèi)容的地位本節(jié)課為初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第二十九單元第一節(jié)投影的第1課時(shí)的內(nèi)容，是對(duì)于?°視圖與投影?±的講課目標(biāo)而詳細(xì)設(shè)計(jì)的。為立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)變問題確立了理論基礎(chǔ)。從七年級(jí)上冊(cè)第三章?°圖形認(rèn)識(shí)初步?±開始，就不斷的出現(xiàn)了相關(guān)視圖的一些內(nèi)容，可是在本節(jié)從前素來沒有正式出現(xiàn)投影和視圖的看法。本節(jié)在學(xué)生已有相關(guān)投影的初步感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過一些簡(jiǎn)單的物體的投影說明相關(guān)看法，概括基本規(guī)律，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平再次提升，并結(jié)合詳細(xì)問題進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)用幾何知識(shí)解析和解決實(shí)詰責(zé)題的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求重視基本知識(shí)與基本技術(shù)的落實(shí)，因此本節(jié)課的講課重點(diǎn)我確立為：理解平行投影和中心投影的看法和特點(diǎn)?，F(xiàn)代講課理念認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要結(jié)果不再是學(xué)生能解多少規(guī)范的數(shù)學(xué)題，而是能從現(xiàn)實(shí)背景中看到數(shù)學(xué)識(shí)題，能運(yùn)用數(shù)學(xué)去思慮，解決實(shí)詰責(zé)題。因此本節(jié)課的講課難點(diǎn)我確立為：掌握平行投影與中心投影的差異與聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不單需讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)技術(shù)，還要包括在數(shù)學(xué)思慮，解決問題，感神態(tài)度等方面獲得發(fā)展。依照上訴教材解析和學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，本節(jié)課的講課目標(biāo)我確立以下：一、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)投影的相關(guān)看法，能依照光芒的方向鑒識(shí)物體的投影；2．認(rèn)識(shí)平行投影和中心投影的差異；二、數(shù)學(xué)思慮：在研究物體與其投影關(guān)系的活動(dòng)中，領(lǐng)悟立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間看法。三、解決問題：經(jīng)過對(duì)物體投影的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活中相關(guān)投影的數(shù)學(xué)識(shí)題，提升數(shù)學(xué)的應(yīng)企圖識(shí)。四、感神態(tài)度:經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心二、學(xué)情解析：從認(rèn)知構(gòu)造來說，在學(xué)習(xí)本節(jié)課從前，學(xué)生已經(jīng)擁有必然的對(duì)于平面圖形與立體圖形的知識(shí)，并且已經(jīng)數(shù)次接觸過“從不同樣樣方向看物體”的內(nèi)容，對(duì)投影和視圖的知識(shí)已有初步的模糊的認(rèn)識(shí)，可是還沒有明確的接觸過一些基本的名詞術(shù)語(yǔ)（投影，正投影），對(duì)相關(guān)規(guī)律還缺乏概括總結(jié)。講課中，要讓學(xué)生可以結(jié)合詳細(xì)例子說明相關(guān)看法，不需要給出這些看法的嚴(yán)格的抽象的定義。從心理特點(diǎn)來說，初中階段的學(xué)生邏輯思想從經(jīng)驗(yàn)型漸漸向理論型發(fā)展，察看能力，記憶能力和想象能力也隨著快速發(fā)展。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分別，愛宣告看法，希望獲得老師的夸耀，因此在講課中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，惹起學(xué)生的興趣，使他們的注意力素來會(huì)集在講堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)立條件和機(jī)遇，讓學(xué)生宣告看法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、講課方法：現(xiàn)代講課理論認(rèn)為，在講課過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了最大限度的調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在講課中我使用的講課方法為：合作式講課、研究式講課、自主式講課。讓學(xué)生親歷察看、發(fā)現(xiàn)、研究、概括等一系列過程，再現(xiàn)了知識(shí)發(fā)生、發(fā)現(xiàn)即發(fā)展的過程。，在引導(dǎo)解析時(shí)，給學(xué)生留出足夠的思慮時(shí)間和空間，讓學(xué)生去察看、研究，從真實(shí)意義上達(dá)成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。其他，在講課過程中，我采用多媒體協(xié)助講課，以直觀表現(xiàn)講課素材，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大講課容量，提升講課效率。四、講課過程我將主要從1、創(chuàng)立情境，2、引入新知，3、問題研究，4、應(yīng)用堅(jiān)固四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行說明：一、創(chuàng)立情境：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立圖景情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的，用多媒體課件顯現(xiàn)了以以下列圖片。讓學(xué)生認(rèn)真察看，并回答以下問題1：同學(xué)們知道影子是怎樣形成的嗎學(xué)生在初二物理的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了影子形成的原理，其實(shí)不難獲得答案。我將連續(xù)提出：?jiǎn)栴}2：你知道物體與影子有什么關(guān)系嗎經(jīng)過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，他們能獲得多種答案，此時(shí)我將對(duì)他們的表現(xiàn)賞賜必然和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)自信心。為了幫助學(xué)生把分別思想引向看法形成的會(huì)集思想，我有提出引導(dǎo)性的問3：在數(shù)學(xué)中影子是物體的什么呢并連續(xù)追問：請(qǐng)同學(xué)們思慮投影形成的條件在這個(gè)過程中，教師提出問題，由學(xué)生獨(dú)立思慮并小組溝通。練習(xí)設(shè)計(jì)。本環(huán)節(jié)中，多媒體的使用，顯現(xiàn)了生活中的實(shí)質(zhì)情境，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來自生活，經(jīng)過直觀情境，惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲和激烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、引入新知在本環(huán)節(jié)，我將連續(xù)顯現(xiàn)課件，使學(xué)生領(lǐng)悟到將實(shí)詰責(zé)題抽象成幾何圖形，有利于解析問題實(shí)質(zhì)，及發(fā)展幾何直覺。培養(yǎng)學(xué)生的察看、解析和概括能力及比較解析的數(shù)學(xué)思想方法。以下是我對(duì)本環(huán)節(jié)的課件，顯現(xiàn)以下：在此說明，在中心投影與生活這張幻燈片中，我將經(jīng)過圖片來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影的制作原理及幽默的手影游戲。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)根源于生活，也應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三、問題研究本環(huán)節(jié)中，我直接提出問題：?jiǎn)栴}6：平行投影和中心投影有什么差異和聯(lián)系呢在此，我要修業(yè)生先獨(dú)立思慮，再小組溝通合作，共同研究問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)我積極加入小組談