小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題

最新小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案最新小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案最新小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案最新小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每題1分，共10分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育講課應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()5.體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時間能否合理利用，而體育課的密度反應(yīng)身體練習(xí)對機(jī)體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不擁有牢固和長久性。()7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提升體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()8.全民健身計(jì)劃是以全國人民為實(shí)行對象，以青少年和少兒為重點(diǎn)。()籃球運(yùn)動發(fā)源于美國，由美國人奈?史密斯在1891年發(fā)明的。()足球比賽中罰間接隨意球能夠直接射門得分。()二、單項(xiàng)選擇題(在每題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號內(nèi)。本大題共有20小題，每題1分，共20分)1.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的主體來劃分的三各樣類可把課程分為()A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程2.以下哪一項(xiàng)不屬于同一種類的體育課程資源?()A.體育師資B.學(xué)校周邊的山巒C.體育場所、器材D.圖書資料3.體育講課的三個基本因素是()A.體育教師學(xué)生體育教材B.體育教師學(xué)生體育講課方法體育講課內(nèi)容體育講課方法學(xué)生體育講課物質(zhì)條件體育講課手段學(xué)生4.球類運(yùn)動常用的動作示范方式為()A.正面示范B.反面示范C.側(cè)面示范D.鏡面示范5.以下哪一項(xiàng)不屬于競技體育基本的構(gòu)成因素?()A.運(yùn)動訓(xùn)練B.運(yùn)動醫(yī)學(xué)C.運(yùn)動員選材D.運(yùn)動比賽6.從運(yùn)動競技術(shù)力獲取的門路看，成功運(yùn)動訓(xùn)練的重要前提條件是()A.運(yùn)動選材B.運(yùn)動訓(xùn)練C.運(yùn)動比賽D.競技體育管理運(yùn)動訓(xùn)練的最后目的是()A.提升競技術(shù)力B.創(chuàng)辦優(yōu)秀運(yùn)動成績C.提升健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)8.肺部與外界環(huán)境間的氣體互換稱為()A.呼吸B.外呼吸C.內(nèi)呼吸D.肺通氣9.扔擲運(yùn)動員器材出手的速度屬于()A.反應(yīng)速度B.位移速度C.動作速度D.都不是10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量B.年紀(jì)C.關(guān)節(jié)的活動范圍D.性別11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元講課計(jì)劃是指()某一技術(shù)動作的講課方案學(xué)期講課計(jì)劃是水平講課計(jì)劃的細(xì)化，是一種講課內(nèi)容會合的表述課時講課計(jì)劃12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)?()13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，以下四個第一輪的編排哪個更合理?()1-21-61-66-53-42-53-44-35-63-45-22-1A.B.C.D.體育講課計(jì)劃是學(xué)校體育講課的重要文件，是教師進(jìn)行講課不能夠缺乏的依據(jù)。包含()講課工作計(jì)劃、學(xué)期講課計(jì)劃、單元講課計(jì)劃、課時計(jì)劃講課工作計(jì)劃、講課設(shè)計(jì)講課工作計(jì)劃、學(xué)期講課計(jì)劃、講課進(jìn)度計(jì)劃、課時計(jì)劃講課進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期講課計(jì)劃、課時計(jì)劃15.8個籃球隊(duì)參加單裁汰比賽，共有()A.7場B.12場C.8場D.16場16.以下不屬于體育講課方法中直觀法的是()A.動作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)記在田徑場所上，計(jì)算100米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿18.依據(jù)動作的技術(shù)構(gòu)造，可把體操中的技巧動作分為均衡動作和()A.使勁動作B.搖動動作C.翻轉(zhuǎn)動作D.拋接動作鉛球扔擲圈的直徑是()A.2.50米B.2.135米米米標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是()米。A.18和9B.28和15C.28和14D.18和8三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺性、常常性、個別性、全面性、、?；顒訁⒓邮侵笇W(xué)生自動參加體育運(yùn)動的與表示。體育講課目的的四個層次分別為：學(xué)段體育講課目的、學(xué)年體育講課目的、、。長久跑中的途中跑，要求跑的與相當(dāng)合。新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的詳細(xì)目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動參加目標(biāo)、運(yùn)動技術(shù)目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。四、簡答題(本大題共2小題，每題5分，共10分)請依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描繪小學(xué)體育課講課的基本要求。簡單描繪設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。五、闡述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)請闡述體育課程改革的發(fā)展趨向。2.中小學(xué)體育講課方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?六、教法技術(shù)題(本大題共1小題，共10分)田徑運(yùn)動會的次序冊主要包含哪些內(nèi)容?教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡答題(本大題共2小題，每題5分，共10分)1.教育的文化功能表此刻哪些方面?2.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用表此刻哪些方面?八、闡述題(本大題共1小題，共10分)闡述全面發(fā)展教育的構(gòu)成部分，以及它們之間的互相關(guān)系?！敬鸢阜治觥繉I(yè)基礎(chǔ)知識部分一、判斷題×【分析】跑一般分為起跑、起跑后的加快跑、途中跑、終點(diǎn)跑?！獭痉治觥柯浴！痢痉治觥砍浒l(fā)散揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對學(xué)生的臨時聽?wèi){，這類課達(dá)不到講課長久目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動踴躍“學(xué)”，才是一個有見效的、師生溝通友好的好課?！痢痉治觥砍醯冉逃A段體育的重點(diǎn)除了連續(xù)培育學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促使學(xué)生動作技術(shù)的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個重點(diǎn)。5.×【分析】體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度是身體練習(xí)對機(jī)體刺激程度的反應(yīng);體育課密度是一節(jié)課中合理利用時間的一個重要標(biāo)記?！痢痉治觥矿w育態(tài)度形成的過程需要相當(dāng)一段時間，而形成后又比較牢固和長久。√【分析】略。√【分析】略?！獭痉治觥柯浴！獭痉治觥柯?。二、單項(xiàng)選擇題A【分析】略。2.B【分析】ACD屬于體育課程條件資源;B屬于自然體育課程資源。3.A【分析】略。4.A【分析】球類運(yùn)動常用的動作示范方式為正面示范，武術(shù)套路講課用反面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。5.B【分析】競技體育基本的構(gòu)成因素是：運(yùn)動員選材、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動比賽、競技體育管理。6.B【分析】競技術(shù)力獲取靠后天的努力訓(xùn)練，選材可是是重要的前提條件。7.B【分析】略。8.D【分析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體互換稱為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體互換叫外呼吸(包含肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管經(jīng)過組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體互換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體互換過程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體互換叫肺換氣。9.C【分析】略。10.C【分析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不一樣樣方向上的運(yùn)動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素好多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動范圍。11.A【分析】略。12.C【分析】略。13.B【分析】將隊(duì)伍號數(shù)一分為二，前一半號數(shù)自上而下寫于左側(cè)，后一多半自下而上寫于右側(cè)，兩兩對應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。14.A【分析】略。15.A【分析】單裁汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過一次失敗后，即被裁汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。16.B【分析】指令和口令屬于語言傳達(dá)信息為主的方法。17.D【分析】略。18.C【分析】略。19.B【分析】鏈球扔擲圈直徑：2.135米±0.005米鉛球扔擲圈直徑：2.135米±0.005米鐵餅扔擲圈直徑：2.50米±0.005米20.B【分析】略。三、填空題漸進(jìn)性合適性態(tài)度行動單元體育講課目的課時體育講課目的節(jié)奏呼吸心理健康目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)四、簡答題【答案重點(diǎn)】(1)促使身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級以模擬表現(xiàn)性運(yùn)動教育為主;(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生疏工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動和學(xué)習(xí);安全性教育;高年級需要初步的青春期教育?！敬鸢钢攸c(diǎn)】制定體育講課目的;選擇體育講課內(nèi)容;進(jìn)行體育講課任務(wù)分析;選擇講課策略;體育講課場所設(shè)計(jì)。五、闡述題【答案重點(diǎn)】(1)圓滿課程系統(tǒng)，加強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的講課功能與育人功能親近聯(lián)系;(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程構(gòu)造;課程教材多樣化;課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;課程談?wù)撝厣甏偈箤W(xué)生發(fā)展?！敬鸢钢攸c(diǎn)】動作示范法：教師或指定學(xué)生以自己達(dá)成的動作為典范，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、反面、鏡面)。演示法：教師在體育講課中經(jīng)過展現(xiàn)各樣實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生經(jīng)過察看獲取感性認(rèn)識的講課方法。糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在達(dá)成動作中出現(xiàn)的錯誤所采納的教學(xué)方法。在操作過程中要注意的要求有：①起初做好準(zhǔn)備工作;②指引學(xué)生進(jìn)行有效的察看;③做好總結(jié)，將察看獲取的感性認(rèn)識上漲為理性認(rèn)識。六、教法技術(shù)題【答案重點(diǎn)】有特點(diǎn)的封面;相關(guān)人士的題辭;三、填空題漸進(jìn)性合適性態(tài)度行動單元體育講課目的課時體育講課目的節(jié)奏呼吸心理健康目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)四、簡答題【答案重點(diǎn)】(1)促使身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級以模擬表現(xiàn)性運(yùn)動教育為主;(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生疏工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動和學(xué)習(xí);安全性教育;高年級需要初步的青春期教育?！敬鸢钢攸c(diǎn)】制定體育講課目的;選擇體育講課內(nèi)容;進(jìn)行體育講課任務(wù)分析;選擇講課策略;體育講課場所設(shè)計(jì)。五、闡述題【答案重點(diǎn)】(1)圓滿課程系統(tǒng)，加強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的講課功能與育人功能親近聯(lián)系;(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程構(gòu)造;課程教材多樣化;課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;課程談?wù)撝厣甏偈箤W(xué)生發(fā)展?！敬鸢钢攸c(diǎn)】動作示范法：教師或指定學(xué)生以自己達(dá)成的動作為典范，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、反面、鏡面)。演示法：教師在體育講課中經(jīng)過展現(xiàn)各樣實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生經(jīng)過察看獲取感性認(rèn)識的講課方法。糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在達(dá)成動作中出現(xiàn)的錯誤所采納的教學(xué)