四年級上冊科學分組實驗教案

科學分組實驗授課方案實驗名稱考證空氣的存在實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的研究空氣的存在實驗器械水槽注射器水1、注射器抽如空氣，壓入水中。實驗步驟2、翻開塑料袋口，在空中逗得幾下。實驗現(xiàn)象水中出現(xiàn)串串水泡，塑料袋鼓脹起來。實驗結論空氣是存在的備注科學分組實驗授課方案實驗名稱研究空氣的各樣性質(zhì)實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師研究空氣的存在、空氣能否占有空間、空氣能否占有空間、空氣有實驗目的無質(zhì)量、空氣能否流動水槽注射器水、塑料袋、杯紙團氣球相同兩只氣球直棍線氣實驗器械球塑料袋1、注射器抽如空氣，壓入水中。2、翻開塑料袋口，在空中逗得幾下3、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會兒察看。實驗步驟4、把氣球下部塞入瓶中，漸漸吹氣球。5、把兩只充氣氣球吊在直棍上，保持均衡，刺破此中一只。6、吹大氣球，讓氣球口對著自己的臉。吹大袋子，扎牢口，用手壓“氣墊”。1、水中出現(xiàn)串串水泡。2、塑料袋鼓脹起來。3、紙團沒濕。4、氣球吹不大。5、均衡打破，破球浮起。6、氣球吹來冷風。7、氣墊”實驗現(xiàn)象被壓縮一些壓縮后又回彈空氣能被壓縮?？諝馐谴嬖诘?、空氣占有空間、空氣有質(zhì)量、空氣擁有流動性、壓實驗結論縮的空氣有彈力備注科學分組實驗授課方案實驗名稱研究熱空氣和冷空氣的流動性實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的1、研究熱空氣的流動。2、解說熱空氣為何會上漲。3、研究冷熱空氣的對流。4、做一只熱氣球。實驗器械蠟燭螺旋形紙蛇2個紙杯木棍線繩火柴2個水槽2只玻璃瓶1支香冷熱水大較厚塑料袋鐵絲1、點燃蠟燭，用手或紙蛇在蠟燭四周感覺熱空氣在哪里。2、用紙杯做成一副紙杯擔子，中間用線繩均衡。加熱此中一只紙杯。實驗步驟3、2只玻璃瓶分放在2個水槽中，分別用冷熱水冷卻加熱，給熱瓶內(nèi)點煙，把冷熱瓶口對口擱置。4、用鐵絲把塑料袋圍成一個鐘罩型，點燃蠟燭，扣上塑料袋。1、蠟燭上方熱，紙蛇轉動。2、加熱的一端上調(diào)，未加熱的一端下實驗現(xiàn)象沉。3、上下瓶中的煙上下循環(huán)。4、塑料袋飄起來。1、熱空氣向上漲。2、熱空氣比同體積冷空氣輕。3、熱空氣上漲，實驗結論冷空氣下沉形成循環(huán)流動。4、熱空氣上漲，運用這一原理制成熱氣球。備注科學分組實驗授課方案實驗名稱檢查我們四周空氣的污染情況實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的1、證明空氣是生命之源。2、檢查我們四周的空氣污染情況。實驗器械玻璃罩氧氣凡士林鏡片1、人憋住氣植物扣上玻璃罩水生動物不加氧氣泵。實驗步驟2、在小鏡子上圖上相同面積的凡士林，把鏡片放在不一樣樣的地方。1、生物都沒法存活。2、路邊污染較重，校園有些污染，居室污染實驗現(xiàn)象較輕。1、人植物動物都需要空氣來保持生命。2、空氣會遇到工廠、尾氣、實驗結論裝飾、燒垃圾等的污染。備注科學分組實驗授課方案實驗名稱正確使用溫度計實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的正確使用溫度計實驗器械冷水、熱水、燒杯（或一次性塑料杯）、溫度計、鐵架臺。1、將兩手的食指分別插入冷水杯和熱水杯，5秒鐘后，再同時插入溫水杯。兩個手指的感覺相同嗎？2、丈量過程中要注意的事項：實驗步驟（1）液泡浸在水中，不舉杯壁；2）液注變化堅固后察看溫度；3）察看溫度要水平察看；4）學習讀出溫度計的度數(shù)。實驗現(xiàn)象溫度計的液面有上漲實驗結論學習正確使用溫度計備注科學分組實驗授課方案實驗名稱丈量水的溫度實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的丈量水的溫度實驗器械溫度計、三杯不一樣樣溫度的熱水1、丈量三杯水的溫度：先測冷水，再測溫水、最后測熱水。2、熱水放的時間長了會如何？假如隔相同的時間丈量一次熱水的溫實驗步驟度，你以為熱水變涼的過程是如何的呢？溫度的降落會有規(guī)律嗎？假如有規(guī)律，可能是什么樣的規(guī)律？實驗現(xiàn)象1、溫度計的液面上漲。2、先快后慢。實驗結論一杯熱水的漸漸變涼的過程是先快后慢。備注科學分組實驗授課方案實驗名稱正確使用酒精燈實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的會正確使用酒精燈實驗器械酒精燈火柴實驗步驟

１．先察看，確立酒精燈內(nèi)的酒井量不超出瓶體的三分之二。翻開瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。２．用點著的火柴自下而上斜向點燃酒精燈燈芯。３．把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱。４．用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜向蓋滅火焰。實驗現(xiàn)象無實驗結論正確使用酒精燈的方法備注科學分組實驗授課方案實驗名稱熱在固體液體和固體中的傳達實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的知道熱在固體液體和固體中的傳達方式實驗器械酒精燈、蠟燭、試管夾、金屬湯勺、燒杯、木屑、三角架、石棉網(wǎng)實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

１．點燃蠟燭，在金屬湯勺柄前端、中間和尾端分別滴上蠟，等其凝結。２．用試管夾住金屬湯勺，用酒精燈分別在湯勺前端、中端加熱，察看不一樣樣地點上蠟融化的情況。３．把木屑放入水中加熱，察看木屑在水中是如何運動的。1、熱從高溫部分傳到低溫部分。2、熱在液體平易體中傳熱的方式是對流。1、熱從高溫部分傳到低溫部分。2、熱在液體平易體中傳熱的方式是對流。備注科學分組實驗授課方案實驗名稱比較各樣資料的導熱性能實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的知道各樣資料的導熱性能1、固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實驗器械2、細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水3、氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水一、（1）銅球穿過鐵圈（2）給銅球加熱，不可以穿過鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈二、（1）細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）往瓶里加紅顏色的水實驗步驟（3）把瓶子放入水槽中，記下細管里水的地點。（4）往水槽里加熱水，察看細管里水面的地點有什么變化。三、（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象1、給銅球加熱，不可以穿過鐵圈。把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈。2、往水槽里加熱水，察看細管里水面的上漲。3、把氣球套在實驗現(xiàn)象平底燒瓶口，把燒瓶放在熱水中，氣球鼓起。把燒瓶放在冷水中，氣球癟了。實驗結論固體、液體、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)備注科學分組實驗授課方案實驗名稱研究同一種物質(zhì)深色和淡色吸熱和散熱的性能實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的研究同一種物質(zhì)深色和淡色吸熱和散熱的性能實驗器械溫度計、深色和淡色液體實驗步驟把深色和淡色液體放在陽光下，丈量溫度。實驗現(xiàn)象溫度計上漲的度數(shù)不一樣樣實驗結論同物質(zhì)深色比淡色吸熱性能好備注科學分組實驗授課方案實驗名稱水在加熱和冷卻后實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的認識冷熱變化對物體形態(tài)的影響認識固體、液體、氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象實驗器械酒精燈熱水、冰塊、石棉網(wǎng)玻璃片1．加熱燒杯里的水至沸騰。用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方，察看玻璃片能否有水珠。實驗步驟２.準備半杯不冒氣的溫水，把一塊冰放在杯口，察看出現(xiàn)的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象水變?yōu)闅怏w，遇到玻璃片又變?yōu)橐后w實驗結論水加熱會變?yōu)樗魵?，遇冷后凝結成液體備注科學分組實驗授課方案實驗名稱研究聲音是如何產(chǎn)生的實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的認識聲音是因為物體振動產(chǎn)生的實驗器械尺子小鼓豆子彈撥尺子、把豆子放在鼓面，敲敲鼓面。實驗步驟發(fā)現(xiàn)尺子振動，發(fā)現(xiàn)鼓面振動，小豆子也隨著上下跳動，同時聽到實驗現(xiàn)象聲音。實驗結論聲音是由振動產(chǎn)生的，振動停止聲音也停止。備注科學分組實驗授課方案實驗名稱研究聲音的流傳實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的知道不一樣樣物質(zhì)的傳聲見效不一樣樣實驗器械沙子、水、鉛筆、塑料袋、紙杯、長線、、豆粒、牙簽、鼓槌、細鹽１.準備三只可封口的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，封口。２.把桌面整理潔凈，將此中一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。實驗步驟３.在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。.塑料袋里裝什么時聽聲音的見效最好？用哪個袋子時最不簡單聽到聲音？實驗現(xiàn)象聽到的聲音大小不一樣樣實驗結論固體流傳聲音見效好，其次是液體，最差是空氣。備注學分組實驗授課方案實驗名稱聲音的強弱和什么要素相關實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的研究聲音的強弱與什么要素相關實驗器械音叉、玻璃杯實驗步驟分別使勁大小不一樣樣敲擊音叉、玻璃杯實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)聲音強弱不一樣樣實驗結論聲音的強弱跟力度大小、震動幅度相關備注科學分組實驗授課方案實驗名稱聲音的高低和什么要素相關實驗班級四（2）班實驗時間執(zhí)教教師實驗目的研究聲音的音調(diào)實驗器械橡皮筋、大小、粗細、長短不一樣樣的物體、木棍、盒子１彈拉緊的橡皮筋讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，橡皮筋撥動“弦”，聽一聽發(fā)出的聲音。將橡皮筋拉長一點，再撥動“弦”，音調(diào)有什么變化？將皮筋再拉長一點，撥動“弦”，音調(diào)會變高仍是會變低？２.彈變短的橡皮筋實驗步驟保持橡皮筋拉升的長度不變，用左手捏住此中的一段，右手撥“弦”，聽聽音調(diào)。當捏取的“弦”的長度愈來愈短時，音調(diào)會變高仍是會變低？.彈粗細不一樣樣的橡皮筋取粗細不一樣樣、長短相同的三根橡皮筋裝在盒子上，相同拉緊這三根橡皮筋，分別彈一彈，比較