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文檔簡介

請拿出導學案、課本、還有你十二分的激情。全力投入會使你與眾不同,你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！佳句共賞不要只因一次失敗就放棄你原來決心達到的目標?！勘葋啺砉?/p>

夏衍學習目標1.整體感知課文，明確文章線索。2.了解包身工的含義以及包身工制度。一、整體感知學生快速閱讀課文，思考討論下列問題。本文是以什么線索組織材料的？又是怎樣組織的？包身工（四點一刻）起身惡劣的住宿條件7—11.包身工的來源、身份——包身工制度的形成（四點半后）早餐惡劣的飲食條件15—22.帝國主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發(fā)展（五點）上工惡劣的工作條件33—34.在中國的日本紗廠飛躍的膨大——包身工制度的膨脹（十七點）放工悲慘的命運48—50.黎明的到來，畢竟是無法抗拒的——包身工制度必然滅亡1—6.12—14.23—32.35—47.本文線索梳理

一天的生活包身工制度新聞事實背景材料時間線索邏輯線索主線（實）副線（虛）

1/31/2023學生跳讀課文，回答下列問題。

根據(jù)課文，理解包身工的含義并為包身工下定義。

二、交流探討

包身工是

女工。

包身工的含義

沒有人身自由的工錢歸帶工老板所有的受資本家和帶工老板雙重剝削的

生活在20世紀30年代(時間)，（來源）（直接原因）（本質(zhì)）（遭遇）來自農(nóng)村的被帶工老板誘騙到城市做工的奴隸般的三、拓展延伸

警惕當代“包身工”2007年6月山西黑磚窯案

2007年山西洪洞黑磚窯里的包身工2007年7月4日，山西洪洞黑磚窯案5名犯罪嫌疑人衡庭漢(右一)、趙延兵(右二)、衡明陽(右三)、王兵兵(右四)、劉東升受到法律的制裁。對比他們的相同點和不同點相同點：從獲利者來說：都是為了追逐金錢不擇手段。帶工老板，東洋資本家、人販子和黑窯主在追逐金錢的過程中，喪失良知，迷失本性，金錢毀滅了他們的人性。

從被壓迫的人來說：淪為失去自由，勞無所得的賺錢機器，遭遇了痛苦的經(jīng)歷，命運悲慘。

不同點:1、歷史背景不同。2、成為“包身工”的原因不同。3、政府的處理方式不同。4、獲利者的下場不同。1/31/2023布置作業(yè)1.完成

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