案例1本章總結(jié)提升

化學(xué)新課標(biāo)（KY）·九年級上冊單元總結(jié)提升整合拓展創(chuàng)新整合拓展創(chuàng)新單元知識框架單元知識框架單元總結(jié)提升單元知識框架三廢化學(xué)、農(nóng)藥生活污水處理達(dá)標(biāo)含磷水質(zhì)監(jiān)測農(nóng)藥、化肥懸浮顆粒物吸附煮沸、蒸餾氧氣氫氣氧氣氫氣氫元素氧元素單元總結(jié)提升相對分子質(zhì)量化學(xué)計(jì)量數(shù)化學(xué)式化學(xué)式原子反應(yīng)條件生成物純凈物單元總結(jié)提升1．質(zhì)量守恒定律應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵詞？質(zhì)量守恒定律內(nèi)容中的關(guān)鍵詞：①參加、②化學(xué)反應(yīng)、③各、④等于、⑤反應(yīng)后、⑥質(zhì)量總和。使用的時(shí)候還應(yīng)注意：(1)質(zhì)量守恒定律的適用范圍是一切化學(xué)變化，而不是物理變化。(2)質(zhì)量守恒定律指的是“質(zhì)量守恒”，而不是其他方面的守恒。(3)質(zhì)量守恒定律的“質(zhì)量”是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量，而不是反應(yīng)物質(zhì)量任意的簡單相加。單元總結(jié)提升2．書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意哪些問題？(1)符合客觀事實(shí)。(2)反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要書寫正確。(3)化學(xué)方程式必須配平。(4)反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)要寫正確，氣體用“↑”，沉淀用“↓”。注意：當(dāng)反應(yīng)物中無氣體時(shí)，生成的氣體注明“↑”，當(dāng)反應(yīng)物中沒有難溶物質(zhì)時(shí)，生成的沉淀注明“↓”。單元總結(jié)提升3．根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算中應(yīng)該注意哪些易錯(cuò)問題？(1)不認(rèn)真審題，答非所問。(2)寫錯(cuò)元素符號或化學(xué)式。(3)書寫化學(xué)方程式時(shí)沒配平。(4)相對分子質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤。(5)單位使用錯(cuò)誤或計(jì)算過程中未帶單位運(yùn)算。(6)把不純量當(dāng)成純量進(jìn)行計(jì)算。單元總結(jié)提升類型一對水的綜合考查整合拓展創(chuàng)新例13月22日是“世界水日”，地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少。讓我們愛護(hù)水，從了解水開始。(1)居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是__________________________________________________。(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中使硬水軟化的常用方法是_____________________________________。單元總結(jié)提升(3)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會造成水污染的是________(填選項(xiàng))。A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用D．退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠[答案](1)吸附懸浮物，使之沉降(2)肥皂水煮沸(3)B、C、E單元總結(jié)提升[解析](1)由于明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性。所以，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是吸附懸浮物，使之沉降。(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用肥皂水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水；生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸。(3)工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放，不會造成水的污染；生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積，會造成水的污染；農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用，會造成水的污染；退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)，不會造成水的污染；在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠，會造成水的污染。針對訓(xùn)練單元總結(jié)提升1．2014·廈門渾濁的海水經(jīng)如圖4－T－1凈水器處理后，有關(guān)敘述正確的是(

)A．消滅了水中的細(xì)菌B．所得的水一定是軟水C．能減少海水的異味D．能得到純凈水[解析]水的凈化過程包括沉降、過濾、活性炭吸附、消毒等步驟，其中過濾可以除去不溶性雜質(zhì)，活性炭吸附可除去部分可溶性色素和有異味的物質(zhì)，消毒所用物質(zhì)為漂白粉或氯氣等，可以殺死細(xì)菌。本題所示裝置中只有過濾和活性炭吸附兩種凈化方法，不能殺菌消毒，也不能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水。C單元總結(jié)提升類型二新情景下化學(xué)方程式的書寫例2近年多地出現(xiàn)干旱，旱災(zāi)地區(qū)的飲用水問題備受關(guān)注。漂白粉是旱災(zāi)地區(qū)應(yīng)急飲用水常用的消毒劑，其主要成分是氯化鈣(CaCl2)和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]?；卮鹣铝袉栴}。(1)為了緩解旱情，氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨，下列物質(zhì)可用作人工降雨的是________(填序號)。A．干冰B．二氧化碳?xì)怏wC．冰D．水(2)漂白粉屬于________(填序號)。A．化合物B．單質(zhì)C．純凈物D．混合物單元總結(jié)提升

(3)家用漂白粉的消毒原理是：漂白粉中的次氯酸鈣[Ca(ClO)2]與水和空氣中的CO2反應(yīng)生成了次氯酸(HClO)和另一種物質(zhì)，次氯酸具有殺菌消毒作用。試寫出次氯酸鈣[Ca(ClO)2]與水和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。[答案](1)A

(2)D(3)Ca(ClO)2＋CO2＋H2O===CaCO3＋2HClO單元總結(jié)提升[解析]固體二氧化碳——干冰因?yàn)橐咨A吸熱，常用于人工降雨；漂白粉主要由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒，反應(yīng)物為次氯酸鈣、水和二氧化碳，生成物為次氯酸和另一種物質(zhì)，則另一種物質(zhì)為碳酸鈣。

單元總結(jié)提升2．在載人宇宙飛船中，一般安裝有盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2＋xCO2===2Na2CO3＋O2。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的數(shù)值為________。如果用超氧化鉀(KO2)來替代過氧化鈉也可與CO2反應(yīng)，生成碳酸鉀和氧氣，寫出其化學(xué)方程式：__________________________________________。針對訓(xùn)練2

4KO2＋2CO2===2K2CO3＋3O2[解析]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后一共有2個(gè)碳原子，所以反應(yīng)前也應(yīng)該有2個(gè)碳原子，故x的值為2。單元總結(jié)提升

3．有些汽車安裝了安全氣囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉”(NaN3)等固體粉末。一旦汽車發(fā)生強(qiáng)烈的意外碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮?dú)?N2)，使安全氣囊打開，起到保護(hù)作用。此后氣體通過氣囊上的小孔迅速消散，氣囊收縮。單元總結(jié)提升(1)寫出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學(xué)方程式：________________________________________________。(2)寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由：_________________________________________________。疊氮化鈉易分解，氮?dú)夥€(wěn)定單元總結(jié)提升例3某課外活動(dòng)小組利用稀硫酸測定粗鋅中純鋅的含量?，F(xiàn)稱取粗鋅20g，加入到足量稀硫酸中充分反應(yīng)(發(fā)生的反應(yīng)為：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑，雜質(zhì)不參與反應(yīng))，測得數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min0369粗鋅及溶液總質(zhì)量/g150.4150.2150.0150.0

(1)計(jì)算反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。類型三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理時(shí)間/min0369粗鋅及溶液總質(zhì)量/g150.4150.2150.0150.0單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升[解析]反應(yīng)進(jìn)行過程中的第6分鐘到第9分鐘，粗鋅及溶液的總質(zhì)量相同，說明反應(yīng)已充分進(jìn)行，鋅完全反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，粗鋅及溶液總質(zhì)量減少的部分為反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式可計(jì)算參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。單元總結(jié)提升4．為測定“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑，假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng))：(1)10g樣品與足量稀鹽酸