樊祥寧以工程為主線的信號與系統(tǒng)

以工程為主線的信號與系統(tǒng)教學東南大學信息學院樊祥寧2008.07.151/31/20231提綱一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現二、響應的分解三、信號的分解——三大變換的主線四、狀態(tài)方程的工程背景五、強化應用背景，提高教學質量六、科技發(fā)展對課程的影響和推進七、結束語1/31/20232一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現－結合教學大綱對各章重點內容的點評

1/31/20233工程背景－大綱與重點1/31/20234工程背景－大綱與重點（續(xù)1）1/31/20235工程背景－大綱與重點（續(xù)2）1/31/20236工程背景－大綱與重點（續(xù)3）1/31/20237工程背景－大綱與重點（續(xù)4）1/31/20238工程背景－大綱與重點（續(xù)5）1/31/20239工程背景－大綱與重點（續(xù)6）1/31/202310工程背景－大綱與重點（續(xù)7）1/31/202311工程背景－大綱與重點（續(xù)8）1/31/202312工程背景－大綱與重點（續(xù)9）1/31/202313工程背景－大綱與重點（續(xù)10）課程內容講課習題課或課堂討論實驗上機第一章:緒論4第二章:連續(xù)時間系統(tǒng)時域分析6第三章：信號分析

10第四章:連續(xù)系統(tǒng)頻域分析

6第五章:連續(xù)系統(tǒng)復頻域分析10第六章：連續(xù)系統(tǒng)的系統(tǒng)函數6第七章：離散系統(tǒng)時域分析

8第八章：離散系統(tǒng)頻域分析10第九章：狀態(tài)變量分析法4五、建議學時分配

1/31/202314工程背景－大綱與重點（續(xù)11）1/31/202315工程背景－大綱與重點（續(xù)12）1/31/202316提綱一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現二、響應的分解三、信號的分解——三大變換的主線四、狀態(tài)方程的工程背景五、強化應用背景，提高教學質量六、科技發(fā)展對課程的影響和推進七、結束語1/31/202317響應的分解1/31/202318響應的分解（續(xù)1）1/31/202319響應的分解（續(xù)2）2、各種響應的具體求法的討論：（續(xù)）零狀態(tài)響應的一般求解方法：三步曲

1/31/202320響應的分解（續(xù)3）1/31/202321響應的分解（續(xù)4）1/31/202322響應的分解（續(xù)5）1/31/202323響應的分解（續(xù)6）1/31/202324響應的分解（續(xù)7）1/31/202325響應的分解（續(xù)8）1/31/202326響應的分解（續(xù)8）1/31/202327響應的分解（續(xù)9）的幾種定義與求法

1/31/202328響應的分解（續(xù)10）的幾種定義與求法

1/31/202329響應的分解（續(xù)11）1/31/202330響應的分解（續(xù)12）1/31/202331提綱一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現二、響應的分解三、信號的分解——三大變換的主線四、狀態(tài)方程的工程背景五、強化應用背景，提高教學質量六、科技發(fā)展對課程的影響和推進七、結束語1/31/202332信號分解1/31/202333信號分解（續(xù)1）1/31/202334信號分解（續(xù)2）1/31/202335信號分解（續(xù)3）1/31/202336信號分解（續(xù)4）1/31/202337信號分解（續(xù)5）1/31/202338信號分解（續(xù)6）1/31/202339信號分解（續(xù)7）1/31/202340信號分解（續(xù)8）1/31/202341信號分解（續(xù)9）1/31/202342信號分解（續(xù)10）1/31/202343提綱一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現二、響應的分解三、信號的分解——三大變換的主線四、狀態(tài)方程的工程背景五、強化應用背景，提高教學質量六、科技發(fā)展對課程的影響和推進七、結束語1/31/202344狀態(tài)方程的工程背景1/31/202345狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)1）1/31/202346狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)2）1/31/202347狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)3）1/31/202348狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)4）1/31/202349提綱一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現二、響應的分解三、信號的分解——三大變換的主線四、狀態(tài)方程的工程背景五、強化應用背景，提高教學質量六、科技發(fā)展對課程的影響和推進七、結束語1/31/202350強化應用背景信號傳輸系統(tǒng)1/31/202351強化應用背景（續(xù)1）1/31/202352強化應用背景（續(xù)1）1/31/202353強化應用背景（續(xù)2）1/31/202354強化應用背景（續(xù)3）1/31/202355強化應用背景（續(xù)4）1/31/202356提綱一、工程背景在工科基礎課程教學中的體現二、響應的分解三、信號的分解——三大變換的主線四、狀態(tài)方程的工程背景五、強化應用背景，提高教學質量六、科技發(fā)展對課程的影響和推進七、結束語1/31/202357科技發(fā)展的影響1/31/202358科技發(fā)展的影響（續(xù)1）1/31/202359提綱一、工