大班安全活動教案我會用剪刀教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班安全活動教案我會用剪刀教案幼兒園大班我教案。

閱歷報告我們，告成是留給有打定的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做打定。為了給孩子供給更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有籌劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案理應(yīng)要怎么下筆嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀喟埠没顒咏贪福何視眉舻督贪浮?，接待您閱讀和珍藏，并共享給身邊的摯友！

大班安好活動我會用剪刀教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒掌管使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線，引導(dǎo)幼兒掌管使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線，適合幼兒園老師們上大班安好活動課，快來看看我會用剪刀教案吧。活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌管使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、通過活動讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動的喜悅。

3、進(jìn)展幼兒的動手才能。

4、加強(qiáng)幼兒的安好意識。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安好使用剪刀。

難點(diǎn)：提高孩子的動手操作才能。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小摯友協(xié)助了，它們想變成春天五顏六色的花，小摯友想想，我們可以怎樣扶助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術(shù)的方式彌漫了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的留神力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留神力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小摯友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌管使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地采納，也磨練了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)才能。）

（三）小摯友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中舉行）

T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小摯友可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

（四）讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你說一下你在使用剪刀時你理應(yīng)怎樣做才能使自己安好的使用剪刀。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部操縱才能還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的根基上，創(chuàng)造鏤空的圖案。由于是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是賦予激勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

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2022幼兒園大班安好教案《我會用剪刀》及教學(xué)反思

下面我給大家供給的是“2022幼兒園大班安好教案《我會用剪刀》及教學(xué)反思”，讓幼兒通過活動體驗(yàn)到剪紙活動的喜悅，引導(dǎo)幼兒掌管使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線，容許與同伴、老師互動，熱愛表達(dá)自己的想法！

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌管使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、通過活動讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動的喜悅。

3、容許與同伴、老師互動，熱愛表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普遍話舉行交流。

活動打定：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安好使用剪刀。

難點(diǎn)：提高孩子的動手操作才能。

活動過程：

(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小摯友協(xié)助了，它們想變成春天五顏六色的花，小摯友想想，我們可以怎樣扶助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(這種變魔術(shù)的方式彌漫了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的留神力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留神力，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力)。

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!”

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

4、請小摯友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌管使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地采納，也磨練了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)才能。)

(三)小摯友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中舉行)

T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小摯友可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

(四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時你理應(yīng)怎樣做才能使自己安好的使用剪刀。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部操縱才能還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的根基上，創(chuàng)造鏤空的圖案。由于是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是賦予激勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

幼兒百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交織，可以開合。在中國，因紡織業(yè)進(jìn)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

大班安好活動教案：我會乘車教案

大班安好活動我會乘車教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動過程，活動延遲，活動反思等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)乘車小常識，鞏固幼兒的交通安好意識，激發(fā)幼兒主動關(guān)切別人，容許做一名文明小乘客，適合幼兒園老師們上大班安好活動課，快來看看我會乘車教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，鞏固幼兒的交通安好意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)切別人，容許做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗(yàn)交通安好的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。

4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

活動打定：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂率領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

"小摯友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"公交車前排座位是留給誰做的？

"我們在乘車時需要留神什么呢？

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起議論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小摯友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個小摯友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留神安好，講文明、講禮貌的小摯友，不能像圖中的小摯友那樣不留神乘車安好，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師激勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)片面，豐富內(nèi)容。

活動延遲：

1、表示幼兒作品，陳述作品內(nèi)容。

2、在交通安好模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬嬉戲。

活動反思：

在看圖陳述的過程中，孩子們都能積極陳述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小摯友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危害，從而了解正確的乘車規(guī)矩?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留神禮貌，遵守交通安好守那么，大片面小摯友都能積極回復(fù)，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便當(dāng)?shù)娜俗屪?通過這次活動，我班幼兒對安好乘車有了確定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)矩。

大班安好活動教案：我會養(yǎng)護(hù)自己教案

大班安好活動我會養(yǎng)護(hù)自己教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動打定，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解一些自我養(yǎng)護(hù)的方法，能約莫的理解畫面的內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班安好活動課，快來看看我會養(yǎng)護(hù)自己教案吧。設(shè)計背景

由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安好意識還對比淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。讓幼兒知道外出時不能和目生人說話。并且記住一些重要的電話號碼。現(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真心愛的，沒有一點(diǎn)防人之心，很輕易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我養(yǎng)護(hù)的意識，所以我設(shè)計了《我會養(yǎng)護(hù)自己》這堂課程。

活動目標(biāo)

1、了解一些自我養(yǎng)護(hù)的方法。

2、能約莫的理解畫面的內(nèi)容。

3、能運(yùn)用養(yǎng)護(hù)方法來養(yǎng)護(hù)自己。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能運(yùn)用養(yǎng)護(hù)方法來養(yǎng)護(hù)自己的安好。

活動打定

1、《我會養(yǎng)護(hù)自己》掛圖。

2、糖果。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

1、律動《手指嬉戲》。調(diào)動孩子的積極性。

二、根本環(huán)節(jié)

1、請幼兒留心查看掛圖《我會養(yǎng)護(hù)自己》。選擇其中一個讓兒說一說：

——你們看到了什么？

大班安好《我會養(yǎng)護(hù)自己》案例與反思

2、讓幼兒查看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒斟酌，假設(shè)是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組議論）

4、請幼兒說出自己的手段。

三、終止環(huán)節(jié)

1、情景表演：

（1）教師扮演目生人敲門。讓幼兒斟酌理應(yīng)怎么做？

（2）教師扮演目生人給幼兒吃糖，讓幼兒斟酌該怎么辦？

2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的處境下，目生人給的東西我們不能采納，也不能和目生人說話、更不能跟著目生人走。在外面迷路了我們也不要慌張，我們可以給爸爸媽媽大電話，假設(shè)記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小摯友要努力記住哦。

四、延遲環(huán)節(jié)

1、回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小摯友明天來到幼兒園要報告老師哦

教學(xué)反思

當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我展現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)成了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們查看掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的陳述出來。在目標(biāo)三。能用一些養(yǎng)護(hù)的方法來養(yǎng)護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到目生人的東西不能要，不能吃、不能和目生人說話等等。我在終止環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)識有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我缺乏的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。假設(shè)在我上這節(jié)課時我確定會留神提問的有效性。以后孩子遇到類似的處境也就知道自己理應(yīng)怎樣去做了。

大班安好活動教案：我會自己睡覺教案

大班安好活動我會自己睡覺教案主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動過程等內(nèi)容，知道自己長大了，理應(yīng)學(xué)會自身一人睡覺，能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法，適合幼兒園老師們上大班安好活動課，快來看看我會自己睡覺教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、知道自己長大了，理應(yīng)學(xué)會自身一人睡覺。

2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。