近代社會的發(fā)展與終結(jié)

第三單元：近代社會的發(fā)展與終結(jié)14、避免革命的改革15、決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)16、武士領(lǐng)導的社會變革17、電氣時代的來臨18、叩響現(xiàn)代文明的大門19、締約結(jié)盟的狂潮20、第一次燃遍全球的戰(zhàn)火變革第二次工業(yè)革命終結(jié)近代社會的發(fā)展與終結(jié)資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級改革日本明治維新俄國1861年改革為資本主義發(fā)展掃除道路第二次工業(yè)革命帝國主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡，要求重新瓜分世界第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來巨大災難開始走上資本主義道路資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大人類文明的進程美國獨立戰(zhàn)爭推動延緩第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)人類社會進入“電氣時代”本單元講述19世紀六七十年代至20世紀的歷史，其歷史主線是

近代社會的鞏固、發(fā)展和終結(jié)。單元課標要求知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步。

知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。通過電的利用，內(nèi)燃機與汽車、飛機的誕生等史實，了解第二次工業(yè)革命；理解工業(yè)革命帶來的社會進步和社會問題。第14課避免革命的改革——俄國1861年農(nóng)奴制改革（亞歷山大二世）

1、根本原因:農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義發(fā)展

直接原因:克里木戰(zhàn)爭失敗，激化了國內(nèi)矛盾

2、目的：鞏固地主階級統(tǒng)治，緩和階級矛盾，避免革命；

3、改革內(nèi)容:（1）農(nóng)奴獲得人身自由；（2）還能通過贖買的方式獲得一塊“份地”；（3）解放后的農(nóng)民仍歸“村社”管理。4、（1）實質(zhì)：是沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪。

（2）性質(zhì):是一場自上而下的資產(chǎn)階級改革5、評價：

積極作用：俄國廢除了農(nóng)奴制,緩解了國內(nèi)社會矛盾，避免了革命的發(fā)生,也使得國家走上了發(fā)展資本主義道路，這對俄國擺脫落后狀況,實現(xiàn)近代化目標具有積極作用。局限：由于改革是沙皇政府自上而下進行的，因此保留了大量封建殘余。第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)

——美國南北戰(zhàn)爭

一、背景：

1、根本原因:南北政治、經(jīng)濟制度的矛盾阻礙了美國資本主義的發(fā)展。

2、“西進運動”：美國領(lǐng)土擴張的過程；激化了南北矛盾。二、經(jīng)過：1、導火線(直接原因)——

1860年林肯當選總統(tǒng).2、爆發(fā)：1861年4月南方奴隸制種植園主發(fā)動叛亂。3、轉(zhuǎn)折：1862年林肯政府頒布(1)《宅地法》和(2)《解放黑人奴隸宣言》(內(nèi)容:P80)(1)作用:既滿足了人民對土地的要求，同時在一定程度上阻止了奴隸制向西部擴張。(2)作用:為廢除黑人奴隸制提供了法律依據(jù),提高了黑人奴隸為爭取自身自由斗爭的積極性。

4、結(jié)果：北方勝利（1865年）。林肯遇刺身亡。三、意義：

1、美國第二次資產(chǎn)階級革命；

2、廢除了黑奴制，實現(xiàn)了美國南北政治經(jīng)濟的統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃清了障礙；3、經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)維護了國家和民族的統(tǒng)一,為日后美國成為世界上最發(fā)達的資本主義國家奠定了堅實的基礎(chǔ)。第16課日本明治維新背景：幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展西方列強入侵，民族危機加?。?/p>

時間：1868年明治天皇內(nèi)容：政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面：殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；軍事方面:實行征兵制,建立常備軍;建立警察制度社會生活和文化教育方面：提倡“文明開化”，實行強制性義務(wù)教育性質(zhì)：是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

意義：1、日本擺脫了民族危機，走上了獨立發(fā)展資本主義的道路，很快成為亞洲強國。

2、隨著經(jīng)濟軍事實力的增長，軍國主義抬頭，走上對外侵略擴張之路，成為新興的帝國主義國家，威脅亞洲和平。

3、日本封建殘余勢力仍然很大（1）政治方面請根據(jù)改革措施分析其有何作用

（2）經(jīng)濟方面（3）軍事方面（4）社會生活方面建立起統(tǒng)一的國家。推動資本主義經(jīng)濟發(fā)展，增強國力。維護社會穩(wěn)定，壯大軍事實力。提高國民素質(zhì)，加速資本主義發(fā)展。比較項日本明治維新中國戊戌變法國內(nèi)背景面臨淪為半殖民地半封建社會的危機。經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭，半殖民地半封建化程度大大加深，民族危機深重。國際環(huán)境列強正在加緊侵略中國，為日本提供了較為寬松的國際環(huán)境。列強掀起瓜分中國狂潮，不允許中國成為獨立強大的國家，國際環(huán)境對中國的維新運動很不利。領(lǐng)導者和手段中下級武士改革派擁有武裝力量，通過武裝倒幕，建立新政權(quán)，實行自上而下的改革。維新派沒有武裝，寄希望于沒有實權(quán)的皇帝，雖頒布一系列改革措施，但無法實施。結(jié)果明治維新獲得成功，日本擺脫了民族危機，走上了資本主義發(fā)展道路。戊戌變法失敗，中國仍為半殖民地半封建社會，民族危機進一步加深。第17、18課第二次工業(yè)革命

（19世紀70年代到20世紀初）一、第二次工業(yè)革命的條件：

1、資本主義制度的確立、鞏固和加強。

2、自然科學的新突破為新技術(shù)革命準備了條件。二、第二次工業(yè)革命的表現(xiàn)：新能源的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用（電力、石油）新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)新（發(fā)電機、電動機、內(nèi)燃機、電燈、家用電器）新交通工具的出現(xiàn)（汽車、飛機）遠距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)明與應(yīng)用——電訊業(yè)（電報、電話）三、電力的廣泛應(yīng)用：1、有關(guān)電的發(fā)明：

1831年（英國）法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

1866年（德國）西門子制成了自激式發(fā)電機

1870年（比利時）格拉姆發(fā)明了電動機；2、“發(fā)明大王”愛迪生：人類歷史上最有成就的發(fā)明家；一生共有2000多項發(fā)明：電燈、留聲機、蠟紙、油印機......3、影響：（1）人類進入電氣時代；（2）促進工業(yè)部門尤其是鋼鐵行業(yè)的發(fā)展，使人類進入鋼鐵時代；（3）電氣化和鋼鐵時代的到來標志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。四、內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制和使用：1、發(fā)明：1885年德國人卡爾.本茨設(shè)計制造出第一輛使用汽油內(nèi)燃機的汽車。2、普及：1913年美國人亨利.福特在汽車生產(chǎn)中使用了流水線裝配工藝，大幅度提高了產(chǎn)量，降低了成本。3、1903年美國人萊特兄弟研制成功的現(xiàn)代意義上第一架飛機。五、第二次工業(yè)革命的影響---劃分兩個不同時代的革命：

1、經(jīng)濟上：人類進入電氣時代；出現(xiàn)壟斷和壟斷組織，生產(chǎn)社會化程度不斷增強，生產(chǎn)和資本高度集中。

2、政治上：先進資本主義國家進入壟斷資本主義時代；開始調(diào)整政策，緩和矛盾，使社會穩(wěn)定。

3、文化上：西方國家開始走上工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的道路；文化水平上升，精神生活亦更豐富多彩。

4、不足：沒有根除資本主義社會的弊端；貧富差距懸殊；強國對弱國的侵略、瓜分、掠奪加劇。第二次工業(yè)革命期間科技成就一覽表類別時間姓名國籍科技成就影響電力1831年英國電磁感應(yīng)現(xiàn)象19世紀70年代電燈、電車、電鉆等眾多電氣產(chǎn)品電訊技術(shù)1876年貝爾英國19世紀90年代意國無線電報交通運輸1883年戴姆勒德國汽油機1892年柴油機1885年三輪汽車1896年四輪汽車1903年“飛行者1號”飛機法拉第發(fā)電機、電動機電話馬可尼狄塞爾德國美國美國卡爾·本茨亨利·福特萊特兄弟改變了生產(chǎn)生活面貌，人類進入電氣時代。為遠距離傳遞和交流信息提供了條件擴大了人類的活動范圍并提高了生產(chǎn)能力德國第19、20課第一次世界大戰(zhàn)（1914--1918）一、帝國主義國家之間的矛盾：19世紀末20世紀初1、法德矛盾：普法戰(zhàn)爭的結(jié)果

2、俄奧矛盾：巴爾干問題

3、英德矛盾：世界霸權(quán)、殖民地問題二、兩大軍事集團的形成：19世紀末20世紀初

1、帝國主義的焦點：巴爾干半島

2、同盟國：德、奧匈、意

3、協(xié)約國：俄、法、英（地圖）三、第一次世界大戰(zhàn)：1914.7.28--1918.11.111、根本原因：資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡：直接原因（導火線）：1914年6月，薩拉熱窩事件

2、開始標志：1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)

3、一戰(zhàn)的三條戰(zhàn)線：西線：英、法、比對德作戰(zhàn)（主要戰(zhàn)場：歐洲）東線：俄對德、奧作戰(zhàn)。南線：巴爾干戰(zhàn)場，奧匈對俄國、塞爾維亞作戰(zhàn)。

4、一戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：（1）馬恩河會戰(zhàn)：1914.9（巴黎北部）英法聯(lián)軍VS德軍大會戰(zhàn)。

（2）凡爾登戰(zhàn)役：1916，英法聯(lián)軍VS德軍（一戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點）（3）索姆河戰(zhàn)役：1916

（4）日德蘭海戰(zhàn)：1916.6，協(xié)約國海軍打敗德國海軍。四、一戰(zhàn)的結(jié)束：1918.11.11，同盟國戰(zhàn)敗，協(xié)約國戰(zhàn)勝。五、一戰(zhàn)的性質(zhì)：帝國主義國家之間為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭。

六、一戰(zhàn)的影響：（1）戰(zhàn)爭波及30多個國家，15億人口，戰(zhàn)火燃遍歐、亞、非三大洲，災難深重。（人員傷亡、經(jīng)濟損失）（2）戰(zhàn)爭削弱了帝國主義的力量：俄、德、奧匈、土耳其、英、法、意（3）戰(zhàn)爭引起革命：俄國十月革命勝利和退出大戰(zhàn)——加速了大戰(zhàn)的結(jié)束中國在巴黎和會上遭遇不公平的待遇，引發(fā)五四運動使人類進入“汽車時代”，進一步增強了社會生產(chǎn)力，交通更加便利快捷，改變了人們的出行方式，擴大了人們的活動范圍。圖一圖二（2）這些交通工具的出現(xiàn)，對我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了什么影響？（1）上圖是第二次工業(yè)革命期間出現(xiàn)的兩款汽車的標志，請分別說出他們的發(fā)明者及其主要貢獻。圖一是福特，他使用汽車流水線裝配工藝，降低成本提高了生產(chǎn)率，是美國成為“裝在輪子上的國家”圖二是卡爾·本茨，他發(fā)明了第一臺使用汽油內(nèi)燃機的汽車，被稱為“汽車之父”1.小剛正在通過電話參與“開心辭典”活動，王小丫提供的關(guān)鍵詞是“農(nóng)奴制”、“1861年”、“資產(chǎn)階級改革”，問題是“發(fā)生在哪個國家”？小剛應(yīng)該選擇的是（）A.英國B.俄國C.日本D.法國【解析】選B。1861年3月3日，沙皇亞歷山大二世正式批準并頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。2、小華嘗試用歷史坐標來展示美國的發(fā)展歷程。下圖②處所指歷史事件的主要影響是（）A.贏得了民族獨立B.取得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利C.擺脫了經(jīng)濟危機D.廢除了黑人奴隸制度，維護了國家的統(tǒng)一【解析】選D。由“1861～1865”可判斷與之相關(guān)的事件為美國南北戰(zhàn)爭，故選D。3.以下兩組圖示反映的是世界近代史上一個強國成長歷程中曾經(jīng)經(jīng)歷的兩組矛盾。結(jié)合史實，判斷這是哪個國家（）A.英國B.俄國C.日本D.美國【解析】選C。1853年，美國海軍準將佩里率領(lǐng)艦隊首先來到日本，迫使幕府與美國簽訂了不平等條約，此后日本又被迫與一些歐洲國家簽訂了一系列不平等條約，國家面臨淪為殖民地的危險。在內(nèi)憂外患的局面下，倒幕派發(fā)動以武力推翻幕府的“倒幕運動”。4.世界博覽會是人類文明的驛站，是展示各國經(jīng)濟、科技和文化成就的重要舞臺。下列一段與世博會相關(guān)的資料中，劃線部分共有幾處錯誤（）1851年，倫敦舉辦了第一屆世界工業(yè)產(chǎn)品博覽會，紡織機械、蒸汽機、汽車等各種工業(yè)技術(shù)成果琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。1876年，美國在費城舉辦了美國歷史上第一次世界博覽會，會上展出了萊特兄弟的飛機。A.一處B.兩處C.三處D.四處【解析】選B。本題考查學生的基礎(chǔ)識記能力。汽車是第二次工業(yè)革命的成果，萊特兄弟的飛機于1903年研制成功。5.（2009·綦江中考）下圖所列出的科學家中，被稱為“發(fā)明大王”的是（）【解析】選D。本題考查學生的識記能力。被稱為“發(fā)明大王”的是愛迪生。6.（2010·樂山中考）1892年，“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦提出，現(xiàn)代奧運會應(yīng)以“團結(jié)、和平和友誼”為宗旨。當時威脅這一主張的是（）A.歐洲開始出現(xiàn)兩大軍事集團對峙局面B.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)C.德意日三國法西斯軍事同盟的形成D.北約和華約組織的形成【解析】選A。1892年，俄法兩國簽訂秘密軍事協(xié)定，形成了俄法協(xié)約，是三國協(xié)約的雛形，歐洲兩大軍事集團對峙局面開始出現(xiàn)。7、1914年7月，右圖中的哪一國家向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)（）A.①B.②C.③D.④【解析】選B。本題考查學生的識圖能力。1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，一戰(zhàn)爆發(fā)。①為德國，②為奧匈帝國，③為意大利，④為法國。8.運用數(shù)據(jù)進行分析是歷史學習的一種重要方法。下表反映出第一次世界大戰(zhàn)是（）A.一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭B.人類歷史上的空前浩劫C.世界反法西斯戰(zhàn)爭D.十月革命爆發(fā)的直接原因【解析】選B。本題考查學生的綜合分析能力。通過材料中的數(shù)據(jù)可知第一次世界大戰(zhàn)給各國人民帶來了深重的苦難，是人類歷史上的空前浩劫。9.下面是19世紀六七十年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表，導致其變化的主要原因是俄國（）A．贏得了克里米亞戰(zhàn)爭B．解放了黑人奴隸C．廢除了農(nóng)奴制D．實行了五年計劃【解析】選C。本題考查學生辨析表格資料、運用知識解決問題的能力。根據(jù)表格中的時間、企業(yè)數(shù)、工人數(shù)量、產(chǎn)值的變化，判斷資本主義得到了迅速發(fā)展。通過所學可知是俄國廢除了農(nóng)奴制，解放了勞動力。10.林肯是美國歷史上著名的總統(tǒng)，他領(lǐng)導美國人民從噩夢般的困境中走出來。這里的“噩夢”是指（）A.英國的殖民統(tǒng)治B.日本偷襲“珍珠港”C.經(jīng)濟大危機D.南方奴隸主叛亂【解析】選D。本題考查學生分析史料、運用知識解決問題的能力。根據(jù)題干中的林肯領(lǐng)導美國人民從噩夢中走出來，鏈接教材可知林肯領(lǐng)導美國人民取得內(nèi)戰(zhàn)的勝利。故“噩夢”指的是美國內(nèi)戰(zhàn)，與此有關(guān)的是D。（1）①南北戰(zhàn)爭（內(nèi)戰(zhàn)）②明治維新③黑人奴隸制度④農(nóng)奴制度⑤幕府制度（幕府統(tǒng)治）⑥林肯⑦亞歷山大二世⑧日本走上發(fā)展資本主義的道路19世紀60年代，下列國家發(fā)生的革命或改革，都廢除了阻礙其發(fā)展的舊制度，產(chǎn)生了深遠的歷史影響。按要求完成下表。（2）19世紀末，中國進行的改革尤為艱難，仁人志士拋灑熱血，卻無力回天。這次改革的名稱是什么？它和上述國家的革命（改革）性質(zhì)是否一樣，為什么？（3）美國總統(tǒng)奧巴馬說：“美國的真正天賦在于，它懂得改變?！痹嚺e出世界近代現(xiàn)代史上美國“懂得改變”的兩例史實。名稱：戊戌變法（或百日維新）。性質(zhì)：一樣，都是資產(chǎn)階級性質(zhì)。林肯政府面對戰(zhàn)爭初期失利而頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》；美國在一戰(zhàn)中的參戰(zhàn)；在瓜分中國的狂潮中提出門戶開放政策等。1.《全球通史》中寫道：“（明治維新的領(lǐng)導者）并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣?！蔽闹小霸鰪娏嗣褡辶α俊钡奈鞣轿拿髦福ǎ購U藩置縣②西方技術(shù)③歐美學制④歐美生活方式A．①②B．②③C．③④D．②④【解析】選B。本題考查學生理解知識解決問題的能力。根據(jù)日本明治維新的學習辨析備選項，②③④屬于西方文明，學習歐美的②③內(nèi)容可以增強日本的民族力量，④改變了日本的生活方式，但是不能增強民族力量。故選B。2.下列圖片反映了與日本明治維新有關(guān)的歷史事件，這些歷史事件按發(fā)生的先后順序排列正確的應(yīng)是()A.④①②③B.③①②④C.①④③②D.①②③④【解析】選D。本題考查學生的識記、辨析能力。①是明治維新的背景，②③是明治維新的內(nèi)容，④是明治維新的影響，所以D項符合題意。3.有這樣一段廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”其中“愛迪生點燃了世界”的創(chuàng)造是（）A．改良蒸汽機B．研制汽車C．發(fā)明白熾燈D．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律【解析】選C。本題考查學生運用知識解決問題的能力。鏈接教材所學可知愛迪生的發(fā)明中具有點燃世界的成果是發(fā)明了白熾燈。4.世界博覽會關(guān)注人類面臨的共同問題，通過完整展現(xiàn)事物發(fā)展過程，探索解決問題的途徑，給人們以深刻啟迪。下列主題，最適合1876年美國費城世界博覽會的是（）A.“城市，讓生活更美好”B.“科學、文明和人性”C.“交通與通訊——人類的發(fā)展與未來”D.“環(huán)境、資源與人口”【解析】選C。本題考查學生辨析史料、運用知識解決問題的能力。根據(jù)題干時間1876年，正好是第二次工業(yè)革命時期。辨析備選項的四個主題，與第二次工業(yè)革命符合的主題是C。5.見右圖的漫畫，A處應(yīng)該填寫的事件是（）A.“三國同盟”成立B.“三國協(xié)約”成立C.薩拉熱窩事件D.奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)【解析】選C。本題考查學生的識圖、理解能力。圖中“第一次世界大戰(zhàn)”字樣表示第一次世界大戰(zhàn)的“火藥桶”，而A是點燃這一“火藥桶”的導火索，據(jù)所學知識可知，薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火索。故選C項。6.1916年11月，羅曼·羅蘭在《戰(zhàn)時日記》中寫道：“歐洲正在奔向奴役和毀滅。兩年以來，它一直瘋狂地沿著這條災難的道路越走越遠……”這里所說的“奔向奴役和毀滅”開始于（）A．拿破侖執(zhí)政B．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)C．希特勒上臺D．第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)【解析】選B。本題考查學生分析史料、運用知識解決問題的能力。根據(jù)題干的時間、關(guān)鍵詞《戰(zhàn)時日記》，判斷在1916年11月戰(zhàn)爭正在進行。辨析備選項中的時間，符合題干時間、史實的是第一次世界大戰(zhàn)。材料二：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺熱水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”【問題探究】1、材料一中的發(fā)明家是

？2、材料二中“愛迪生點燃了世界”是指愛迪生發(fā)明了

？材料一：1931年10月18日晚，無數(shù)美國人紛紛將明亮的電燈關(guān)閉，哀悼一位為人類帶來光明的發(fā)明家的逝世。愛迪生電燈材料三：1870年以后，第二次工業(yè)革命促使科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，各種新技術(shù)，新發(fā)明層出不窮，特別是電力的發(fā)明，并迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進了工業(yè)的發(fā)展?！締栴}探究】3、材料三發(fā)明第二次工業(yè)革命，使人類進入了什么時代？想一想，如果沒有電，我們的生活會怎么樣？任舉一例說明我們至今享用著第二次工業(yè)革命的。時代：電氣時代如果沒有電，我們的生活會變得不方便，質(zhì)量下降。舉例：電話、電燈、洗衣機等材料一：一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺！?/p>

——摘自人教版教材《世界歷史》九年級（上）材料二

這是一次被稱為“絞肉機”的戰(zhàn)役。一位戰(zhàn)地記者曾這樣記述到：“整個樹林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個月都是如此?！?/p>

——摘自岳麓版教材《世界歷史》九年級（上）請回答：（1）材料一中提到的引爆這個“火藥桶”的火星是指哪一歷史事件？（2）材料二中的“絞肉機”是指的哪次戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役被稱為“絞肉機”說明了什么？（3）寫出一戰(zhàn)膠在歐洲形成的兩大軍事對抗集團的名稱。（4）戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災難。請你設(shè)計一條以“呼喚和平”主題的宣傳語。薩拉熱窩事件凡爾登戰(zhàn)役戰(zhàn)爭的殘酷性三國同盟三國協(xié)約熱愛和平遠離戰(zhàn)爭

美國雖然只有200多年的歷史，但卻演繹了大國興起的罕見奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路，將世界第一經(jīng)濟強國的位置占據(jù)了一個多世紀。材料一：18世紀中葉，英國人在大西洋沿岸擁有了13塊大大小小的殖民地。經(jīng)過100多年的開拓初步形成了統(tǒng)一市場，這樣由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族形成。材料二：北美人民對英國殖民者的壓迫表示極大不滿，掀起了反抗斗爭。1775年4月19日，在來克星頓打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍。這場為民族獨立而進行的解放戰(zhàn)爭，最終以北美殖民地的獨立而告結(jié)束。材料三：1861年，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。為了擺脫困境，爭取戰(zhàn)爭勝利，1862年，林肯政府陸續(xù)采取了一些順應(yīng)民意的措施：首先通過了《宅地法》，允許在西部的無主土地上連續(xù)耕種5年以上的美國農(nóng)民，繳付少量手續(xù)費就可獲得一定面積的土地；接著，又頒布了《解放黑人奴隸宣言》，