2023年?duì)栄艅?chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案課后作業(yè)題庫

1關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？OA、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：A2軟性思考不涉及()。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A3下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？()A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：D4關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？()A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、也許出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案：B5關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不對(duì)的的？()A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考C、批判性思維規(guī)定進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否認(rèn)我的答案：A6關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？()A、心智模式與心智枷鎖(下)已完畢1關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：D2有人說“學(xué)校扼殺發(fā)明力”，重要是指學(xué)校教育()OA、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目的和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的愛好D、以上都有我的答案：D心智模式很容易發(fā)生改變。()我的答案：X4有時(shí)候，實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。()我的答案：V5知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也也許變成心智枷鎖。()我的答案：V6異想天開的人都是不靠譜的。()我的答案：X轉(zhuǎn)變思考方向已完畢1關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()A、頭腦風(fēng)暴法以8人?12人為宜B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)C、假如有人的想法非常荒唐應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理我的答案：B2關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向涉及逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D3頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。()我的答案：錯(cuò)4頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參與。()我的答案：X5有時(shí)危機(jī)反而有助于突破思維定勢(shì)U()我的答案：V6智慧墻有助于打破從眾思維。()智慧墻有助于打破從眾思維。()我的答案：V軟性思考已完畢1軟性思考不涉及()OA、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A2創(chuàng)意的萌芽階段需要()OA、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)行D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D3軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()我的答案：V4在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。O我的答案：X5任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。()創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定限度上的模糊和模棱兩可。()我的答案：V強(qiáng)制聯(lián)想已完畢1關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D2進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新奇性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C3比方就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）我的答案：V4一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）我的答案：對(duì)5強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。O我的答案：X“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。()我的答案：V思維導(dǎo)圖已完畢1思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？()A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案：D2下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？OA、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：A3用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()我的答案：V4思維導(dǎo)圖分支越多表達(dá)思維越廣越靈活。()我的答案：V5聯(lián)系線一般表達(dá)從屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。O我的答案：錯(cuò)6顏色和圖形有助于促進(jìn)右腦思維。()我的答案：V簡(jiǎn)化思維與打破規(guī)則已完畢1下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？()A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D2關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？()A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有助于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)我的答案：B3簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)樸思維。()我的答案：V4凡事一定要按照程序去做。()復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才干解決。()我的答案：X6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()我的答案：V移植、借鑒與連接已完畢1移植與借鑒思維是指()OA、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案：B2關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？()A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明發(fā)明的典型方法之一我的答案：C3仿生學(xué)原理運(yùn)用的就是移植與借鑒思維。()我的答案：V聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()我的答案：V5有創(chuàng)新思維的人應(yīng)當(dāng)留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。()我的答案：V6發(fā)明發(fā)明既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也也許成為一個(gè)新產(chǎn)品。()我的答案：V批判性思維與創(chuàng)新已完畢1關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不對(duì)的的？OA、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考C、批判性思維規(guī)定進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否認(rèn)我的答案：A2批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是由于()OA、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案：D在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)當(dāng)多采用批判性思維。()我的答案：X4批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。()我的答案：V5批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。()我的答案：V6批判性思維有助于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?，作出?duì)的的決策和判斷。()我的答案：V平行思維與六頂思考帽已完畢1關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？()A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有助于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有助于整合不批準(zhǔn)見我的答案：C2關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？()A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺我的答案：B3垂直思維比水平思維更有助于創(chuàng)新。()我的答案：錯(cuò)4水平思維的典型案例是打井的故事。()我的答案：V5只有在通過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。()我的答案：對(duì)6平行思維的典型方法是六頂思考帽。()我的答案：V包容性思維已完畢11關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？()A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有也許滑向論辯式思維我的答案：B2包容性思維的長(zhǎng)處重要是()OA、明辨是非、做出評(píng)判平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有助于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有助于整合不批準(zhǔn)見我的答案：D7有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面,你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新？（）A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，由于它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，由于它與眾不同，并且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值我的答案：D8發(fā)明性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案：c9要成為有發(fā)明力的人，應(yīng)當(dāng)（）。A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都涉及我的答案：D10下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？（）A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D11關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？（）A、B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一結(jié)識(shí)D、折中安協(xié)、不偏不倚我的答案：C3包容性思維規(guī)定人放棄自己原有的立場(chǎng)。()我的答案：X4包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。()我的答案：V5包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。()我的答案：V6包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。()我的答案：V創(chuàng)新人格已完畢1發(fā)明性天才與普通人最大的區(qū)別在于()oA、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案：C關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？()A、發(fā)明性天才大都是情商很高的人B、發(fā)明性天才失敗幾率不比普通人少C、發(fā)明性天才大都比較自信D、發(fā)明性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)我的答案：C3提高自信的方法重要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。()我的答案：X4通過訓(xùn)練可以提高發(fā)明力。()我的答案：V5發(fā)明性與天賦沒有關(guān)系。()我的答案：X6恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有助于激發(fā)發(fā)明力。()我的答案：V創(chuàng)新情境已完畢1下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？()A、寬松快樂的B、和諧平等的C、認(rèn)真思考的D、莊重嚴(yán)厲的我的答案：D2關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？()A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、也許出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案：B3每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()我的答案：V4單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的發(fā)明力。()我的答案：V5玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不對(duì)的的。()我的答案：V6隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。()我的答案：V創(chuàng)新思維課程總結(jié)已完畢1本課程涉及了哪些內(nèi)容？()A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都涉及我的答案：D2要成為有發(fā)明力的人，應(yīng)當(dāng)()。A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都涉及我的答案：D3學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。()我的答案：V4我干的是平常工作，無需創(chuàng)新思維。()我的答案：X5創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。()我的答案：V6要隨時(shí)隨地記下靈光一閃。()我的答案:將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明發(fā)明的典型方法之一我的答案：c12批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是由于（）。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案：D13下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（）A、寬松快樂的B、和諧平等的C、認(rèn)真思考的D、莊重嚴(yán)厲的我的答案：D14本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都涉及我的答案：D15創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)行D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D16關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向涉及逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D17關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A、發(fā)明性天才大都是情商很高的人B、發(fā)明性天才失敗兒率不比普通人少C、發(fā)明性天才大都比較自信D、發(fā)明性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)我的答案：A18進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新奇性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C19包容性思維的長(zhǎng)處重要是（）。A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一結(jié)識(shí)D、折中妥協(xié)'、不偏不倚我的答案：C20阻礙我們創(chuàng)新的主線因素是（）。A、知識(shí)儲(chǔ)備局限性B、心智模式C、思維定勢(shì)D、心智枷鎖我的答案：D21移植與借鑒思維是指（）。A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案：D22下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是對(duì)的的？()A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才干進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也也許是一種創(chuàng)新D、發(fā)明出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C23關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不對(duì)的的？()A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有也許滑向論辯式思維我的答案：C24要想成為有發(fā)明力的人，最關(guān)鍵的是()。A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的局限性并加以填補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維我的答案：D25關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D二、判斷題(題數(shù)：50,共50.0分)1包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。()我的答案：V2未來屬于擁有與眾不同思維的人。()我的答案：V3聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()我的答案：V4只有在通過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。()我的答案：V5發(fā)明性與天賦沒有關(guān)系。()我的答案：X6一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。()我的答案：V7任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。()我的答案：V8在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)當(dāng)多采用批判性思維。()我的答案：X9創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。()我的答案：X10過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()我的答案：V11發(fā)明發(fā)明既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也也許成為一個(gè)新產(chǎn)品。()我的答案：V12用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。()我的答案：J13玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不對(duì)的的。()我的答案：V14凡事一定要按照程序去做。()我的答案：X15內(nèi)行的發(fā)明力一定強(qiáng)于外行。()我的答案：X16創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。()我的答案：V17聯(lián)系線一般表達(dá)從屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。()我的答案：X18頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參與。()我的答案：X19單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的發(fā)明力。()我的答案：V20垂直思維比水平思維更有助于創(chuàng)新。()我的答案：X21學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。()我的答案：V22知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也也許變成心智枷鎖。()我的答案：V23心智模式很容易發(fā)生改變。()我的答案：X24簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)樸思維。()我的答案：V25有創(chuàng)新思維的人應(yīng)當(dāng)留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。()我的答案：V26頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量°()我的答案：X27在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。()我的答案：X28比方就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()我的答案：V30批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。()我的答案：V31智慧墻有助于打破從眾思維。()我的答案：V32軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()我的答案：V33通過訓(xùn)練可以提高發(fā)明力。()我的答案：V34中小學(xué)生重要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。()我的答案：X35有時(shí)候，實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。()我的答案：V36平行思維的典型方法是六頂思考帽。()我的答案：V37創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定限度上的模糊和模棱兩可。()我的答案：V38水平思維的典型案例是打井的故事。()我的答案：V39思維導(dǎo)圖分支越多表達(dá)思維越廣越靈活。()我的答案：V40異想天開的人都是不靠譜的。()我的答案：X41心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()我的答案：V42每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()我的答案：J43仿生學(xué)原理運(yùn)用的就是移植與借鑒思維。()我的答案：V44強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。()我