《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》教學(xué)大綱12

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程教學(xué)大綱第一部分課程說明一、課程基本情況課程名稱：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程類別：公共必修課學(xué)時/學(xué)分：16學(xué)時/I學(xué)分適用專業(yè)：各專業(yè)二、課程的性質(zhì)和任務(wù)（一）課程性質(zhì)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程是面向高等職業(yè)院校學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課程。（二）課程任務(wù).從國家經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的背景出發(fā)，梳理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對個人發(fā)展、社會發(fā)展的重要意義；通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,讓學(xué)生了解各級部門對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持。.從實際案例出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解創(chuàng)新思維；通過真實案例的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練運用創(chuàng)新思維，以達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。.學(xué)習(xí)基本的創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)籌劃、創(chuàng)業(yè)啟動與風(fēng)險管理，讓學(xué)生能系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)所需要的各項能力和準備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。（1）能夠開發(fā)和整合創(chuàng)業(yè)資源。（2）能夠根據(jù)實際情況分析創(chuàng)業(yè)所需的資本，并選擇合適的融資渠道。第七章（一）教學(xué)基本內(nèi)容產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)想、研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想；商業(yè)模式的概念及構(gòu)成要件、商業(yè)模式的設(shè)計、商業(yè)模式創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)計劃書的概念、創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)計劃書具體內(nèi)容的編寫、創(chuàng)業(yè)計劃書的檢查。（二）重點產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)想；商業(yè)模式的設(shè)計；商業(yè)模式創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)；創(chuàng)業(yè)計劃書具體內(nèi)容的編寫；創(chuàng)業(yè)計劃書的檢查。（三）難點商業(yè)模式的設(shè)計；創(chuàng)業(yè)計劃書具體內(nèi)容的編寫。（四）教學(xué)目標【知識目標】（1）掌握創(chuàng)業(yè)構(gòu)想的產(chǎn)生方法。（2）了解商業(yè)模式的概念及構(gòu)成要件，熟悉商業(yè)模式的設(shè)計思路和方法，掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的方法。（3）熟悉創(chuàng)業(yè)計劃書的概念和基本結(jié)構(gòu)，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫。【能力目標】（1）能夠運用市場調(diào)查認證創(chuàng)業(yè)構(gòu)想。（2）能分析不同企業(yè)的商業(yè)模式，設(shè)計出具有創(chuàng)造性的創(chuàng)業(yè)模式。（3）能夠制定創(chuàng)業(yè)計劃書。第八章（-）教學(xué)基本內(nèi)容新企業(yè)組織形式的選擇、新企業(yè)的注冊流程、新企業(yè)的選址；企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)的營銷管理；企業(yè)成長周期、新企業(yè)成長的驅(qū)動因素、新企業(yè)成長管理的策略。（二）重點新企業(yè)組織形式的選擇；新企業(yè)的注冊流程；新企業(yè)的選址；企業(yè)文化建設(shè)；企業(yè)的營銷管理；新企業(yè)成長的驅(qū)動因素；新企業(yè)成長管理的策略。（三）難點新企業(yè)的注冊流程；企業(yè)的營銷管理；新企業(yè)成長管理的策略。（四）教學(xué)目標【知識目標】（1）掌握企業(yè)的組織形式、新企業(yè)的注冊流程和選址策略。（2）理解營銷的基本要素，掌握構(gòu)建企業(yè)文化、營銷渠道的相關(guān)知識。（3）理解新企業(yè)成長的驅(qū)動因素，掌握新企業(yè)成長管理及策略?！灸芰δ繕恕?1)能夠根據(jù)實際情況為新企業(yè)選擇合適的組織形式，能夠模擬進行新企業(yè)的注冊，能夠根據(jù)實際情況進行新企業(yè)選址。(2)能夠根據(jù)實際情況制定企業(yè)文化和營銷管理制度。(3)能夠根據(jù)實際情況制定新企業(yè)成長管理及策略。三、學(xué)時分配表《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程學(xué)時分配表:序號內(nèi)容學(xué)時分配講授討論實驗實訓(xùn)習(xí)題其他1初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)12創(chuàng)新與人生發(fā)展1.50.53創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展1.50.54創(chuàng)業(yè)機會115創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊1116創(chuàng)業(yè)資源與融資27創(chuàng)業(yè)計劃118新創(chuàng)企業(yè)管理2合計11311總計16四、課程考核方法及要求（一）課程考核方式本課程為考查課，以過程性考核和終結(jié)性考查綜合評定成績。（二）成績評定根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，可將考試分為過程式考核、期末總結(jié)性考試相結(jié)合的辦法。過程考試就是按照教學(xué)考核大綱的要求逐項對學(xué)生進行考核評估，促進學(xué)生平時的知識積累；期末綜合性考試就是學(xué)生從獨立知識點的考核遞進到綜合性考核，突出培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的能力。期末總評成績=過程性考核成績（占40%）+期末總結(jié)性考核成績（占60%）o過程性考核包括：平時考核成績中課堂表現(xiàn)（占10%）+作業(yè)與考勤情況（占10%）+實踐（占20%）o期末總結(jié)性考核，可以采用撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的方式進行（占60%,重點依據(jù)學(xué)生參加的課程實踐活動以及完成的創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)計劃跟進分析報告等內(nèi)容進行考核）。五、教材選用及主要參考資料本課程選用周杰、杜平主編，上海交通大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》作為教材。主要參考資料包括：口］盤健等.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實踐》北京：清華大學(xué)出版社，2018.［2］李肖鳴.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第4版）》北京：清華大學(xué)出版社,2018.［3］張銳，張強，丘錫彬.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)標準教程》北京：高等教育出版社，2018.［4］張志，喬輝.《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門教程》北京：人民郵電出版社，2016.［5］王艷茹等.《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課堂操作示范》北京：北京師范大學(xué)出版社，2014.［6］李家華.《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)：教學(xué)手冊》北京：北京師范大學(xué)出版社,2014.六、教學(xué)方法建議（1）課堂講授。突出各章節(jié)的重點、難點，以及在實際操作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。在講授時，可以借助多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動。（2）互動教學(xué)法。在講授知識時穿插案例分析，讓學(xué)生利用所學(xué)知識來分析現(xiàn)實中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題。在此過程中，能夠增強學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛，也能提高教學(xué)效果。另外，在課堂中安排學(xué)生對相關(guān)問題進行討論，同樣是能夠強化學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力得以提高的一種良好方式。（3）課外習(xí)題及講座。通過課外的一些習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生充分理解和鞏固所學(xué)的知識和技能。聘請一些具有豐富創(chuàng)新實踐或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的個人或團隊為學(xué)生開展講座，為學(xué)生樹立榜樣，提供指導(dǎo)。第二部分課程內(nèi)容第一章（一）教學(xué)基本內(nèi)容創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的類型；創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)的要素、創(chuàng)業(yè)的過程；關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策、重點群體創(chuàng)業(yè)稅收扣減。（二）重點創(chuàng)新的類型；創(chuàng)業(yè)的要素；創(chuàng)業(yè)的過程；關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策；重點群體創(chuàng)業(yè)稅收扣減。（三）難點創(chuàng)業(yè)的過程；關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策。(四)教學(xué)目標【知識目標】(1)掌握創(chuàng)新的內(nèi)涵和方向。(2)掌握創(chuàng)業(yè)的概念，了解創(chuàng)業(yè)的要素，掌握創(chuàng)業(yè)的過程。(3)熟悉創(chuàng)業(yè)政策的主要內(nèi)容?！灸芰δ繕恕繌膭?chuàng)新類型和創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)中獲得啟示，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。第二章(-)教學(xué)基本內(nèi)容創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神；創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力；創(chuàng)新技法。(二)重點創(chuàng)新意識；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新技法。(三)難點創(chuàng)新思維；創(chuàng)新技法。(四)教學(xué)目標【知識目標】(1)掌握創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的概念，熟悉創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法。(2)掌握創(chuàng)新思維的概念和種類，了解創(chuàng)新能力的概念，掌握創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法。（3）掌握頭腦風(fēng)暴法、奧斯本檢核表法、5W2H分析法、組合創(chuàng)造法和分析列舉法的分析方法?！灸芰δ繕恕浚?）能樹立創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新精神。（2）能在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，能擺脫習(xí)慣性思維的困境，用創(chuàng)新思維解決現(xiàn)實中的問題。（3）學(xué)會5種技法的運用，并能運用這些技法提出創(chuàng)新建議。第三章（一）教學(xué)基本內(nèi)容創(chuàng)收的內(nèi)涵，創(chuàng)造的內(nèi)涵，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，創(chuàng)收、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機的培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力。（二）重點創(chuàng)收、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系；創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機的培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力。（三）難點創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機的培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)能力。（四）教學(xué)目標【知識目標】（1）掌握創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，理解創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。(2)掌握創(chuàng)業(yè)意識的概念和內(nèi)容。掌握創(chuàng)業(yè)動機的概念。了解創(chuàng)業(yè)動機的分類。(3)掌握創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)精神的作用，掌握創(chuàng)業(yè)精神的培育方法，掌握創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)容，并掌握形成這些能力的方法?！灸芰δ繕恕?1)能說出不同創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機，能有意識地培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識，知道如何激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)動機。(2)在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培育自己的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。第四章(-)教學(xué)基本內(nèi)容什么是創(chuàng)業(yè)機會、尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑；定性評價方法、定量評價方法；選擇項目應(yīng)遵循的基本原則、創(chuàng)業(yè)項目選擇的策略。(二)重點尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑；定性評價方法、定量評價方法；選擇項目應(yīng)遵循的基本原則、創(chuàng)業(yè)項目選擇的策略。(三)難點尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑；創(chuàng)業(yè)項目選擇的策略。(四)教學(xué)目標【知識目標】(1)理解創(chuàng)業(yè)機會的概念，掌握尋找創(chuàng)業(yè)機會的途徑。(2)掌握創(chuàng)業(yè)機會的定性評價方法和定量評價方法。(3)熟悉選擇項目應(yīng)遵循的基本原則，掌握創(chuàng)業(yè)項目選擇的策略?！灸芰δ繕恕?1)能根據(jù)外部環(huán)境發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會。(2)能對創(chuàng)業(yè)機會進行評估。(3)能根據(jù)自身資源優(yōu)劣勢選出合適的創(chuàng)業(yè)項目。第五章(一)教學(xué)基本內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的提升；創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素、組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的要點、創(chuàng)業(yè)團隊的管理；經(jīng)典案例點評。(二)重點創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的提升；創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素、組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的要點、創(chuàng)業(yè)團隊的管理。(三)難點創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的提升；創(chuàng)業(yè)團隊的管理。(四)教學(xué)目標【知識目標】了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，掌握提升心理素質(zhì)、道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的方法。了解創(chuàng)業(yè)團隊的概念、組成要素，掌握組建優(yōu)秀團隊的要點?！灸芰δ繕恕?1)能說出自己具備哪些創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)的不足，能有意識地去練習(xí)和提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。(2)能夠進行優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊組建實踐。第六章(一)教學(xué)基本內(nèi)容創(chuàng)業(yè)資源的概念、創(chuàng)業(yè)資源的種類、創(chuàng)業(yè)資源的來源、獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑；創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)和整合、創(chuàng)業(yè)資源的整合過程；創(chuàng)業(yè)融資的概念、創(chuàng)業(yè)融