教學課件 我的船長

zǐjiāqiánjīnɡkūzhěnjiànɡxiánɡyīnyānbìbeiháohàohuànɡhuǎnɡjuéjiǎo徒覆慘陡復消銷渡度滲港巷三、詞語辨析殷切殷勤填一填①來自不同崗位的黨員和群眾，圍繞自己身邊的所見所聞所感，寄語本次黨代會，表達他們最

的期望。②當年解放軍每到一個地方，當?shù)鼗刈迦嗣駸o不熱烈歡迎，

招待。辨一辨“殷切”是深厚而急切的意思，形容詞?！耙笄凇笔菬崆槎艿降囊馑?，除了作形容詞外，還可作名詞。殷切殷勤

《致西伯利亞的囚徒》寫于特定的時代、特定的氛圍，表現(xiàn)出了戰(zhàn)斗者的豪情。雖然起義失敗，陰云籠罩，但是詩的格調(diào)高亢，壯志凌云，豪邁奔放，充滿了必勝的信念。詩人以無畏而自由的歌唱，傳遞了對戰(zhàn)友和同志的真摯的感情。

《啊，船長，我的船長喲！》用比喻和象征的手法謳歌林肯總統(tǒng)。詩人用航船戰(zhàn)勝驚濤駭浪到達港口比喻林肯領導的南北戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束，以領航的船長象征創(chuàng)造了豐功偉績的林肯總統(tǒng)，表達了詩人對領袖之死的悲痛之情以及對領袖深深的崇敬之情。《致西伯利亞的囚徒》

1．詩人為什么把希望稱作“災難的忠實的姊妹”？詩中“枷鎖”“利劍”又分別象征什么？

提示：對真正的戰(zhàn)士而言，既然有“災難”，那就要奮斗、抗爭，也就是對勝利充滿希望。把“希望”說成是“災難的姊妹”，表現(xiàn)出革命者的不屈精神和樂觀態(tài)度?！凹湘i”象征沙皇專制制度的束縛?！袄麆Α毕笳鞲锩呃^續(xù)戰(zhàn)斗的精神。

2．在開頭，詩人為什么要寄語那些“囚徒”要“堅持著高傲的忍耐的榜樣”？提示：因為詩人知道，在礦井深處服苦役，猶如在地獄里掙扎，需要有頑強的意志和堅定的信念才能支撐。肉體的折磨決不能使高貴的靈魂屈服。

3．詩歌后兩節(jié)中，詩人是用什么來鼓舞戰(zhàn)友的斗志的？

提示：(1)愛情與友誼。只要愛和友情仍在，戰(zhàn)士就能戰(zhàn)勝苦難，就能實現(xiàn)理想，詩人用這樣的詩句鼓舞著同志的斗志。(2)希望。“沉重的枷鎖會掉下，黑暗的牢獄會覆亡——自由會在門口歡欣地迎接你們”，也是詩人與戰(zhàn)友共同奮斗的動力和目標。

4．《致西伯利亞的囚徒》一詩表達了詩人對“西伯利亞的囚徒”的什么感情？

提示：詩歌是詩人給那些正在荒寒的西伯利亞服苦役的同學和摯友們的，卻毫無沉痛悲哀之氣，詩人以他那昂揚的斗志，不屈的心靈，以他那飽蘸熱情的希望之筆，給“西伯利亞的囚徒”送去了精神上的鼓舞和安慰。《啊，船長，我的船長喲！》

5．簡析第1節(jié)是如何運用象征手法贊揚林肯的。

提示：這里詩人用象征的手法把美國比作大船，把林肯比作駕駛美國這個大船的船長，把南北戰(zhàn)爭比作艱苦的航程。通過大船的勝利返航表現(xiàn)林肯的功績，形象地贊頌林肯，表達對他的愛。

6．船長的死是一曲悲歌，而作者卻大力渲染岸上的萬眾歡騰，這是什么手法？起了什么作用？

提示：這是場面的對比。這種對比突出了林肯的功績，襯托出林肯死的悲壯與犧牲的價值；同時在情感上引起強烈的反差，突出了詩人心中悲痛欲絕的感受。

7．每一詩節(jié)的末尾反復詠嘆“已渾身冰涼，停止了呼吸”有什么好處？提示：人們無法接受這個事實，但又不得不接受這個事實，在反復詠嘆中加劇了悲劇氣氛。

8．“啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了，我們的船渡過了每一個難關，我們追求的錦標已經(jīng)得到……”表達了怎樣的含意？

提示：指美國人民在林肯總統(tǒng)的帶領下，經(jīng)過艱難曲折的斗爭，終于取得了最后的勝利。作者在這里運用暗喻的修辭手法，表明了林肯的偉大貢獻。

9．詩歌表現(xiàn)了對林肯總統(tǒng)的崇敬和哀悼，歌頌林肯的功績，實質(zhì)是贊美、肯定什么精神？提