2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論授課

水靜云舒

送人鮮花，手留余香

/水靜云舒/home2012年公務(wù)員考試《申論》六大模塊1、申論概述2、閱讀理解3、歸納概括4、綜合分析5、提出對(duì)策6、文章寫(xiě)作一、解題技巧與突破二、真題精練與詳解補(bǔ)充：?？?講解+熱點(diǎn)預(yù)測(cè)（時(shí)政分析）內(nèi)容導(dǎo)視一、是什么了解申論是什么、考什么（大綱解讀）、怎么考（出題套路、題型）二、為什么方法、技巧的由來(lái)；原因分析；形成申論思維；學(xué)會(huì)分析時(shí)政熱點(diǎn)（新聞）三、怎么辦怎么答題、怎么備考、怎么得高分學(xué)習(xí)目的答題三環(huán)節(jié)1、閱讀題干參考區(qū)間（特定材料/全篇）字?jǐn)?shù)（150字以?xún)?nèi)不分段，200字以?xún)?nèi)盡量不分段，200字以上一定分段）帽子（核心詞）：實(shí)質(zhì)、問(wèn)題、原因……限制條件，闡述對(duì)象2、回到材料，提煉信息勾畫(huà)關(guān)鍵詞、句適當(dāng)簡(jiǎn)練、進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換標(biāo)注（問(wèn)題）、表現(xiàn)、（影響）、原因、對(duì)策3、成文（注意相似方面進(jìn)行整合；格式：空兩格，若不分段，開(kāi)頭簡(jiǎn)短，開(kāi)頭后用冒號(hào)，各條間用分號(hào)隔開(kāi)，最后寫(xiě)句號(hào)，不用寫(xiě)“答”）模塊一申論概述一、申論考綱解讀及概述二、申論必考的五大要素三、申論考試的作答環(huán)節(jié)四、制約申論高分的四大瓶頸五、申論考試準(zhǔn)備事項(xiàng)內(nèi)容導(dǎo)視難度低于2010、2011年國(guó)考，接近于2008、2009年國(guó)考【備考參照】符合申論一般規(guī)律【大綱一致】題型會(huì)參照國(guó)考、聯(lián)考【政府行為】題材未必凸顯省情【相關(guān)度】備考難度適中【循序漸進(jìn)】復(fù)習(xí)宜寬不宜窄、宜深不宜淺【深挖洞，廣積糧，高筑墻，緩稱(chēng)王

】2012年公務(wù)員考試《申論》解析開(kāi)篇：申論是什么公文寫(xiě)作寫(xiě)文章申而論之材料閱讀……交通擁堵/高房?jī)r(jià)交通擁堵邵雍《山村詠懷》一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。交通擁堵一去二三里，停車(chē)四五回。拋錨六七次，八九十徘徊。交通擁堵一去二三里，紅燈四五回。停車(chē)六七次，八九十次催?？荚囆再|(zhì)虛擬行政行為

是指《申論》考試是模擬行政機(jī)關(guān)工作思路、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、風(fēng)格等的一種行為，即站在公務(wù)員立場(chǎng)上用“表現(xiàn)、原因、對(duì)策”的套路閱讀分析類(lèi)似調(diào)研報(bào)告的材料，并解決其中的問(wèn)題。申論考試的六大誤區(qū)申論成績(jī)短時(shí)間內(nèi)難以提高Vs行測(cè)申論是單純的寫(xiě)作考試申論是屬于文科生的考試申論是雜文評(píng)論申論是個(gè)性化或?qū)W術(shù)考試申論是脫離材料的自由發(fā)揮概括題（2009年國(guó)考）我國(guó)改革開(kāi)放三十年，取得了巨大成績(jī)，也面臨許多問(wèn)題。請(qǐng)概述“給定材料”反映的我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的主要問(wèn)題。(20分)要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫(xiě)成文章，不超過(guò)300字。（2010年國(guó)考）“給定資料1”提到，權(quán)威部門(mén)指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死?！?。這里的“死?！笔鞘裁匆馑肌＃?0分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)100字?？偨Y(jié)：一般而言，第一題主要是概括題，其中概括題包括綜合式概括和單一式概括，目前考試概括題主要是單一式概括，并且不僅范圍越來(lái)越特定，并且有了形式上的要求。分析題（2008年國(guó)考）“給定資料7”引用了上海某研究所G所長(zhǎng)的話，“美國(guó)人民把擱淺的鯨魚(yú)推入大海，這值得贊揚(yáng)；鯨魚(yú)被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝恕！闭?qǐng)說(shuō)明，這表達(dá)了G所長(zhǎng)怎樣的觀點(diǎn)。（10分）要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地闡釋該觀點(diǎn)，不超過(guò)200字。（2009年國(guó)考）對(duì)“給定資料3”中林老板的心態(tài)進(jìn)行分析，并指出他的心態(tài)所反映的本質(zhì)問(wèn)題。（20分）要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，不超過(guò)200字。（2009年國(guó)考）“給定資料5”對(duì)內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的口號(hào)提出質(zhì)疑。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（20分）要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過(guò)300字。（2010年北京）依據(jù)給定材料，談?wù)劙l(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境、保障健康三者的內(nèi)在關(guān)系。（20分）要求：分析合理、條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。（2008年河北招警）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)材料1中孟建柱部長(zhǎng)所說(shuō)的基層民警“非常辛苦，很不容易”的理解并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（30分）要求：觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，語(yǔ)言流暢，350字左右。對(duì)策題

（2003年國(guó)考第一題）對(duì)給定資料進(jìn)行分析，從政府職能部門(mén)制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”，提出對(duì)策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：分析恰當(dāng)，對(duì)策明確、可行；條理清楚，語(yǔ)言通暢。字?jǐn)?shù)不少于600宇。(50分)（2009年國(guó)考）這“四點(diǎn)對(duì)策”，內(nèi)容上、表述上都存在問(wèn)題。請(qǐng)指出這份“對(duì)策”存在的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。(20分)（2010年國(guó)考地市級(jí)）針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)“宜居城市”過(guò)程中存在的具體問(wèn)題，參考給定資料，提出解決這些問(wèn)題的具體建議。（20分）要求：1.準(zhǔn)確全面、切實(shí)可行；2.條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過(guò)300字?？偨Y(jié)：對(duì)策題包括提出對(duì)策題、對(duì)策有效性分析題兩大類(lèi)。但是現(xiàn)在目前對(duì)策題或者首先需要考生辨別目前存在的具體問(wèn)題；或者和公文寫(xiě)作放到一起考。公文式題目：貫徹執(zhí)行題（2010年國(guó)考地市級(jí)）A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。（20分）要求：1．對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的陳述；2．體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作；3．通俗易懂。不超過(guò)400字。（2010年國(guó)考省部級(jí)）假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：1.內(nèi)容全面，有針對(duì)性。2.條例清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。不超過(guò)400字?？偨Y(jié)：貫徹執(zhí)行的基本方法：第一步：明確文體，了解用意。第二步：勾勒提綱，完善結(jié)構(gòu)。第三步：定位原文，提煉信息。第四步：綜合運(yùn)用，造就全文文章：寫(xiě)作題（2008年國(guó)考）請(qǐng)以“人與自然”為題，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：1.參考給定資料，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)。2.對(duì)在“人與自然”問(wèn)題上的某種錯(cuò)誤傾向，應(yīng)恰當(dāng)闡述，給予澄清。3.總字?jǐn)?shù)1000～1200字。(2009年國(guó)考）報(bào)考省級(jí)(含副省級(jí))以上綜合管理類(lèi)職位的考生，要深入思考，緊密結(jié)合“給定資料”所反映的問(wèn)題，寫(xiě)一篇視野開(kāi)闊、見(jiàn)解深刻的文章；報(bào)考行政執(zhí)法類(lèi)、市(地)以下綜合管理類(lèi)職位的考生，可結(jié)合“給定資料”中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題，寫(xiě)一篇見(jiàn)解比較深刻的文章；基本題型歸納概括題提出對(duì)策題概括主要內(nèi)容概括主要問(wèn)題分析（原因）題概括表現(xiàn)新題型：公文式題目……文章-作文基本題型概括原因概括對(duì)策概括……申論大綱總述

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。一、題目問(wèn)法變化多樣二、題型設(shè)置增加難度（組合）三、新題型不斷出現(xiàn)永恒的規(guī)律——材料中找答案材料意識(shí)題型趨勢(shì)——2011年基本題型——2011年國(guó)考省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位1.“給定資料4”寫(xiě)道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是‘三善’，即：‘善淤、善決、善徙’，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。(10分)要求：簡(jiǎn)明、完整。不超過(guò)200字。概括+分析省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位2.“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過(guò)200字。概括（對(duì)策）+分析（原因）基本題型——2011年國(guó)考省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位二、“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措。請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示。(20分)要求：內(nèi)容具體，表述清晰。不超過(guò)300字。概括（內(nèi)容）+歸納（對(duì)策）基本題型——2011年國(guó)考基本題型——2011年國(guó)考省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位三、國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)切合主題；(2)全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性；(3)本題作答不超過(guò)400字。新題型（公文式）=（分析）+概括基本題型——2011年國(guó)考省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類(lèi)職位四、請(qǐng)參考“給定資料”，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：（1）中心論點(diǎn)明確，有思想高度；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；（3）語(yǔ)言流暢，1000字左右。文章=概括內(nèi)容（表現(xiàn)、原因、對(duì)策）

+提煉論點(diǎn)+個(gè)性發(fā)揮（敘述、抒情、議論）閱讀理解能力申論考試主要測(cè)查能力綜合分析能力提出解決問(wèn)題能力文字表達(dá)能力材料注意事項(xiàng)

給定資料

作答要求

歸納、概括、問(wèn)題、原因、對(duì)策、論證申論的測(cè)試過(guò)程作答黑箱—能力1閱讀理解能力2綜合分析能力3提出和解決問(wèn)題4文字表達(dá)能力閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。真題切入

“美國(guó)人民把擱淺的鯨魚(yú)推入大海，這值得贊揚(yáng)；鯨魚(yú)被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝??！本C合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度（一分為二辯證分析）地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。真題切入2007年北京市公務(wù)員考試（社會(huì)在職）《申論》5．合肥市為了創(chuàng)建國(guó)家文明城市，在2006年4月3日召開(kāi)的合肥市市容環(huán)境衛(wèi)生和城市管理行政執(zhí)法工作會(huì)議上，合肥市市容局局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：6月底前全部拆除臟破，雜亂店鋪招牌，9月底徹底邁入“無(wú)攤城市”……提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種（中文普通話），運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

避免幾個(gè)錯(cuò)誤1、過(guò)多批評(píng)政府；2、文學(xué)化和學(xué)術(shù)化的詞語(yǔ)，口語(yǔ)，方言，中英文夾雜，網(wǎng)絡(luò)詞匯，小品詞；3、敘述和抒情；4、過(guò)度絕對(duì)的話；5、與文件不符的話。整合綜合起來(lái)，就是要求考生借助自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，提煉材料所反映的的事實(shí)，揭示材料問(wèn)題的本質(zhì)，進(jìn)行多角度歸納分析，發(fā)現(xiàn)、界定并且解決問(wèn)題，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，表述思想觀點(diǎn)。簡(jiǎn)化即：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——表達(dá)問(wèn)題的能力；也就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。深度與互動(dòng)請(qǐng)問(wèn)：作家希望用這樣的一種黑色幽默的方式揭示出一個(gè)什么樣的問(wèn)題？作家希望用這樣的一種黑色幽默的方式揭示出制度的荒謬。但遺憾的是，這種荒謬的制度不僅存在在小說(shuō)里面，也存在我們的日常生活中。深度與互動(dòng)兩年的維權(quán)求醫(yī)卻仍然得不到明確的職業(yè)病診斷，為求病情真相，他不惜開(kāi)胸驗(yàn)肺。驚人之舉的背后有著怎么的無(wú)奈？“開(kāi)胸驗(yàn)肺”驗(yàn)出了什么？職業(yè)病患者的權(quán)益該如何保障？現(xiàn)行的職業(yè)病防治體系又存在哪些現(xiàn)實(shí)困境？深度與互動(dòng)一些企業(yè)無(wú)良，唯利是圖。某些地方政府部門(mén)片面地追求經(jīng)濟(jì)效益和一時(shí)的政績(jī)，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)缺乏必要的監(jiān)管，漠視甚至縱容企業(yè)的違法行為，以損害農(nóng)民工利益為代價(jià)，換取本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。深度與互動(dòng)某些官員缺乏執(zhí)政為民的理念，對(duì)民生、民權(quán)冷漠。目前的法律法規(guī)不盡合理，亟待修改健全。農(nóng)民工群體缺乏對(duì)職業(yè)病的防護(hù)意識(shí)。二、申論的五大要素特定問(wèn)題特定表現(xiàn)特定影響特定原因特定對(duì)策二、申論的五大要素“要素——材料”解題攻略二、申論的五大要素高房?jī)r(jià)三、申論考試的作答環(huán)節(jié)閱讀資料概括要點(diǎn)分析原因提出對(duì)策進(jìn)行論證步驟任務(wù)建議時(shí)間注意事項(xiàng)第一步閱讀注意事項(xiàng)作答要求8分鐘心理調(diào)整；時(shí)間、題目分類(lèi)；兼顧題干和題目要求（勾畫(huà)）第二步快讀材料2分鐘注重首尾句，整體感知，找到主題第三步精讀材料，局部求解30分鐘勾畫(huà)關(guān)鍵詞（關(guān)聯(lián)、常見(jiàn)、觀點(diǎn)詞）關(guān)鍵句（首尾句）標(biāo)注材料類(lèi)型（原因、表現(xiàn)、對(duì)策、影響正負(fù)面）注意精讀和略讀（干擾性材料：數(shù)字、例子、過(guò)程）第四步歸納整理，系統(tǒng)認(rèn)知10分鐘確定材料主題；合并同類(lèi)；理清邏輯第五步分步作答9045+45概括題：主要內(nèi)容、原因、觀點(diǎn)，定義分析題：原因、現(xiàn)象、做法，評(píng)析對(duì)策題：提對(duì)策，對(duì)策修改型，答復(fù)型及其修改，啟示文章：策論文，政論文，評(píng)論文（主副標(biāo)題、開(kāi)頭、原因、過(guò)渡、對(duì)策、結(jié)尾）公文式寫(xiě)作第六步檢查及其它10分鐘明顯錯(cuò)誤修改；答卷要求；個(gè)人信息；其它做題步驟及相關(guān)注意事項(xiàng)四、制約申論高分的四大瓶頸誤區(qū)一：心態(tài)問(wèn)題—重行測(cè)，輕申論誤區(qū)二：“眼高手低”誤區(qū)三：不按材料答題——頭號(hào)殺手1.直接用國(guó)家政策答題2.直接根據(jù)媒體觀點(diǎn)答題3.根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)答題誤區(qū)四：盲目押題，不腳踏實(shí)地復(fù)習(xí)閱卷情況大揭秘考試存在的普遍情況：（1）考試缺考人數(shù)多，全部完成的考生占應(yīng)考生的80%左右（三分之一的考生具有實(shí)力）（2）卷面潦草、字跡不工整，畫(huà)蜘蛛網(wǎng)的考生大有人在（3）語(yǔ)言表達(dá)不清晰，口語(yǔ)化較普遍、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)較多（4）錯(cuò)別字層出不窮例如：合（和）諧詳（祥）和新義（意）如火如涂（荼）豎（樹(shù)）立注意事項(xiàng)

字?jǐn)?shù)要求。虛擬身份。多使用關(guān)鍵詞；除特別要求外，可以使用原文中的語(yǔ)句來(lái)作答。作答形式：不能使用1，2，3，和一、二、三、；可以使用第一，第二，第三，或者首先，其次，再次，第四；可以使用一是，二是，三是，；可以使用分號(hào)（200字以?xún)?nèi)尤其推薦使用分號(hào)，200字以上可以酌情使用“第一，第二，第三”）?？紙?chǎng)上，先保證全面性，再保證邏輯性。

五、申論考試的準(zhǔn)備事項(xiàng)第一，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。第二，備考參考資料《半月談》（普通版）、《人民論壇》、《南風(fēng)窗》、《瞭望》新聞周刊2008-10年理論熱點(diǎn)面對(duì)面中國(guó)政務(wù)信息網(wǎng)/人民網(wǎng)/新華網(wǎng)/光明網(wǎng)《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談FM106.1——中國(guó)之聲申論考試的準(zhǔn)備事項(xiàng)第三，培養(yǎng)語(yǔ)感申論寫(xiě)作有其特殊的語(yǔ)體特征。要求熟讀、甚至背誦兩到三篇半月評(píng)論或申論范文。強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言表達(dá)一定要規(guī)范，避免大實(shí)話和大白話，申論文章的語(yǔ)言是有特定形式的，例如“牢固樹(shù)立和全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”。第四，勤于動(dòng)手，養(yǎng)成分析問(wèn)題的習(xí)慣肺腑之言堅(jiān)持培訓(xùn)后每日一練。選擇熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行資料收集和閱讀。（不一定要背）一定要變成自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（最好寫(xiě)一寫(xiě)）根據(jù)指定語(yǔ)種要求，用比較規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)一遍。申論備考得分點(diǎn)作答第一原則：答案從材料中來(lái)。（不要浪費(fèi)時(shí)間背誦所謂的答案，要把精力集中在如何快速駕馭材料，吃透材料，讓答案從材料中自己走出來(lái)，申論的答案來(lái)源于給定材料，又要高于給定材料。

）用黑色簽字筆答卷。申論熱點(diǎn)不是關(guān)鍵，熱點(diǎn)+技巧才是硬道理。申論閱讀材料的思路：原因