土木工程調(diào)查報告

土木工程社會調(diào)查報告2015級土木工程班袁玲學號：1551001217622隨著科學技術的進步和工程實踐的發(fā)展，土木工程這個學科已發(fā)展成為內(nèi)涵廣泛、門類眾多、結(jié)構(gòu)復雜的綜合體系。土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的堪測、設計、施工、保養(yǎng)維修等技術活動；也指工程建設的對象，即建造在地上或地下，陸地或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、橋梁、隧道、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水及防護工程。一、 調(diào)查目的我國大學擴招后，大學生就業(yè)難問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象。曾經(jīng)不愁就業(yè)的土木專業(yè)也是如此，且有可能越來越難的趨勢。而對于我們這個專升本的群體而言，畢業(yè)之后面臨著就業(yè)問題更是難上加難，且大家對這一方面的信息了解得甚少。因此期望通過對土木工程專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)形勢的調(diào)研，來進一步了解我們土木工程專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和人才需求，從而給現(xiàn)在的學習帶來更多的目的性和方向性，這對我們將來的發(fā)展無疑具有指導價值和借鑒意義。二、 調(diào)查的詳細內(nèi)容2.1調(diào)查的準備工作在正式調(diào)查之前，我翻閱了大量的有關土木工程就業(yè)的資料，同

時從網(wǎng)上下載了大量相關的文獻，并設計了調(diào)查問卷。2.2調(diào)查工作展開2.2.1調(diào)研問卷序號問題選項1你的性別？A男B女2你初步打算就業(yè)方向是？A設計B施工C造價D公務員E監(jiān)理F其他3你現(xiàn)在認為你將來就業(yè)時的年薪是多少？A三萬至五萬B五萬至七萬C七萬至十萬D十萬至十五萬E其他4你現(xiàn)在的學習成績怎么樣？A很好（90-100）B好（80-90）C一般（6080）D差（小于60）5你對你現(xiàn)在的學習狀態(tài)是否滿意？A很滿意B滿意C一般D不滿意6你認為將來就業(yè)和事業(yè)的成功取決于（可多選）A扎實的專業(yè)知識B交際能力C人脈關系D機遇E其他7對當前就業(yè)形勢態(tài)度是？A樂觀B悲觀C不知道D居中E無所謂F其他8對自我的評價（可多選）A勤奮B聰明C好學D樂觀E消極F懶惰G有理想H迷茫彷徨I其他9就業(yè)地區(qū)的選擇傾向A經(jīng)濟發(fā)達的一線城市（北京之類）

B經(jīng)濟較發(fā)達的二線城市（成都之類）C偏遠的城市（西藏之類）D縣級的小地方10認為自己就業(yè)時的優(yōu)勢（可多選）A理論基礎B實踐能力C創(chuàng)新能力D學習能力E學院派F競爭與風險意識G其他11認為自己就業(yè)時的劣勢（可多選）A理論基礎B實踐能力C創(chuàng)新能力D學習能力E學院派F競爭與風險意識G其他12面試時，公司最看重什么？A經(jīng)驗及實踐能力B學歷C畢業(yè)院校及專業(yè)D應聘技巧E其他132.2.：認為自己最缺之的素質(zhì)是什么？i調(diào)研結(jié)果A專業(yè)知識與技能B實踐工作能力C創(chuàng)新能力D學習能力E交際能力F競爭與風險意識G其他多數(shù)學生對于“務實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。（一）就業(yè)取向首先經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.7%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，還國際接軌，更能為其提供再學習提高的機會，這與學生實現(xiàn)自我，發(fā)展自我密切相關。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)機會較其他不發(fā)達的地區(qū)

高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。（二）影響學生就業(yè)擇業(yè)的因素突出多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上，把工資福利待遇，自我價值的實現(xiàn)作為重點考慮。從調(diào)查顯示，學生的就業(yè)除受薪酬影響外，人生價值觀中的個人因素也很突出。但是學生在進行選擇時，較多考慮個人因素，較少考慮社會因素，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)“自我”而不是“社會”的需要。對于這個現(xiàn)象的利弊值得我們深思與研究。在就業(yè)過程中有44%學生認為公司最看重的是“經(jīng)驗及實踐能力”，但是卻也認為自己不占這方面的優(yōu)勢。另外，“學校”、“專業(yè)”、“應聘技巧”這些因素則與公司招聘的要求相關。多數(shù)學生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。多數(shù)學生認為自己的優(yōu)勢是“理論基礎”、“學院派”。自己的劣勢則是“實踐能力”、“競爭與風險意識”。在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面，“專業(yè)知識與技能”、“實踐工作能力”、“創(chuàng)新能力”被納入了前三項選擇。三、調(diào)查報告心得我們發(fā)現(xiàn)：最受招聘單位歡迎的畢業(yè)生應具有的素質(zhì)有：1：冷靜、自信、應變能力強。2：有較強的與人溝通能力。3：有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。4：有工作熱情，能帶動其他人。5：思想品德端正，誠實可靠。6：有一技之長。從這里我們可以看出，招聘單位對個人綜合素質(zhì)的要求很高，

不僅要求應聘者擁有優(yōu)良的專業(yè)技能，更要求應聘者具有良好的品格和溝通合作能力。在這次實踐調(diào)查活動中同學們不僅了解了自己行業(yè)的情況，消除了對社會、工作的種種迷惑，而且深深的體會到:欲要做事，先學做人。正如李開復老師在給中國學生的第二封信《從優(yōu)秀到卓越》中，說到如何提高個人素質(zhì)時他強調(diào)到這幾個方面：1：誠信和正直。2：培養(yǎng)主動意識。3：客觀、直接的交流和溝通。4：挑戰(zhàn)自我、學無止境。可以看出李老師強調(diào)的亦是個人的品格。所以我們大學生應加強個人品格及素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高我們的綜合素質(zhì)。為服務‘兩個率先’，構(gòu)建和諧社會”，把握好在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，培養(yǎng)語言交流與溝通能力，努力學習、積極鍛煉，為全面建設小康社會，為構(gòu)建和諧社會，為中華的和平之崛起積極準備。四、幾點建議4.1制定適合自己學習和創(chuàng)新能力的學習計劃隨著現(xiàn)代科學技術的交叉、滲透與綜合，現(xiàn)代工程的科學性、社會性、實踐性、創(chuàng)新性、復雜性更加突出。因此，應根據(jù)社會經(jīng)濟及現(xiàn)代科技發(fā)展科學制定學習計劃。在觀念上，把單純的工程技術學習觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念，現(xiàn)代工程作為一個多學科的綜合體越來越依賴于社會、經(jīng)濟、政治和文化等背景，實踐訓練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應的設計、制造、運行、開發(fā)和管理的訓練，與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓練，以及與

市場經(jīng)濟相適應的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和協(xié)作意識的學習。在制定學習計劃時，應圍繞學習目標拓寬專業(yè)口徑，夯實強化專業(yè)基礎，注重能力鍛煉，加強素質(zhì)提升，體現(xiàn)課程優(yōu)化。在注重能力鍛煉原則和加強素質(zhì)提升方面，均應強調(diào)實踐能力和創(chuàng)新能力的學習。4.2加強實踐設計訓練，增強對學習創(chuàng)新意識學習土木工程創(chuàng)新人才以素質(zhì)和能力的學習為特色，工程學習應以實踐為宗旨，設計學習是實踐學習的核心，實踐設計學習源于實踐，更應回歸工程實際，因此，學習實踐能力的一項重要內(nèi)容就是緊密聯(lián)系工程實際。工程訓練是從事實驗、設計、工藝操作的實踐活動，實踐訓練應由局部到全局，循序漸進，始終不斷線。設計學習重在學習掌握設計的方法及分工協(xié)作的精神，使所學知識活化，真正理解實踐的本質(zhì)。從而把學習實踐意識、動手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創(chuàng)新品質(zhì)、自學能力等真正落到實處。創(chuàng)新不僅是高等工程技術人才的學習目標問題，也是一個使用社會就業(yè)崗位競爭的問題。在高等工程學習中注重創(chuàng)新方法的學習和應用，有意識地做到在繼承與模仿當中有所創(chuàng)新，自覺地把增強實踐創(chuàng)新意識和技術創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學習全過程。在實踐能力的學習過程中根據(jù)市場需求情況，不斷動態(tài)調(diào)整能力學習目標以適應學生畢業(yè)時用人單位對他們的需求。在專業(yè)課學習過程中加強綜合能力訓練和知識的綜合應用，將原畢業(yè)設計題目作為課

下作業(yè)，以加強學生對所學知識的理解，提高綜合運用能力。并將實際工程資料引入課堂教學內(nèi)容，密切聯(lián)系工程實際，加強實踐技能的綜合訓練。4.3以適應社會需求為前提，學習直接頂崗能力在實踐能力學習過程中，首先根據(jù)實訓項目的內(nèi)容及要求，自己擬訂實訓（驗）目的、方法、步驟、標準、要求，并提出所需儀