學(xué)案6 古代詩(shī)歌鑒賞對(duì)接高考

學(xué)案6古代詩(shī)歌鑒賞對(duì)接高考閱讀下面這首宋詞，完成1—2題。好事近·漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。

晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

【注】宋高宗紹興十九年（1149），朱敦儒辭官離開朝廷，長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。1.詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詞人怎樣的情懷？答案：詞的下片通過晚來垂釣時(shí)月映江面、水天一色、孤鴻明滅等情景的描寫，展現(xiàn)的是一幅澄澈清雅、閑適寧?kù)o的月夜垂釣圖，表現(xiàn)了詞人對(duì)紅塵官場(chǎng)的輕蔑和不愿同流合污的情懷，寄寓了詞人堅(jiān)持純潔高尚的操守、向往自由寧?kù)o生活的人生追求。2.詞中塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答案：這首詞開頭“搖首”兩句，寫出詞人自由自在、無拘無束，瀟灑疏放的襟懷。“活計(jì)”兩句，勾勒出一位漁父的形象。下片寫晚景，景色迷人。在這樣一幅山水畫中，一位漁夫，在靜靜地垂釣。這首詞塑造了一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、獨(dú)釣寒江、不與世俗同流合污的漁父形象。一、閱讀下面這首宋詞，完成1—2題。［2012年高考全國(guó)課標(biāo)卷］思

遠(yuǎn)

人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。

飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。

漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。1.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?答案：這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。解答時(shí)要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以看出，這是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、歸鴻等意象來表現(xiàn)這一情感。2.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：⑴關(guān)系：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。⑵原因：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。通過閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3—4題。［2011年高考全國(guó)課標(biāo)卷］春日秦國(guó)懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水③縈紆④傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】①周樸（?—878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。④縈紆：旋繞曲折。3.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：表現(xiàn)了詩(shī)人懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古樹，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力，能力層級(jí)D。分析詩(shī)人的感情不但要細(xì)讀本詩(shī)，把握詩(shī)中的景物特點(diǎn)和“消魂”“不堪回首”等關(guān)鍵字眼，還要認(rèn)真閱讀注釋內(nèi)容，把握詩(shī)人所處的時(shí)代背景等，做到知人論世，然后進(jìn)行綜合思考。4.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?答案：要點(diǎn)：①觸景生情，②寓情于景，③寫哀景抒哀情。解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)D。詩(shī)人的“消魂”之情、“不堪回首”之情都源自于詩(shī)人的“荒郊一望”；觸景而生，又時(shí)時(shí)見于“古碑”“蒼山”“殘陽(yáng)”“黃沙”這些荒涼的景物之中；悲涼之情與凄涼之景相互映襯，倍加感人。三、閱讀下面這首樂府詩(shī)，完成5—6題。［2010年高考全國(guó)課標(biāo)卷］雨雪曲江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】①江總（518—590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。5.這首詩(shī)描寫了怎樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？答案：這首詩(shī)描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。解析：本題要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：“別”，自然是分別、告別，和誰(shuí)告別？在哪里告別？結(jié)合“度隴西”“繞陣”“依山”等詞，不難看出，這是屬于回憶性的寫法。6.詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒怎樣的情感？答案：這樣寫不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“彩旗壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。解析：詞語(yǔ)的表達(dá)作用，一方面要扣住該詞語(yǔ)表達(dá)了怎樣的意義，比如“天寒”“地暗”寫的是天氣的特點(diǎn)，自然突出的是天氣的寒冷、環(huán)境的惡劣。另一方面，還應(yīng)該考慮到該詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。這首詩(shī)所表達(dá)的感情，從結(jié)句可以歸納出來。

1.高考詩(shī)歌鑒賞的選材特點(diǎn)由《考試說明》的要求可知，高考選取的詩(shī)歌是淺易的古代詩(shī)歌。所謂“淺易”，是指難度不大，適合考生閱讀和理解的文章，不過多涉及考生陌生的作者和時(shí)代背景，大量使用典故和隱喻等手法的詩(shī)句也不會(huì)考查。其選材具有以下三個(gè)特點(diǎn)：⑴思想內(nèi)容進(jìn)步。詩(shī)歌雖然表達(dá)的情感不一，但大都表現(xiàn)了作者積極的情感和生活態(tài)度。⑵體裁以律詩(shī)為主，兼有樂府詩(shī)、詞、曲等其他類型；作者分布廣泛，無確定朝代。⑶數(shù)量固定為一首。

2.高考詩(shī)歌鑒賞的命題方式綜觀近年高考，詩(shī)歌鑒賞一直是高頻考點(diǎn)，命題方式相對(duì)固定，均為主觀題，設(shè)兩小題，每題兩問，賦分11分。考查內(nèi)容涵蓋《考試說明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的基本要求?？忌诠糯?shī)歌鑒賞備考中經(jīng)常存在的問題見下表：高考古詩(shī)詞鑒賞題一般都遵循“字不離句，句不離篇”的基本規(guī)律，尤其是對(duì)詩(shī)歌情感的把握對(duì)準(zhǔn)確答題非常關(guān)鍵。詩(shī)歌閱讀中情感解讀的常見方法有“五看”：

1.看題目。不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。如《送孟浩然之廣陵》中的“送”字，表明該詩(shī)屬于送別詩(shī)；《越中覽古》中的“覽古”，說明它是一首懷古詩(shī)；《出塞》《從軍行》則顯示此類詩(shī)歌應(yīng)是邊塞詩(shī)。

2.看作者。要了解作者所處的時(shí)代、生平遭遇、思想主張等，有助于準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌特點(diǎn)?？醋髡叩膭?chuàng)作風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義還是浪漫主義，是豪放派還是婉約派。

3.看意象。意象就是含有情感的物象，是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。在中國(guó)古代詩(shī)歌中，許多意象常常含有特定的含義。備考中加強(qiáng)這方面知識(shí)的積累，應(yīng)試時(shí)以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。

4.看小序、注釋。出現(xiàn)在高考古詩(shī)鑒賞題中的所有信息都應(yīng)看做是有效信息，包括小序和注釋。古詩(shī)詞前面的“序”，或交代創(chuàng)作年代，或交代創(chuàng)作緣由、經(jīng)過，或交代創(chuàng)作背景，它對(duì)理解詩(shī)詞思想內(nèi)容至關(guān)重要，鑒賞時(shí)不能忽視；如詩(shī)詞后附有注釋，一定要仔細(xì)審讀，因?yàn)橛械囊蔡峁┍尘安牧?，有的介紹作者、朝代，有的解釋詞語(yǔ)，幫助解讀詩(shī)詞。

5.看關(guān)鍵詞。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)，一般是動(dòng)詞或形容詞。如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運(yùn)用擬人手法，將