部編版四年級上冊語文《習(xí)作三：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

部編版四年級上冊語文《習(xí)作三：寫觀看日記》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教材分析：這次的習(xí)作內(nèi)容是要求學(xué)生學(xué)寫觀看日記。在習(xí)作提示中明確了本次訓(xùn)練的重點(diǎn)是要讓學(xué)生試著進(jìn)展連續(xù)觀看，用觀看日記記錄自己的收獲。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀看中有的覺察。寫完后，通過組織學(xué)生讀一讀、評一評，依據(jù)同學(xué)的意見，修改習(xí)作。目的是培育學(xué)生的觀看力量，連續(xù)培育學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣，并挖掘習(xí)作素材，為寫好習(xí)作奠定根底。學(xué)情分析：四年級學(xué)生往往能說出一些現(xiàn)象，但在表達(dá)時還存在困難。加之學(xué)生本身的積存不是很豐富，對記敘事情的條理不明白，要把自己的觀看清楚的表述出來，還需要教師有目的的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，激發(fā)習(xí)作興趣，漸漸培育習(xí)作力量。教學(xué)建議：本次習(xí)作應(yīng)從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際觀看，并能進(jìn)展較長期的觀看活動，并通過指導(dǎo)提高科學(xué)觀看的效率。教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看，并在觀看中有的覺察。讓學(xué)生把自己觀看中的覺察先說出來，再有條理地寫出來。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡快。學(xué)會寫觀看日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣?！具^程與方法】承受啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀看，同時，讓學(xué)生說說自己觀看的事物的特征，及預(yù)備承受什么樣的句子，來使所觀看到的事物顯得生動、具體?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培育學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)培育學(xué)生觀看的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀看四周事物的好習(xí)慣。難點(diǎn)把自己尋常觀看中的覺察，或是觀看中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。教學(xué)預(yù)備：教師：確定觀看對象，布置學(xué)生連續(xù)觀看。學(xué)生：做好觀看記錄。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：

()圍繞主題，把觀看中的覺察或觀看過程中發(fā)生的事情寫下來。語言具體生動，觀看要細(xì)致，依據(jù)肯定的挨次寫。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本組作者的表達(dá)方法。難點(diǎn)把觀看的經(jīng)過和自己的覺察寫具體。教學(xué)過程：一、課導(dǎo)入通過這一單元的學(xué)習(xí)，教師和大家一樣，漸漸覺察了觀看帶給我們的歡快。這節(jié)課教師想讓大家共同共享這份歡快。誰情愿把自己在課余觀看的歡快共享給大家？二、指名試說，師生共同點(diǎn)評著重從以下幾點(diǎn)入手：觀看了什么事物，是怎樣觀看的？有什么的覺察？觀看過程中，什么事情給你留下了深刻的印象？三、依據(jù)內(nèi)容取題目學(xué)生說題目，師整理。你寵愛哪個題目，為什么？四、明確寫作要求爭論明確：留意把自己覺得穎好玩的或印象深刻、深受感動的內(nèi)容寫下來。能不拘形式的寫下來，假設(shè)進(jìn)展連續(xù)觀看，要堅(jiān)持寫日記?？梢赃x幾則自己覺得滿足的日記，認(rèn)真的進(jìn)展修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記》，要留意日記的格式。選自己寵愛的方式細(xì)心擬題。五、學(xué)生起草，教師巡察學(xué)生動手開頭寫作文，教師巡察指導(dǎo)。六、佳作引航水仙花3月16日星期五 晴半個月前，爸爸從花市買回一盆植物，說是水仙，挺拔麗的，我決心認(rèn)真觀看它。我認(rèn)真打量，覺察它與別的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能養(yǎng)活它花。水仙花的底部比我的拳頭大一點(diǎn)，像一個大蒜頭，一層褐色的外皮裹著它潔白的“肚子”?！八忸^”下面長著密密麻麻的白色根須，像老爺爺?shù)陌缀??！八忸^”頂局部開五大個枝條，它們均勻地生長，枝條中間長出一枝筷子粗細(xì)的莖。為了養(yǎng)好它，我去網(wǎng)上查找養(yǎng)水仙花的方法。天晴時，我把它端出去曬太陽，每隔兩三天就給它換一盆清水。今日下午，我驚喜地覺察，水仙開花了。白色的花瓣圍成小喇叭的外形，中間眾星拱月般圍著黃色的花蕊。湊上前去聞一聞，哇，一股淡淡的芳香飄來，讓人舒適極了！我看著眼前這水仙花，仿佛是從水中站立起來的仙女，冰清玉潔，一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱呢！點(diǎn)評：這篇日記承受總分的構(gòu)造介紹了水仙花。先寫買來水仙花，生疏它，再寫它生長環(huán)境，詳寫了它的外形特點(diǎn)，接著寫查找養(yǎng)花資料，最終寫水仙花盛開的樣子。本文描寫生動，巧用擬人、比方等手法，寫出了水仙花的秀麗。板書設(shè)計(jì)：寫觀看日記明確習(xí)作要求 動筆完成習(xí)作其次課時教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生自評自改、互評互改的鑒賞力量。讓學(xué)生明白好作文是改出來的，把握根本的修改習(xí)作的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)把握根本的修改習(xí)作的方法。難點(diǎn)組織評議習(xí)作，修改習(xí)作。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)評議內(nèi)容及方向同一事物，不同觀看，描寫角度的比照。同一內(nèi)容描寫，粗略與細(xì)致的比照。優(yōu)秀習(xí)作的賞析。二、自我修改文稿自讀習(xí)作，初步修改。請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，覺察問題，進(jìn)展修改。讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。指名讀習(xí)作，大家共同修改。選擇不同的內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議。評議要點(diǎn)：①語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。②意思表達(dá)是否清楚。再次修改自己的習(xí)作。展現(xiàn)臺。推選好的習(xí)作進(jìn)展展現(xiàn)。在小組內(nèi)展現(xiàn)。在全班展現(xiàn)。三、抄寫評價(jià)學(xué)生抄寫作文，教師對本次作文進(jìn)展總結(jié)評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：寫觀看日記自我修改認(rèn)真抄寫教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生明確了自己在寫觀看日記時所消滅的問題，并針對這些問題進(jìn)展分析并且明確解決的方法，同時又能夠有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并給了學(xué)生一個階梯，讓學(xué)生知道了只有通過細(xì)致的觀看再加上用一些描寫手法才能把文章寫好?！吧钍亲魑闹??！痹谖铱磥?，我們的學(xué)生的生活范圍是極有限的，這種有限的生活范圍又很簡潔造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木。為是極有限的，這種有限的生活范圍又很簡潔造成學(xué)生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學(xué)生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從尋常人、尋常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，努力找出一點(diǎn)使自己心動的東西來。我想觀看是首要的，要培育學(xué)生的觀看力量更主要是培育學(xué)生養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。生活中有很多有意義的值得觀看的事物，為了使學(xué)生不錯過這些貴重的生活畫面，準(zhǔn)時捕獲住觀看的對象。我想一要多引導(dǎo)，二要多提示。布置學(xué)生寫